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08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 1 - A programação neurolinguística promove o autodesenvolvimento e o crescimento profissional contínuo. Dito isso, analise a seguinte asserção razão: As organizações contratam um coach treinado em programação neurolinguística. PORQUE Procuram um profissional capaz de explorar as razões emocionais e os comportamentos. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A - As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. B - As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. C - A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. D - A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa Sua Resposta Errada. 2 - É importante que o departamento de recursos humanos estabeleça critérios claros e objetivos na definição de qual será o melhor processo de coaching para a organização no desenvolvimento de pessoas. Sobre os benefícios e desvantagens do coaching interno, analise e associe os itens que seguem: I – Benefícios. II – Desvantagens. ( ) Baixo custo. ( ) Menor confidencialidade. ( ) Maior flexibilidade. ( ) Menor credibilidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A - II – II – I – II. B - I – II – I – II. C - I – I – II – II. D - II – I – I – II. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 3 - Inteligência emocional é um gama de aptidões, competências e habilidades não-cognitivas que influenciam a capacidade do indivíduo de lidar com as demandas e pressões do ambiente. MAYER, J. D.; SALOVEY, P.; CARUSO, D. R. Inteligência emocional como Zeitgeist, como personalidade e como aptidão mental. In: BAR-ON, R.; PARKER, J. (Eds.). Manual de inteligência emocional. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002 (adaptado). Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão: Indivíduos emocionalmente inteligentes possuem mais condições de lidar com as situações adversas. PORQUE Eles têm maior controle sobre si, resolvem os conflitos com maior facilidade e possuem bons relacionamentos interpessoais. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A - As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. B - As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. C - A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira. D - A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 4 - Os líderes são fundamentais para o sucesso da organização, pois eles promovem as mudanças que visam alcançar os objetivos. Sobre a postura do líder, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem: ( ) Manter um equilíbrio entre condescendência e exigência. ( ) Saber o momento exato de comandar e inspirar. ( ) Conhecer as tarefas, as técnicas e os profissionais. ( ) Criar um ambiente propício para o crescimento dos liderados. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A - V – F – V – V. B - V – V – V – F. C - V – V – F – V. D - V – V – V – V. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 5 - A má comunicação acarreta desgaste nas relações profissionais e perda de tempo com retrabalho. Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão: A obtenção de bons resultados, o aumento da produtividade e o ganho financeiro estão relacionados à capacidade de comunicação nas organizações. PORQUE Quando há falhas ou barreiras na comunicação, surgirão diversos conflitos que levarão a organização ao descrédito e ao fracasso. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A - A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira. B - As duas afirmações são verdadeira e estabelecem relação entre si. C - As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. D - A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 6 - As equipes de alta performance são compostas por um número reduzido de participantes que possuem habilidades complementares e que estão comprometidos com objetivos comuns. Sobre os estágios de desenvolvimento das equipes de alta performance na visão de Whitmore (2008), analise e associe os itens que seguem: I – Inclusão. II – Asserção. III – Cooperação. IV – Macrocosmo ( ) Os membros da equipe descobrem seus pontos fortes. ( ) Os indivíduos determinam se pertencem à equipe. ( ) Os membros da equipe juntam esforços para ajudar outro em dificuldade. ( ) Os membros da equipe estão conscientes que podem acelerar os resultados. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de repostas: A - I – II – III – IV. B - II – I – III – IV. C - I – III – II – IV. D - II – III – I – IV. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 7 - A programação neurolinguística é o estudo da experiência subjetiva que explora como os pensamentos (neuro) são afetados pelas palavras (linguística) para conduzirem à uma ação (programação). Sobre as fases da aprendizagem da programação neurolinguística, analise e associe os itens que seguem: I - Primeira fase – baixa performance. II – Segunda fase – baixa performance. III – Terceira fase – performance melhorada. IV – Quarta fase – alta performance. ( ) Incompetência consciente. ( ) Incompetência inconsciente. ( ) Competência inconsciente. ( ) Competência consciente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A - I – IV – II – III. B - I – II – IV – III. C - II – IV – I – III. D - II – I – IV – III. