Apostila-1-LP-e-LI

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2º Semestre - 2020 
 
 
Prefeitura de Macaé | C.M.Prof. Samuel Brust 
EJA 
FASE 1 
APOSTILA 1 
LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA 
 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MACAÉ 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
 
Colégio Municipal Professor Samuel Brust 
Professor: Carlos Antonio S. Coutinho 
Fase: J1301 / J1302 
Período: 08 a 18 de Setembro de 2020 
 
Aluno: 
 
 
 
Sucesso é o acúmulo de pequenos esforços, repetidos dia e noite. 
Robert Collier 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTUDANDO MORFOLOGIA 
 
Em termos gerais, a Morfologia é o estudo a respeito da estrutura, da formação e da 
classificação das palavras. O objetivo da Morfologia é estudar as palavras isoladas e não a 
partir da sua função na frase ou período, como ocorre com a Sintaxe. 
O estudo das classes morfológicas, também denominadas de classes de palavras ou c lasses 
gramaticais, pode ser dividido em: 
 
 
Estrutura das palavras 
 
As palavras podem ser subdivididas em estruturas significativas menores - os morfemas, 
também chamados de elementos mórficos: 
 radical e raiz; 
 vogal temática; 
 tema; 
 desinências; 
 afixos; 
 vogais e consoantes de ligação. 
 
Morfemas Caracterização Exemplos 
Radical e raiz 
Parte fundamental da palavra, que 
define o seu significado principal. 
vender (vend- er) venda (vend- a) 
vendedor (vend- e dor) 
Vogal temática 
Aparece entre o radical e uma 
desinência. 
As vogais temáticas verbais 
definem a conjugação verbal. As 
vogais temáticas nominais 
atuam também como desinência de 
gênero. 
-a: estudar (1.ª conjugação) 
-e: atender (2.ª conjugação) 
-i: assumir (3.ª conjugação) 
-a: casas (cas-a-s) 
-o: carros (carr-o-s) 
-e: pares (par-e-s) 
Tema 
É a junção do radical com uma 
vogal temática. 
Temas verbais: estudar (estuda-r) 
atender (atende-r) assumir 
(assumi-r) Temas nominais: casas 
(casa-s) carros (carro-s) pares 
(pare-s) 
Desinências 
Indicam as flexões que uma 
palavra pode apresentar: em 
número; 
em gênero; em modo; em tempo; 
em número; em pessoa. 
-o = masculino 
-a = feminino 
-s = plural 
-va = pretérito imperfeito do 
indicativo 
-sse = pretérito imperfeito do 
subjuntivo 
-mos = 1.ª pessoa do plural 
-m = 3.ª pessoa do plural 
Afixos 
São prefixos e sufixos que se 
juntam a uma palavra para formar 
uma nova palavra. 
Prefixos = antes do radical Sufixos 
= depois do radical 
Prefixos: 
descontente (des- + contente) 
impossível (im- + possível) 
Sufixos: 
cantar (canto + -ar) 
somente (so + -mente) 
Vogais e 
consoantes de 
ligação 
Estabelecem uma ligação entre 
dois morfemas. 
Ocorrem por razões fonéticas, não 
apresentando valor significativo. 
-i-: parisiense (Paris-i-ense) 
-l-: chaleira (chá-l-eira) 
 
 
Análise de morfemas 
Avisássemos 
 avis-á-sse-mos 
avis (radical) 
á (vogal temática) 
sse (desinência indicativa do modo e tempo verbal) mos 
(desinência indicativa da pessoa e número verbal) 
 
 
Separação de morfemas 
Força 
força (forç-a) 
forçar (forç-a-r) 
forçado (forç-a-do) 
forcinha (forc-inh-a) 
esforçar (es-forç-a-r) 
esforçadamente (es-forç-a-da-mente) 
 
 
Formação de palavras 
Existem diversos processos que possibilitam a formação de novas palavras. Os dois 
processos principais são a derivação e a composição. 
 
Existem vários tipos de derivação e composição: 
 derivação prefixal; 
 derivação sufixal; 
 derivação parassintética; 
 derivação regressiva; 
 derivação imprópria; 
 composição por justaposição; 
 composição por aglutinação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processos de 
formação 
Caracterização Exemplos 
Derivação prefixal 
Acrescenta-se um prefixo a uma 
palavra já existente. 
infiel (in- + fiel) 
reaver (re- + haver) 
antemão (ante- + mão) 
Derivação sufixal 
Acrescenta-se um sufixo a uma 
palavra já existente. 
gentileza (gentil + -eza) 
chatice (chato + -ice) 
tapar (tapa + -ar) 
Derivação 
parassintética 
Acrescenta-se um sufixo e um prefixo 
a uma palavra já existente. 
envernizar 
(en- + verniz + -izar) 
apodrecer 
(a- + podre + -ecer) 
engordar 
(en- + gordo + -ar) 
Derivação 
regressiva 
Ocorre a redução da palavra 
primitiva. 
amparo (de amparar) 
sobra (de sobrar) 
choro (de chorar) 
Derivação 
imprópria 
Não há alteração da palavra 
primitiva. Há mudança de significado 
e de classe gramatical. 
jovem (de adjetivo para 
substantivo) 
saber (de verbo para substantivo) 
Composição por 
aglutinação 
Há alteração das palavras 
formadoras, que se fundem. 
aguardente (água + ardente) 
vinagre (vinho + acre) 
dessarte (dessa + arte) 
Composição por 
justaposição 
Não há alteração das palavras 
formadoras, que apenas se juntam. 
 
beija-flor 
 segunda-feira 
paraquedas 
 
 
 
 
 
 
Outros processos de formação de palavras 
 
Além da derivação e da composição, existem outros processos secundários de formação de 
palavras: 
 abreviação (vídeo, de videocassete) 
 reduplicação (zum-zum) 
 combinação (showmício, de show + comício) 
 intensificação (culpabilizar, de culpar) 
 hibridismo (monóculo, do grego mono + o latim oculus) 
 
Na Língua Portuguesa há dez classes de palavras ou classes gramaticais, são elas: 
 
1. Substantivo. 
2. Artigo. 
3. Adjetivo. 
4. Numeral. 
5. Pronome. 
6. Verbo. 
7. Advérbio. 
8. Preposição. 
9. Conjunção. 
10.Interjeição. 
 
 
SUBSTANTIVO é toda palavra que denomina um ser; é usada para nomear pessoas, coisas, 
animais, lugares e sentimentos. Normalmente vem precedida de artigo. 
Exemplo: O cachorro tomou banho. (Cachorro é um substantivo). Os substantivos 
classificam-se em: 
· Comum / Próprio. 
· Concreto / Abstrato. 
· Primitivo / Derivado. 
· Simples / Composto. 
· Coletivo. 
 
 
ARTIGO é a palavra que se coloca antes do substantivo para determina-lo ou indeterminá-lo. 
Os artigos classificam-se em: 
· Definidos: o / a / os / as. 
· Indefinidos: um / uns / uma / umas. 
 
 
ADJETIVO é a palavra que caracteriza o substantivo. Exemplo: 
Aquela moça é muito bonita. (Bonita é um adjetivo). 
 
 
NUMERAL é uma palavra que exprime número, ordem numérica, múltiplo ou fração. 
O numeral pode ser: 
 
· Cardinal. 
· Ordinal. 
· Multiplicativo. 
· Fracionário. 
 
 
 
PRONOME é a palavra que substitui ou acompanha o substantivo. O 
pronome pode ser: 
 
· Pessoal. 
· Possessivo. 
· Demonstrativo. 
· Indefinido. 
· Interrogativo. 
 
 
VERBO é a palavra que exprime ação, estado ou fenômeno da natureza. 
 
 
ADVÉRBIO é a palavra invariável que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de 
outro advérbio. Os principais advérbios indicam circunstâncias de: 
 
· Tempo: ontem, hoje, amanhã, já, cedo, tarde, antigamente... 
· Lugar: aqui, ali, acolá, aí, lá, perto, longe, acima, abaixo, dentro, fora... 
· Modo: depressa, devagar, bem, mal, calmamente, alegremente... 
· Intensidade: muito, menos, pouco, mais, bastante... 
· Negação: não, absolutamente... 
· Dúvida: talvez, provavelmente, possivelmente... 
· Afirmação: sim, certamente, realmente... 
 
