questionário socioemocional

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Resposta da tarefa
 
Tarefa respondida em 06/10/2020 às 01:35:40
Nota: 9.0
Tentativas utilizadas: 1
 
Turma: Turma 01
Unidade: Competências Socioemocionais na Educação Esportiva
Cursista: Marisa Wasem
Questões
Segundo Tubino (2010), qual conceito de
esporte abaixo oportuniza o desenvolvimento
integral do aluno através da prática esportiva?
Esporte participação: referenciado com o princípio do prazer lúdico, apresenta
como finalidade o bem-estar social dos seus praticantes, estando intimamente
ligado ao lazer e ao tempo livre.
Esporte-performance/rendimento: impregnado dos propósitos de novos êxitos
esportivo, propaga a vitória sobre os adversários.
Esporte-inclusão: assume a tarefa de criar oportunidades de participação para
aqueles que por alguma limitação física ou mental são geralmente excluídos.
Esporte-educação: com sentido educativo, vinculando-se a três áreas de
atuação pedagógica - a interação social, o desenvolvimento psicomotor e as
atividades físicas educativas.
Gabarito: D
É incorreto afirmar que:
O desenvolvimento das competências socioemocionais gera um ambiente
mais favorável à aprendizagem e melhores resultados nas disciplinas
escolares.
A abordagem deste tema na escola dependerá apenas do professor, não
importando a articulação entre gestores, sociedade, comunidade escolar e
órgãos educacionais reguladores.
É importante que todos os envolvidos com educação desenvolvam suas
próprias competências socioemocionais através de atividade crítico-reflexiva
para depois envolver o aluno.
Não existe um modelo fixo para abordagem do tema pois dependerá de cada
contexto e meio social
Gabarito: B
Como desenvolver as competências
socioemocionais nas aulas de Educação Física?
Selecionando modalidades esportivas, jogos e brincadeiras que atendam aos
objetivos traçados, de acordo com as necessidades diagnosticadas da turma.
Selecionando modalidades esportivas que atendam aos objetivos traçados, de
acordo com as necessidades diagnosticadas da turma.
Selecionando jogos que atendam aos objetivos traçados, de acordo com as
necessidades diagnosticadas da turma.
Selecionando brincadeiras que atendam aos objetivos traçados, de acordo
com as necessidades diagnosticadas da turma.
Gabarito: A
Quais são as cinco metodologias ativas?
Aprendizagem individual, problematização, educação por projetos, formação
de leitores e produtores de textos e presença pedagógica.
Aprendizagem colaborativa, problematização, educação por projetos,
formação de leitores e produtores de textos e presença corporativa.
Aprendizagem colaborativa, problematização, educação por projetos,
formação de leitores e produtores de textos e presença pedagógica.
Aprendizagem individual, problematização, educação por projetos, formação
de leitores e produtores de textos e autonomia tecnológica.
Gabarito: C
Sobre metodologias para desenvolvimento de
competências socioemocionais, é correto
afirmar que:
Apenas a metodologia ativa deve ser usada, já que encara o aluno como
protagonista do seu processo de formação
Todas as metodologias, exceto a ativa, podem ser usadas, já que o aluno
deve assumir posição passiva no seu processo de formação.
Apenas a metodologia ativa deve ser usada, desde que encare o professor
como protagonista do processo de formação.
Todas as metodologias podem ser usadas, desde que encare o aluno como
protagonista do seu processo de formação.
Gabarito: D
Sobre a integração entre o desenvolvimento
socioemocional e as práticas esportivas,
selecione a alternativa que não está correta:
Uma regra desportiva trata no microcosmo o que a cidadania trata no
macrocosmo.
Atividades esportivas propiciam abertura de novas experiências,
conscienciosidade, extroversão, amabilidade, cooperatividade e estabilidade
emocional.
As diferentes performances desportivas estarão associadas a uma série de
características físicas e mentais de cada indivíduo.
Interrelações biológicas, anatômicas, bioquímicas e psicossociais não são
importantes para o desenvolvimento de competências socioemocionais.
Gabarito: D
O que são as práticas pedagógicas?
Ações docentes visíveis, detectáveis e mensuráveis em sala de aula.
Ações docentes em sala de aula que refletem ações previstas na construção e
na implementação do currículo.
Ações docentes restritas aos documentos prescritivos e normativos da
educação.
Ações docentes em sala de aula que são originadas da preferência pessoal
de quem ensina. 
Gabarito: B
De acordo com a BNCC, qual das opções abaixo
não apresenta uma das dimensões do
conhecimento no âmbito da Educação Física
Escolar?
Reflexão sobre a ação
Experimentação
Construção de valores
Proatividade
Gabarito: D
Este curso sugere o uso de qual ferramenta para
avaliação e monitoramento das competências
socioemocionais?
Questionário
Seminário escolar
Dinâmicas de grupo
Prova teórica
Gabarito: A
Como essas competências se relacionam com o
esporte?
A prática esportiva é solo fértil para desenvolver valores que permeiam a vida
cotidiana, como a disciplina, o comprometimento, a colaboração e o respeito.
A prática esportiva não ajuda a desenvolver valores, mas serve apenas para
reforçar aqueles positivos que foram aprendidos previamente na esfera da
família e/ou comunidade.
A prática esportiva ajuda a punir aqueles que não sabem agir de modo
cooperativo e tolerante.
A prática esportiva não ajuda a desenvolver valores, mas contribui para
reforçar aqueles que foram aprendidos previamente na esfera cultural e/ou
social.
Gabarito: A