ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS II - 5 ANOS

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ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS II 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
PROFESSORA: _ _ 
 
SUPERVISORA RESPONSÁVEL: MARIA CAROLINA BATISTA MARTINS 
 
DIRETORA: ILMA CONCEIÇÃO LIMA GOMES 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO INFANTIL – 5 ANOS 
 
 
 
 
Papai e Mamãe! 
 
Esperamos que estejam todos. 
 
Estamos desenvolvendo as atividades por meio virtual, por grupos de WathsApp, devido a essa 
pandemia “Coronavírus”. 
 
Para àqueles alunos e alunas que não conseguimos contato via e-mail ou pelo WathsApp, 
estamos encaminhando as atividades não presenciais II para serem realizadas com as crianças 
em casa. As atividades propostas são simples e objetivas, para facilitar o desenvolvimento das 
mesmas por vocês. 
 
Todo nosso trabalho é elaborado a partir de um documento aprovado por órgãos superiores, que 
trata a Educação Infantil como uma etapa necessária, mas com foco nas brincadeiras, jogos e 
interações. Estamos atentos à faixa etária de cada turma na elaboração das atividades propostas, 
e temos bem claros os objetivos de uma delas. 
 
SOLICITAMOS QUE COLOQUEM O NOME DA CRIANÇA, DA PROFESSORA E A DATA EM 
CADA ATIVIDADE, GUARDEM TODAS ELAS EM UM LOCAL APROPRIADO, POIS IREMOS 
RECOLHER O MATERIAL FUTURAMENTE PARA SEREM ARQUIVADOS NAS PASTAS DOS 
ALUNOS. 
 
ESCOLA E FAMÍLIA SEMPRE É UMA PARCERIA QUE DÁ CERTO. 
 
Vale informá-los que estamos trabalhando em casa, “teletrabalho” e disponibilizaremos abaixo o 
nosso contato. Se precisarem de alguma informação, entrem em contato conosco. Será um 
grande prazer conversar com vocês e com as crianças. 
Usem máscaras, mantenham o isolamento social, se possível, realize os procedimentos de 
higienização das mãos. Tudo isso passará! 
 
Em breve nos veremos e poderemos nos abraçar. Beijos para todas as crianças e digam a elas 
que estamos com saudades! 
Equipe CEMEI Pedro Ferreira Nunes 
Contato da diretora: Ilma- 99579-6939 
Contato da secretária: Milna- 99697-8893 
 
 
Bela Vista de Minas, 22 de junho de 2020. 
 
 
 
 
 
AULA 1 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ 
 
OBSERVE COM ATENÇÃO A CAPA DO LIVRO A SEGUIR PARA RESOLVER 
AS QUESTÕES DA PÁGINA SEGUINTE. 
 
 
 
 
 
 
 
1. CONVERSE COM SUA FAMÍLIA: O QUE VOCÊS PODEM VER NA 
ILUSTRAÇÃO DA CAPA DO LIVRO? 
 
2. MODELEM O BONEQUINHO USANDO TRIGO E ÁGUA. DIVIRTAM-SE! 
 
3. FAÇA UMA LINDA ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA, DE ACORDO COM O 
RESUMO DO QUADRO ACIMA. 
RESUMO DO LIVRO 
 
BONEQUINHO DOCE É O NOME DE UM LIVRO QUE FALA DA HISTÓRIA DE 
UM BONEQUINHO MUITO TEIMOSO E GOSTA MUITO DE AVENTURAS. ELE 
FOI FEITO DE MASSA POR LUCINHA E LALÁ. UM DIA ELE PULOU NUMA 
LAGOA E SE DESMANCHOU NA ÁGUA. AS MENINAS FICARAM TRISTES, 
MAS LOGO ELAS FIZERAM UM OUTRO BONEQUINHO QUE PAROU COM A 
TEIMOSIA, ASSIM ELES FICARAM JUNTINHOS E FELIZES. 
TEXTO ADAPTADO DA INTERNET 
 
AULA 2 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ 
 
 
 
PULANDO CORDA 
 
 
1- ESCOLHA UM LUGAR BEM LEGAL E CHAME SUA FAMÍLIA PARA 
PULAR CORDA COM VOCÊ; 
 
2- CONTE QUANTOS PULOS VOCÊS CONSEGUEM DAR? E PREENCHAM 
A TABELA NA PÁGINA SEGUINTE. 
 
