Uniasselvi - L em Foco AV F

Prévia do material em texto

Acadêmico: OBSERVAÇÃO TODAS AS QUESTÕES ESTÃO CORRETA 
	Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
	Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial Cod.:655963) (peso.:3,00)
	Prova Objetiva: 23224678
1. Desde a Constituição de 1988, a educação básica no Brasil vem sofrendo grandes mudanças. É importante, ao analisá-la, considerarmos certos aspectos preliminares, como o pacto federativo, a desigualdade social, as ligações internacionais e a própria noção de educação básica, a fim de contextualizar as políticas de avaliação, focalização, descentralização, desregulamentação e financiamento. Sobre o histórico da educação básica no Brasil, analise as seguintes afirmativas:
I- A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. (CORRETA)
II- A ideia de desenvolvimento do educando nessas etapas que formam um conjunto orgânico e sequencial é o do reconhecimento da importância da educação escolar para os diferentes momentos dessas fases da vida. (CORRETA)
III- A educação básica é um conceito definido como um nível da educação nacional e que congrega, articuladamente, as três etapas que estão sob esse conceito: a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. (CORRETA)
IV- O conceito de educação básica é definido como um nível da educação nacional e que congrega, articuladamente, as etapas iniciais do processo de aprendizagem, constituídos pela Educação Infantil e o Ensino Fundamental. (FALSA)
 
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
b) Somente a afirmativa IV está correta.
c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
d) As afirmativas I e IV estão corretas.
2. Trata-se de uma forma sociocultural originada de uma relação entre a sociedade, a cultura e as novas tecnologias da microeletrônica surgidas na década de 1970, graças à convergência das telecomunicações com a informática, com destaque na tecnologia da internet. Sobre o conceito destacado, assinale a alternativa CORRETA:
a) Tecnologias móveis.
b) Cibercultura.
c) Cultura Tecnológica.
d) Tecnologias emergentes.
3. Ao buscar novos lugares do aprender, o docente dará sentido à formação humana dos discentes. Isso é possível se esse movimento de alimentar seu capital cultural (conhecendo espaços culturais, galerias de arte, museus, parques, bibliotecas, arquivos públicos etc.) seja dinâmico e contínuo, pois à medida que o professor compreende o contexto cultural com sua prática, ele transforma suas ações, seu contexto e a realidade das pessoas que o cercam. O capital cultural pode ser dividido entre patrimônio material e imaterial. Acerca desses conceitos, analise as seguintes afirmativas:
I- Os bens tombados de natureza imaterial podem ser imóveis, cidades históricas e sítios arqueológicos. FALSA
II- Entre os patrimônios materiais estão os saberes, celebrações e formas de expressão cênicas. FALSA
III- Os patrimônios materiais não podem incluir lugares como mercados, feiras e santuários, que abrigam práticas culturais. FALSA
IV- Os patrimônios imateriais podem incluir lugares como mercados, feiras e santuários, que abrigam práticas culturais. CORRETA
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As afirmativas I e III estão corretas.
b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
c) Somente a afirmativa IV está correta.
d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
4. A incorporação de tecnologias na ação pedagógica traz grandes possibilidades de mudança, porém traz consigo também sérios problemas que desafiam a sociedade contemporânea. A alteração cultural causada pela cibercultura, a aceleração e a simulação do real é uma dessas questões levantadas por parte da sociedade científica. Outra questão, como o grande alcance das redes virtuais e o modo de vida circundado pelos hábitos da cibercultura, é uma problemática nociva à sociedade. Para o professor, lidar com a incorporação das mídias eletrônicas e ampliação das TICs no fazer pedagógico significa entrar numa realidade complexa, muito além do significado singular e isolado de tecnologia, aprendizado ou comunicação. Sobre o parecer tecnológico no âmbito escolar e a ampliação da cibercultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V) A cibercultura, ou também sociedade em rede, altera impressionantemente o pensamento humano (razão, conhecimento, emoção, memórias, tradições) e gera uma nova cultura. CORRETA
(F) Os alunos que atualmente estão em idade escolar regular no ensino básico constituem uma geração com sérias dificuldades de relação com a tecnologia e o acesso à informação eletrônica. FALSA
(F) Esse tipo de tecnologia não faz parte do contexto real do cotidiano dos alunos, o que impossibilitaria o acesso e o uso de tais recursos na escola, criando outra problemática no contexto educacional. FALSA
(V) As gerações atuais já convivem com a convergência da comunicação digital de sons, imagens e textos, permitindo a integração cibernética cada vez mais intensa entre telefone, computador, rádio e televisão. CORRETA
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - F - V.
b) V - F - F - V.
c) F - V - V - V.
d) F - F - V - F.
5. O processo de desenvolvimento e aprendizagem é um processo de origem vincular. Ou seja, a existência de um vínculo facilita esse processo, como ocorre, por exemplo, na relação mãe e filho. Nesse sentido, o histórico de vida pessoal e das relações sociais que permeiam a existência de cada indivíduo é fundamental nas características individuais de aprendizagem de cada sujeito. Aliado aos fatores sociais e experienciais, os componentes biológicos também são responsáveis por essa construção e trazem aspectos importantes no processo de aprendizagem, sendo ambos complementares e indissociáveis. De acordo com a concepção construtivista de aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(F) A aprendizagem ocorre quando o sujeito adquire uma visão ampliada do mundo que o cerca, possibilitando a ele um estado de adaptação, sem considerar as situações que vivencia.
(F) Todos temos potencialidades e limitações, são esses pontos que nos constituem enquanto indivíduos, no entanto, não influenciam no processo de aprendizagem individual.
(V) Deve-se levar em consideração dois elementos fundamentais para a efetividade do processo de aprendizagem, sendo um deles o ser que ensina, e o outro o ser que aprende, bem como o vínculo existente entre ambos.
 
