Simulado

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Simulado 
gestão e desenvolvimento de pessoas
Execício 1
Gil (2011) coloca que as atividades de Gestão de Pessoas estão sempre relacionadas entre si e sofrem influências umas das outras, sendo difícil estabelecer um sistema de classificação de atividades de GP capaz de abranger todas as atividades e não deixar nada de fora. Neste sentido, relacione os tipos de sistemas com suas respectivas definições e escolha alternativa que apresente a sequência correta:
 
I. Sistema de suprimento ou de agregação;
II. Sistemas de aplicação;
III. Sistemas de capacitação ou de desenvolvimento;
IV. Sistema de manutenção ou recompensa;
V. Sistema de controle e monitoração.
() envolve atividades relacionadas ao desenho das atividades que as pessoas irão realizar na empresa, bem como para orientar e acompanhar seu desempenho.
() refere-se às atividades realizadas com a finalidade de incluir novas pessoas na empresa, abrangendo, entre outras atividades, recrutamento e seleção.
() abrange todas as atividades realizadoras com a finalidade de criar condições ambientais e psicológicas satisfatórias para a atuação das pessoas.
()envolve atividades destinadas a capacitar e desenvolver profissionalmente as pessoas que atuam nas organizações.
() refere-se a atividades relacionadas ao monitoramento e acompanhamento e a verificação dos resultados de seu trabalho.
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III, I, IV, II, V
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II, I, IV, III e V
*(Sua resposta)
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I, IV, III, II e V
· 
IV, II, III, I e V
Execício 2
Karkotli (2007) expõe algumas definições da área social referidas à responsabilidade social, que são: FILANTROPIA, AÇÃO SOCIAL, RESPONSABILIDADE SOCIAL, MARKETING SOCIAL e MARKETING IDEOLÓGICO/INSTITUCIONAL.
Assinale a alternativa que se refere a FILOSOFIA.
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Tem como base os princípios da caridade e da custódia e amor à humanidade.
*(Sua resposta)
· 
É ação de curto prazo com o objetivo de satisfazer as necessidades da sociedade ou de uma comunidade específica.
 
· 
É o comportamento ético e responsável na busca de qualidade nas relações que a organização estabelece com todos os seus stakeholders, associado direta e indiretamente ao negócio da empresa, incorporado à orientação estratégica da empresa e refletido em desafios éticos para as dimensões econômicas ambientais e sociais.
 
· 
Significa entender a sociedade e atender a ela, proporcionando a satisfação e o bem-estar dentro de um comportamento ético e social responsável, visando às transformações sociais.
Execício 3
Karkotli (2007) expõe algumas definições da área social referidas à responsabilidade social, que são: FILANTROPIA, AÇÃO SOCIAL, RESPONSABILIDADE SOCIAL, MARKETING SOCIAL e MARKETING IDEOLÓGICO/INSTITUCIONAL.
Assinale a alternativa que se refere a AÇÃO SOCIAL.
· 
Tem como base os princípios da caridade e da custódia e amor à humanidade.
 
· 
É ação de curto prazo com o objetivo de satisfazer as necessidades da sociedade ou de uma comunidade específica.
 
*(Sua resposta)
· 
É o comportamento ético e responsável na busca de qualidade nas relações que a organização estabelece com todos os seus stakeholders, associado direta e indiretamente ao negócio da empresa, incorporado à orientação estratégica da empresa e refletido em desafios éticos para as dimensões econômicas ambientais e sociais.
 
· 
Significa entender a sociedade e atender a ela, proporcionando a satisfação e o bem-estar dentro de um comportamento ético e social responsável, visando às transformações sociais.
Execício 4
Karkotli (2007) expõe algumas definições da área social referidas à responsabilidade social, que são: FILANTROPIA, AÇÃO SOCIAL, RESPONSABILIDADE SOCIAL, MARKETING SOCIAL e MARKETING IDEOLÓGICO/INSTITUCIONAL.
Assinale a alternativa que se refere a MARKETING IDEOLÓGICO/INSTITUCIONAL.
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É ação de curto prazo com o objetivo de satisfazer as necessidades da sociedade ou de uma comunidade específica.
 
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É  o comportamento ético e responsável na busca de qualidade nas relações que a organização estabelece com todos os seus stakeholders, associado direta e indiretamente ao negócio da empresa, incorporado à orientação estratégica da empresa e refletido em desafios éticos para as dimensões econômicas ambientais e sociais.
 
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Significa entender a sociedade e atender a ela, proporcionando a satisfação e o bem-estar dentro de um comportamento ético e social responsável, visando às transformações sociais.
 
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É utilizado para indicar e associar as iniciativas pelas quais uma empresa procura manter, fortalecer e solidificar a imagem da marca e a identidade da marca perante o seu público alvo.
 
*(Sua resposta)
Execício 5
Segundo O'Donnell (2000), o processo de implantação da QVT divide-se em três etapas: sensibilização, mudança de estilo de vida e ambiente de suporte.
Assinale a alternativa que se refere a etapa da MUDANÇA DE ESTILO DE VIDA/DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA.
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É caracterizada por ser uma ação pontual e específica. É forma de transmitir informações para os colaboradores para que eles possam compreender melhor um determinado assunto, podendo ter a opção de tomar decisões importantes que favoreçam a sua saúde.
 
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Os programas podem ser realizados em forma de grupos de apoio utilizando-se métodos de educação para mudanças de comportamento e muitas atividades vivenciais. O processo se inicia com uma avaliação inicial do grupo relativa a aspectos que serão acompanhados, como IMC, percentual de gordura, colesterol etc., e uma avaliação final desses mesmos indicadores.
 