3- COMPAREM OS NÚMEROS E VERIFIQUEM QUEM GANHOU; 
 
4- COMEMOREM E DIVIRTAM-SE. 
 
 
 
 
 
ESCREVA O NOME DA BRINCADEIRA 
NOME DO PARTICIPANTE PONTUAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUEM FOI O VENCEDOR? _ 
 
 
 
 
 
 
QUANTOS PULOS O VENCEDOR DEU? _ 
AULA 3 
 
 
O BALÃO VAI SUBINDO, VAI CAINDO A GAROA 
O CÉU É TÃO LINDO, A NOITE É TÃO BOA. 
SÃO JOÃO, SÃO JOÃO!!! 
ACENDE A FOGUEIRA 
 
NO MEU CORAÇÃO!!! 
 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ 
 
 
OBA!!! CHEGOU A HORA DE DANÇAR! 
CHAME SEU PESSOAL E ALEGRE-SE!!! 
 
1. LEIA A CANTIGA ABAIXO, PASSANDO OS DEDINHOS PARA 
ACOMPANHAR. 
 
 
2. VISTA-SE DE CAIPIRA OU MARICOTA, CANTE E 
DANCE ACOMPANHADO(A) DOS SEUS 
FAMILIARES. 
AULA 4 
 
MAÇÃ PAÇOCA FOGUEIRA 
MILHO AMENDOIM CANJICA 
 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ _ 
 
 
1. OBSERVE A CENA AO LADO... 
 
 
 
 
SÃO ALGUMAS GULOSEIMAS DA 
FESTA JUNINA. 
HUUMMMMM.QUE DELÍCIA!!! 
 
 
 
 
 
 
 
2. LEIA AS PALAVRAS ABAIXO COM ATENÇÃO! PINTE A PRIMEIRA 
LETRA DE AZUL E A ÚLTIMA LETRA DE VERDE. 
 
 
 
 
 
 
AULA 5 
 
NOSSA! QUANTAS MÃOS! QUANTOS DEDINHOS! 
VAMOS CANTAR A CANÇÃO DOS DEDINHOS? 
POLEGARES... POLEGARES... ONDE ESTÃO!? AQUI ESTÃO.... 
 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ _ 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- PINTE NAS MÃOS ACIMA A QUANTIDADE DE DEDOS QUE 
REPRESENTA SUA IDADE 
 
 
2- -QUANTA MÃOS APARECEM NO DESENHO? _ 
 
 
 
 
3- QUANTOS DEDOS HÁ EM CADA MÃO? _ _ 
 
 
4- JUNTANDO TODAS AS MÃOS, QUANTOS DEDOS TEREMOS NO 
TOTAL? 
AULA 6 
 
 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ _ 
 
 
 ORIENTE A CRIANÇA A OBSERVAR ATENTAMENTE A CAPA DO LIVRO 
ILUSTRADA ABAIXO.
 
 PERGUNTE A ELA SE ELA JÁ VIU ESSA CAPA EM ALGUM LUGAR, SE 
ELA CONHECE A HISTÓRIA...
 
 APÓS REALIZAR A REFLEXÃO SOBRE A CAPA, LEIA A HISTÓRIA DAS 
PÁGINAS SEGUINTES PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA, PASSANDO 
O DEDINHO EM CADA PALAVRA PARA ACOMPANHAR.
 
 MOSTRE AS IMAGENS DEIXANDO QUE ELA EXPLORE AS 
ILUSTRAÇÕES E OBSERVE CADA DETALHE.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 7 
 
 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ _ 
 
 
RODA DE CONVERSA 
 
 PERGUNTE PARA A CRIANÇA SOBRE A HISTÓRIA DA AULA ANTERIOR. PEÇA QUE 
ELA CONTE O QUE ACONTECEU NA HISTÓRIA. (SE FOR PRECISO, VOCÊ PODE 
AJUDÁ-LA NA ORGANIZAÇÃO DOS FATOS)
 
 CONVERSEM SOBRE AS PERGUNTAS ABAIXO:
 
 GOSTOU DA HISTÓRIA?
 QUAL O NOME DA HISTÓRIA?
 QUAL O NOME DO MENINO?
 QUE ANIMAL APARECE NA HISTÓRIA?
 DE QUE ERA O OVO?
 QUEM ROUBOU A GALINHA?
 O GIGANTE É PEQUENO OU É GRANDE?
 E O PÉ DE FEIJÃO, QUAL É O SEU TAMANHO?
 
