TRABALHO DE AV INSTITUIÇÃO

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PEDAGOGIA
THAÍSA BRUZELLO SILVA
TEMA:
A AVALIAÇÃO EM GRANDE ESCALA NO BRASIL
PETRÓPOLIS 
NOVEMBRO DE 2019
THAÍSA BRUZELLO SILVA
TEMA:
A AVALIAÇÃO EM GRANDE ESCALA NO BRASIL
TRABALHO DE PESQUISA APRESENTAÇÃO COMO EXIGENCIA DA DICIPLINA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
 ORIENTADOR: THAUANA PAIVA DE SOUZA GOMES
PETRÓPOLIS
NOVEMBRO DE 2019 
SUMÁRIO
4- RELATÓRIO DE ANÁLISE DA AVALIAÇÃO EM GRANDE ESCALA NO BRASIL
5- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
RELATÓRIO DE ANÁLISE DA EDUCAÇÃO INFANTIL
 Ao observar as vivências de uma sala de aula da educação infantil pode-se constatar que os alunos estavam realizando um projeto que se chamava artes viva. No qual esse projeto a professora tinha que abranger vários artistas e em cima dessas obras de artes o professor deveria elaborar as atividades propostas no currículo que a criança tinha que aprender nessa determinada série.
 Sendo assim o professor escolheu o artista Cândido Portinari, em uma de suas aulas o professor iniciou um vídeo em que relatava a história de Portinari onde ele nasceu, como foi a sua vida, como ele sempre gostou de pinturas desde criança e como ele dizia que iria ser um grande artista quando crescesse. Depois de apresentado o vídeo a professora mostrou os visuais das pinturas que Portinari fazia e as suas pinturas sempre era um retrato das brincadeiras que ele gostava de brincar na sua infância como brincadeiras de roda, futebol, soltar pipa, cata-vento entre outras.
 Com isso a professora pode apresentar a cor verde para as crianças, identificando assim a cor do gramado do campo, foi confeccionado uma maquete construindo um campo de futebol aonde eles colocaram papéis picados representando o gramado, com isso pode-se trabalhar a coordenação motora dos alunos pois eles mesmo picaram os papeis e com a ajuda do professor confeccionaram a maquete. Em uma outra atividade ele as levou para o pátio onde elas puderam brincar de futebol e interagir com os colegas trabalhando assim a cooperação, e também como lidar com as emoções, os momentos de perda explicando para elas que nem todos os momentos nós vamos ganhar as vezes na vida temos algumas perdas e aprendendo a lidar com isso, no caso ali com placar do futebol. Em outro dia foi apresentado o quadro em que o Portinari pintou as crianças brincando de cantiga de roda então foi trabalhado com eles a cantiga de roda, músicas folclóricas que fazem parte da nossa história de nossa cultura.
 Na história de Cândido Portinari vem dizendo que ele viajou para Paris para poder estudar sobre a arte e se aprofunda mais no assunto mas ele nunca esqueceu de sua raiz, dos cafezais em que as pessoas trabalhavam e que até ele mesmo já trabalhou juntamente com a sua mãe aqui no Brasil. Então em alguns de seus quadros ele retrata muito essa raiz do Brasil. Com isso o professor também trabalhou com as crianças as regiões do Brasil e as plantações, o que vem de cada região, o que nosso Brasil produz, o que os outros estados produzem mostrando para eles imagem trazendo até mesmo algum alimento de amostra para que as crianças conheçam e até mesmo experimente, por exemplo a maçã é plantada no sul, algumas frutas vem do norte e que muitas vezes elas não conhecem elas acham que tudo é plantada aqui por perto então ela foi demonstrado para as crianças algumas frutas e mostrando para elas a diversidade que há no nosso Brasil. 
 Com isso eu pude observar que essa atividade ainda ela estava baseada na terceira competência do BNCC em que trabalha o repertório cultural em que os alunos não apenas apreciam a arte mas também são produtores dela, então além deles estarem conhecendo cada obra desse autor eles estavam aprendendo e se envolvendo no assunto. No final do bimestre todos os alunos estavam falando sobre o Cândido Portinari quem era ele como ele foi criado, em que local, da onde ele veio e quando eles viam a obra de arte eles logo identificavam que aquela arte era do Cândido Portinari e muitas vezes eles estavam brincando de roda ou muitas vezes brincando de bola no pátio da escola e eles falavam que estavam fazendo igual o quadro do Cândido Portinari. As crianças realmente se envolveram na apresentação dessas artes, elas sabiam de cor e salteado o que o candidato pintava qual era as suas preferências foi um trabalho muito prazeroso para as crianças e também para o professor.4
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
https://www.yotu.com/embed/videoseries?liste=PLIOKxVOLLQHxsv941zmg3Vo6Swgh2VKFw
 http://movimentopelabase.org.br/acontece/competencias-gerais-de-bncc/
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