SIMULADO PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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SIMULADO PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O plano anual deve ser problematizado e incorporado ao fazer do professor de modo crítico, onde ele possa tornar possível a observação de limites e possibilidade. Por este motivo, nesse momento, o professor precisa:
		
	
	Conquistar os sonhos e ideais traçados.
	
	Utilizar somente a avaliação sistemática.
	
	Programar as ações docentes.
	
	Fazer a previsão dos momentos de pesquisa e reflexão.
	 
	Pesquisar em diferentes fontes, fazendo constantes revisões.
	Respondido em 11/10/2020 15:50:37
	
	Explicação:
O plano aual deve sempre merecer pesquisas em diferentes fontes, fazendo-se constantes revisões para uma atualização constante.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em uma reunião de professores na Escola Pablo Neruda, a Supervisora pediu aos professores que informassem a visão que tinham do planejamento. O professor João comentou que não considerava o planejamento uma panaceia que iria resolver todas as situações e problemas vividos na escola. A Supervisora aproveitou e complementou: É verdade, mas temos que entendê-lo como um aliado possível, desde que articulado com uma série de outras estratégias, mecanismos ou procedimentos que são configuradores do espaço escolar como, por exemplo: a gestão, o currículo, a avaliação, as relações etc. Analise os comentários dos professores da Escola Pablo Neruda e assinale o que destaca a concepção correta de planejamento:
		
	 
	É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, com a participação de todos.
	
	Minha escola já tem um projeto pedagógico e por isso não preciso planejar.
	
	As variações do cotidiano impedem a previsão do que se pretende realizar, sendo um projetar impossível e desarticulado, sem a presença das autoridades educacionais.
	
	Não vale à pena fazer previsão se cada aluno tem seu próprio ritmo de estudo.
	
	Não dá para fazer previsão pois minha aula é muito dinâmica.
	Respondido em 11/10/2020 15:52:42
	
	Explicação:
É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, com a participação de todos.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A metodologia de projetos educativos, seja na educação presencial, seja na educação a distância, tem um princípio básico e fundamental. Tal princípio se caracteriza por compreender que, no trabalho com projetos, os estudantes.
		
	 
	formulam questões a partir de um problema comum e realizam pesquisa.
	
	ocupam-se de atividades cotidianas que não se configuram como atividades de pesquisa.
	
	não se preocupam com ações coletivas
	
	trabalham o tempo inteiro em equipe e fazem produções coletivas sempre.
	
	participam de jogos e atividades interativas, além da pesquisa e do trabalho em equipe.
	Respondido em 11/10/2020 15:54:08
	
	Explicação:
O metodo de projetos implica numa participação ativa do aluno no seu planejamento, principalmente no levantamento de questões a serem psquisadas.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Como uma das etapas da Programação temos as Determinações, que podem ser definidas como:
		
	
	Afirmação da dimensão ética e política de todo o processo educativo.
	
	Os equipamentos e os recursos didáticos necessários.
	 
	Normas ou comportamentos que devem fazer sentido para todos os envolvidos e na perspectiva de responder às necessidades do bom funcionamento da escola.
	
	Estão relacionadas às rotinas, atividades que se repetem com frequência.
	
	Expressam atitudes, comportamentos, têm um caráter mais estratégico.
	Respondido em 11/10/2020 15:57:31
	
	Explicação:
Normas ou comportamentos que devem fazer sentido para todos os envolvidos e na perspectiva de responder às necessidades do bom funcionamento da escola.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Projeto Político Pedagógico, obrigatório em todos os estabelecimentos de ensino, é um reflexo e um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao planejamento participativo, fazendo com que seja, de fato, uma expressão da identidade da escola. Sobre o Projeto Político Pedagógico, assinale a afirmativa correta.
		
	
	Deve avaliar as políticas públicas voltadas para a educação nas diferentes esferas do poder e o debate sobre quanto do Produto Interno Bruto (PIB) deve ser aplicado na educação.
	 
	Deve ser o produto de um processo que engloba o compromisso com a realidade da escola e trazer, em sua essência, a proposta pedagógica da escola.
	
	Deve ser elaborado por uma equipe técnica especializada, composta pelos gestores educacionais e especialistas com formação em nível de pós‐graduação.
	
	Tem um caráter deliberativo sobre os conteúdos curriculares que cada disciplina deve abordar.
	