 
 
 
 
 AGORA FAÇA O SEGUINTE COMENTÁRIO COM A CRIANÇA:
 JOÃO FEZ UMA COISA QUE NÃO PODERIA FAZER, QUE É PEGAR ALGO QUE NÃO 
LHE PERTENCE. ISSO É CORRETO OU ERRADO? POR QUE?
 VOCÊ FARIA O QUE JOÃO FEZ? POR QUE?
AULA 8 
 
JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO 
 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ _ 
 
 
 CONVERSE NOVAMENTE COM A CRIANÇA SOBRE A HISTÓRIA “JOÃO E O PÉ DE 
FEIJÃO”. PEÇA QUE ELE CONTE A HISTÓRIA PARA VOCÊ.
 
 PERGUNTE À CRIANÇA SOBRE A PARTE QUE MAIS GOSTOU.
 
 ORIENTE A CRIANÇA A ILUSTRAR, COM CAPRICHO E ATENÇÃO, A PARTE QUE 
MAIS GOSTOU NO ESPAÇO ABAIXO.
 
 
 
AULA 9 
 
 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ _ 
 
 
 PEÇA À CRIANÇA QUE OBSERVE A IMAGEM 1 (CAPA DO LIVRO) COM BASTANTE 
ATENÇÃO.
 ORIENTE-A A COMPLETAR A IMAGEM 2 COM O QUE ESTÁ FALTANDO, DO 
JEITINHO DELA.
 
 
IMAGEM 1 IMAGEM 2 
 
 
 AGORA ESCREVA: O QUE ESTÁ FALTANDO NA IMAGEM 2?
 
 
 
 
 
 
AULA 10 
 
 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ _ 
 
 
PASSEIO AO REDOR DA CASA 
 CONVIDE SUA CRIANÇA PARA DAR UM PASSEIO AO REDOR DA CASA.
 .ORIENTE A CRIANÇA A EXPLORAR BEM O QUINTAL DA CASA.
 PERGUNTE SOBRE O QUE ELA PODE VER NO ESPAÇO.
 TEM ÁRVORES? COMO ELAS SÃO? QUAIS SÃO AS CORES, TAMANHOS E 
PARTES DELA? 
 A ÁRVORE OBSERVADA SE PARECE COM A ÁRVORE DA HISTÓRIA JOÃO E 
O PÉ DE FEIJÃO? 
 O QUE MAIS PODE SER VISTO E SENTIDO NO ESPAÇO? 
 DURANTE O PASSEIO, ORIENTE A CRIANÇA A RECOLHER FOLHAS SECAS E 
SEMENTES. COLE O MATERIAL RECOLHIDO NO ESPAÇO ABAIXO, CRIANDO UMA 
ARTE BEM LEGAL!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 11 
 
UM, DOIS, 
FEIJÃO COM ARROZ 
TRÊS, QUATRO, 
FEIJÃO NO PRATO, 
CINCO, SEIS, 
FEIJÃO INGLÊS 
SETE, OITO, 
COMER BISCOITO 
NOVE, DEZ, 
COMER PASTÉIS. 
 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ _ 
 
 
 LEIA APARLENDA ABAIXO COM A CRIANÇA, PASSANDO OS DEDINHOS PARA 
ACOMPANHAR A LEITURA. PEÇA QUE ILUSTRE NO ESPAÇO AO LADO.
 
 APÓS REALIZAR A LEITURA, RECITE O TEXTO, BATENDO 2 PALMAS EM CADA 
VERSO (LINHA);
 
 AJUDE A CRIANÇA A CONTAR O TOTAL DE PALMAS BATIDAS E PEÇA QUE 
REGISTRE ABAIXO.
 
 
 
QUANTAS PALMAS VOCÊ BATEU? 
AULA 12 
 
 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ _ 
 
 
1. OBSERVE ATENTAMENTE AS PALAVRAS E COMPLETE: 
 
 
- QUANTAS LETRAS? _ 
 
 
- PRIMEIRA LETRA? _ 
 
 
- ÚLTIMA LETRA? 
 
