Abordagem Holística da Gerontolescência_IBMR_XVI Simpósio de Psicomotricidade_Ago2015

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GerontoPsicoMotricidade: Abordagem 
Holística da Gerontolescência
XVI SIMPÓSIO DE 
PSICOMOTRICIDADE DO IBMR
Rio de Janeiro, 15 de agosto de 2015
Arthur Moreira da Silva Neto 
amsneto1@gmail.com 
Qual a Diferença?
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
O que podemos ver?
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
Quantas pessoas vemos?
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
O que observamos?
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
A soma das partes é ≠ de quê?
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
Generalista X Especialista
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
Gerontolescente
Necessita de Cuidados 
Adequados que contemplem o 
Complexo e Abrangente Processo de 
Envelhecimento e as Peculiares 
Demandas da Velhice.
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
Quem é o Gerontolescente?
Sujeito Bio-Psico-Social - Birren e Cuningham (1985): 
 Idade Biológica (questões orgânicas e funcionais).
 Idade Social (papéis e status que a sociedade nos atribui).
 Idade Psicológica (competências comportamentais que 
mobilizamos em função do ambiente).
Silva Neto (2012, p.212): A saúde e a vida saudável 
dependem das condições biológicas, fisiológicas e do estilo de 
vida do sujeito que envelhece. Quanto mais anos se vive 
maior é a influência do nosso modus vivendi, ou seja, da 
maneira como se vivencia o quotidiano.
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
Processo de Envelhecimento ou
Envelhescência
 Ao Longo da Vida: da Concepção à Morte.
 Coincidente e Simultâneo ao Desenvolvimento 
Humano.
 Heterogêneo em função das Características 
Individuais e dos Diferentes Contextos (Familiar, 
Social, Cultural, Econômico, Político, Educativo, 
Profissional dentre outros)
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
Realidade
Quando estamos diante de um grupo, um 
fato, uma situação ou uma problemática, 
podemos observá-los de diversas maneiras.
A Observação da Realidade varia conforme 
a maneira pela qual operamos os 
conhecimentos.
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
Conhecimento em Movimento
 Conhecimento de Vai e Vem
 Que Progride. 
Como? 
Indo:
 das Partes para o Todo 
 e do Todo para as Partes
(Morin, 2002, p. 123).
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
Pesquisa TransDisciplinar
Os pesquisadores trabalham juntos, cada um em sua 
perspectiva disciplinar, mas fazem intercâmbio de 
conceitos e de metodologias. Combinação de métodos e 
conceitos de várias disciplinas. Integração de várias 
disciplinas e criação de um produto unificado com 
potencial para, no futuro, dar origem a um novo 
paradigma ou a uma nova disciplina (Neri, 2007).
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
Qual a nossa visão? 
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
Mensagem de um 
Sábio Inesquecível:
“Não existe maior garantia de saúde do que estar 
onde me apraz, fazendo coisas que me dizem 
respeito, com pessoas que eu aprecio e amo. 
Saúde e Felicidade são sinônimos, assim 
como infelicidade e doença”
(José Ângelo Gaiarsa).
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
Para a nossa Reflexão 
sobre o caráter MetaDisciplinar!
Uma vez que todas as coisas sendo causadas e 
causadoras, ajudadas e ajudantes, mediatas e imediatas, e 
todas estão presas por um elo natural e imperceptível que 
liga as mais distantes e as mais diferentes, considero 
impossível conhecer as partes sem conhecer o todo, e 
conhecer o todo sem conhecer, particularmente, as partes.
 (Blaise Pascal, cit. por Morin, 2010, p. 116).
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
Referências Bibliográficas:
Birren, J.E. & Cunnninghan, W.. ¨Research on the psychology of aging: 
principles, concepts and theory¨, in J.E. Birren e K.W. Schaie (eds.), 
Handbook of the psychology of aging, Nova Iorque, Von Nostrand, 
Rheinhold, 1985.
Morin, E.. A Cabeça Bem Feita: repensar a reforma, reformar o 
pensamento. Trad. Eloá Jacobina. – 17ª ed. - Rio de Janeiro: Bertrand 
Brasil, 2010.
Neri, A.L. Conceitos de multidisciplinaridade, transdisciplinaridade e 
interdisciplinaridade. Gerontologia, Unicamp Maio 2007, disponível em: 
http://slideplayer.com.br/slide/351995/, consultado em 8/5/2015.
Silva Neto, A.M.. Educação Pró-Reforma: a caminho do envelhecimento 
saudável. In: J.S. Alves & A.M. Silva Neto(eds.), Decisão: percursos e 
contextos. Porto: Eu Edito, 2012.
15/08/15 Arthur Moreira da Silva Neto
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