Avaliação On 5

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Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Ana Claudia Pereira de Souza
Nota finalEnviado: 11/10/20 13:21 (BRT)
8/10
1. Pergunta 1
/1
Considere a seguinte premissa:Nos tempos modernos, estudos realizados por educadores, demonstraram que a moral não pertence à religião, mas à psicologia, a qual deve ser considerada como uma capacidade cognitiva. Tais investigações comprovaram que, para que uma pessoa possa fazer um determinado juízo moral, perante a uma determinada ação concreta, poderá agir com um comportamento completamente distinto do seu raciocínio e preconceitos.
É possível afirmar que esta ideia corrobora com a Educação em Direitos Humanos a partir de qual(ais) aspecto(s)?
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1. 
Educação baseada em valores.
Resposta correta A
2. 
Educação não-formal.
3. 
Educação Superior.
4. 
Educação para a paz.
5. 
Educação Básica
2. Pergunta 2
/1
Leia o texto a seguir:
“Segundo Freire, a Pedagogia do Oprimido é uma proposta de oposição à esta realidade. Nesta concepção a educação surgiria como prática da liberdade, que deve surgir e partir dos próprios oprimidos. Não é suficiente que o oprimido tenha consciência crítica da opressão, mas que se disponha a transformar essa realidade. Sua proposta se configura como um trabalho de conscientização e politização”. (Disponível em: <http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/ >. Acesso em: 25 mai. 2019.).
<http:Diante dessa afirmação, indique como o autor denominava a educação baseada no processo mecânico, cujo educador era o único a deter o conhecimento, tratando o aluno como um sujeito passivo:
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1. 
Educação libertadora.
2. Incorreta: 
Educação histórico-crítica.
3. 
Educação libertária.
4. 
Educação bancária.
Resposta corretaD
5. 
Educação crítica de conteúdo.
3. Pergunta 3
/1
O Pacto Universitário pela Promoção do Respeito à Diversidade, da Cultura da Paz e dos Direitos Humanos é uma iniciativa conjunta do Ministério da Educação e do Ministério da Justiça e Cidadania para a promoção da educação em direitos humanos no ensino superior. O objetivo dele é superar a violência, o preconceito e a discriminação, e promover atividades educativas de promoção e defesa dos direitos humanos nas IES.
Qual das opções abaixo apresenta o eixo que contempla as atitudes voltadas à convivência universitária, segundo este documento?
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1. 
Considerar as diversidades, o desenvolvimento da ética e do respeito pelas diferenças, promovendo a igualdade, a equidade, a justiça e não violência.
Resposta corretaA
2. 
Promover o fortalecimento de programas de pós-graduação voltados aos Direitos Humanos.
3. 
Formar instituições para auxiliar na mediação de conflitos junto às esferas públicas voltadas à promoção da cidadania.
4. 
Incluir como conteúdo obrigatório a temática dos Direitos Humanos nos projetos pedagógicos e nas matrizes curriculares dos cursos.
5. 
Incentivar a aproximação dos segmentos sociais que trabalham com indivíduos em situação de violência, vulnerabilidade e violação dos Direitos Humanos.
4. Pergunta 4
/1
Sobre a educação baseada em valores, é possível afirmar que ela contribuiu para o educando a conhecer, identificar e desenvolver a ética. Além disso, auxilia para que o educando conheça melhor a si e aos outros, levando-o a uma interação maior entre os homens, daí a necessidade de diálogo tão importante no crescimento da pessoa.
De acordo com o que estudamos nesta unidade letiva, é possível definir os valores como:
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1. 
Características de uma determinada pessoa, que delimitam a forma como esta se comporta e interage com outros indivíduos e com o meio ambiente.
Resposta correta A
2. 
O conjunto de características herdadas pelo fator genético de um indivíduo.
3. 
Uma norma de procedimento que leva a um determinado comportamento, a concretização de uma intenção ou propósito.
4. 
A capacidade para fazer alguma coisa, a destreza para a realização de determinada ação.
5. 
Uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função.
5. Pergunta 5
/1
O artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma que:“A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos do Homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou religiosos, bem como o desenvolvimento das atividades das Nações Unidas para a manutenção da paz”.
Neste sentido, a Educação para a paz deve:
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1. 
Ser realizada exclusivamente pela família dos educandos.
2. 
Ser organizada de acordo com o modelo pedagógico adotado por cada professor.
3. 
Ser oferecida por instituições religiosas.
4. 
Se basear em modelos internacionais de educação.
5. 
Partir da realidade social e das necessidades dos alunos.
Resposta corretaE
6. Pergunta 6
/1
A Educação em Direitos Humanos não-formal deve ser realizada de modo a considerar as individualidades e diversidades existentes nos inúmeros contextos sociais dos indivíduos. Neste sentido, conforme estudamos nesta unidade letiva, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006) apresenta uma série de ações a serem desenvolvidas, como ações programáticas.
Assinale a opção que apresenta uma delas:
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1. 
