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O Projeto Político Pedagógico:
I. Deve ser construído no cotidiano da escola por meio do processo coletivo de seus pares.
II. O projeto político pedagógico não facilita as atividades pedagógicas, administrativas e comunitárias da escola.
III. Pode ser uma sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo.
IV. Não pode ser compreendido como um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.
V. Explicita uma filosofia e harmoniza as diretrizes da educação nacional com a realidade da instituição traduzindo sua autonomia e definindo seu compromisso.
As afirmativas  corretas são:
	A)
	 Todas as afirmativas estão corretas
	B)
	Somente as afirmativas I- III-  V estão corretas.
	C)
	Somente as afirmativas I- IV- V estão corretas.
	D)
	Somente as afirmativas II- III- IV estão corretas.
	3.
	Relacionando o Currículo ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) podemos afirmar que:
	A)
	Todo ato pedagógico deve ser pensado pelo que ele pode efetivamente fazer. Nesse sentido, é imprescindível que o projeto político e as práticas cotidianas sejam coerentes e inter-relacionados.
	B)
	A tarefa do currículo é expressar a grade de conteúdos de uma escola e o PPP tem por finalidade retratar as concepções políticas da instituição. Assim sendo, são instrumentos distintos e sem relação.
	C)
	Todo projeto político é necessariamente um projeto pedagógico, e o currículo é uma continuidade desse processo.
	D)
	Projeto político, prática pedagógica cotidiana e currículo são questões independentes.
	4.A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade deles.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback:
 
( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo.
( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos.
( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	V – F – V.
	B)
	F – V – V.
	C)
	V – V – F.
	D)
	V – V – V.
	As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo.  Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas características:
 
I – Habilidade Social.
II – Desempenho Social.
III - Competência Social.
 
( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo.
( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos.
( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	II – I – III.
	B)
	I – II – III.
	C)
	III – II – I.
	D)
	III – I – II.
	Os fundamentos do Planejamento estratégico são:
	A)
	Negócio, missão e princípios.
	B)
	Ética, qualidade e compromisso.
	C)
	Ética, negócio e princípios.
	D)
	Negócio, ética e qualidade.
	Com relação aos princípios que fundamentam o Plano de Desenvolvimento da Escola – PDE. Assinale a alternativa correta:
I- Capacitação da equipe para trabalhar com a metodologia.
II- Transferência de recursos financeiros para as escolas.
III- Liderança efetiva do diretor.
IV- Trabalho em equipe.
	A)
	Somente as frases I, III e IV estão corretas.
	B)
	Somente as frases III e IV estão corretas.
	C)
	Todas as alternativas estão corretas.
	D)
	Somente as frases II e III estão corretas.
	A afirmativa que segue, refere-se a um conceito de PPP: “É o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definida, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação” (VASCONCELLOS, 2004, p.169). Em relação ao PPP assinale a proposição INCORRETA.
	A)
	A abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola tem como objetivo a qualidade e a universalização que deverão nortear a escola democrática.
	B)
	É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.
	C)
	Nele deve contemplar objetivos claros, metodologias inovadoras, definições de responsabilidades, dinamismos, ações e avaliações adequadas, e principalmente a participação efetiva de toda a comunidade escolar, ou seja, pais, alunos, professores, gestores e funcionários em geral.
	D)
	Documento legal e político que define a identidade e a missão institucional. É também um acordo coletivo que anuncia as intenções, aonde se quer chegar.
	A avaliação institucional interna compreende a auto-avaliação. Enquanto que, a avaliação institucional externa:
	A)
	É uma ação muito difundida na educação superior e muito pouco na educação básica.
	B)
	É aplicada pela comunidade nas assembleias da escola.
	C)
	Deve ser aplicada por meio de questionário para todas as pessoas do município onde a escola está inserida.
	D)
	É composta por dois tipos de sujeito: internos e externos. Os sujeitos internos são os alunos, os professores e os demais profissionais da escola. Os sujeitos externos são os pais, entidades sociais e outros que participam da escola como patrocinadores ou parceiros em ações desenvolvidas e ex-alunos da escola.
	Qual documento que é originado das discussões e reflexões coletivas na escola e que resulta na humanização e conscientização dos sujeitos envolvidos?
	A)
	Plano de Curso
	B)
	Projeto Político Pedagógico
	C)
	Planejamento Institucional
	D)
	Planejamento Curricular
	O PDE é um instrumento guia para a gestão”. De acordo com esta citação, assinale o motivo que justifica tal afirmativa.
	A)
	Contribui somente para a formação inicial dos profissionais da e na escola.
	B)
	O PDE faz parte do Programa do Governo Estadual.
	C)
	Auxilia a escola na implantação ou revisão do Projeto Político Pedagógico.
	D)
	Como guia de gestão, não há necessidade do planejamento estratégico.
	 O esforço disciplinado e consistente destinado a produzir decisões fundamentais e ações que guiem a organização escolar, em seu modo de ser e de fazer, orientado para resultados com forte visão de futuro é o conceito de:
	A)
	Planejamento Educativo.
	B)
	Planejamento Institucional.
	C)
	Planejamento Participativo.
	D)
	Planejamento Estratégico.
	Para elaborar o planejamento institucional é necessário:
	A)
	O planejamento só tem sentido se o sujeito se coloca numa perspectiva de conformação.
	B)
	Prepara-se para o evitável.
	C)
	Coordenar as atividades de modo integrado.
	D)
	O planejamento como processo, precisa ser consistente para curto prazo.
	O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal:
	A)
	Sociologia e Psicologia.
	B)
	Psicologia e Pedagogia.
	C)
	Biologia e Sociologia.
	D)
	Filosofia e Antropologia.
	Segundo,  a Lei que institui as Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96- art. 9º   a avaliação institucional é concebida como um dos instrumentos de sustentação da qualidade do sistema de Educação Superior.    No que trata da responsabilidade da União, assinale a alternativa correta:
	A)
	Assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar no Ensino Fundamental e na Educação Infantil
	B)
	Assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar somente do ensino médio.
	C)
	Assegurar o processo de avaliação de cursos de extensão.
	D)
	Assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar na educação básica e na educação superior, objetivandoa definição das prioridades para a melhoria da qualidade do ensino.
	
