RELATÓRIO Gestão Educacional PRONTO 7 periodo

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LAILA VALERIA GOMES DA SILVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DO 
ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO EDUCACIONAL 
 
Nova Iguaçu 
2019 
 
 
 
 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
Nova Iguaçu 
2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORELATÓRIO DO 
ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO EDUCACIONAL 
 
 
Relatório apresentado à Anhanguera-Uniderp, 
como requisito parcial para o aproveitamento 
da disciplina Estágio Curricularem Gestão 
Educacional. 
 
Docente supervisor: Professora Fernanda 
Martins Valla 
 
LAILA VALERIA GOMES DA SILVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 3 
 
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO .................................. 4 
2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO ................................................. 5 
3 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES.............................................................................. 5 
4 PLANOS DE ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL ...................................... 7 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................... 11 
 
REFERÊNCIAS ............................................................................................................ 12 
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INTRODUÇÃO 
 
 
O estágio supervisionado em gestão educacional serve como alicerce na 
formação do curso de pedagogia, no qual desenvolvemos a prática que aprendemos 
durante o processo de curso. Nesse processo passamos acompanhar o trabalho da 
equipe pedagógica na instituição, também é avaliado o Projeto Político 
Pedagógico da escola, as atividades dos professores, participamos dos 
planejamentos, conselhos de classe, reuniões pedagógicas, e todo processo que 
envolve a gestão educacional e todo o trabalho da equipe de pedagogos. 
 O estágio que realizamos foi da disciplina Estágio Supervisionado: Gestão 
Educacional, que realizamos na Escola Esil Educacional, localizado no Bairro da 
Penha. Esse Estágio tem como objetivo compreender os nexos que constituímos 
processos de gestão escolar e sua relação com os de terminantes socioeconômico, 
considerando a natureza e a especificidade da organização do trabalho pedagógico 
escolar, refletir sobre a prática pedagógica observada, enfatizando os elementos 
norteadores da ação do pedagogo nas unidades escolares, (conselho de classe, 
reuniões pedagógicas, formação continuada, hora atividade, planejamento de 
ensino, organização dos espaços). 
 Dialogar acerca dos fundamentos da gestão escolar, analisar o papel do 
pedagogo e sua ação na organização do trabalho pedagógico no contexto escolar 
compreender a importância de uma gestão educacional democrática, participativa 
para o contexto escolar. O estágio é de suma importância na formação do docente, 
nas aulas da disciplina aprendemos a parte teórica, com o estágio supervisionado 
temos uma vivencia real de como é realizada a atuação do pedagogo na área de 
gestão. 
Por meio desses métodos de estágios da parte prática pretendemos analisar 
a especificidade do trabalho pedagógico, além do processo educacional, da gestão 
democrática, de como funciona a ação coletiva da escola, em virtude dessas novas 
demandas que devem resgatar e realçar importância desses profissionais como 
coordenador de todas as ações que envolvem o processo educacional. 
 
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1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
 
A instituição EsilEducacional localizado na Rua Guaianazes n° 154 no Bairro 
Penha CEP: 21020-370 em Rio de Janeiro, RJ, O centro Educacional oferece 
Educação Infantil, Fundamental. Sendo representada pela diretora Débora Dias 
Gomes. A escola atua com 09 salas possuindo espaço adequado e diferenciado 
para cada etapa. A estrutura física da instituição é composta área média, contendo 
um espaço externo média adequado para a brincadeira das crianças como 
Parquinho, Pátio. Com 9 banheiros sendo 3 femininos e 3 masculinos, 1 deles 
adaptado para criança com necessidades especiais, 2 para os funcionários 
masculino e feminino; sala de vídeo; cantinho da história; brinquedoteca. Colaboram 
para o funcionamento da escola cerca de 18 funcionários, desde diretor, 
professores, auxiliares da educação, coordenadores até auxiliares de cozinha e 
limpeza. Os profissionais atuantes em sala de aula a maioria têm o ensino superior, 
alguns possuem apenas Magistério. A estrutura física da escola é bem conservada e 
adaptada para a idade das crianças. Os funcionários da instituição convivem muito 
bem, onde sempre todos participam das propostas da escola, o planejamento do 
professor é semanal e flexível, o professor se apresenta como mediador do 
conhecimento e as professoras são carinhosas e cuidadosas, se dedicam totalmente 
as crianças no ensino aprendizagem. A diretora Débora Gomes Dias é bem 
participativa e está sempre buscando a presença dos pais, junto com a coordenação 
promove vários eventos. 
 
 
 
 
 
 
 
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CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
. 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 
1) Ambientes físicos 
 (09) Salas de aula; 
 (01) Secretaria ; 
 (01) Pátio interno; 
 (01) Pátio externo; 
 (01) Quadra coberta Refeitório; 
 (01) Cozinha (02); 
Sanitário feminino (03); 
Sanitário masculino (03); 
Sanitários para professores (02); 
Brinquedoteca (01); 
 Sala de vídeo e TV; 
(01) Sala de leitura ; 
(01) Laboratórios. Especificar: Informática (1). 
 