(V) Somado ao histórico de vida do indivíduo, deve-se considerar o desenvolvimento no ambiente escolar, caracterizado pela sistematização, o que exige certas habilidades, ao passo que também desenvolvem capacidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - V - V.
b) F - F - V - V.
c) V - V - V - F.
d) V - F - F - V.
6. De acordo com a pesquisa e o resultado realizado pela Fundação Instituto de Pesquisa Econômicas - FIPE -, as pessoas não se julgam preconceituosas, mas suas ações representam a discriminação. A frase "não tenho nada contra, porém não quero contato" é um exemplo de preconceito velado. Sobre o preconceito vivenciado dentro da realidade escolar, analise as seguintes afirmativas:
I- Os professores são julgados principalmente por sua etnia (negro), sua situação econômica (pobre) e orientação sexual (homossexual).
II- Os demais profissionais da escola são julgados principalmente por sua idade (idoso), orientação sexual (homossexual) e gênero (mulher).
III- Os professores são menos julgados por morarem em área rural, por serem índios ou ciganos.
IV- Os demais profissionais da escola são menos julgados por serem negros, pobres e pertencerem ao gênero feminino.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Pesquisa sobre preconceito e discriminação no ambiente escolar. 2009. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diversidade_apresentacao.pdf. Acesso em: 14 maio 2016.
a) Somente a afirmativaIV está correta.
b) As afirmativas I e IV estão corretas.
c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
7. Ao buscar novos lugares do aprender, o docente estará ofertando uma formação mais humana aos discentes. Isso é possível se esse movimento de alimentar o capital cultural, através de espaços culturais, galerias de arte, museus, parques, bibliotecas, arquivos públicos, entre outros, ocorra de forma dinâmica e contínua, uma vez que, à medida que o professor compreende o contexto cultural com sua prática, ele transforma suas ações, seu contexto e a realidade das pessoas que o cercam. Tal movimento auxilia o docente a entender que o ensino vai além dos muros escolares, ocorrendo de forma natural, ao inserir o contexto cultural na prática com os alunos. Sobre o conceito de formação cultural, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V) Espaços culturais, galerias de arte, museus, parques e bibliotecas são exemplos de lugares que oferecem uma experiência formativa, podendo transitar entre o cognitivo e o sensível.
 
(V) A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, pois o sujeito compreende o ser e o estar no mundo de forma mais sensível e percebe as particularidades existentes na sala de aula.
(F) Na formação cultural não se pode deixar contaminar com outros lugares da cultura, como a arte e suas manifestações.
(F) A ótica da formação cultural, no entanto, dificulta a prática docente, pois impacta no planejamento e em projetos interdisciplinares com outras áreas de conhecimento ou lugares de educação não formal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - F - F.
b) V - F - F - V.
c) F - V - V - F.
d) F - F - V - V.
8. A legislação educacional surgiu no Brasil com a Constituição Imperial de 1824, passando pela década de 1960, com as revoluções, objetivando um sentido de gestão democrática com a Constituição Federal de 1988. Posteriormente, ganhou força com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Lei n. 9.394/96. Desde então, diversos artigos surgiram como forma de complementar a legislação e propor uma visão de gestão mais participativa e dialógica, envolvendo a participação de todos os agentes envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Atualmente, a legislação educacional busca um olhar interdisciplinar quando nos referimos à organização escolar. No que tange às principais propostas que complementam a legislação educacional no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V) A Lei de Diretrizes e Bases - LDB - surgiu em 1961. Uma nova versão da lei foi aprovada em 1971, e posteriormente alterada em 1996, cujo texto, que aborda as diretrizes e bases que organizam o sistema educacional, segue vigente até hoje.
 
