Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. O atual Plano Nacional de Educação determinará as diretrizes, metas e estratégias para as políticas educacionais no período de 2014 a 2024. Sobre as quatro primeiras metas que compõem o Plano Nacional de Educação, ordene os itens a seguir: I- Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no Ensino Médio para 85% (oitenta e cinco por cento). II- Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em creches, de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE. III- Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados. IV- Universalizar o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das metas do Plano Nacional de Educação 2014-2024: a) III - II - I - IV. b) II - IV - I - III. c) II - III - I - IV. d) III - I - II - IV. 2. O gestor escolar contemporâneo e todos os envolvidos no processo educacional devem desenvolver um trabalho observando alguns aspectos. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA: a) Gestão democrática, autonomia administrativa e pedagógica. b) Gestão democrática, participação da comunidade escolar e administração escolar. c) Orientação pedagógica eficiente, autonomia e participação. d) Gestão democrática, autonomia da escola, participação da comunidade escolar e gestão pedagógica eficiente. 3. As políticas educacionais eram e ainda são pensadas pelos dirigentes da educação. No início do século XX, o Diretor da Educação era a "cabeça", pois era ele quem dava as diretrizes, as linhas gerais de toda política educacional. Sobre as principais características da direção escolar, analise as afirmativas a seguir: I- O diretor não precisa ser um professor. II- O diretor é um defensor da política educacional. III- O diretor deve se colocar a serviço do professor. IV- O papel do diretor é administrativo. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I, II e III estão corretas. b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. c) As afirmativas I e III estão corretas. d) Somente a afirmativa I está correta. 4. O acesso à escola se encontra democratizado e fiscalizado pelos órgãos responsáveis, garantindo que todas as crianças em fase escolar estejam matriculadas em instituições de ensino. A globalização e, consequentemente, o uso das tecnologias da informação, induziram uma cultura escolar. O que valoriza essa cultura escolar? a) As práticas pedagógicas. b) A cultura escolar. c) O saber sistematizado da cultura escolar. d) As reuniões de pais e professores. 5. A construção do Projeto Político-Pedagógico é o resultado de um processo complexo que envolve todos os sujeitos do processo educativo da escola. Deve ser construído a partir de muito debate, de estudo, de reflexão de aprendizagem e de trabalho coletivo. O projeto revela a identidade da instituição e deve ser organizado de acordo com a rotina, vivências e necessidades da comunidade escolar. Neste contexto, analise as sentenças a seguir: I- O PPP é um instrumento que representa a função da escola. II- Como um documento identitário, o PPP não deve ser guardado em gavetas ou em arquivos midiáticos. III- Durante o processo de construção do PPP é preciso refletir acerca das condições reais, intencionalidades e interesses da equipe de profissionais e comunidade envolvidas. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença II está correta. b) As sentenças I, II e III estão corretas. c) Somente a sentença III está correta. d) Somente a sentença I está correta. 6. Os atores pedagógicos que compõem a gestão escolar de uma escola, dando-lhe suporte pedagógico, também são chamados de especialistas. Estes especialistas possuem diferentes atribuições dentro da instituição, de acordo com a função ocupada. Sobre a atribuição de cada um destes especialistas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Administrador escolar. II- Orientador. III- Supervisor escolar. ( ) O foco de atuação deste profissional encontra-se nos estudantes. ( ) Seu foco de atuação, encontra-se nos docentes e na proposta pedagógica. ( ) Seu foco de atuação envolve a parte burocrática e legal da instituição. ( ) Seu foco de atuação também diz respeito à formação individual e coletiva dos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - I - I - II. b) II - II - I - III. c) II - III - I - II. d) I - II - III - I. 7. Quando pensamos na função social da escola, muitas reflexões nos vêm à cabeça. Quando pensamos na sua função, a partir do olhar da gestão escolar, a reflexão torna-se ainda mais ampla. O fato é que a função social da escola é um dos assuntos mais discutidos nos ambientes educacionais atualmente. Partindo deste pressuposto, analise as sentenças a seguir: I- A escola tem como função o desenvolvimento de todas as capacidades do sujeito, instigando-o a pensar e oferecendo-lhe oportunidades para criar projetos sociais. II- É função da escola desfazer o saber acumulado historicamente pela sociedade. III- É função da escola garantir aos estudantes que se tornem sujeitos de sua própria educação, isto significa dar-lhes oportunidade para pensar, decidir, serem livres e responsáveis, autônomos e emancipados. IV- É função da escola formar o indivíduo focado apenas para o mercado de trabalho. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e IV estão corretas. b) As sentenças II e III estão corretas. c) As sentenças I e III estão corretas. d) As sentenças I e IV estão corretas. 8. O principal objetivo do Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE - refere-se a uma educação básica de qualidade e disponível para todos. Ele foi criado para auxiliar as escolas a compreenderem sua situação atual, melhorando e definindo seu futuro, com foco na qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Com relação ao PDE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O PDE existe para atender às expectativas da comunidade com relação à escola. ( ) O PDE foi criado para transformar sonhos em realidade, por meio de ações definidas. ( ) O plano surgiu para auxiliar no cumprimento dos objetivos do FUNDESCOLA (Fundo de Fortalecimento da Escola). ( ) O Plano não define as concepções de uma escola, trabalha apenas com o destino dado às verbas recebidas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) F - V - V - V. c) V - F - F - F. d) V - V - V - F. 9. A escola apresenta importante papel diante de toda a comunidade, assumindo funções que vão muito além da sala de aula. De acordo com Dowbor (1998), a escola deve manter seu papel como gestora do conhecimento, e não como lecionadora. Com relação ao significado dessa afirmação, analise as sentenças a seguir: I- Promover o desenvolvimento integral do ser humano, com foco no processo de ensino-aprendizagem, ao invés de ser um transmissor de conteúdos de livros. II- Orientar o aluno na construção do seu conhecimento compráticas que o tornem atuante de seu processo ao invés de aulas pautadas somente nos livros e quadro negro. III- Preparar o aluno para o mercado de trabalho. Diante disso, é de suma importância que ele se atenha aos livros didáticos. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: DOWBOR, Ladislau. Desafios da globalização. Petrópolis: Vozes, 1998. a) As sentenças I e III estão corretas. b) Somente a sentença II está correta. c) As sentenças II e III estão corretas. d) As sentenças I e II estão corretas. 10. Os conselhos escolares atuam amparados pela legislação educacional nacional e seguem normas que distinguem sobre funções deliberativas, consultivas, normativas, mediadoras, mobilizadoras e fiscalizadoras. Eles são órgãos deliberativos que auxiliam nos trabalhos desenvolvidos no cotidiano escolar. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: I- Um conselho passa a ser formado por meio de uma assembleia de pessoas da comunidade. PORQUE II- A partir dos encontros realizados por esse grupo de pessoas, é possível conhecer a vontade e as necessidades da sociedade. Assinale a alternativa CORRETA: a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 11. (ENADE, 2008) A Escola Municipal Maíra vem modificando as características de sua gestão. Ampliou as ligações com a comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem acompanhado a frequência e o desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os membros do conselho, formado por professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade, conversam entre si, com os professores e a família do aluno. Além disso, o conselho participa das decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. De acordo com a regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar no próximo ano. A escola apresentada nesse texto está atuando: I- De forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas. II- Em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do conselho por meio de eleições periódicas. III- Em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola interfiram em sua gestão. IV- De acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com participação comunitária. Estão corretas: a) I e III. b) II e IV. c) II. d) IV. 12. (ENADE, 2005) Na ONG em que Francisco atua, quando há recebimento de verbas ou quando se pretende avaliar um programa educacional, realiza-se uma assembleia para que todos os profissionais participem das tomadas de decisão. Busca-se, por conseguinte, uma gestão participativa, que se caracteriza como um modelo em que: a) As metas são estabelecidas visando ao aumento de produtividade, comprometendo cada profissional com o sucesso empresarial. b) A formação dos membros da instituição se processa no exercício da autonomia, sendo compartilhada a tomada de decisões. c) A burocracia é afastada, eliminando-se os processos de planejamento, por estarem identificados com modelos centralizadores. d) A autonomia é exercida por cada membro da instituição, segmentando iniciativas, interesses e decisões. Parte inferior do formulário
Compartilhar