 
 
 
 
- QUANTAS LETRAS? 
 
 
- PRIMEIRA LETRA? _ 
 
 
- ÚLTIMA LETRA? _ 
 
 
 
 
2. QUAL PALAVRA É MAIOR? 
 
 
 
3. QUAL PALAVRA É MENOR? 
 
ARROZ 
 
FEIJÃO 
AULA 13 
 
EXPERIÊNCIA COM O FEIJÃO NO ALGODÃO 
 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ _ 
 
 
MATERIAIS PARA A EXPERIÊNCIA: 
 
 
- RECIPIENTE (POTE) DE VIDRO OU PLÁSTICO TRASNPARENTE; 
- UM CHUMAÇO (BOLO) DE ALGODÃO; 
- ÁGUA; 
- CAROÇOS DE FEIJÃO. 
 
PASSO A PASSO DA EXPERIÊNCIA: 
 
 
- PASSO 1: COLOQUE O ALGODÃO NO FUNDO DO POTE DE VIDRO OU PLÁSTICO. 
- PASSO 2 :MOLHE O ALGODÃO COM UM POUCO DE ÁGUA; 
- PASSO 3 :COLOQUE O FEIJÃO DEITADO COBERTO PELO ALGODÃO NO POTE; 
- PASSO 4 : COLOQUE O POTE EM UM AMBIENTE AREJADO E ILUMINADO. 
 
 
ATENÇÃO! 
 
 
- O FEIJÃO IRÁ PASSAR POR UMA MUDANÇA E VAI BROTAR. 
- LEMBRE-SE DE MANTER O ALGODÃO SEMPRE ÚMIDO. 
- OBSERVE DIARIAMENTE O FEIJÃO, PERCEBA AS TRANSFORMAÇÕES QUE OCORREM 
E REGISTRE AS OBSERVAÇÕES NA PÁGINA SEGUINTE. 
 
 
 
 PARA REALIZAR A ATIVIDADE, OBSERVE AS ORIENTAÇÕES ABAIXO: 
 LEIA CADA PASSO DA ATIVIDADE PARA A CRIANÇA BEM DEVAGARINHO; 
 PERMITA QUE A CRIANÇA PERCEBA E DESCUBRA AS MUDANÇAS QUE 
ACONTECEM DIARIAMENTE NO FEIJÃO; 
 CONVERSEM SOBRE AS MUDANÇAS; 
 O ADULTO DEVERÁ REGISTRAR AS TRANSFORMAÇÕES OCORRIDAS; 
 PEÇA QUE A CRIANÇA REGISTRE AS OBSERVAÇÕES NO QUADRO ABAIXO 
ATRAVÉS DE DESENHO. 
 DIVIRTAM-SE! SERÁ UMA ATIVIDADE BEM LEGAL... 
 
DIA 
OBSERVADO 
TRANSFORMAÇÕES OCORRIDAS ILUSTRAÇÃO 
 
 
 
DIA 1 
 
 
 
 
DIA 4 
 
 
 
 
DIA 7 
 
 
 
 
DIA 10 
 
AULA 14 
 
PASSO 1 PASSO2 
PASSO 3 PASSO 4 
 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ _ 
 
 
 CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE A EXPERIÊNCIA. PERGUNTE-A: 
 COMO VOCÊ FEZ A EXPERIÊNCIA? 
 O QUE FOI REALIZADO PRIMEIRO? E DEPOIS? 
 O QUE FOI NECESSÁRIO FAZER PARA REALIZAR A ATIVIDADE? (PEGOU O 
POTE, SELECIONOU O FEIJÃO, COLOCOU O ALGODÃO, MOLHOU, 
COLOCOU O FEIJÃO, DEIXOU O POTE COM FEIJÃO EM LOCAL AREJADO...) 
 
1. ILUSTRE AS AÇÕES REALIZADAS POR VOCÊ NO PERÍODO DE EXECUÇÃO DA 
ATIVIDADE. (O QUE VOCÊ FEZ, EM ORDEM.) 
 
 
AULA 15 
 
 
 
 
ALUNO(A): _ _ 
 
 
 
 
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PROFESSORA: _ DATA: / _/_ _ 
 
 
1. ORGANIZE AS LETRAS E ESCREVA AS PALAVRAS.