(V) O Projeto Político-Pedagógico - PPP - define como será o ano letivo da escola, seus objetivos, metas e os caminhos que serão trilhados para alcançá-los, e deve, portanto, ser elaborado de forma coletiva, com todos que fazem parte da instituição.
(V) O Plano Nacional de Educação - PNE - foi aprovado pela Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, e tem como objetivo determinar as diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos.
(F) O Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública - FNDEP - traz em seu contexto dez artigos específicos e estruturais com relação às políticas educacionais, abortando linhas fundamentais para a educação no Brasil.
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 14 set. 2020
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F - V.
b) F - V - V - F.
c) V - V - V - F.
d) F - F - V - V.
9. A filosofia possui um papel importante na formação do profissional contemporâneo. No cotidiano e no encontro com as pessoas, realizamos diversas atividades, entre elas, trabalhamos, estudamos, desfrutamos de lazer e compras e construímos cidades. Muitas vezes, não nos atentamos a todas as essas realizações, pois agimos de forma mecânica, sem consciência diante dos afazeres do dia a dia. Sobre as dimensões em que a filosofia poderá contribuir na formação do profissional contemporâneo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V) Ampliar os conhecimentos inerentes das disciplinas.
(F) Criar padrões para consumo, lazer, trabalho, educação, avaliação e características culturais.
(V) As condições da técnica e da tecnologia inerentes à formação profissional.
(V) Construir caminhos de ligação entre conhecimentos antes isolados ou fragmentados, como ética, ciência, política, pesquisa, sociedade e história.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - F - V - V.
b) V - F - V - V.
c) F - V - V - F.
d) V - V - F - V.
10. Embora tenha sido apresentada como uma preocupação, a cibercultura na contemporaneidade parece ser um tema bastante discutível, uma vez que essas tecnologias já fazem parte do contexto real do cotidiano dos alunos. Sobre a cibercultura e os desafios sociais do ensino, analise as seguintes afirmativas:
I- Os alunos que atualmente estão em idade escolar regular no ensino básico fazem parte de uma geração que naturalizou a relação com a tecnologia, bem como o acesso à informação através das mídias eletrônicas. CORRETA
II- As gerações da atualidade já convivem com a convergência da comunicação digital de sons, imagens e textos, permitindo a integração cibernética cada vez mais intensa entre telefone, computador, rádio e televisão. CORRETA
III- A cibercultura no ambiente escolar ainda é algo a ser pensado, uma vez que os alunos podem não ter acesso a tais recursos, bem como apresentarem dificuldade no manuseio de tal tecnologias. ERRADA
IV- A cibercultura altera impressionantemente o pensamento humano (razão, conhecimento, emoção, memórias, tradições) e gera uma nova cultura. CORRETA
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As afirmativas I e III estão corretas.
b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
c) Somente a afirmativa IV está correta.
d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
11. (ENADE, 2011) Comer é um ato social, histórico, geográfico, religioso, econômico e cultural. O preparo dos alimentos, a escolha dos ingredientes e a maneira de servir identificam um grupo social e ajudam a estabelecer uma identidade cultural. A receita "Tacacá", comida muito apreciada na culinária paraense, demonstra:
a) Um modelo ritualista de servir, vinculado ao formalismo religioso africano.
b) Um modo de utilizar os ingredientes provenientes do extrativismo, associado ao nomadismo dos quilombos.
c) Um modo de preparo espontâneo, associado aos padrões culinários da colônia.
d) Uma interação cultural, com a incorporação de ingredientes advindos de tradições culinárias distintas.
12. (ENADE, 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em comunidades de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de informações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso. (...) A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses "valores" se encarnam em dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em interconexão mundial. O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. Deacordo com as ideias do texto apresentado, a cibercultura:
FONTE: LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998.
a) Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.
b) Valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwares de codificação.
c) Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo.
d) Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e conhecimentos.
	Acadêmico:
	Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
	Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial
 ( Cod.:655962) ( peso.:4,00)
	Prova: 23224666
1. Tecnologia e conhecimento no Ensino Superior exigem do educando muito mais que apenas domínio sobre conhecimentos específicos. Daí a importância da filosofia na construção de um saber que não seja fragmentado e descontextualizado, mas, sim, dinâmico perante os desafios da cultura contemporânea. Com base o exposto, descreva a importância da filosofia e da atitude filosófica no contexto educacional. (* Máximo 4000 caracteres )
R.: A filosofia é de fundamental importância por contribuir na ampliação dos conhecimentos específicos de cada disciplinas, para as condições da técnica e da tecnologia própria da formação profissional bem como, para a construção de caminhos que ligam os conhecimentos que antes eram isolados ou fragmentados, como a ética, ciência, política, pesquisa, sociedade e história, percebe-se portanto que através do conhecimento filosófico o ser humano rompe barreiras sociais, culturais, o que leva a atitude filosófica, na qual o professor terá atitude reflexiva, autocritica e será construtor de saberes abrindo-se para a diversidade que há no processo de ensino e aprendizagem
2. Os direitos e os deveres da sociedade nos faz pensar na igualdade. Assim, parte-se da perspectiva de que todos somos responsáveis em exigir direitos, mas, sobretudo, agir conforme os deveres de cidadão. Isso implica no combate às diversas formas de discriminação que podem ocorrer nas diferentes culturas. Disserte sobre a definição de desigualdade. (* Máximo 4000 caracteres )
De acordo Santos (1999), desigualdade é a diferença de tratamento entre as pessoas e ela pode ser observada nos vários campos sociais tais como o econômico, social, político e nas relações pessoais. Ao referir-se a cultura o termo desigualdade é mesmo que diferença, pois pode-se perceber através do comportamento social de aceitação ou exclusão de pessoas pelo nível social, cultural, pela etnia. Além de excluir a desigualdade também inferioriza pessoas e culturas. 
https://meet.google.com/kyb-vbea-quq