O espaço físico da escola é um ambiente educativo e adequado à promoção 
das aprendizagens, pois é amplo, arejado. Auxiliam a interação social dos alunos, e 
dos educadores. Os trabalhos construídos pelos alunos são expostos em forma de 
exposição para que a famílias possam vê-las. A proposta apresentada pela escola 
fundamenta-se em princípios de ética. Procura ampliar o universo se seus alunos, 
através da garantia dos aspectos cognitivos, sociais e emocionais. Os mesmos são 
respeitados, sendo valorizado o conhecimento de mundo que eles trazem. A diretora 
conhece as atribuições de cada um dos funcionários que estão sob sua 
coordenação, e a jornada de trabalho dos mesmos, conhece as tarefas a serem 
executadas e as responsabilidades que cada um tem. 
 
 
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3 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES 
 
Foi concluído o estágio supervisionado do curso de Pedagogia do 7° período, 
na disciplina de Gestão Educacional. 
É importante destacar que a educação é algo além de um diploma de faculdade, 
nada mais gratificante do que conviver a realidade e colar em prática o que se 
aprendeu durante a formação acadêmica. O período de estágio é a oportunidade 
que temos de entender, compreender e analisar cada passo na pratica pedagógica. 
Nesse período foi observada a rotina da diretoria e da secretaria, salas de 
aulas, rotina dos funcionários, materiais financeiros, a estrutura escolar, a 
organização, limpeza, leitura dos documentos da secretaria, histórico escolar, lista, 
prontuário do aluno, folha de pagamento, transferência de aluno, observei também a 
organização de matrícula, ata do concelho escolar, atendimento telefônico, 
atendimento aos pais, organização de planilhas (abonada) organização de atestado 
dos alunos e funcionários, diário de classe. 
Percebe-se nas relações existentes na escola (alunos, professores, 
funcionários, coordenadores e direção.), que acontecem de forma bastante 
dialogada e democrática. A direção da escola e a equipe docente tomam decisões 
coletivamente, em reuniões são expostas as dúvidas, dão sugestões, analisam fatos, 
etc... É bem organizada, apesar dos problemas comuns existentes, dão total apoio 
para a formação continuada dos professores, sempre que há cursos eles participam. 
O ambiente escolar favorece ao aprendizado, dando condições necessárias 
para o desenvolvimento da educação e contribui para a interação entre todosos 
envolvidos neste processo de forma dinâmica, interativa. Foi possível, perceber 
durante o estágio na escola Esil Educacional, que a gestão tem fortalecido a 
identidade da instituição através de um trabalho sério, dedicado e exercido com 
dinamismo e transparência, respeitando um ao outro. 
Vivenciar o dia a dia da gestão escolar ajudou a compreender que o pensar 
coletivo se constrói uma visão de novas ideias, novos conhecimentos respeitando 
sempre uns aos outros. Por fim, realizei a entrevista com alguns profissionais da 
escola para realização do meu relatório. 
 
 
 
 
 
 
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4 PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL 
 
DADOS DA INSTITUIÇÃO: 
 
Nome da instituição:Esil Educacional 
Endereço: Rua Guaianazes n° 154 
Bairro: Penha - Rio de Janeiro/RJ 
CEP: 21020-370 
Fone: (21) 3592-2025 
 
Mantenedora da Instituição: 
( X) Empresa, grupo empresarial do setor privado ou pessoa física. 
( ) Sindicatos de trabalhadores ou patronais, associações, cooperativas. 
( ) Organização não governamental ou instituições sem fins lucrativos – terceiros 
setor. 
( ) Sistema S ( Senai, Sesc, Sesi, outros) 
( ) Poder público: municipal, estadual ou federal. 
 
1) Identificação e caracterização da Instituição de ensino: 
O centro Educacional oferece Educação Infantil (pré-escola), e ensino Fundamental 
(anos inicias). 
 
Objetivo geral: 
Fazer da escola um ambiente totalmente democrático, onde o aluno seja o 
objetivo central e ativo no processo de ensino/aprendizagem, dessa forma o 
processo pedagógico será como um eixo central da escola. Buscando desenvolver 
uma educação crítica, dinâmica progressista fazendo com que a escola venha se 
tornar um ambiente agradável, para motivar todos os envolvidos nesse processo: 
pais, alunos, professores, diretor, coordenadores e funcionários. 
Valorizar e conhecer a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, e se 
posicionando contra ou qualquer tipo de discriminação, como as diferenças de 
classe sociais, cultural, de crenças, de etnia, de sexo, de outras características 
individuais e sociais. Colocando-os como agente transformadores do ambiente, para 
que haja interação entre si. 
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2) Níveis de Ensino e /ou Projetos de Ensino. 
 
Atende a creche, Pré-escola e ensino fundamental do 1 º ao 5 º ano. 
 
