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APOL I: EDUCAÇÃO FÍSICA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL PROTOCOLO: 20200610164979034C48FE 100 Questão 1/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental Considere a seguinte afirmação: “Acreditamos que as referidas abordagens [críticas] apontam perspectivas para o ensino de forma crítica, reflexiva e comprometida e que podem contribuir para a formação integral dos alunos, a fim de que possam vir a usufruir do conhecimento vivenciado na escola”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 38. Levando em consideração a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a tendência histórico-crítica, de acordo com Castellani Filho, é correto afirmar que: A É uma tendência reducionista, pois considera o homem somente pelo caráter biológico. B Tem como objetivo compreender os alunos de acordo com o significado dado pela escola. C Enfatiza a promoção da coragem, da disciplina e da vitória, tendo como foco a educação popular. D Considera o aluno como centro do processo de ensino e aprendizagem, a fim de desenvolver sua autonomia PAG 79 E O professor e o método são considerados o centro do processo de ensino e aprendizagem. Questão 2/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental Leia o seguinte trecho de texto: “Darido [...] evidencia de maneira didática as diferenças presentes nas abordagens pedagógicas na Educação Física e esclarece [...] que as abordagens coexistem e, dependendo do período histórico em que estão inseridas, tentam suplantar a anterior”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 99. Considerando o trecho de texto apresentado e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as abordagens para as aulas de Educação Física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características: (1) Abordagem desenvolvimentista (2) Abordagem psicomotricista (3) Abordagem dos jogos cooperativos (2) Considera a ação pedagógica baseada na relação entre os aspectos afetivo, motor e cognitivo, por meio da ludicidade. (1) Os conteúdos devem respeitar a sequência de desenvolvimento da criança. (3) O professor deve levar os alunos à resolução de problemas, de ordem motora, cognitiva ou afetiva. O resultado deve sempre considerar o bem coletivo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 - 2 - 3 B 1 - 3 - 2 C 3 - 1 - 2 D 2 - 3 – 1 E 2 - 1 – 3 PAG 88,89,91 Questão 3/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental Leia o fragmento de texto: “Basquetevôlei: O jogo terá início com a bola ao alto. A equipe de posse de bola, trocará passes, usando somente os fundamentos do voleibol (toque, manchete, levantamentos, saques, cortadas), tentando como objetivo fazer cestas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Educação Física: coordenação. Jogos pré-desportivos. http://educacaofisicabb.blogspot.com/2011/06/jogos-pre-desportivos.html. Acesso em 18 jun. 2019. De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental e a prática de Basquetevôlei, assinale a alternativa correta: A O jogo apresentado não é adequado aos anos finais do Ensino Fundamental, pois, aproxima-se muito de uma brincadeira com bola, conteúdo próprio da Educação Infantil. B Como o jogo mistura as modalidades de basquete e vôlei, não pode ser utilizado nas aulas de Educação Física, porque pode confundir os alunos em relação às regras oficiais de cada uma delas. C O jogo pré-desportivo apresentado é semelhante ao vôlei e ao basquete, com variações, é adequado para as aulas de Educação Física, sobretudo nos anos finais do Ensino Fundamental. PAG 160 D O jogo pré-desportivo apresentado não apresenta características dos esportes vôlei e basquete, por isso não há necessidade do uso de bolas oficiais. E O contato da criança com jogos pré-desportivos é delicado, pois ela acaba por confundir as regras oficiais das modalidades em questão com as regras das brincadeiras mais livres. Questão 4/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental Leia a seguinte passagem de texto: “É importante destacar que o estudo dos diversos estágios de aprendizagem motora é relevante, visto que, a partir da análise do comportamento motor do estudante, pode-se identificar em que fase o aprendiz se encontra”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 2016, p. 41. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pdf. Acesso em 18 jun. 2019. Conforme a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática, assinale a alternativa que apresenta as três áreas do conhecimento relacionadas ao comportamento motor: A controle motor, ludicidade motora e jogos motores B ludicidade motora, desenvolvimento motor e movimento motor C jogos motores, aprendizagem motora e ludicidade motora D controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem motora P 46 E mobilidade motora, movimentos participativos e movimentos voluntários Questão 5/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental Considere o seguinte trecho de texto: “É preciso lembrar que, no âmbito da Educação Física, a psicomotricidade influenciou a perspectiva construtivista-interacionista na questão da busca da formação integral, com a inclusão das dimensões afetivas e cognitivas ao movimento humano”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 23. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf. Acesso em 21 jun. 2019. Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as características da abordagem metodológica construtivista-interacionista para a Educação Física escolar, assinale a alternativa correta: A as aulas não devem ser lúdicas B a criança é considerada um sujeito já desenvolvido que interfere de modo consciente na aquisição do conhecimento C o conhecimento é absorvido pela criança em sua infância, por meio dos jogos e brincadeiras no ambiente escolar e isso é subsídio central para o ambiente externo. D as brincadeiras de rua não devem ser incorporadas às aulas E os jogos e brincadeiras são essenciais às aulas e explorados nas mais diversas possibilidades, a partir de propostas cada vez mais complexas e desafiadoras; PAG 83 Questão 6/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental Leia o seguinte fragmento de texto: “Para Bracht [...], a proposta crítico-superadora tem como base fundamental a pedagogia histórico-crítica desenvolvida por Dermeval Saviani e colaboradores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun.2019. p. 94. De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a tendência crítico-superadora, assinale a alternativa correta: A O jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo educativo. B O conhecimento deve ser inserido numa dimensão social, contextualizada historicamente. PAG 33 C A ação do professor é guiada para a educação pelo movimento. D Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento devem estar interligados. E O aluno deve vivenciar diferentes experiências corporais, que atendam às suas necessidades motoras Questão 7/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental Leia o seguinte fragmento de texto: “Considera-se a relação das concepções com a prática cotidiana, onde nem sempre a teoria acontece na mesma velocidade da prática, ou seja, só se efetiva quando a concepção já não é hegemônica, assim como a aceitação e a incorporação das novas ideias pelos já atuantes professores de Educação Física, que quase sempre oferecem resistência às mudanças na prática pedagógica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 34-35. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática relacione as tendências educacionais em Educação Física escolar a seguir, com suas respectivas características: (1) Higienista (2) Militarista (3) Pedagogicista (4) Competitivista (5) Popular (4) O atleta será formado, na escola, para competições de alto nível. (1) A escola é um ambiente doutrinador. (2) A escola é semelhante a um quartel. (3) O ambiente da escola é determinador. (5) A escola é local onde são desenvolvidos movimentos organizados pelos proletários. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 2 – 3 – 4 – 5 B 1 – 5 – 2 – 4 – 3 C 4 – 1 – 2 – 3 – 5 PAG 78 D 5 – 3 – 1 – 2 – 4 E 3 – 5 – 4 – 1 – 2 Questão 8/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental Atente para o seguinte trecho de texto: “Os conteúdos são apresentados segundo sua categoria conceitual (fatos, conceitos e princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes). Os conteúdos conceituais e procedimentais mantêm uma grande proximidade, na medida em que o objeto central da cultura corporal de movimento gira em torno do fazer, do compreender e do sentir com o corpo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 19. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf. Acesso em 21 jun. 2019. De acordo com este trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática quais são cinco os conteúdos sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para as aulas de Educação Física? Assinale a alternativa correta: A esporte, lutas, jogos (e/ou brincadeiras), ginástica e dança. PAG 92 B esportes, acrobacias, dinâmicas, ginástica e dança. C dinâmicas, lutas, jogos (e/ou brincadeiras), ginástica e acrobacias. D lutas, jogos, rodas de música, ginástica e acrobacias. E redação, lutas, jogos, brincadeiras e acrobacias. Questão 9/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental Leia a citação: "A Educação Física na escola [relaciona-se a] uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginástica, as lutas, a dança, entre outras”. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física, é correto afirmar que esse objeto é: A a sociologia humana. B a técnica esportiva. C o movimento humano. PAG 29 D o aspecto biológico corporal. E a aptidão física. Questão 10/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental Atente para a seguinte citação: “A aprendizagem motora é entendida como as alterações no interior do corpo que motivam a competência da pessoa na produção de uma ação. Vale salientar que o grau de aprendizagem motora do indivíduo evolui com o treino e é induzido pela análise de níveis seguros da performance motora do sujeito”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 2016, p. 19. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pd. Acesso em 18 jun. 2019. Conforme essa citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o controle motor, assinale a alternativa que apresenta as quatro fases de seu funcionamento: A habilidade – planejamento – avaliação – prática motora B mobilidade – estabilidade – mobilidade controlada – habilidade PAG 47 C estabilidade – prática muscular – ludicidade – jogos motores D mobilidade controlada – controle corporal – ludicidade – competência E habilidade muscular – habilidade motora – habilidade lúdica – habilidade do movimento Questão 3/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental Atente para o seguinte extrato de texto: “A Educação Física [...] se inseriu no currículo escolar, passando de uma disciplina puramente prática, para uma disciplina com a responsabilidade de participar [...] do processo de formação integral do aluno. Os professores deveriam trabalhar não somente com os aspectos biológicos e com o movimento humano, mas também com os valores morais e com os de ordem emocional e psicológica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 90. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática, assinale a alternativa que expõe corretamente como deve ser a construção da proposta de Educação Física no projeto político e pedagógico de uma escola: A disciplinar ou alternativo. B interdisciplinar ou transdisciplinar. PAG 35 C interdisciplinar ou tradicional. D transdisciplinar ou contraditório. E teórico ou disciplinar Questão 4/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental Atente para a seguinte passagem de texto: “As aulas de Educação Física deveriam contribuir para o aluno conhecer melhor o seu corpo e os outros corpos em movimento, entender melhor a relação temporal e espacial que une e separa os corpos e vivenciar as relações que ocorrem nesse espaço”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIBEAU, C. C. P. M. Concepções sobre criatividade em atividades motoras. Ciência e Movimento, Brasília, v. 10, n. 2, p. 33-42, abr. 2002. https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/447/473. Acesso em 18 jun. 2019. p. 34. De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a abordagem “concepção de aulas abertas” para as aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta: A A experiência de vida da criança, sob o prisma do movimento corporal, deve ser considerado no processo de tomada de decisão das aulas. PAG 80 B A criança é considerada um sujeito em construção e reelabora o conhecimento constantemente.C As práticas devem se consolidar como instrumentos de críticas à realidade existente. D O aluno deve conquistar sua emancipação por meio das reflexões críticas realizadas nas aulas. E O papel principal das aulas é desenvolver a aptidão física, por meio de práticas prazerosas. Questão 7/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental Considere o seguinte trecho de texto: “As abordagens pedagógicas [...] têm em comum o objetivo de romper com o paradigma anterior, o da aptidão física e do rendimento, bem como de buscar uma prática pedagógica que contemple as múltiplas dimensões do ser humano”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 65. Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as tendências para o ensino da Educação Física após a década de 80, relacione os elementos a seguir às suas respectivas características. (1) Desenvolvimentista (2) Construtivista (3) Crítico-superadora (4) Cultural (4) Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento humano estão interligados. (1 ) Valoriza a educação pelo movimento a fim de que o aluno vivencie experiências corporais, de diferentes formas. (3) Jogos, esportes, lutas, danças e ginástica são conteúdos da disciplina de Educação Física e devem estar contextualizados historicamente. ( 2) As aulas devem estar relacionadas ao que a criança traz de sua experiência, considerando o jogo e o brinquedo elementos centrais para a aprendizagem. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 2 – 3 – 4 B 1 – 3 – 2 – 4 C 4 – 1 – 3 – 2 PAG 33,34 D 2 - 1 - 4 - 3 E 3 - 2 - 1 - 4
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