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AOL3 Alfabetização e Letramento

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Alfabetização e Letramento - 20202.B 
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - 
Questionário 
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - 
Questionário 
Nota finalEnviado: 09/10/20 02:54 (BRT) 
10/10 
1. Pergunta 1 
/1 
Quanto às etapas do processo de leitura, é correto afirmar que: 
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1. 
Não podemos utilizar com todas as turmas. 
2. 
Somente a etapa depois da leitura é importante. 
3. 
As estratégias não agregam na alfabetização e letramento. 
4. 
Somente depois da leitura é podemos analisar as imagens do livro, caso tenha. 
5. 
São estratégias válidas e importantes divididas em três partes. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/1 
Por que o uso da Cartilha foi totalmente descartado na Psicogênese da Língua Escrita? 
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1. 
Porque não estavam mais em uso nas escolas. 
2. 
Porque havia confrontos políticos. 
3. 
A cartinha era muito cara e tiveram que a substituir. 
4. 
A cartilha inibe a criança no ato de pensar e agir. 
Resposta correta 
5. 
Porque eram métodos não construtivistas. 
3. Pergunta 3 
/1 
Por que as pessoas criam e aprendem a língua escrita? Porque precisam dela! Como aprendem a 
língua escrita? Da mesma forma que aprendem a língua oral, usando-a em eventos de letramento 
autênticos que respondem a suas necessidades. Frequentemente as crianças enfrentam dificuldades 
na aprendizagem da língua escrita na escola. Isso acontece não é porque é mais difícil aprender a 
escrita que aprender a língua oral, ou porque são aprendizagens diferentes. Acontece porque nós 
tornamos a aprendizagem da língua escrita difícil, tentando torna-la fácil. (GOODMAN, 1986, p.24). 
Segundo a teoria de Goodman, seria incorreto dizer: 
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1. 
A aquisição da língua se dá por diversos fatores internos e externos. 
2. 
O aprendizado da língua escrita não é difícil, nós que a tornamos mais difícil. 
3. 
O ato de ler e escrever é um processo natural. 
4. 
As línguas são iguais, tanto a língua falada quanto a oral possuem mesmas regras. 
Resposta correta 
5. 
Aprendemos o uso da língua escrita porque precisamos para utilizá-la no dia a dia. 
4. Pergunta 4 
/1 
" (...) uma alfabetização bem-sucedida não depende de um método, ou, genericamente, de métodos 
ou processos cognitivos e linguísticos do processo de alfabetização, e com base neles desenvolvem 
atividades que estimulem e orientem a aprendizagem da criança, identificam e interpretam 
dificuldades em que terão condições de intervir de forma adequada- aqueles/aquelas que alfabetizam 
com um método. (SOARES, 2014, p.333). 
É incorreto afirmar que: 
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1. 
O método não interfere no processo de alfabetização. 
2. 
O processo de alfabetização depende de um método específico. 
Resposta correta 
3. 
O professor deve utilizar atividades que motivem seus alunos. 
4. 
O método interfere no processo de alfabetização. 
5. 
O processo de alfabetização independe de um método. 
5. Pergunta 5 
/1 
As perspectivas da Psicogênese da Língua Escrita são baseadas em teorias de Jean Piaget. Podemos 
afirmar que são perspectivas: 
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1. 
Tradicionais 
2. 
Construtivistas 
Resposta correta 
3. 
Tradicionais e Construtivistas 
4. 
Sociointeracionistas 
5. 
Construtivistas e sociointeracionistas 
6. Pergunta 6 
/1 
Para Emília Ferreiro (1992, p.29), com base em sua obra, “a língua oral e língua escrita são 
“atividades sociais frente às duas aprendizagens”. A autora ainda reitera que “não se aprende um 
fonema nem uma sílaba e nem uma palavra por vez, também a aprendizagem da língua escrita não é 
um processo cumulativo simples, unidade por unidade, mas organização, desestruturação e 
reestruturação contínua” (1992, p.31). 
Nesse viés, podemos dizer que a alfabetização: 
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7. Pergunta 7 
/1 
De acordo com Smith (1989, p.237), “tudo que as crianças precisam para dominar a linguagem 
falada, tanto para produzi-la por si mesmas quanto, mais fundamentalmente, para compreenderem 
sua utilização pelos outros, é”: 
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1. 
Decorar a sequência alfabética. 
2. 
Associar os fonemas com animais e objetos do cotidiano. 
3. 
Utilizar a linguagem apenas dentro de casa. 
4. 
Dedicar-se ao estudo do alfabeto. 
5. 
Ter a experiência de usar a linguagem em um ambiente significativo. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
/1 
Assim, tanto no Brasil quanto em outros países, os estudos linguísticos sobre a alfabetização, 
partindo do pressuposto de que há relação entre língua e estratificação social, vêm tentando 
descrever os dialetos de comunidade de fala, correlacionando-os com varáveis sociais, 
particularmente com a variável nível socioeconômico, e contrastando-os com a língua escrita, para 
encontrar, nesse contraste, explicações das dificuldades que falantes pertencentes a determinados 
grupos sociais enfrentam, no processo de aquisição de língua escrita. (SOARES, 2017, p.12)A 
aquisição da língua se dá: 
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1. 
Apenas pelos níveis cognitivos, psicológicos. 
2. 
Pelos níveis cognitivos, sociológicos, psicológicos e socioeconômico. 
Resposta correta 
3. 
Apenas pelos níveis Cognitivos, sociológicos e socioeconômico. 
4. 
Apenas pelos níveis cognitivos e socioeconômico. 
5. 
Apenas pelo nível socioeconômico. 
9. Pergunta 9 
/1 
Quanto a importância dos métodos no processo de alfabetização e letramento, é incorreto dizer: 
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1. 
Métodos são técnicas para que possamos alcançar nosso objetivo. 
2. 
Existem alguns métodos perfeitos e infalíveis. 
Resposta correta 
3. 
Os métodos são facilitadores no processo de ensino aprendizagem. 
4. 
Os métodos são norteadores. 
5. 
O docente pode adaptar os métodos dentro da sala de aula. 
10. Pergunta 10 
/1 
Entendemos que a aquisição da língua envolve uma gama de possibilidades, questionamentos e 
habilidades tanto do corpo docente como do discente. A língua é por si só um emaranhado de 
saberes dentro de uma determinada cultura e desmembrar todo um conteúdo demanda muito esforço 
e tempo. Dá-se então, a importância entre a distinção entre língua oral e língua escrita. 
Nesse pressuposto, é incorreto afirmar que: 
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1. 
A cultura interfere nos processos de aquisição da escrita e fala. 
2. 
Cultura, fala e escrita são temas bastante complexos. 
3. 
A língua escrita é mais dinâmica do que a língua falada. 
Resposta correta 
4. 
A língua falada tem muitos regionalismos. 
5. 
As línguas são distintas, mas fazem parte de um mesmo processo. 
 
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