 
PREPOSIÇÃO é uma palavra invariável que liga um termo dependente a um termo principal, 
estabelecendo uma relação entre eles. As preposições essenciais são: A, ANTE, APÓS, ATÉ, 
COM, CONTRA, DE, DESDE, EM, ENTRE, PARA, PERANTE, POR, SEM, SOB, SOBRE, 
TRÁS. 
 
 
CONJUNÇÃO é a palavra invariável que liga: 
 
· Duas palavras com o mesmo valor, numa oração. 
· Duas orações entre si. 
 
 
INTERJEIÇÃO são palavras invariáveis que expressam uma emoção, um sentimento. As 
interjeições mais comuns são: 
· De alegria: ah! oh! oba! 
· De advertência: cuidado! atenção! 
· De aplauso: viva! bis! bravo! 
· De alívio: ufa! Arre! 
· De chamamento: ó! olá! alô! 
· De admiração: ah! oh! puxa! nossa! 
· De dor: ui! ai! 
· De desejo: oxalá! tomara! 
· De silêncio: silêncio! psiu! 
· De saudação: salve! viva! olá! 
· De surpresa: oh! ah! 
· De terror: ui! credo! cruzes. 
 
 
 
 
ESTADO DO RIO DE JANEIROPREFEITURA MUNICIPAL DE MACAÉ 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Aluno: . 
Turma: Data: 08/09/ 2020 
 
 
Exercícios: 
 
01. Localize os substantivos que aprecem nas orações abaixo, circulando-os: 
 
a) As pessoas estavam muito contentes na festa. 
 
b) Todas as crianças parecem satisfeitas com o lanche. 
 
c) A bicicleta de Paulo está com o pneu furado. 
 
d) O garoto não entrou no teatro, porque esqueceu os bilhetes. 
 
e) O cachorro quase me mordeu. 
 
 
02. Classifique os artigos conforme o modelo: 
 
MMooddeelloo:: 
O senhor me dá um presente de aniversário? 
O = artigo definido, masculino, singular. 
Um = artigo indefinido, masculino, singular. 
 
a) Ganhei uma caneta dourada. 
uma = _____________________________________________________________________ 
 
b) Os irmãos ganharam doces. 
Os = ______________________________________________________________________ 
 
c) A gaita era verde. 
A = _______________________________________________________________________ 
. 
 
03. Sublinhe os adjetivos presentes nas frases a seguir: 
 
a) O sapo verde deu um pulo engraçado. 
 
b) No meu pequeno jardim florescem violetas perfumadas. 
 
c) A viagem a Ouro Preto foi instrutiva. 
 
d) Quantos meninos eu vi, com roupas rasgadas e sapatos gastos! 
 
e) Os belos e cantadores bem-te-vis acordam-me pela manhã. 
 
 
 
 
04. O adjetivo caracteriza o substantivo de vários modos: bonito, por exemplo, atribui uma 
qualidade positiva; feio, uma negativa. 
 
Atribua a cada item a seguir uma qualidade positiva e uma negativa: 
a) Camarada: ______________________________________________________________ 
b) Gesto: __________________________________________________________________ 
c) Roupa: __________________________________________________________________ 
d) Mulher: __________________________________________________________________ 
 
05. Classifique os numerais sublinhados em cardinal, ordinal, multiplicativo ou fracionário: 
a) Fernanda comeu um terço da torta. ____________________________________________ 
b) Esse filme é de segunda categoria. ____________________________________________ 
c) Lucas agora tem o dobro de trabalho na escola. __________________________________ 
d) Maria e Ana convidaram seis amigas para jantar em sua casa. ______________________ 
e) Aproximadamente cinquenta mães participam da reunião. __________________________ 
 
 
06. Classifique o pronome destacado nas frases abaixo: 
a) Este animal não vai participar da exposição. ____________________________________ 
b) Vários atletas já chegaram. _________________________________________________ 
c) Quantos ainda não voltaram? ________________________________________________ 
d) Há poucos erros na redação. ________________________________________________ 
e) Ela sempre gostou de ler. ___________________________________________________ 
f) Nosso povo está despertando. _______________________________________________ 
 
 
07. Dê o infinitivo dos verbos abaixo: 
a) Chegarei: ________________________________________________________________ 
b) Subiram: _________________________________________________________________ 
c) Coube: __________________________________________________________________ 
d) Pudesses: _______________________________________________________________ 
e) Sumiu: __________________________________________________________________ 
f) Estávamos: _______________________________________________________________ 
g) Amássemos: ______________________________________________________________ 
h) Perceberdes: _____________________________________________________________ 
i) É: _______________________________________________________________________ 
 
 
08. Identifique e classifique os advérbios conforme o modelo. 
 
Luiza e Marcos viajaram bastante pelo mundo. 
Bastante: advérbio de intensidade. 
 
a) Não engoli coisa nenhuma. __________________________________________________ 
 
b) Convoquei imediatamente a família. ___________________________________________ 
 
c) Os pais de Amanda gostavam muito de viajar. ___________________________________ 
 
d) A velhinha passava rapidamente pela fronteira. __________________________________ 
 
e) Os meninos hospedaram-se aqui. _____________________________________________ 
 
 
 
 
09. Sublinhe as preposições: 
a) Conversamos sobre nossos estudos. 
 
b) Sempre lutamos contra a má vontade de alguns. 
 
c) Estou mais uma vez sem meu ajudante. 
 
d) A criançada partiu para o acampamento. 
 
e) Aquela chácara é de meus tios. 
 
f) Você já viajou de avião? 
 
 
10. Complete com a preposição adequada: 
a) Saí meus pais. 
 
b) Estamos luz há alguns minutos. 
 
c) Minha família morou Pernambuco vários anos. 
 
d) Minha mãe gostava conversar arte. 
 
e) o juiz, ele não abriu a boca. 
 
f) Estarei Curitiba na próxima quinta-feira. 
 
g) Deteve-se um instante observar o movimento pedestres. 
 
 
11. Sublinhe as conjunções: 
a) Saiu cedo, mas não voltou ainda. 
 
b) Estava estudando, quando você me telefonou. 
 
c)Você reage ou será dominado pela doença. 
 
d) Não compareceu à reunião nem justificou a falta. 
 
e) Não se afobe, pois dispomos de bastante tempo. 
 
f) Ele falava e eu ficava ouvindo. 
 
g) Compre um jipe ou um caminhão. 
 
h) Esperei-o até tarde, mas ele não veio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
12. Identifique as interjeições, circulando-as: 
 
a) Puxa! Você nem olhou para mim na festa. 
 
b) Tavinho, você não pode ficar um minuto sem televisão? Credo! 
 
c) Temos a família reunida de novo. Viva! 
 
d) Você vai conseguir. Força! 
 
 
13. Sublinhe a interjeição, relacionando-a às emoções do quadro abaixo: 
 
ALEGRIA – ABORRECIMENTO – SAUDAÇÃO – DESEJO – ADVERTÊNCIA 
– ADMIRAÇÃO. 
 
a) Caramba! Como ela samba! _________________________________________________ 
 
b) Cuidado! Trecho sem acostamento! ___________________________________________ 
 
c) Oxalá os pais saibam compreendê-lo. __________________________________________ 
 
d) Olá! Como passou a noite? __________________________________________________ 
 
e) Oba, as férias estão aí. _____________________________________________________ 
 
f) Xi! Esse cara aqui de novo. __________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MACAÉ 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
 
Aluno: . 
Turma: Data: 08/09/ 2020 
 
 
Exercícios - Adjetivos 
 
San Vicente 
 
Coração americano 
 
Acordei de um sonho estranho Um gosto de vidro e corte 
Um sabor de chocolate No corpo e na cidade 
Um sabor de vida e morte A espera na fileira imensa 
E o corpo negro se esqueceu Estava em San Vicente 
A cidade das luzes 
 
As mulheres e os homens Coração americano 
Um sabor de vidro e corte 
 
As horas não se contavam E o que era negro anoiteceu Enquanto esperava 
Eu estava em San Vicente Enquanto acontecia 
Eu estava em San Vicente Coração americano 
Um sabor de vidro e corte 
 
(NASCIMENTO, Milton e BRANT, 
Fernando. A arte de MPB-4, LP, Fontana Nº6470585. 1976, L,2, f.2) 
 
01. Aponte quatro adjetivos no texto. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
02. Aponte duas locuções adjetivas, apresentando também os substantivos a que se referem. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
 
