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O Projeto Político Pedagógico: I. Deve ser construído no cotidiano da escola por meio do processo coletivo de seus pares. II. O projeto político pedagógico não facilita as atividades pedagógicas, administrativas e comunitárias da escola. III. Pode ser uma sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo. IV. Não pode ser compreendido como um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. V. Explicita uma filosofia e harmoniza as diretrizes da educação nacional com a realidade da instituição traduzindo sua autonomia e definindo seu compromisso. As afirmativas corretas são: A) Todas as afirmativas estão corretas B) Somente as afirmativas I- III- V estão corretas. C) Somente as afirmativas I- IV- V estão corretas. D) Somente as afirmativas II- III- IV estão corretas. 3. Relacionando o Currículo ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) podemos afirmar que: A) Todo ato pedagógico deve ser pensado pelo que ele pode efetivamente fazer. Nesse sentido, é imprescindível que o projeto político e as práticas cotidianas sejam coerentes e inter-relacionados. B) A tarefa do currículo é expressar a grade de conteúdos de uma escola e o PPP tem por finalidade retratar as concepções políticas da instituição. Assim sendo, são instrumentos distintos e sem relação. C) Todo projeto político é necessariamente um projeto pedagógico, e o currículo é uma continuidade desse processo. D) Projeto político, prática pedagógica cotidiana e currículo são questões independentes. 4.A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade deles. Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback: ( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo. ( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos. ( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) V – F – V. B) F – V – V. C) V – V – F. D) V – V – V. As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas características: I – Habilidade Social. II – Desempenho Social. III - Competência Social. ( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo. ( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos. ( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) II – I – III. B) I – II – III. C) III – II – I. D) III – I – II. Os fundamentos do Planejamento estratégico são: A) Negócio, missão e princípios. B) Ética, qualidade e compromisso. C) Ética, negócio e princípios. D) Negócio, ética e qualidade. Com relação aos princípios que fundamentam o Plano de Desenvolvimento da Escola – PDE. Assinale a alternativa correta: I- Capacitação da equipe para trabalhar com a metodologia. II- Transferência de recursos financeiros para as escolas. III- Liderança efetiva do diretor. IV- Trabalho em equipe. A) Somente as frases I, III e IV estão corretas. B) Somente as frases III e IV estão corretas. C) Todas as alternativas estão corretas. D) Somente as frases II e III estão corretas. A afirmativa que segue, refere-se a um conceito de PPP: “É o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definida, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação” (VASCONCELLOS, 2004, p.169). Em relação ao PPP assinale a proposição INCORRETA. A) A abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola tem como objetivo a qualidade e a universalização que deverão nortear a escola democrática. B) É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. C) Nele deve contemplar objetivos claros, metodologias inovadoras, definições de responsabilidades, dinamismos, ações e avaliações adequadas, e principalmente a participação efetiva de toda a comunidade escolar, ou seja, pais, alunos, professores, gestores e funcionários em geral. D) Documento legal e político que define a identidade e a missão institucional. É também um acordo coletivo que anuncia as intenções, aonde se quer chegar. A avaliação institucional interna compreende a auto-avaliação. Enquanto que, a avaliação institucional externa: A) É uma ação muito difundida na educação superior e muito pouco na educação básica. B) É aplicada pela comunidade nas assembleias da escola. C) Deve ser aplicada por meio de questionário para todas as pessoas do município onde a escola está inserida. D) É composta por dois tipos de sujeito: internos e externos. Os sujeitos internos são os alunos, os professores e os demais profissionais da escola. Os sujeitos externos são os pais, entidades sociais e outros que participam da escola como patrocinadores ou parceiros em ações desenvolvidas e ex-alunos da escola. Qual documento que é originado das discussões e reflexões coletivas na escola e que resulta na humanização e conscientização dos sujeitos envolvidos? A) Plano de Curso B) Projeto Político Pedagógico C) Planejamento Institucional D) Planejamento Curricular O PDE é um instrumento guia para a gestão”. De acordo com esta citação, assinale o motivo que justifica tal afirmativa. A) Contribui somente para a formação inicial dos profissionais da e na escola. B) O PDE faz parte do Programa do Governo Estadual. C) Auxilia a escola na implantação ou revisão do Projeto Político Pedagógico. D) Como guia de gestão, não há necessidade do planejamento estratégico. O esforço disciplinado e consistente destinado a