Avaliação On 4

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Ana Claudia Pereira de Souza
Nota finalEnviado: 11/10/20 12:18 (BRT)
7/10
1. Pergunta 1
/1
O Texto: “Para tanto, é necessário compreender as crianças, adolescentes e jovens que frequentam a escola como alunos e estes como sujeitos de direitos, isto é, percebê-los a partir do seu ponto de vista, com seus interesses, necessidades, concepções do contexto sociocultural em que se encontram imersos, com distintos modos de olhar e dar sentido ao mundo em que vivem por meio de suas ações, pensamentos e palavras e não apenas do ponto de vista dos adultos.”
(MEC, Caderno Pedagógico, Direitos Humanos, p.16). 
Referente ao texto, assinale a alterativa que corresponda com a ideia central:
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1. Incorreta: 
Importância da criança e adolescente no meio social. 
2. 
A desídia das crianças e adolescentes quantos a inserção dos direitos humanos; 
3. 
O papel das crianças e adolescentes como competentes de um sistema engessado de ensino. 
4. 
Refere-se à ideia de metodologia pedagógica a ser identificada e compreendida para o Ensino Fundamental.
Resposta correta D
5. 
O papel das crianças e adolescentes como competentes de um sistema baseado puramente em meritocracia de avaliação com base em matriz curricular.
Considerando as propostas apresentadas no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, compreendemos as ações programáticas para cada grau de ensino. 
Considerando o enunciado, assinale a alternativa que NÃO corresponde às ações programáticas para o Ensino Básico.
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1. 
Propor a inserção da educação em direitos humanos nas diretrizes curriculares da educação básica.
2. 
Construir parcerias com os diversos membros da comunidade escolar na implementação da educação em direitos humanos.
3. 
Incentivar a utilização de mecanismos que assegurem o respeito aos direitos humanos e sua prática nos sistemas de ensino.
4. 
Integrar os objetivos da educação em direitos humanos aos conteúdos, recursos, metodologias e formas de avaliação dos sistemas de ensino.
Construir sistema de aprisionamento de alunos para que repliquei ideais de posicionamento político. Resposta correta E
Pergunta 3
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O texto: “Vivemos numa sociedade que aparenta ser livre, mas que se perde em novos tipos de aprisionamento resultantes do imobilismo, da velocidade das mudanças e do consumismo” Levisky (2010, p. 11). 
Assinale a alternativa que corresponda com o enunciado:
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1. 
Da impossibilidade de inovação teórica e de livres pensamentos, estando vinculado unicamente ao saber sólido.
Resposta correta A
2. 
Engessamento da sociedade a princípios irrisórios; 
3. 
A desnecessidade de ser estudado alternavas para um avanço social; 
1. 
2. Pergunta 4
/1
Podemos citar como indicadores da metodologia pedagógica eficaz a ser trabalho em Educação em Direitos Humanos, os seguintes pilares:
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1. 
Conhecimento, Individualismo, Aplicação Social.
2. 
Individualismo, Crescimento social, educação básica.
3. 
Fundamentos Argumentativos, Eufemismo, Intolerância. 
4. 
Conhecimento, Fundamentos Argumentativos, Aplicação Social.
Resposta corretaD
5. 
Individualismo, Aplicação Social, Intolerância. 
3. 
4. 
Da desnecessidade do acompanhamento do estudo em Direitos Humanos com o avanço social; 
5. Incorreta:
Demonstra a necessidade de mudança de pensamento dos indivíduos com a finalidade de iniciar o processo de democratização da sociedade; 
1. 
2. Pergunta 5
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Temos como exemplo de situação em que a Educação em Direitos Humanos visa combater:
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1. 
Intolerância religiosa, ocasionado por litígio entre duas comunidades religiosas distintas.
Resposta correta A
2. 
Enfrentamento entre instituições atreladas ao judiciário brasileiro.
3. 
Discussão em audiência pública para políticas públicas e sociais.
4. 
Dissídios entre particulares em face de contrato particular.
5. 
Tutela jurisdicional que visa combater a majoração de tributos.
3. 