03. Nos versos “coração americano” e “o corpo negro se esqueceu”, as palavras americano 
e negro são adjetivos. Escreva duas frases, utilizando essas palavras como substantivo. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
 
04. Aponte duas palavras no texto que se oponham pelo sentido. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
05. No verso: “a espera na fila imensa”, classifique a palavra espera.__________________________________________________________________________ 
 
 
06. Escreva o verbo do texto que possua o mesmo radical de espera. 
______________________________________________________________________________ 
 
 
07. Nos versos abaixo, destaque os adjetivos. 
 
a) “Um Pierro apaixonado 
Que vivia só cantando 
 Por causa de uma colombina 
 Acabou chorando, acabou chorando” 
 Noel Rosa e Heitor dos Prazeres 
 
 
b) “Um dia ele chegou tão diferente do seu jeito de sempre chegar 
Olhou-a dum jeito muito mais quente do que costumava olhar” 
Vinicius de Moraes e Chico Buarque 
 
 
c) “Deus me fez um cara fraco, desdentado e feio” 
 Chico Buarque 
 
 
d) “Amanhã 
 Será um dia lindo 
 Da mais louca alegria 
 Que eu possa imaginar” 
 Guilherme Arantes 
 
 
 
08. Escreva no plural. 
a) O tabelião cortês falou com o escrivão cruel. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) O cidadão fiel usava blusa vermelha. 
__________________________________________________________________________ 
 
c) Ela tem mão ágil. 
__________________________________________________________________________ 
 
d) O guarda-noturno surdo-mudo usava terno azul-marinho e camisa verde-esmeralda. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
09. Escreva no feminino. 
a) O padrinho honesto conversava com o cavalheiro cortês. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) O cônsul impostor recebeu o herói ateu. 
__________________________________________________________________________ 
 
c) O governador anterior presenteou o cirurgião elegante. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
10. Substitua a expressão destacada por uma única palavra. 
a) Tomou um café muito amargo 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Era um costume muito antigo. 
______________________________________________________________________________ 
 
c) Achou a atitude muito benéfica. 
______________________________________________________________________________ 
 
d) Tratava-se de uma atividade de bispo. 
_________________________________________________________________________________________ 
 
e) O médico proibiu a carde de porco. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
11. Indique em que grau se encontra os adjetivos nas frases abaixo: 
a) Luana era a aluna mais simpática da sala. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Paulo é uma pessoa bastante honesta. 
__________________________________________________________________________ 
 
c) Sua atitude foi corretíssima. 
__________________________________________________________________________ 
 
d) Ele era o menos esforçado de todos. 
__________________________________________________________________________ 
 
e) Esse exercício é muito mais fácil que o anterior. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12. O adjetivo pode aparecer antes ou depois do substantivo. Em alguns casos, a posição 
do adjetivo em relação ao substantivo a que ele se refere, pode alterar o sentido. Note que 
mulher grande tem sentido diferente de grande mulher. Com base nisso explique a 
diferença de sentido das frases abaixo. 
 
a) Pedro é um funcionário alto. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Pedro é um alto funcionário. 
__________________________________________________________________________ 
 
c) Aquele homem tinha um amigo velho. 
__________________________________________________________________________ 
 
d) Visitou-me ontem um velho amigo. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
13. Leia o texto e responda as questões. 
 
Tanto faz 
“Edmar Bacha tirou de letra o exame para professor titular na UFRJ. Só tropeçou ao falar 
“Graus adicional”. Percebeu o erro e corrigiu para “Grais adicionais”. Ficou por isso 
mesmo. O exame não era mesmo de português.” 
 
a) A propósito, qual é o plural de “grau adicional”? 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Edmar Bacha, tentando corrigir um erro, cometeu outro. Que ditado popular expressa bem 
esse fato? 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MACAÉ 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Aluno: . 
Turma: Data: 09/09/ 2020 
 
 
Exercícios - Artigos 
 
Leia o texto abaixo e a seguir responda as questões de 1 a 3. 
 
 “O orvalho vem caindo 
Vai molhar o meu chapéu E 
também vão sumindo As estrelas 
lá do céu Tenho passado tão mal 
A minha cama é uma folha de jornal.” 
(Noel Rosa e Kid Pepe) 
 
 
01. Quantos artigos há no texto? 
__________________________________________________________________________ 
 
 
02. Aponte um exemplo em que o artigo aparece unido a uma preposição. 
_________________________________________________________________________________ 
 
 
03. Dê um exemplo de artigo indefinido presente no texto. Qual substantivo ele está 
determinado? 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
04. Nos textos abaixo, aponte o artigo: 
 
a) “O Hotel Marina quando ascende 
Não é por nós dois 
 Nem lembra o nosso amor 
 Os inocentes do Leblon 
 Esses nem sabem de você 
 Nem vão querer saber” 
 (Marina lima e Antonio Cícero) 
 
 
b) “ Tive um sono na rede 
Deixei a porta encostada 
Que o vento da madrugada 
Só me leva para você 
 E antes de acontecer 
 Do Sol a barra vir quebrar 
 Estarei em teus braços 
 Pra nunca mais voar” 
 (Luis Gonzaga Jr) 
 
 
 
 
 
05. No texto abaixo aponte os artigos que estão sendo usados para substantivar palavras que 
primitivamente não eram substantivos. 
 
“Quando a gente ta contente 
Tanto faz o quente, tanto faz o frio, tanto faz Que eu me 
esqueça do meu compromisso 
Com isso e aquilo que aconteceu dez minutos atrás Dez minutos 
atrás de uma idéia já deu pra 
Uma teia de aranha crescer 
Sua vida na cadeia do pensamento” (Gilberto Gil) 
 
 
06. Coloque o artigo definido adequado antes dos substantivos abaixo: 
a) Dó _____________________________________________________________________ 
b) Champanha ______________________________________________________________ 
c) Grama (Unidade de massa) ________________________________________________ 
d) Alface __________________________________________________________________ 
e) Pêsames ________________________________________________________________ 
 
07. Explique a diferença de significado entre: 
a) Todo carro tem seus defeitos. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Ele mandou reformar todo o carro. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
08. Qual a diferença de sentido HOMEM na frase:“Suponho que nunca teria visto um homem e não sabia, portanto, o que era o homem...” 
(Machado de Assis) 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
09. Qual a função do artigo na frase: 
 
Haroldo ficou encantado com o andar de bailarina de Joana. 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
 
10. As frases abaixo apresentam erro com relação ao emprego do artigo. Reescreva- as 
corretamente. 
a) Feliz os pais cujos os filhos são ajuizados. 
___________________________________________________________________________ 
 
b) Hoje haverá uma reunião com Vossa Excelência. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
11. Em uma das frases abaixo, o emprego do artigo definido está denotando familiaridade. 
Reescreva essa frase sem artigo. 
a) O Amazonas é um rio imenso. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) D. Manuel, o Ventuoso, era bastante esperto. 
__________________________________________________________________________ 
 
c) O professor João Ribeiro está doente. 
__________________________________________________________________________ 
 
d) A diretora chamou a Luciana. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Turma: Data: 09/09/ 2020 
 
 
Exercício - Substantivos 
 
Leia o texto e responda as questões. 
 
Um fiapo de gente e feixe de problemas. Agora é uma perguntação que não tem mais fim. 
Papai, o plural de segunda-feira? Tira os óculos, pára d ler a revista. Daqui a pouco é hora 
do telejornal. Dia cansativo, mas pai é pai. Segunda-feira, segunda- feira. Mumurinha como 
se procurasse na memória algo que não sabe o que é. 
Segunda-feira, pai! Ah, sim! O plural dos nomes compostos. Ao menos isto não terá 
mudado. 
(...) 
Nem tinha retomado a leitura e lá vem outra perguntinha. Quarta-feira é abstrato ou 
concreto? Essa, agora. Primeiro vamos saber se é mesmo substantivo. Nenhuma dúvida. 
É substantivo. Abstrato? 
Concreto. A professora disse que é concreto. Pai é pai. Poe tudo de lado e sai sem bater a 
porta. Concreto, está lá no Celso Cunha, é substantivo que designa um ser propriamente 
dito. Nomes de pessoas, de lugares, de instituições. Etc. Quarta-feira. Vamos raciocinar. 
Nome de um dia. Abstrato designa noção, ação, estado e qualidade. Desde que 
considerados como seres. Quarta-feira é um ser? Se é um dia, é um ser. Mas concreto? 
Abstrato. Deve ser abstrato. 
 