3) Análise do Regimento Escolar. 
A Direção da Escola é integrada pela Diretora, assistentes, auxiliares de serviços 
gerais, educadores qualificados e legalmente habilitados. 
 
 
4) Análise da Legislação de Ensino. 
 
O corpodiretivo é bem qualificado e possui amplo conhecimento na área pedagógica 
e na gestão escolar, buscam sempre melhorias para os alunos e a escola e para 
equipe pedagógica através de reuniões, COC ( conselho de Classe) discussão de 
problemas e organização de eventos. 
 
5) Observação e Organização da Secretaria. 
 
 
 A secretaria está aberta ao público das 7 :0 0 às 17: 00 horas, a escola Esil 
Educacional tem princípios cristão e busca desenvolver a educação progressista e 
de forma dinâmica fazendo com que o ambiente de trabalho seja harmonioso e 
motivador para todos os envolvidos nesse processo: Pais, professores, diretor, 
coordenadores e funcionários. 
 Através da observação e organização da Secretaria foi possível analisar a 
rotina administrativa, a qual é responsável pelo arquivo e pela escrituração dos fatos 
relativos à vida escolar dos alunos. A função de secretário é exercida por profissional 
com formação em Ensino Médio, e os serviços da secretaria são supervisionados 
pela direção, nenhum documento pode ser retirado sem requerimento da parte 
interessada e autorizada pela direção. 
 A função de secretário requer não só conhecimento das atividades internas da 
secretaria escolar, mas de todo funcionamento da escola, precisa também estar 
sempre atualizado com o que ocorre fora da escola. 
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6) Rotina administrativa. 
 
 Por meio da consulta do Projeto Pedagógico da escola identificamos a 
concepção de educação adotada por ela quanto à compreensão da escola tem um 
papel importante na evolução do processo de aprendizagem de cada cidadão que 
Passara por uma instituição educativa, cuja função é orientar preparar socialmente. 
 
7) administração da Instituição de ensino. 
 
O gestor em seu papel de líder (Gestor de pessoas, projetos) deverá ter uma 
noção de comportamento humano dentro de suas funções o que consistirá na 
maneira pela qual o indivíduo ou uma organização age ou reage em suas interações 
com o meio ambiente em respostas aos estímulos que dele recebe. 
 
8) Relacionamento entre Gestor e demais colaboradores. 
 
Foi possível ver uma hierarquia respeitada, com a participação de todos os 
funcionários unidos para um bem comum, o n=bem-estar dos alunos tanto no 
aprendizado como no amor e respeito, a escola tem uma educação de qualidade 
com troca de experiências. 
 
9) Análise do calendário feito pelo Pedagogo 
 
 Através da análise do calendário escolar, o grupo pode constatar que este é um 
instrumento que expressa à ordenação temporal das atividades previstas na 
proposta pedagógica da escola de acordo com as normas legais vigentes. 
Período inicial de matrícula; 
Início das atividades docentes; 
Previsão mensal dos dias letivos; 
Início e termino do ano letivo; 
Início e termino do bimestre; 
Período de aulas e de férias do corpo docente, feriados; 
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Comemoração interna, exposições; 
Reuniões do concelho de classe; 
Períodos de entrega de avaliações na secretaria; 
Exame final, recesso escolar e féria. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Com o estágio em gestão tive a oportunidade de aprofundar meus 
conhecimentos teóricos colocando em prática, em relação à competência e ações de 
gestor escolar frente à gestão democrática. A preocupação da diretoria com a 
qualidade no ensino, o professor precisa ter paixão por ensinar, ter compromisso, 
sentir-se feliz no seu ambiente de trabalho. A ética faz parte da natureza do saber 
pedagógico, ser humilde, ouvir os alunos, trabalhar em equipe, ser solidário. Foi 
possível observar a importância de projetos, tendo como objetivo a garantia de 
aprendizado dos alunos, a busca de construção da gestão democrática é 
fundamental. 
Encerrei meu estágio com a certeza de que além de adquirir novos 
conhecimentos, com muitas trocas de experiências com toda equipe da escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
www.portaleducaçao.com.br 
https://blogwpensar.com.br/gestao-escolar 
https://gestaescolar.org.br 
www.uel.br/.../A%20IMPORTANCIA%20DA%20ORGANIZARCAO%20DO%20ESPA
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http://www.portaleducaçao.com.br/
https://blogwpensar.com.br/gestao-escolar
https://gestaescolar.org.br/
http://www.uel.br/.../A%20IMPORTANCIA%20DA%20ORGANIZARCAO%20DO%20ESPA
http://www.uel.br/.../A%20IMPORTANCIA%20DA%20ORGANIZARCAO%20DO%20ESPA
	SUMÁRIO
	INTRODUÇÃO
	1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
	CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
	3 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
	4 PLANO de Estágio em GESTÃO EDUCACIONAL
	CONSIDERAÇÕES FINAIS
	REFERÊNCIAS