A relação entre pais e filhos exige várias habilidades sociais. Com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento integral dos filhos e de prepará-los para a vida, os pais utilizam-se de três estratégias básicas para educá-los.
 
Nesse sentido, analise as sentenças que seguem:
 
I – Os pais utilizam recompensas e punições para educar.
II – Os pais estabelecem normas, explicações, exortações e estímulos.
III – Os pais utilizam a ferramenta de modelação de comportamento.
IV – Os pais utilizam o feedback negativo para modificar o comportamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	A)
	As sentenças I e III e IV estão corretas.
	B)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	C)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	D)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	Com relação aos aspectos históricos e Legais do Planejamento da Educação no Brasil. Leia atentamente as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
I – A ideia da elaboração de um plano educacional para o Brasil, presente no Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, em 1932, foi o que iniciou o planejamento mais específico para a educação que previa reforma profundas.
II – A educação brasileira teve grande avanço com a adesão das principais ideias da carta do Manifesto na Constituição de 1934.
III – A concepção de planejamento no interior da escola era o que recebia pronto, pois esta ação era reservada aos planejadores.
IV –  Lei nº 5.692, veio abrir  possibilidade de elaboração do Planejamento Participativo nas Unidades Escolares.
	A)
	Somente as afirmativas I e II estão corretas.
	B)
	  Todas as afirmativas estão corretas.
	C)
	 Somente as afirmativas I-III e IV estão corretas.
	D)
	Somente as afirmativas I-II  e III estão corretas.
	Conforme os estudos feitos nesta disciplina, podemos dizer que Planejamento Institucional é:
	A)
	É o planejamento mais próximo do professor e da sala de aula, ligado especialmente ao aspecto didático, podendo ser dividido em Projeto Pedagógico, Plano de Curso e Plano de aula. A elaboração de um plano de atividades a ser executado por alguém na escola.
	B)
	O “pensar e o discutir” as ações a serem escritas no plano, que por sua vez, engloba o todo da instituição e tem na avaliação institucional o feedback dessa ação. O resultado da aplicação do planejamento institucional reflete a identidade da instituição.
	C)
	É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares. É o planejamento que conhecemos na escola como projeto político-pedagógico;
	D)
	O rol de intenções a serem cumpridas pela escola.
	O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) faz parte do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) que é um programa do Governo Federal Brasileiro lançado em 2007. Assinale a afirmativa CORRETA sobre o PDE:
	A)
	Dentre todas as medidas adotadas pelo PDE podemos citar o Programa Saúde Da Família, Piso Salarial para Profissionais da Educação, Prova Brasil e Seguro-Desemprego.
	B)
	PDE é uma ação governamental composto de diretrizes somente para as Instituições de ensino fundamental.
	C)
	Conhecido como “PAC da Educação” tem como objetivo a qualidade e a universalização.
	D)
	Um dos grandes objetivos do MEC com relação ao PDE é de esconder da sociedade o que se passa dentro e fora da escola e realizar uma ampla prestação de contas.
	As ações metodológicas da avaliação institucional que poderão ser utilizadas pelos gestores da escola, são:
	A)
	Visão de totalidade, Participação Coletiva, Planejamento e Acompanhamento.
	B)
	Visão de totalidade, Planejamento Estratégico e Acompanhamento.
	C)
	Visão de totalidade, Parceria e Acompanhamento de ações projetadas.
	D)
	Visão de totalidade, Planejamento Participativo e Estratégico.

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