01. A propósito, qual o plural de segunda-feira? 
__________________________________________________________________________ 
 
02. Resolva a dúvida do autor. Afinal, quarta-feira é abstrato ou concreto? 
__________________________________________________________________________ 
 
03. Retire um substantivo do texto que é somente usado no plural. 
__________________________________________________________________________ 
 
04. Escreva um substantivo coletivo. 
__________________________________________________________________________ 
 
05. Retire um substantivo formado por derivação prefixal. 
__________________________________________________________________________ 
 
06. E para você, é fácil distinguir um substantivo concreto de um abstrato? O que você acha 
dessa classificação? 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
07. De o substantivo correspondente: 
a) Agredir = _________________________________________________________________ 
b) Divergir = ________________________________________________________________ 
 
 
08. Siga o exemplo: 
 
Não chegou apenas um padrinho: vieram dois padrinhos. 
 
a) Não chegou apenas um cônsul: vieram dois... 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Não chegou apenas um escrivão: vieram dois... 
__________________________________________________________________________ 
 
c) Não chegou apenas um cidadão: vieram dois... 
__________________________________________________________________________ 
 
d) Não chegou apenas um beija-flor: vieram dois... 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Turma: Data: 10/09/ 2020 
 
 
Exercícios - Numeral 
 
Zero à esquerda. 
 
A informação me veio em forma de consulta . É quatrilhão ou quadrilhão? Cabe-lhe a 
palma, pois, a esse amigo. Foi ele quem me comunicou a entrada do Brasil na majestosa 
casa do quatrilhão. O orçamento para 1993 pode não ser votado. Ou não sair. Mas lá esta o 
numero fantástico. Astronômico, tal como se dizia quando a distancia entre os astros e a 
terra era infinita. Prefiro quatrilhão, disse eu. Parece lógico. Quatro, quatrilhão. 
Também existe quadrilhão. Mais fácil de falar, talvez. E no caso se tratava de dar a noticia 
na televisão. Adjetivo numeral cardial. Por favor, não me peça o ordinal. Esta bem: 
Quatrilionésimo, presumo. Os ordinais das sentenas aprendi cedo. Quase no tempo da 
aritmética de Trajano. Ducentésimo. Qüingentésimo, de 500. 
Setingentésimo de 700. Octogésimo. Noningentésimo. De 478? Quadringentésimo 
septuagésimo oitavo. Vou responder a tudo sem pestanejar. (...) 
 
(RESENDE, Otto Lara. Folha de São Paulo, 13/11/1992.) 
 
 
01. A propósito do texto: a forma correta de se escrever o numeral é quadrilhão ou 
quatrilhão? 
__________________________________________________________________________ 
 
 
02. A que classe de palavras pertence quadrilhão e o que significa? 
__________________________________________________________________________ 
 
 
03. Escreva usando algarismos um quatrilhão. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
04. Escreva por extenso 1993. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
05. A que cardeais se referem octingentésimo e noningentésimo? 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
06. Sua tarefa consistirá em escrever, por extenso, no espaço em branco, o valor que 
aparece em algarismos no cheque abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
07.Escreva por extenso: 
a) 2/4 _____________________________________________________________________ 
b) 6/8 _____________________________________________________________________ 
c) 5/9 _____________________________________________________________________ 
d) 11/12 ___________________________________________________________________ 
e) 4/23 ____________________________________________________________________ 
f) Dom Pedro I ______________________________________________________________ 
g) Capitulo XXII _____________________________________________________________ 
h) Henrique VIII _____________________________________________________________ 
i) Luis XIV ________________________________________________________________ 
j) XXIII Olimpíadas de Inverno _________________________________________________ 
 
 
08. Nas frases abaixo, aponte e classifique o numeral. 
a) Tomou sozinho meio litro de leite. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Ele passou a ganhar o triplo do que ganhava. 
__________________________________________________________________________ 
 
c) Era a sétima vez que ele viajava sozinho. 
__________________________________________________________________________ 
 
d) Dezesseis pessoas receberam o prêmio. 
__________________________________________________________________________e) Metade da sala faltou. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
09. Substitua as expressões destacadas por numeral coletivo. Não se esqueça de fazer as 
alterações necessárias na frase. 
a) Na geladeira, havia vinte e quatro refrigerantes. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) O Brasil foi descoberto há quase quinhentos e vinte e três anos. 
__________________________________________________________________________ 
 
c) Já passa de quarenta anos que a Copa do Mundo aconteceu no Brasil. 
__________________________________________________________________________ 
 
d) Naquele ano comemoramos os cem anos da Independência. 
_________________________________________________________________________________ 
 
 
10. Escreva por extenso os numerais ordinais das frases abaixo. 
a) Sandra mora no 22º andar. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Amanhã, meu avô completará seu 76º aniversário. 
__________________________________________________________________________ 
 
c) No concurso, ela foi a 88º classificada. 
__________________________________________________________________________ 
 
d) Ele obteve o 123º lugar. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Exercícios - Substantivo 
 
Leia atentamente o texto a seguir antes de responder ás perguntas de 1 a 4. 
 
A Paz (Zizi Possi) 
 
A paz invadiu o meu coração De 
repente me encheu de paz Como se 
o vento de um tufão 
Arrancasse os meus pés do chão Onde 
eu já não me enterro mais 
 
A paz fez o mar da revolução Invadir 
meu destino 
A paz como aquela grande explosão De 
uma bomba sobre o Japão 
Fez nascer um Japão na paz 
 
Eu pensei em mim Eu 
pensei em ti Eu chorei por 
nós Que contradição 
Só a guerra faz nosso amor em paz 
 
Eu vim 
Vim parar na beira do cais Onde a 
estrada chegou ao fim Onde o fim da 
tarde é lilás Onde o mar arrebenta em 
mim O lamento de tantos "ais"... 
 
01. Retire do texto cinco substantivos: 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
02. No texto aparece um substantivo próprio. Qual? 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
https://www.letras.mus.br/zizi-possi/
03. Reescreva dois substantivos abstratos que aparecem no texto: 
_____________________________________________________________________ 
 
 
04. Escreva no plural as seguintes palavras do texto: 
a) Paz = ___________________________________________________________________ 
b) Revolução = ______________________________________________________________ 
c) Coração = ________________________________________________________________ 
d) Chão = __________________________________________________________________ 
e) Mar = ___________________________________________________________________ 
f) Amor = ___________________________________________________________________ 
g) Explosão = _______________________________________________________________ 
h) Lilás = ___________________________________________________________________ 
i) Contradição = _____________________________________________________________ 
j) Cais = ___________________________________________________________________ 
 
 
05. Qual a contradição apontada pelo texto? 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
06. Você sabe alguma coisa a respeito da bomba que jogaram? O quê? 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Exercícios - Substantivo 
 
01. Utilizando o processo da derivação, forme substantivos abstratos conforme o exemplo 
abaixo. 
Exemplo: menina feliz – a felicidade da menina 
 
a) Homens tristes ___________________________________________________________ 
b) Rapazes altos ____________________________________________________________ 
c) Mulheres viúvas __________________________________________________________ 
d) Lembrar o passado ________________________________________________________ 
e) Atualizar os dados _________________________________________________________ 
 
02. Escreva no plural as frases abaixo: 
a) O guarda-noturno perdeu o guarda-chuva. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) A ex-aluna compareceu ao chá-de-cozinha. 
__________________________________________________________________________ 
 
c) O vice-diretor encontrou o vira-lata com o primeiro-ministro. 
__________________________________________________________________________ 
 
d) O irmão do recém-nascido foi ao supermercado e comprou água- de-colônia, guarda-
chuva, cachorro-quente e pé-de-moleque. 
_________________________________________________________________________ 
 
