[APOSTILA] Aula 07 - Diretrizes Curriculares para o Curso de Servi+ºo Social - Bloco de Exerc+¡cios II

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FJPF, 2006 – CONAB – ASSISTENTE SOCIAL. A proposta de diretrizes curriculares para o
curso de Serviço Social, elaboradas com base no currículo mínimo aprovado em 1996,
apresenta três grandes núcleos que articulam o conjunto de conhecimentos
necessários à qualificação profissional. Eles são:
a) fundamentos sócio-filosóficos, fundamentos da sociedade capitalista e
fundamentos do trabalho profissional;
b) fundamentos dos diferentes níveis de intervenção, fundamentos das diferentes
modalidades de ajuda e fundamentos da formação profissional;
c) fundamentos da formação cientifica, fundamentos da capacitação técnica e
fundamentos da preparação ética;
d) fundamentos teórico-metodológicos, formação sócio-histórica da sociedade
brasileira e fundamentos do trabalho profissional;
e) núcleos, matérias e disciplinas.
COPESE, 2017 – UFJF – ASSISTENTE SOCIAL. Marque a
alternativa CORRETA. De acordo com Ribeiro (2010), o processo de
formação dos assistentes sociais, por orientação das Diretrizes
Curriculares da ABEPSS/1996, tem seu eixo de formação voltado para:
a) Política social.
b) Práxis social.
c) Questão social.
d) Prática profissional.
e) Articulação entre teoria e prática.
IADES, 2016 – CRESS/MG – AGENTE FISCAL: ASSISTENTE SOCIAL. De acordo com
a resolução que estabelece as diretrizes curriculares para os cursos de serviço
social, o perfil dos(as) formandos(as), o formato do estágio supervisionado e a
organização do curso são algumas das orientações que devem estar explícitas
no(s):
a) trabalho de conclusão do curso de serviço social.
b) colegiado de atividades complementares de serviço social e áreas afins.
c) projeto pedagógico de formação profissional do(a) assistente social.
d) exercício profissional direcionado à pesquisa do(a) assistente social.
e) laboratórios e, principalmente, nas oficinas de serviço social.
UFMT, 2015 – DETRAN/MT – ASSISTENTE SOCIAL. No âmbito do trabalho
profissional, uma modalidade de Supervisão guarda relação com as
diretrizes curriculares e normativas que tratam de uma atribuição
privativa, conforme disposto no artigo 5º, inciso VI, da Lei N.º
8.662/1993. Regulamentada pela Resolução CFESS N.º 533/2008,
esta atribuição trata de:
a) Supervisão de Estágio Obrigatório.
b) Supervisão Direta de Estágio.
c) Estágio Supervisionado Obrigatório.
d) Estágio Curricular Obrigatório e Não Obrigatório.
*CESPE, 2018 – EBSERH – ASSISTENTE SOCIAL. Julgue o seguinte item à luz
dos princípios e diretrizes da formação profissional do assistente
social.
Embora não seja taxativamente inscrita no rol de princípios
estabelecidos nas diretrizes curriculares do curso de serviço social, a
capacidade de apreender o significado social da profissão, de modo a
poder desvelar as possibilidades de ação contidas na realidade, é de
fundamental importância para a formação do profissional.
ERRADO
CESPE, 2018 – EBSERH – ASSISTENTE SOCIAL. Considerando as diretrizes
curriculares para o curso de serviço social propostas pela Associação
Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS), julgue o
item que se segue.
Conforme as diretrizes em apreço, as atividades complementares,
como monitoria, visitas monitoradas, iniciação científica e projeto de
extensão, devem corresponder a 15% da carga total do currículo
pleno, de forma a possibilitar uma prática profissional mais dinâmica.
ERRADO