	Deve restringir os deveres dos componentes do ambiente escolar, com o objetivo de manter a ordem e criar um ambiente favorável ao ensino e à aprendizagem.
	Respondido em 11/10/2020 15:58:39
	
	Explicação:
Deve ser o produto de um processo que engloba o compromisso com a realidade da escola e trazer, em sua essência, a proposta pedagógica da escola.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	De acordo com Luckesi (2008), "o ato de avaliar implica coleta, análise e síntese dos dados que configuram o objeto da avaliação, acrescido de uma atribuição de valor ou qualidade, que se processa a partir da comparação da configuração do objeto avaliado com um determinado padrão de qualidade previamente estabelecido para aquele tipo de objeto. O valor ou qualidade atribuídos ao objeto conduzem a uma tomada de posição a seu favor ou contra ele. E o posicionamento a favor ou contra o objeto, ato ou curso de ação, a partir do valor ou qualidades atribuídos, conduz a uma decisão nova: manter o objeto como está ou atuar sobre ele." Tendo por base o texto e considerando a avaliação no processo educativo, entende-se que a avaliação pedagógica deve ser:
		
	 
	um mecanismo por meio do qual o professor detecta os níveis de aprendizagem atingidos pelos alunos
	
	Adequada à natureza da aprendizagem, considerando os resultados das tarefas e provas realizadas pelo aluno
	
	utilizada para estabelecer uma classificação do educando, expressa em aprovação ou reprovação
	
	atribuição de notas, concedendo um caráter de verificação à avaliação, não levando em conta o aspecto educacional de orientação do aluno
	
	um ato dinâmico que qualifica e subsidia o reencaminhamento da ação, possibilitando a construção dos resultados que se deseja.
	Respondido em 11/10/2020 15:59:43
	
	Explicação:
A avaliação é um mecanismo por meio do qual o professor detecta os níveis de aprendizagem atingidos pelos alunos visando um replanejamento, a construção e reconstrução do conhecimento.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O sistema de notas introduzido pela escola tradicional passa a ter a função de medir o conhecimento explorado pelo professor de forma decorativa e de memorização. Desse modo, pode-se afirmar que, na tendência tradicional,
		
	
	se dá maior importância aos erros dos alunos tendo em vista o replanejamento de atividades.
	
	todos os alunos são avaliados de forma diversificada através de provas e exames.
	 
	a avaliação constitui um fim em si mesma, sendo utilizada na função de seleção e exclusão.
	
	o sistema de notas leva o aluno a conhecer as suas fragilidades para que possa reconstruir a aprendizagem
	
	a avaliação deve seguir parâmetros estabelecidos pelas instituições de ensino em função de sua autonomia.
	Respondido em 11/10/2020 15:59:38
	
	Explicação:
A avaliação constitui um fim em si mesma, sendo utilizada na função de seleçãoe exclusão.
Na tendência tradicional o professor e´ o detentor do saber  e o aluno deve seguir extamente o que lhe é ensinado, sem uma participação efetiva no processo ensino-aprendizagem. A avaliação , nesta tendência, é realizada para selecionar os alunos, separando os bons alunos dos que não se saem bem, promovemndo a exclusão destes.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A forma como uma escola, universidade ou professor desenvolve o processo didático e o avalia e também a maneira como avalia os resultados de seus alunos evidencia os conceitos teóricos dos quais partem e que sustentam sua prática docente. Essas abordagens são:
		
	
	Tradicionais, críticas e pós-críticas, nessa ordem
	
	Cognitivas, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural.
	 
	Tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural.
	
	Críticas, Tradicionais e Pós- críticas, nessa ordem
	
	Tradicional, construtivista, humanista, cognitivista e sociocultural.
	Respondido em 11/10/2020 16:02:53
	
	Explicação:
Avaliar e também a maneira como avalia os resultados de seus alunos
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Estudamos,  que não podemos confundir a aplicação de instrumentos avaliativos com avaliação, porque prova não é avaliação, é apenas um dos vários instrumentos disponíveis da avaliação. Identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir:
Para conseguir uma boa investigação, é necessário utilizar _______________variados de coleta de dados e informações do processo de ___________________ e, sobretudo, que os instrumentos de avaliação sejam bem elaborados e adequados aos objetivos propostos e às suas finalidades.
		
	
	coletas; aprendizagem
	
	de aprendizagem; instrumentos
	
	tipos; aprendizagem
	 
	instrumentos; aprendizagem
	
	de aprendizagem; coletas
 
	Respondido em 11/10/2020 16:04:20
	
	Explicação:
Os instrumentos de avaliação estão estritamente ligadas aos conceitos e paradigmas assumidos por cada professor.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para evitar o fracasso escolar, o planejamento dos conteúdos sócio-culturais a serem trabalhados deve ter como objetivos, EXCETO:
		
	 
	oferecer visões valorativas do mundo que perpassem os conteúdos ensinados
	
	conter elementos de pura espontaneidade para fundamentar o desenvolvimento mental, afetivo e intuitivo dos educandos
	
	proporcionar pesquisas para que o conhecimento recebido se torne um todo com dinamicidade do desenvolvimento dos alunos
	
	apresentar níveis de dificuldades assimiláveis de modo que os educandos possam aprender;
	
	conter uma dinâmica de assimilação ativa das questões sócio-culturais e do desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos educandos