 
03. Passe para o feminino as frases abaixo. 
a) O Czar era um autêntico cavalheiro. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) O genro e o sogro criavam carneiros e bodes. 
__________________________________________________________________________ 
 
c) O juiz e o herói eram padrinhos do cônsul. 
__________________________________________________________________________ 
 
d) Aquele indivíduo conhecia o jornalista e o estudante. 
__________________________________________________________________________ 
 
e) O artista era ídolo do dentista. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
04. Reescreva as frases abaixo, substituindo a palavras destacada por um coletivo que lhe 
corresponda e alterando o artigo que acompanha cada uma delas. 
a) Os artistas da novela saíram atrasados. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Os navios de guerra voltam ao mar. 
__________________________________________________________________________ 
 
c) Os jurados se reuniram na sala secreta. 
__________________________________________________________________________ 
 
d) Os examinadores aprovaram o candidato. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
05. Transforme as frases a seguir, colocando os substantivos destacados no aumentativo 
sintético. 
a) O rapaz possuía um chapéu. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) O homem fez um drama. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
06. Nas frases abaixo, substitua a expressão destacada por uma única palavra. 
a) Naquela pequena ilha há um pequeno rio. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Naquela pequena vila morava um rapaz imenso que tinha um nariz enorme. 
__________________________________________________________________________ 
 
c) Naquela pequena rua havia uma pequena casa e um pequeno palácio. 
__________________________________________________________________________ 
 
d) Havia um rato enorme na pequena sala. 
__________________________________________________________________________ 
 
e) Um pequeno burro foi levado numa grande barca. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
07. Em qual das frases não está claro se é homem ou mulher? 
a) O gerente estava de férias. 
b) A testemunha não compareceu. 
c) O cliente não reclamou 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Exercícios - Verbo: 
 
01. Observe os verbos abaixo, diga em que tempo verbal estão e escreva ao lado o infinitivo 
de cada um: 
a) Sobe: _________________________________________________________________ 
b) Desce: ________________________________________________________________ 
c) Pensei: ________________________________________________________________ 
 
 
02. Encontre nas frases abaixo os verbos, sublinhe-os e escreva em que tempo verbal estão: 
a) Os times de vôlei estarão em quadra neste domingo. ______________________________ 
 
b) Mariana já tem ingresso para o cinema. ________________________________________ 
 
c) Eu li o livro que a professora mandou. _________________________________________ 
 
d) Ele completou sua coleção. _________________________________________________ 
 
e) A professora auxiliou o aluno. ________________________________________________ 
 
f) Marcelo sugeriu um passeio ao zoológico. _______________________________________ 
 
g) Irei ao parque no sábado. ___________________________________________________ 
 
h) Os meninos implicam com as meninas. ________________________________________ 
 
i) Nós faremos um trabalho amanhã. ____________________________________________ 
 
j) As meninas amam aquele cantor. _____________________________________________ 
 
 
03. Escreva uma frase com os verbos indicados abaixo: 
a) Esperar (presente): 
_____________________________________________________________________ 
 
b) Emprestar (pretérito): 
_____________________________________________________________________ 
 
c) Ganhar (futuro): 
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
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Exercícios - Advérbio 
 
01. Considere a charge e as afirmações: 
 
 
 
A charge é uma ilustração que tem como objetivo fazer uma sátira de alguém ou de alguma 
situação atual por meio de desenhos caricatos 
I. O advérbio já, indicativo de tempo, atribui à frase o sentido de mudança; 
II. Entende-se pela frase da charge que a população de idosos atingiu um patamar 
inédito no país; 
III. Observando a imagem, tem-se que a fila de velhinhos esperando um lugar no banco 
sugere o aumento de idosos no país. 
 
02. Está correto o que se afirma em 
a) I apenas. 
b) II apenas. 
c) I e II apenas. 
d) II e III apenas. 
e) I, II e III. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
03. A questão a seguir refere-se ao texto abaixo. 
 
(…) As angústias dos brasileiros em relação ao português são de duas ordens. Para uma 
parte da população, a que não teve acesso a uma boa escola e, mesmo assim, conseguiu 
galgar posições, o problema é sobretudo com a gramática. É esse o público que consome 
avidamente os fascículos e livros do professor Pasquale, em que as regras básicas do idioma 
são apresentadas de forma clara e bem-humorada. Para o segmento que teve oportunidade 
de estudar em bons colégios, a principal dificuldade é com clareza. É para satisfazer a essa 
demanda que um novo tipo de profissional surgiu: o professor de português especializado em 
adestrar funcionários de empresas. 
Antigamente, os cursos dados no escritório eram de gramática básica e se destinavam 
principalmente a secretárias. De uns tempos para cá, eles passaram a atender 
primordialmente gente de nível superior. Em geral, os professores que atuam em firmas são 
acadêmicos que fazem esse tipo de trabalho esporadicamente para ganhar um dinheiro extra. 
“É fascinante, porque deixamos de viver a teoria para enfrentar a língua do mundo real”, diz 
Antônio Suárez Abreu, livre-docente pela Universidade de São Paulo (…) 
(JOÃO GABRIEL DE LIMA. Falar e escrever, eis a questão. Veja, 7/11/2001, n. 1725) 
 
O adjetivo “principal” (em a principal dificuldade é com clareza) permite inferir que a clareza é 
apenas um elemento dentro de um conjunto de dificuldades, talvez o mais significativo. 
Semelhante inferência pode ser realizada pelos advérbios: 
a) avidamente, principalmente, primordialmente. 
b) sobretudo, avidamente, principalmente. 
c) avidamente, antigamente, principalmente. 
d) sobretudo, principalmente, primordialmente. 
e) principalmente, primordialmente, esporadicamente. 
 
 
04. Observe as palavras: 
I. Hoje. 
II. Aqui. 
III. Rapidamente. 
IV. Bastante. 
V. Com certeza. 
 
Classificam-se, respectivamente, como: 
a) advérbios de tempo, lugar, modo, intensidade e afirmação. 
b) advérbios de modo, tempo, intensidade, afirmação e negação. 
c) advérbios de dúvida, tempo, lugar, modo e intensidade. 
d) advérbios de tempo, lugar, modo, afirmação e dúvida. 
e) advérbios de dúvida, afirmação, lugar, modo e intensidade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Exercícios - Preposição 
 
01. Nos textos abaixo, circule as preposições. 
 
a) “Desde os primórdios 
Até hoje em dia 
 O homem ainda faz 
 O que o macaco fazia 
 Eu trabalhava e não sabia 
 Que o homem criava e também destruía.” 
 (Sergio Brito, Marcelo Fromer, Nando Reis, Ciro Pessoa) 
 
b) “Principiou uma luta baixa entre o peru e o vulto de papai” 
 (Mário de Andrade) 
 
c) “Não tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o legado de 
nossa miséria” 
 (Machado de Assis) 
 
d) “As empresas de táxi aéreo vivem um momento que pode parecer 
esquizofrênico para quem não o examina em detalhes” 
 (Veja nº1231, p27) 
 
e) “Mas eu acho, sem falsa modéstia, que Deus deve andar muito 
ocupado com as bombas de hidrogênio e outros assuntos 
maiores” 
 (Rubens Braga) 
 
 
02. Nas frases abaixo, sublinhe as locuções prepositivas. 
a) Apesar de João ter saído mais cedo, de acordo com as instruções de seu pai, não chegou 
a tempo. 
 
 
b) Em vez de Márcia ficar perto de mim, ela preferiu ficar junto a ti. 
 
03. Nas frases abaixo faça a união da preposição destacada com a palavra que a segue e 
diga se houve combinação ou contração. 
a) O agente de o recenseamento vai bater em uma casa de subúrbio longínquo, a onde 
nunca chegaram as noticias. 
___________________________________________________________________________ 
 
b) E a paz e a ternura de novo abrem suas asas em um lar ameaçado per as forças do mal. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
04. Diga qual a relação estabelecida pela preposição destacada (lugar, origem, matéria, 
assunto, etc...) nas frases abaixo. 
a) Ele chegou de avião. _______________________________________________________ 
b) O casal vivia numa casa de palha. ____________________________________________ 
c) Chegou ontem a noite de Lisboa. _____________________________________________ 
d) Morreu de fome. ____________________________________________________________ 
e) Falava de futebol. __________________________________________________________ 
f) Morava numa casa sem teto. _________________________________________________ 
 
05. Em “Óculos sem aro”, a preposição SEM indica ausência, falta. Explique o sentido 
expresso pelas preposições destacadas em: 
a) Cale-se ou expulso a senhora da sala. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
b) Interrompia a lição com piadinhas. 
__________________________________________________________________________
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Exercícios - Conjunção 
 
01. Nas frases abaixo, marque as conjunções. 
a) Dona Olga se arrumou rapidamente e correu ao supermercado. 
b) Uma mulher gordíssima, imponente como um transatlântico. 
c) Não achou os documentos nem as fotocopias. 
d) Ou viajaremos de avião ou ficaremos em casa. 
e) O dia está agradável, portanto devemos aproveitá-lo. 
 