O desenvolvimento de atividades no componente curricular de Ensino Religioso em escolas de educação básica.
2. 
A inserção da temática da história recente do autoritarismo no Brasil em editais de incentivo à produção de filmes, vídeos, áudios e similares, voltada para a educação em direitos humanos.
3. 
A oferta da temática da educação em direitos humanos como disciplinas obrigatórias ou optativas na educação superior.
4. 
A promoção de educação em direitos humanos para quilombolas, aldeias indígenas, assentados, imigrantes, entre outras comunidades específicas.
Resposta corretaD
5. 
 O oferecimento de cursos de extensão para alunos de universidades públicas.
7. Pergunta 7
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Conforme o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006), as experiências educativas não-formais são aperfeiçoadas conforme o contexto histórico e a realidade dos indivíduos. Através do empoderamento dos grupos sociais, é possível criar instrumentos de promoção, proteção e reparação dos direitos humanos.
Considere as seguintes ações programáticas da educação não formal em direitos humanos, segundo este documento:
I) Identificar e avaliar as iniciativas de educação não-formal em direitos humanos, de forma a promover sua divulgação e socialização;
II) Promover cursos de educação em direitos humanos para qualificar servidores (as), gestores (as) públicos (as) e defensores (as) de direitos humanos;
III) Estimular projetos de educação em direitos humanos para agentes de esporte, lazer e cultura, incluindo projetos de capacitação à distância;
IV) inserir a temática da história recente do autoritarismo no Brasil em editais de incentivo a projetos de pesquisa e extensão universitária;
V) propor a criação de um setor específico de livros e periódicos em direitos humanos no acervo das bibliotecas das IES;
Agora, escolha a opção que apresenta as sentenças corretas:
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1. 
Apenas III, IV e V.
2. 
Apenas I e II.
3. 
Todas são corretas.
4. 
Apenas I, II e III.
Resposta correta D
5. 
Apenas II, III e IV.
8. Pergunta 8
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Conforme estudamos ao longo desta unidade letiva, a educação é reconhecida como um direito fundamental do ser humano, capaz de possibilitá-los a ter acesso a diversos outros direitos. Entretanto, ainda é evidente que a Educação em Direitos Humanos enfrenta inúmeros desafios, ao longo dos anos, entre eles, escolha a opção que melhor apresenta esta realidade:
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1. 
Estabelecer diretrizes para que a Educação em Direitos Humanos seja reconhecida como um componente curricular devidamente regulamentado no currículo escolar.
2. 
Formar professores e educadores, que sempre problematizem e enfatizem a realidade dosestudantes na elaboração das atividades.
Resposta correta B
3. 
Valorizar os profissionais da educação, oferecendo melhores salários e condições de trabalho adequadas.
4. 
Garantir que os estudantes se mantenham matriculados, a fim de diminuir a evasão escolar.
5. 
Melhorar a estrutura das escolas, oferecer recursos adequados para desenvolver uma educação de qualidade.
9. Pergunta 9
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De acordo com o que estudamos nesta unidade letiva, um dos desafios da educação brasileira encontra-se no fato de a sociedade atual ainda estar centrada em uma realidade que prima pela educação bancária, uma concepção de ensino defendida por Paulo Freire. Ao contrário desta realidade, o educador considerava o ser humano como um sujeito livre e ativo na sociedade. 
Qual das opções a seguir, explica o que é a educação bancária?
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1. 
A partir do pressuposto da neutralidade científica e inspirada nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade, esta teoria consiste na reordenação do processo educativo de maneira a torná-lo objetivo e operacional.
2. Incorreta:
Nesta abordagem, aprendizagem e desenvolvimento se inter-relacionam, se misturam e se completam, proporcionando ao indivíduo a responsabilidade de sua aprendizagem.
3. 
O método procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas.
4. 
Uma teoria científica do desenvolvimento infantil pautada em um ensino ativo, no qual a criança cria um senso de responsabilidade a partir de seu próprio aprendizado.
5. 
Nela, o sujeito encontra-se em uma posição de receptor de conteúdo, que são apenas gravados e reproduzidos.
Resposta correta E
10. Pergunta 10
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A educação não formal em Direitos Humanos não substitui a educação formal, mas conforme estudamos, ela contribuiu para que os indivíduos possam refletir sobre as suas próprias realidades, além de agir no empoderamento de diversos grupos sociais no que se refere à defesa, à promoção e à garantia dos direitos humanos em toda a sociedade.
Dentro desta temática, considere as opções a seguir:
I.Educação para cidadania.
II.Educação de componentes curriculares tradicionais.
III.Educação para liberdade.
IV.Educação para justiça social.
V.Educação para a paz.
Agora, assinale as alternativas que representam as temáticas abordadas dentro da Educação em Direitos Humanos não formal:
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1. 
Apenas I, III, IV e V.
Resposta correta A
2. 
Apenas III, IV e V.
3. 
Todas as opções são corretas.
4. 
Apenas II e III.
5. 
Apenas IV e V.
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