produzir decisões fundamentais e ações que guiem a organização escolar, em seu modo de ser e de fazer, orientado para resultados com forte visão de futuro é o conceito de: A) Planejamento Educativo. B) Planejamento Institucional. C) Planejamento Participativo. D) Planejamento Estratégico. Para elaborar o planejamento institucional é necessário: A) O planejamento só tem sentido se o sujeito se coloca numa perspectiva de conformação. B) Prepara-se para o evitável. C) Coordenar as atividades de modo integrado. D) O planejamento como processo, precisa ser consistente para curto prazo. O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal: A) Sociologia e Psicologia. B) Psicologia e Pedagogia. C) Biologia e Sociologia. D) Filosofia e Antropologia. Segundo, a Lei que institui as Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96- art. 9º a avaliação institucional é concebida como um dos instrumentos de sustentação da qualidade do sistema de Educação Superior. No que trata da responsabilidade da União, assinale a alternativa correta: A) Assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar no Ensino Fundamental e na Educação Infantil B) Assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar somente do ensino médio. C) Assegurar o processo de avaliação de cursos de extensão. D) Assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar na educação básica e na educação superior, objetivandoa definição das prioridades para a melhoria da qualidade do ensino. A relação entre pais e filhos exige várias habilidades sociais. Com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento integral dos filhos e de prepará-los para a vida, os pais utilizam-se de três estratégias básicas para educá-los. Nesse sentido, analise as sentenças que seguem: I – Os pais utilizam recompensas e punições para educar. II – Os pais estabelecem normas, explicações, exortações e estímulos. III – Os pais utilizam a ferramenta de modelação de comportamento. IV – Os pais utilizam o feedback negativo para modificar o comportamento. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A) As sentenças I e III e IV estão corretas. B) As sentenças I, II e IV estão corretas. C) As sentenças I, II e III estão corretas. D) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. Com relação aos aspectos históricos e Legais do Planejamento da Educação no Brasil. Leia atentamente as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta: I – A ideia da elaboração de um plano educacional para o Brasil, presente no Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, em 1932, foi o que iniciou o planejamento mais específico para a educação que previa reforma profundas. II – A educação brasileira teve grande avanço com a adesão das principais ideias da carta do Manifesto na Constituição de 1934. III – A concepção de planejamento no interior da escola era o que recebia pronto, pois esta ação era reservada aos planejadores. IV – Lei nº 5.692, veio abrir possibilidade de elaboração do Planejamento Participativo nas Unidades Escolares. A) Somente as afirmativas I e II estão corretas. B) Todas as afirmativas estão corretas. C) Somente as afirmativas I-III e IV estão corretas. D) Somente as afirmativas I-II e III estão corretas. Conforme os estudos feitos nesta disciplina, podemos dizer que Planejamento Institucional é: A) É o planejamento mais próximo do professor e da sala de aula, ligado especialmente ao aspecto didático, podendo ser dividido em Projeto Pedagógico, Plano de Curso e Plano de aula. A elaboração de um plano de atividades a ser executado por alguém na escola. B) O “pensar e o discutir” as ações a serem escritas no plano, que por sua vez, engloba o todo da instituição e tem na avaliação institucional o feedback dessa ação. O resultado da aplicação do planejamento institucional reflete a identidade da instituição. C) É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares. É o planejamento que conhecemos na escola como projeto político-pedagógico; D) O rol de intenções a serem cumpridas pela escola. O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) faz parte do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) que é um programa do Governo Federal Brasileiro lançado em 2007. Assinale a afirmativa CORRETA sobre o PDE: A) Dentre todas as medidas adotadas pelo PDE podemos citar o Programa Saúde Da Família, Piso Salarial para Profissionais da Educação, Prova Brasil e Seguro-Desemprego. B) PDE é uma ação governamental composto de diretrizes somente para as Instituições de ensino fundamental. C) Conhecido como “PAC da Educação” tem como objetivo a qualidade e a universalização. D) Um dos grandes objetivos do MEC com relação ao PDE é de esconder da sociedade o que se passa dentro e fora da escola e realizar uma ampla prestação de contas. As ações metodológicas da avaliação institucional que poderão ser utilizadas pelos gestores da escola, são: A) Visão de totalidade, Participação Coletiva, Planejamento e Acompanhamento. B) Visão de totalidade, Planejamento Estratégico e Acompanhamento. C) Visão de totalidade, Parceria e Acompanhamento de ações projetadas. D) Visão de totalidade, Planejamento Participativo e Estratégico.
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