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 8 - A chave para um programa de melhoria de performance é a motivação, porém motivadores externos são raros e o que verdadeiramente funciona é a automotivação. WHITMOR, John. Coaching para performance: aprimorando pessoas, desempenhos e resultados. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2008 (adaptado). Sobre o assunto motivação, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A - É uma força interna adstrita apenas aos resultados positivos. B - É incapaz de interferir nos resultados de uma equipe. C - É algo que nasce com o indivíduo e não precisa ser cultivado. D - É uma força interna que precisa ser exercitada diariamente. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 9 - Equipes de alta performance ultrapassam as fronteiras tradicionais através dos resultados alcançados. Ao exigirem um alto desempenho de seus integrantes, desenvolvem e potencializam competências, habilidades eatitudes alinhadas aos objetivos da equipe. Sobre as características das equipes de alta performance, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) Dispõem de uma diversidade e multiplicidade de talentos. ( ) Demonstram um alto grau de comprometimento e responsabilidade. ( ) Adotam atitudes individuais para alcançar objetivos diversos. ( ) Focam na solução rápida dos problemas que abrangem todo o sistema. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A - V – F – V – V. B - F – V – V – V. C - V – V – F – V. D - F – V – F – V. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 10 - A programação neurolinguística é a disciplina cujo domínio está na estrutura da experiência subjetiva. Segundo O’Connor (2011), ela estuda a forma sobre como pensamos os valores e as crenças, sobre como criamos os estados emocionais e... O’CONNOR, J. Manual de programação neurolinguística. São Paulo: Novo Século, 2008 (adaptado). Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: A - A compreensão do mundo e de seu verdadeiro significado. B - A maneira de construir o mundo interno a partir das experiências. C - A influência dos sentimentos na criação do pensamento. D - A capacidade de realizar os próprios objetivos. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 11 - Abraham Maslow foi um psicólogo que desenvolveu estudos importantes na área da psicologia humanista entre as décadas de 60 e 70. Sobre os seus estudos, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) A psicologia humanística está diretamente ligada à satisfação das necessidades humanas. ( ) Os indivíduos não participam de atividades que auxiliam a consecução dos seus objetivos. ( ) Quando as necessidades básicas dos indivíduos não são satisfeitas, eles poderão deslocar o seu desejo para aspirações mais elevadas. ( ) A motivação pessoal e profissional dos indivíduos nascem de uma base comum. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A - V – V – V – V. B - F – F – V – V. C - V – F – F – V. D - F – V – V – V. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa Sua Resposta Errada. 12 - A teoria das relações humanas transformou os líderes em pessoas vitais para o sucesso da organização. Com base na referida teoria, analise a seguinte asserção-razão: Os líderes são responsáveis por dominar e controlar os liderados para atingir os objetivos da organização. PORQUE Sua principal função é proporcionar oportunidades de crescimento pessoal e profissional para os liderados. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A - As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. B - A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. C - A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira. D - As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 13 - Na perspectiva de Chowdhury (2003), as pessoas de talento desejam fazer parte de uma organização na qual se sintam confiantes e estimuladas. CHOWDHURY, Subir. A Era do Talento: Obtendo alto retorno sobre o talento. São Paulo: Pearson Education, 2003 (adaptado). Baseado nas estratégias que uma organização pode utilizar para atrair e reter talentos, assinale a alternativa correta: A - Criar um ambiente regrado. B - Oferecer apenas benefícios. C - Tratá-los como clientes. D - Adotar um sistema de controle de clientes. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 14 - Foi graças aos escritos do autor Daniel Goleman que o termo inteligência emocional ficou mundialmente conhecido no ano de 1995. Baseado na perspectiva do citado autor sobre o tema, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem: ( ) Definiu a inteligência emocional como a capacidade de identificar os próprios sentimentos. ( ) Baseado na modelação de competências, separou indivíduos notáveis de medianos. ( ) Concentrou seu trabalho no desempenho e na segurança organizacional. ( ) Fundamentou seus estudos na teoria tradicional do Q.I. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A - V – V – V – V. B - V – F – V – F. C - V – V – V – F. D - V – V – F – F. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 15 - A programação neurolinguística é uma ferramenta educacional e não uma forma de terapia. Ela ensina às pessoas algumas coisas sobre como seus cérebros funcionam. BANDLER, Richard; GRINDER, John. Ressignificando: programação neurolinguística e a transformação do significado. 5. ed. São Paulo: Summus, 1986 (adaptado). Acerca da programação neurolinguística, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A - É uma metodologia de ação para resultados. B - É o estudo da estrutura subjetiva da experiência. C - É o estudo do cérebro humano e sua objetividade. D - É uma metodologia de estruturação das experiências internas e externas. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 16 - No ano de 1979, o Training and Development Journal publicou um artigo sobre as diferenças entre os treinamentos convencionais e os treinamentos com coaching. Acerca das principais vantagens do treinamento com coaching apontadas no citado artigo, analise a seguinte asserção-razão: A equipe em que o treinamento com coaching foi aplicado adquiriu novos hábitos que foram implantados e mantidos. PORQUE Conseguiu permanecer no processo, solidificar o que foi aprendido e obter resultados superiores aos anteriores. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A - A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira. B - As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. C - As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. D - A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 17 - A roda da liderança é uma ferramenta que permite mapear e desenvolver as competências do líder, melhorando as práticas utilizadas com a equipe. Nesse sentido, analise e associe os itens que seguem às suas respectivas características: I – Saber delegar. II – Desenvolver a equipe. III – Ter visão de futuro. IV – Saber priorizar. ( ) Realizar um planejamento de curto, médio e longo prazo. ( ) Repassar uma tarefa para outra pessoa realizar no seu lugar. ( ) Detectar pontos que precisam melhorar e desenvolvê-los. ( ) Listar por grau de importância o planejamento diário, semanal e mensal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A - IV – I – II – III. B - IV – II – I – III. C - III – I – II – IV. D - III – II – I –IV. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 18 - Segundo a pirâmide de Maslow, a motivação pessoal e profissional dos indivíduos surge a partir de uma mesma base. Dito isso, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de necessidades humanas, da base em direção ao vértice: A - Básicas, estima dos outros, segurança, autoestima e autorrealização. B - Básicas, segurança, autoestima, estima dos outros e autorrealização. C - Básicas, segurança, estima dos outros, autoestima e autorrealização. D - Básicas, autoestima, segurança, estima dos outros e autorrealização. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 19 - Com a globalização, o mercado passou a exigir equipes mais ativas e comprometidas com os objetivos das organizações. Sobre as teorias X e Y que tratam do comprometimento das pessoas com o trabalho, analise e associe os itens que seguem: I – Teoria X. II – Teoria Y. ( ) Líderes que adotam uma postura autoritária face aos liderados que resistem às mudanças. ( ) Líderes que atuam de forma mais humana, acreditando no autocontrole dos liderados. ( ) Líderes que promovem um ambiente propício para o crescimento e desenvolvimento dos liderados. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A - II – I – I. B - I – II – I. C - II – I – II. D - I – II – II. Fechar javascript:window.close() 08/10/2020 Grupo UNIASSELVI https://aprendizagem.uniasselvipos.com.br/extranet/o-2.0/pos_ead_g3/avaliacao/pos_ead_gabarito.php?iframe=true 1/1 Resposta Certa 20 - Goleman, Boyatzis e McKee (2002) apresentam determinadas competências que devem ser desenvolvidas para que o líder obtenha maiores resultados com a equipe. GOLEMAN, D., BOYATZIS, R.; MCKEE, A. The new leaders: transforming the art of leadership into the science of results. 2002 (adaptado). Sabendo disso, analise a associe os itens que seguem: I – Autoconsciência emocional. II – Empatia. III – Autocontrole emocional. IV – Catalizador de mudança. ( ) É a capacidade de iniciar, gerir e liderar uma nova direção. ( ) É a capacidade de ler as emoções dos outros. ( ) É a capacidade de entender as próprias emoções. ( ) É a capacidade de controlar os impulsos e as emoções perturbadoras. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A - IV – II – I – III. B - IV – I – II – III. C - III – II – I – IV. D - III – I – II – IV. Fechar javascript:window.close()
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