*(Sua resposta)
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Em um programa para alimentação saudável, deve-se estimular os envolvidos a realizarem compras de alimentos saudáveis, pois, se alimentos ricos em gorduras ou açúcares estiverem disponíveis em casa, eles certamente serão consumidos.
 
 
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Se relaciona aos aspectos culturais da pessoa, com seus valores, suas crenças e os papéis no trabalho e na família.
Execício 6
A educação ao longo da vida, para Delors (2010 p. 32), está fundamentada em quatro pilares:
Assinale a alternativa  que está relacionada ao pilar APRENDER A CONHECER.
· 
Requer do sujeito uma cultura geral e ampla, onde ele tenha a possibilidade de estudar, em profundidade, um número reduzido de assuntos; nesta perspectiva, o sujeito deve aprender a aprender, e assim aproveitar todas as oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida.
 
*(Sua resposta)
· 
É preciso que o sujeito, além de adquirir sua qualificação profissional, se torne apto para enfrentar diferentes situações e saiba trabalhar em equipe e lidar com as diversas experiências sociais ou de trabalho.
 
· 
É a capacidade de descobrir e compreender o outro, realizar projetos comuns e saber ainda como gerenciar conflitos, respeitar os valores do pluralismo, da compreensão mútua e a cultura da paz.
 
· 
Consiste no desenvolvimento do self (eu) do sujeito, de sua personalidade para que possa agir cada vez com maior de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal. É preciso que todas as potencialidades de cada indivíduo estejam em franco desenvolvimento: memória, raciocínio, sentido estético, capacidades físicas, aptidão para comunicação.
Execício 7
A educação ao longo da vida, para Delors (2010 p. 32), está fundamentada em quatro pilares:
Assinale a alternativa  que está relacionada ao pilar APRENDER A SER.
· 
Requer do sujeito uma cultura geral e ampla, onde ele tenha a possibilidade de estudar, em profundidade, um número reduzido de assuntos; nesta perspectiva, o sujeito deve aprender a aprender, e assim aproveitar todas as oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida.
 
· 
É preciso que o sujeito, além de adquirir sua qualificação profissional, se torne apto para enfrentar diferentes situações e saiba trabalhar em equipe e lidar com as diversas experiências sociais ou de trabalho.
 
· 
É a capacidade de descobrir e compreender o outro, realizar projetos comuns e saber ainda como gerenciar conflitos, respeitar os valores do pluralismo, da compreensão mútua e a cultura da paz.
 
· 
Consiste no desenvolvimento do self (eu) do sujeito, de sua personalidade para que possa agir cada vez commaior de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal. É preciso que todas as potencialidades de cada indivíduo estejam em franco desenvolvimento: memória, raciocínio, sentido estético, capacidades físicas, aptidão para comunicação.
*(Sua resposta)
Execício 8
Chiavenato (2010, p. 132) alerta: “Todo modelo de formação, capacitação, educação, treinamento ou desenvolvimento deve assegurar ao ser humano a oportunidade de ser aquilo que pode ser, a partir de suas próprias potencialidades, sejam elas inatas ou adquiridas”.
Gil (2011) esclarece esses conceitos acima.
Diante disso assinale a alternativa que se refere ao modelo de  DESENVOLVIMENTO.
 
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É o processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral do sujeito visando a sua melhor integração individual e social. Pode-se falar em educação dentro de suas múltiplas dimensões humanas: física, moral, social, cívica, sexual, religiosa, artística, profissional etc. Este processo é bastante abrangente e se constitui em uma nova modalidade de educação que vem aparecendo nas empresas, a Educação Corporativa, que compreende todas as atividades realizadas para identificar, modelar, difundir e aperfeiçoar as competências essenciais para o sucesso de uma organização.
 
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Visa proporcionar a qualificação necessária para o desempenho de determinada atividade profissional. Pode ocorrer em diferentes níveis, por exemplo, profissões de nível médio e profissões de nível superior. Tradicionalmente, a formação profissional tem sido atribuição das escolas. Nos tempos atuais as empresas podem proporcionar formação profissional até mesmo em nível superior.
 
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Refere-se ao conjunto de experiências de aprendizagem não necessariamente relacionadas aos cargos que as pessoas ocupam, mas que proporcionam oportunidades para o crescimento e desenvolvimento profissional. Diferentemente do treinamento, que é orientado para o presente, o desenvolvimento de pessoas focaliza os cargos a serem ocupados futuramente na organização, envolvendo um compromisso maior com a capacitação de pessoas.
*(Sua resposta)
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É o processo educativo de curto prazo que envolve ações visando ampliar a capacidade das pessoas para desempenhar atividades relacionadas ao cargo que ocupam na empresa.
 
Execício 9
De acordo com a GP relacionando com as políticas e práticas marca a alternativa correta:
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Os processos de recompensar pessoas são os processos utilizados para incentivar as pessoas e satisfazer suas necessidades individuais mais elevadas, e referem-se exclusivamente à remuneração
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Sistemas de controle e monitoramento.Ações como palestras, seminários, dinâmicas de grupos.
*(Sua resposta)
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Organizações de sucesso devem ter na administração de pessoal um setor que se destina a atribuições burocráticas e operacionais. 
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Apenas os funcionários podem ser considerados como parceiros.
Execício 10
Cite as principais características da Era da Informação:
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RESPOSTA PESSOAL
*(Resposta certa)
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RESPOSTA PESSOAL
*(Sua resposta)
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RESPOSTA PESSOAL
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RESPOSTA PESSOAL