02. Nas frases abaixo, sua tarefa consistirá em ligá-las por uma conjunção, a fim de obter a 
relação indicada entre parênteses. 
a) Ele era artilheiro do time. Ele não marcou nenhum gol no campeonato. (Oposição) 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Ouvimos o ruído. Havia gente nos fundos da casa. (conclusão) 
__________________________________________________________________________ 
 
c) Devolva-me o livro. Estou precisando dele. (explicação) 
__________________________________________________________________________ 
 
d) Ele saiu. Eu cheguei. (tempo) 
__________________________________________________________________________ 
 
 
03. Que tipo de relação estabelece a conjunção “que” na frase abaixo? 
“NENHUMA PILHA DURA MAIS QUE ENERGIZER” 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Exercícios - Conjunção(Continuação) 
 
01. Marcos enfrentou congestionamento no trânsito e perdeu o início da reunião. 
 
As duas orações do período estão unidas pela conjunção “e”, que, nesse caso, além de 
indicar ideia de adição, também indica ideia de: 
a) condição. 
b) oposição. 
c) consequência. 
d) adversidade. 
e) comparação 
 
02. No período: "Da própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino acompanhou, 
embora com menos entusiasmo", a palavra destacada expressa uma ideia de: 
a) explicação. 
b) concessão. 
c) comparação. 
d) modo. 
e) consequência. 
 
 
03. Assinale a alternativa que possa substituir, pela ordem, as partículas de transição dos 
períodos abaixo, sem alterar o significado delas. 
 
"Em (primeiro lugar), observemos o avô. (Igualmente), lancemos um olhar para a avó. 
(Também) o pai deve ser observado. Todos são altos e morenos. (Consequentemente), a 
filha também será morena e alta." 
 
a) primeiramente, ademais, além disso, em suma. 
b) acima de tudo, também, analogamente, finalmente. 
c) primordialmente, similarmente, segundo, portanto. 
d) antes de mais nada, da mesma forma, por outro lado, por conseguinte 
e) sem dúvida, intencionalmente, pelo contrário, com efeito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Exercícios 
 
Fonema: É a parte da Gramatica que estuda e classifica os fonemas de uma língua. 
 
# Leia o texto e responda as perguntas: 
 
Vera Verinha 
Raul Seixas 
 
Vera Verinha 
Veras verás 
Que serás minha 
Sempre serás 
 
Vera menina 
Preste atenção 
 
Ouça o que eu digo 
Nesta canção 
 
Vera Verinha 
Veras verás 
Que serás minha 
Sempre serás 
 
Azul no céu 
Verde no mar 
Somente a minha 
Vera verá 
 
 
01. Fonemas são unidades sonoras capazes de distinguir palavras de uma língua. Após ler o 
texto “Vera Verinha” selecione pares de palavras que se distinguem por fonemas. 
 
02. Letra é a representação gráfica de um fonema. Quantas letras e quantos fonemas formam 
as palavras 
i. Vera 
ii. Sempre 
iii. Minha 
iv. Verde 
v. Somente 
vi. Verinha 
 
 
 
 
 
https://www.letras.com.br/raul-seixas
03. Em Português, temos 5 letras vogais que representam 12 fonemas vocálicos. 
a) Copie do texto, palavras com os seguintes fonemas vocálicos: a/ ã/ e/ é/ i /o /ó 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Dê 3 exemplos de palavras formadas com os fonemas i/ õ/ u 
__________________________________________________________________________ 
 
 
04. Em casa sílaba podemos ter apenas uma vogal. A vogal a nunca desempenha o papel de 
semivogal. 
a) Copie, do texto, duas palavras que apresente ditongo. 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Nos ditongos apresentados, aponte a semivogal. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
05. Retire do texto um exemplo de encontro consonantal e um dígrafo consonantal. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
 
06. No texto, percebemos quatro palavras que apresentam dígrafos vocálicos. Escreva-as. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Exercícios - Pronome: 
 
01. Nos textos abaixo, destaque e classifique os pronomes. 
 
a) “Ouça um bom conselho 
Que eu lhe dou de graça 
 Inútil dormir que a dor não passa.” 
 (Chico Buarque) 
 
b) “ Eu quero é ir-me embora 
 Eu quero dar o fora 
 E quero que você venha comigo” 
 (Caetano Veloso) 
 
c) “Eu sei que não tem perigo, que é o transporte mais seguro do mundo e as 
estatísticas, e essa coisa toda, você já me explicou. Mas pense um pouco 
nos nossos filhos, pelo amor de Deus. “ 
 (Fernando Sabino) 
 
d) “Lembrei-me do tacho velho, que era o centro da pequenina casa onde 
vivíamos.” 
 (Graciliano Ramos) 
 
 
02. Diga quais são os interlocutores do texto abaixo. 
 
- Vossa Alteza comparecerá à cerimônia? 
- Ainda não posso responder com segurança a Vossa Majestade. 
 
 
03. Nos textos abaixo, diga se o pronome destacado é pronome substantivo ou pronome 
adjetivo. 
 
a) “Agora eu era o herói 
 E o meu cavalo só falava inglês.” 
 Chico Buarque 
 
b) “Se você disser que eu desafino, amor 
 Saiba que isso em mim provoca imensa dor” 
 Tom Jobim e Newton Mendonça 
 
 
c) “Começaria tudo outra vez 
Se preciso fosse, meu amor.” 
 Luiz Gonzaga Jr 
 
d) “Eu não sou da sua rua 
 Eu não falo sua língua 
 Minha vida é diferente da sua” 
 Branco Mello e Arnaldo Antunes 
 
 
04. Diga a que palavra do texto refere-se o pronome relativo destacado. 
 
 
a. “Minha terra tem palmeiras 
 Onde canta o sabiá” 
 Gonçalves Dias 
 
b. Com que roupa eu vou 
 Pro samba que você me convidou” 
 Noel Rosa 
 
c. “Eu sou a mosca que pousou na sua sopa” 
 Raul Seixas 
 
 
05. Nos exercícios abaixo ocorrem duas frases isoladas. Relacione-as, usando um pronome 
relativo. 
a) Recebi noticias de um amigo meu. Meu amigo mora no exterior. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
b) Não li os livros. Você recomendou os livros. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
c) Não pude comparecer a festa. Você promoveu a festa. 
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
d) A casa é nova. Moro na casa. 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
06. Leia os versos a seguir e responda. 
 
“Todo dia ela faz tudo sempre igual 
Me sacode às 6 horas da manhã” 
Chico Buarque 
 
a) Destaque e classifique todos os pronomes do texto. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
b) Aponte um exemplo de pronome objetivo. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
c) Aponte um exemplo de pronome invariável. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
d) Qual o sentido da expressão todo dia? 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
e) Escreva uma frase usando o pronome todo com o sentido de inteiro. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
 
07. Leia o texto abaixo e, a seguir responda. 
 
Pronominais 
 
Dê-me um cigarro 
Diz a gramática 
Do professor e do aluno 
E do mulato sabido 
Mas o bom negro e o bom branco 
Da nação brasileira 
Dizem todos os dias 
Deixa disso camarada 
Me dá um cigarro 
ANDRADE, Oswald de, in Poesias reunidas, 
5, Ed Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1971. 
 
a) Qual a posição que o pronome oblíquo me ocupa no primeiro verso? E no último? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
b) De acordo com o texto, qual seria a colocação do pronome segundo a gramática? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
c) Como “o bom negro e o bom branco da nação brasileira” preferem colocar o pronome? 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
08. Leia o texto a seguir e nas proposições abaixo aponte: 
 
O galo com chifres 
 
Seu nome é Chico e ele é um galo bem diferente dos galos comuns. Isso porque, de cada 
lado de sua crista, há um... chifre. Pelo jeito as galinhas preferem os outros. Chico é um 
produto do criador português Alípio Lopes, a quem pertence, e,não por acaso, transformou-
se na maior sensação da vila de Cacem. Agora... quem explica a incrível mutação? 
 
a) Dois pronomes possessivos = ______________________________________________ 
b) Dois pronomes pessoais = _________________________________________________ 
c) Um pronome demonstrativo = _______________________________________________ 
d) Um pronome interrogativo = _________________________________________________ 
e) Um pronome relativo = _____________________________________________________ 
 