Pergunta 6
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No texto: “A seguir, e assumido o risco, gostaria de apresentar a minha concepção inicial de educação. Evidentemente não a assim chamada modelagem de pessoas, porque não temos o direito de modelar pessoas a partir do exterior; mas também não a mera transmissão de conhecimentos, cuja característica de coisa morta já foi mais do que destacada, na produção de uma consciência verdadeira. Isso seria inclusive da maior importância política; sua ideia, se é permitido dizer assim, é uma exigência política. Isto é: uma democracia com o dever de não apenas funcionar, mas operar conforme seu conceito, demanda pessoas emancipadas. Uma democracia efetiva só pode ser imaginada enquanto uma sociedade de quem é emancipado (ADORNO, 2003, p. 142)”. 
Assinale a alternativa que o Autor tenta idealizar em seu texto:
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1. 
A importância da educação isoladamente para o ensino superior.
2. 
A educação com o objetivo de conceder a capacidade de expansão da autonomia individual. 
Resposta correta B
3. 
A educação como mero complemento para idealizar uma sociedade democrática.
4. 
A educação como peça dispensável para formação social.
5. 
A importância da educação unicamente não formal para construção de uma sociedade democrática.
Pergunta 7
/1
Educação em direitos humanos é:
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1. 
A luta incessante pela unificação de pensamento e ideologia entre os indivíduos de uma mesma sociedade.
2. 
Construção de princípio, valores, e argumentação com a finalidade de construir uma sociedade democrática. 
Resposta correta B
3. 
Campo utópico de estudo sobre questões abstratas e sem aplicabilidade social. 
4. 
Disciplina dentro da multidisciplinariedade que analisa estritamente questões teóricas. 
5. 
Ramo do direito e educação com fito de unicamente em formar profissionais para formação de cidadão isoladamente. 
Pergunta 8
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No texto: “Parecia-nos, deste modo, que, das mais enfáticas preocupações de uma educação para o desenvolvimento e para a democracia, entre nós, haveria de ser a que oferecesse ao educando instrumentos com que resistisse aos poderes do “desenraizamento”, de que a civilização industrial a que nos filiamos está amplamente armada. Mesmo que armada igualmente esteja ela de meios com os quais vem crescentemente ampliando as condições de existência do homem. (FREIRE, 2002, p. 97)”.
Assinale a alternativa que o Autor tenta idealizar em seu texto:
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1. 
A educação como ferramenta que busca apresentar soluções em face de situações problemas.
Resposta correta A
2. 
A educação como forma meramente teórica. 
3. 
A educação como forma meramente institucional.
4. Incorreta: 
A importância da educação isoladamente para o ensino superior.
5. 
A educação formulando, a nível abstratos, situações problemas.
1. 
2. Pergunta 9
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Assinale a alternativa que não apresente objetivos do PNEDH:
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1. 
Destacar o papel estratégico da educação em direitos humanos para o fortalecimento do Estado Democrático de Direito.
2. 
Enfatizar o papel dos direitos humanos na construção de uma sociedade justa, equitativa e democrática. 
3. 
Avançar nas ações e propostas do Programa Nacional de Direitos Humanos no que se refere às questões da educação em direitos humanos.
4. 
Identificar e Apresentar questões relativas à mudança de pensamento social.
Resposta correta D
5. 
Encorajar o desenvolvimento de ações de educação em direitos humanos pelo poder público e a sociedade civil por meio de ações conjuntas.
3. 
Pergunta 10
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No PNEDH, temos o seguinte trecho: “Não é apenas na escola que se produz e reproduz o conhecimento, mas é nela que esse saber aparece sistematizado e codificado. Ela é um espaço social privilegiado onde se definem a ação institucional pedagógica e a prática e vivência dos direitos humanos. Nas sociedades contemporâneas, a escola é local de estruturação de concepções de mundo e de consciência social, de circulação e de consolidação de valores, depromoção da diversidade cultural, da formação para a cidadania, de constituição de sujeitos sociais e de desenvolvimento de práticas pedagógicas.” 
Quanto ao referido trecho, assinale a alternativa que corresponde com a ideia central.
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1. 
A escola é um ambiente meramente formal para atendimento de grades curriculares do Ministério da Educação, e, Secretarias de Educação.
2. 
A escola é o primeiro contato da criança e adolescente para iniciar a sua formação social.
Resposta correta B
3. 
A escola é dispensada da formação social de um indivíduo.
4. 
Impossível que a escola seja ambiente formador, sendo depositado unicamente a família construir o caráter do cidadão.
5. 
A escola é a limitação do indivíduo em suas convicções pessoais.