 
09. Classifique os seguintes pronomes do anúncio abaixo. 
 
Se usar outro, você corta o nosso coração. 
E o nosso também. 
 
a) Outro = _________________________________________________________________ 
b) Você = __________________________________________________________________ 
c) Nosso = _________________________________________________________________ 
d) Seu = ___________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Exercícios - Formação das Palavras 
 
01. Marque a alternativa cujas palavras são respectivamente formadas por justaposição, 
aglutinação e parassíntese: 
a) varapau - girassol – enfaixar 
b) pontapé - anoitecer – ajoelhar 
c) maldizer - petróleo – embora 
d) vaivém - pontiagudo – enfurece 
e) penugem - plenilúnio – despedaça 
 
02. O mesmo processo de formação da palavra "feminismo” é observado em: 
a) envelhecer 
b) envergonhados 
c) desapontado 
d) cruelmente 
e) infraestrutura 
 
03. Considerando o processo de formação de palavras, relacione a coluna da direita com a 
da esquerda: 
 
a) 3, 4, 2, 5, 1 
b) 2, 4, 3, 1, 5 
c) 4, 1, 5, 3, 2 
d) 2, 4, 3, 5, 1 
e) 4, 1, 5, 2, 3 
 
04. Assinale a alternativa em que a palavra não é formada por derivação regressiva: 
a) comuna 
b) âncora 
c) boteco 
d) corte 
e) agito 
 
05. As palavras couve-flor, planalto e aguardente são formadas por: 
a) derivação 
b) onomatopeia 
c) hibridismo 
d) composição 
e) prefixação 
 
 
 
 
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Exercícios - Formação das Palavras 
 
01. Em qual dos itens abaixo está presente um caso de derivação parassintética: 
a) operaçãozinha 
b) conversinha 
c) principalmente 
d) assustadora 
e) obrigadinho 
 
02. Analise as afirmações e indique a alternativa correta. 
I - marítimo, terreiro e âncora são formados pelo processo de derivação. 
II - Desconhecido, pessimismo e sociedade são formados pelo processo de derivação 
parassintética. 
III - Trabalho, choro e carro são formados pelo processo de derivação regressiva. 
IV - Infelizmente, alarme e indisposto são formados pelo processo de derivação sufixal. 
V - Refazer, desfazer e felizmente são formados pelo processo de derivação prefixal. 
 
a) I, II e V estão corretas. 
b) IV e V estão corretas. 
c) Apenas a alternativa III está correta. 
d) Todas estão corretas. 
e) Todas estão incorretas. 
 
 
03. Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta. 
I - A derivação imprópria ocorre quando uma palavra, pertencente a uma determinada 
classe, é utilizada como se fosse de outra classe gramatical. 
II - O coelho verde saiu correndo. - apresenta uma derivação imprópria. 
III - O amanhecer de ontem foi magnífico. - apresenta uma derivação imprópria. 
 
a) Apenas I é correta. 
b) Apenas II é correta. 
c) Apenas I e II estão corretas. 
d) Apenas I e III estão corretas. 
e) Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Exercícios - Estrutura das Palavras: 
 
01. Com relação à estrutura das palavras da Língua Portuguesa, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
a) Os morfemas que indicam as flexões das palavras variáveis da língua são chamados de 
desinências nominais ou verbais. 
b) A vogal ou consoante de ligação é um morfema incapaz de facilitar a emissão do som das 
palavras. 
c) O radical é um morfema comum às palavras que pertencem ao mesmo campo semântico. 
d) O elemento que liga o radical às desinências é chamado de vogal temática. 
e) Afixos são morfemas que se colocam antes ou depois do radical, alterando sua 
significação básica. 
 
02. Relacione as listas e assinale a alternativa correta: 
 
1. Consoante de ligação 
2. Variação de vogal temática 
3. Vogal de ligação 
4. Vogal temática 
 
a) 4, 3, 1, 2 
b) 2, 1, 4, 3 
c) 2, 1, 3, 4 
d) 2, 1, 3, 4 
e) 1, 2, 3, 4 
 
 
03. Assinale a alternativa que corresponda ao elemento que contém o significado básico da 
palavra: 
a) desinência 
b) radical 
c) tema 
d) afixo 
e) consoante de ligação 
 
04. Marque a alternativa incorreta com relação à classificação dos elementos mórficos 
destacados nas palavras: 
a) Planejam – M – desinência número-pessoal 
b) Vejo – O – desinência modo-temporal 
c) Bonita – A – desinênciade gênero. 
d) Embelezar – EM – prefixo. 
e) Lealdade – DADE – prefixo. 
 
 
 
 
( ) dancei 
( ) sorveteria 
( ) geladeira 
( ) bares 
 
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Exercícios - Estrutura das Palavras 
 
01. Assinale a opção em que nem todas as palavras são de um mesmo radical: 
a) noite, anoitecer, noitada 
b) luz, luzeiro, alumiar 
c) incrível, crente, crer 
d) festa, festeiro, festejar 
e) riqueza, ricaço, enriquecer 
 
02. Assinalar a alternativa que registra a palavra que tem o sufixo formador de advérbio: 
a) desesperança 
b) pessimismo 
c) empobrecimento 
d) extremamente 
e) sociedade 
 
03. O elemento destacado NÃO é vogal temática em: 
a) está 
b) coalhou 
c) beber 
d) poupei 
e) calço 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Exercícios 
 
01. Leia o texto e responda as perguntas. 
 
OS PARALAMAS DO SUCESSO 
 
Eu vivo sem saber até quando ainda estou vivo 
Sem saber o calibre do perigo 
Eu não sei da onde vem o tiro 
Eu não sei da onde vem o tiro 
Por que caminhos você vai e volta? 
Aonde você nunca vai? 
Em que esquinas você nunca para? 
A que horas você nunca sai? 
Há quanto tempo você sente medo? 
Quantos amigos você já perdeu? 
 
VIANNA, HERBERT. O calibre. 
Em: Os Paralamas do Sucesso. Longo caminho. 
Rio de Janeiro: EMI Music, 2002. Faixa 1. 
 
a) De que trata esse texto? Qual é a relação do título com seu conteúdo? 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
b) O que significa viver entrincheirado? A partir de que palavra esse termo parece ter se 
originado? 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
c) Você se sente ou já se sentiu vivendo entrincheirado? Por quê? 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
d) Releia este verso: “No caos ninguém é cidadão”. Como você entende essa afirmação? 
Justifique. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
Entrincheirado, vivendo em segredo 
E ainda diz que não é problema seu 
E a vida já não é mais vida 
No caos ninguém é cidadão 
As promessas foram esquecidas 
Não há estado, não há mais nação 
Perdido em números de guerra 
Rezando por dias de paz 
Não vê que a sua vida aqui se encerra 
Com uma nota curta nos jornais 
 
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Atividade Pesquisa 
Vida e Obra: Machado de Assis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bibliografia 
 
 https://www.normaculta.com.br/estrutura-e-formacao-das-palavras/
 https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/
 
 https://www.todamateria.com.br/estrutura-das-palavras/
 https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-
sobre-estrutura- das-palavras.htm
 
 https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-
sobre-formacao- palavras.htm
 
 https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-
gramatica/exercicios-sobre- conjuncoes.htm
 Acervo pessoal.
 
 Livro GRAMÁTICA DE HOJE, Ernani & Nicola.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.normaculta.com.br/estrutura-e-formacao-das-palavras/
https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/
https://www.todamateria.com.br/estrutura-das-palavras/
https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-estrutura-das-palavras.htm
https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-estrutura-das-palavras.htm
https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-estrutura-das-palavras.htm
https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-formacao-palavras.htm
https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-formacao-palavras.htm
https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-formacao-palavras.htm
https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-conjuncoes.htm
https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-conjuncoes.htm
https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-conjuncoes.htm
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MACAÉ 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
 
Colégio Municipal Professor Samuel Brust 
Professora: Fernanda Ribeiro Peixoto 
Fase: J1301 / J1302 
Período: de 08 a 18 de Setembro de 2020. 
 
Aluno: ____________________________________________________ 
 
Sucesso é o acúmulo de pequenos esforços, repetidos dia e noite. 
Robert Collier 
 
 
 
 
 
 
 
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Turma: ________________ Data: 08/09/2020 
 
 
 Atividade 1 – INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
Observe a imagem abaixo e o texto que a acompanha. Em seguida, responda 
às perguntas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a. Qual é a ideia principal dessa mensagem? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
b. Qual é o objetivo dessa mensagem? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
 
c) A mensagem faz referência indireta a qual destes provérbios? 
a. After dark all cats are leopards. 
b. Curiosity killed the cat. 
c. When the cat is away the mice will play. 
d. A cat is a lion in a jungle of small bushes. 
e. A cat may look at a king. 
f. An old cat will not learn how to dance. 
 
d). A forma verbal “... is killing...” que aparece na mensagem corresponde a 
uma das definições abaixo. Qual é a sua definição correta? 
 a. Stopping a certain activity. 
b. Making someone feel a lot of pain. 
c. Causing a person or aN animal to die. 
d. Stopping life all around. 
e. Feeling pain in a part of your body. 
 
e) No trecho “what is killing these cats”, encontramos um exemplo de uso de 
um tempo verbal para expressar algo que: 
a. acontece habitualmente, no presente. 
b. costumava acontecer. 
c. está acontecendo no momento. 
d. aconteceu repetidas vezes no passado. 
 
f) Como chamamos esse tempo verbal? 
a. Present Continuous 
b. Imperative 
c. Simple Present 
 
g) Encontre na mensagem um sinônimo de discover. _____________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Atividade 2 – PROVERBS 
 
O que são provérbios? Tratam-se de ditados populares, algumas “frases 
prontas” que descrevem conhecimentos sobre aspectos geralmente universais 
da vida, ou seja, pequenas dicas de sabedoria. A maioria deles foi criado na 
antiguidade; não se trata de algo novo! Porém, justamente por falarem de 
coisas tão comuns de forma resumida, eles são utilizados até hoje. Dito isso, 
vamos ao que importa: aprender alguns provérbios em inglês! 
Dica: use as palavrascognatas (transparentes) para te ajudar a descobrir os 
provérbios. 
 
1. Correlacione os provérbios: 
 
1. Little by little the bird builds its nest. 
 
( ) Fazer tempestade em um copo d’água. 
2. After the storm comes a calm. ( ) O que vem fácil, vai fácil. 
3. Better late than never. ( ) A prática leva à perfeição. 
4. It’s raining cats and dogs. ( ) Não julgue um livro pela capa. 
5. Make a storm in a teacup. ( ) Depois da tempestade vem a bonança. 
6. Do not judge by appearances. ( ) Tudo que é bom dura pouca. 
7. Easy comes, easy goes. ( ) Antes tarde do que nunca. 
8. Not all that glitters is gold. ( ) Não julgue pelas aparências. 
9. Practice makes perfect. ( ) Tempo é dinheiro. 
10. Time is money. ( ) A grama do vizinho é sempre mais 
verde. 
11. Don’t judge a book by its cover. ( ) Curiosidade matou o gato. 
12. Curiosity killed the cat. ( ) De grão em grão a galinha enche o 
papo. 
13. Don’t look a gift horse in the mouth. ( ) Está chovendo canivetes (muito). 
14. All good things must come to an end. ( ) O tempo voa. 
15. The grass is always greener on the other 
side. 
( ) Cavalo dado não se olha os dentes. 
16. Time flies. 
 
 
( ) Nem tudo que reluz é ouro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Atividade 3 – SCANNING (Estratégias de Leitura) 
 
A estratégia de leitura conhecida como scanning caracteriza-se por uma leitura 
rápida do texto para a localização de informações específicas. Quando 
buscamos encontrar, por exemplo, o nome de uma pessoa em uma longa lista, 
determinada data ou número, certo ingrediente em uma receita, usamos o 
scanning. 
 
1. Como exemplo de aplicação da estratégia de scanning, leia o texto abaixo e 
encontre as informações específicas: 
 
“Each of us is made up of roughly 60-70 percent of water. In fact, all life in Earth 
owes its existence to water, a molecule that consists of two atoms of hydrogen 
bound to one side of an atom of oxygen. Water is a polar molecule; the oxygen 
end of the molecule has a slightly negative charge and the hydrogen end has a 
slightly positive charge. This causes water molecules to be attracted to each 
other. It also causes the particles of many substances to separate from each 
other in water, a process that is called dissolving. Because of water’s ability to 
dissolve so many substances, water is essential for our body’s health.” 
 
 
# Responda em português: 
a. Porcentagem de água no corpo humano: ____________________________ 
b. Composição química da água: ____________________________________ 
c. Nome do processo de separação das partículas de muitas substâncias 
quando em contato com a água: ___________________________________ 
 
 
2. Lao Tzu, também conhecido como Lao Zi, foi um mítico filósofo chinês que 
viveu aproximadamente no século VI ou VII a.C. Qual é a ideia principal 
expressa no pensamento abaixo, do referido filósofo? (Responda em 
português) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Atividade 4 – INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
 
01. As citações abaixo são sobre problemas ambientais. Leia e responda as 
questões: 
i. “We are facing a global climate crisis. It is deepening. We are entering a 
period of consequences.” 
ii. “Climate change is happening, humans are causing it, and I think is perhaps 
the serious environmental issue facing us.” 
iii. “There is no question that climate change is happening; the only arguable 
point is what part humans are playing in it.” 
iv. “Climate change is a terrible problem, and it absolutely needs to be solved. It 
deserves to be a priority.” 
 
a) Que questão ambiental é mencionada nas quatro citações? Responda em 
português. 
_______________________________________________________________ 
 
b) Encontre pelo menos doze palavras transparentes nas quatro citações. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
c) Qual das quatro citações acima não contém um único exemplo de um verbo 
usado para expressar uma ação em progresso no presente (Present 
Continuous). 
_______________________________________________________________ 
 
d) Quem está causando a mudança climática? Responda em português. 
_______________________________________________________________ 
 
e) O que a humanidade está enfrentando agora? Responda em português. 
_______________________________________________________________ 
 
f) Em que estágio histórico a humanidade se encontra agora? 
_______________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Atividade 5 – GÊNERO DISCURSIVO: ENTREVISTA 
 
Você sabe o que são e para que servem as entrevistas? 
 
As entrevistas têm o objetivo de, por meio de perguntas e respostas, trazer 
informações sobre o entrevistado ou um assunto a respeito do qual ele tenha 
dados importantes. Podemos encontrá-las nos meios escrito (jornais e revistas) 
e oral (rádio e televisão), em forma impressa ou virtual. 
Elas são organizadas em dois pólos: de um lado o entrevistador, que é a 
pessoa que busca as informações, ou seja, que faz as perguntas; e do outro 
lado a pessoa que presta informações, isto é, responde as perguntas: o 
entrevistado. 
Podemos classificar as perguntas em dois grandes grupos: diretas e indiretas. 
As diretas também se dividem em dois tipos: Yes/No questions e Wh- 
questions. As primeiras são chamadas assim porque são respondidas com as 
palavras SIM ou NÃO, tipo “Do you live in Brazil?” 
No segundo tipo de perguntas, a classificação se dá pela forma como são 
estruturadas: são iniciadas por palavras interrogativas (wh-words ou question 
words). Através delas é possível saber o foco da pergunta, isto é, as wh-words 
mostram o tipo de informação que queremos. 
 
Com base no que acabamos de estudar, leia a entrevista ( interview) a seguir, e 
responda as questões: 
 
Hi Bovolini, how are you? Ready for the interview? Tell me about you. How old are you? 
- I’m 45 years old. 
Where do you live? 
- 988 João Alves Avenue, North zone, Vila Pires – São Paulo. 
When were you born? 
- I was born on June 2nd, 1962. 
How many children do you have? 
- I have one daughter. 
How old is she? 
- She is twelve years old. 
Are you married? 
- Yes, I am. 
How long have you been married? 
- I’ve been married for 19 years. 
What’s your wife’s name? 
- My wife’s name is Carla Souza Bovolini. 
How old is she? 
- She is thirty-eight years old. 
What’s her job? 
- She is a Portuguese Teacher. 
 
 
1. The text is: 
a. A letter 
b. A picture 
c. An interview 
d. A fable 
 
2. The finality of this text is: 
a. To get informations about someone. 
b. Exchanging information. 
c. To make a joke. 
d. Telling news. 
 
3. The subject of this text is: 
a. About world. 
b. About profession. 
c. About the woman. 
d. About life. 
 
4. How old is his wife? 
a. 45 years old. 
b. 38 years old. 
c. 1962