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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Conteúdo do teste 1. Parte superior do formulário Pergunta 1 1 ponto Vygotsky afirma que o sujeito é formado por meio de interações no seu meio social, sendo que, com esta estrutura social, as funções psicológicas do indivíduo são construídas, resultando em aprendizagem e seu desenvolvimento. Afirma também que o brincar é um seguimento muito importante no desenvolvimento da criança e que neste momento surge a: I)“Zona de desenvolvimento proximal”. II)“Zona de desenvolvimento emocional”. III)“Zona de desenvolvimento intelectual”. IV)“Zona de desenvolvimento sociocultural”. V)“Zona de desenvolvimento primordial”. 1. A opção V está correta. 2. A opção II está correta. 3. A opção III está correta. 4. A opção IV está correta. 5. A opção I está correta. Parte inferior do formulário 2. Parte superior do formulário Pergunta 2 1 ponto O trabalho de Maria Montessori teve como prioridade os anos iniciais da vida da criança. Para a autora, a criança se constitui enquanto um ser humano integral, desde o seu nascimento. Por isso ela defende que as necessidades e os interesses de cada estudante devem ser respeitados, atendendo aos estágios de desenvolvimento correspondentes às suas faixas etárias. Montessori defendia em seu método não contrariar a natureza humana, sendo assim, as crianças: I.apreendem o mundo com base em uma visão do todo, que posteriormente pode se organizar em partes, ou seja, que vai do caos à ordem. II.deveriam se expressar, serem conduzidas em um aprendizado não só nas atividades regulares da escola, mas também em sua vida social. III.são o agente que executa o trabalho no conhecimento, ampliando seu percurso de relações e interesses. IV.devem ser conhecidas exatamente como elas são, para atender suas necessidades de aprendizagem. 1. As opções III e IV estão corretas. 2. As opções I, II e IV estão corretas. 3. Apenas a opção II está correta. 4. As opções I e II estão corretas. 5. Apenas a opção IV está correta. Parte inferior do formulário 3. Parte superior do formulário Pergunta 3 1 ponto Na organização dos conhecimentos escolares, o enfoque globalizador tem suas raízes no pensamento educativo de Decroly, estando vinculado aos centros de interesses e à intenção de oferecer aos alunos a possibilidade de compreender o ambiente em que vive e os indivíduos em sua volta, proporcionando um ensino de forma global e contextualizada, baseado em três estágios: 1. Observação, associação e avaliação. 2. Intenção, preparação e associação. 3. Exposição, preparação e expressão. 4. Intenção, preparação e avaliação. 5. Observação, associação e expressão. Parte inferior do formulário 4. Parte superior do formulário Pergunta 4 1 ponto Para o sociólogo Émile Durkheim, a organização de uma sociedade só é possível por meio da solidariedade social, responsável pela coesão entre os indivíduos. A partir dessa concepção, analise os itens a seguir: I.Na solidariedade orgânica, as funções sociais dos indivíduos são especializadas e interdependentes, marcadas pela divisão do trabalho bastante complexa e pelo predomínio de mecanismos de coerção imediata, violenta e punitiva. II.A solidariedade se daria pela consciência coletiva associada à divisão social do trabalho. Essa consciência não significaria apenas a soma das partes, mas também diria algo sobre os valores e sentimentos que, quando compartilhados, fundamentam as normas de convivência social. III.A solidariedade mecânica caracteriza as sociedades menos complexas, cuja divisão social do trabalho é mais simples; engendra uma percepção de individualidade incipiente, prevalecendo a consciência coletiva, em que os indivíduos compartilham as mesmas noções e os mesmos valores sociais. IV.O termo “solidariedade orgânica” remete às ciências naturais, especificamente à Biologia, e concebe as sociedades complexas como organismos vivos cujos órgãos são diferentes entre si, mas todos dependem um do outro para o perfeito funcionamento do ser vivo; a especialização do trabalho engendra a interdependência e a coesão social. Estão incorretas as alternativas: 1. I, apenas. 2. IV, apenas. 3. II e IV, apenas. 4. I, III e IV, apenas. 5. I, II, III, apenas. Parte inferior do formulário 5. Parte superior do formulário Pergunta 5 1 ponto As Diretrizes Curriculares Nacionais foram fixadas pelo Conselho Nacional de Educação em atendimento ao que está prescrito na Lei de Diretrizes e Bases como sendo incumbência da União “estabelecer, em colaboração com os Estados, Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e os seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar a formação básica comum”. Leia as afirmações que completam a frase abaixo e assinale V (verdadeiro) ou F (falso). Depois assinale a alternativa correspondente à sequência correta. Assim, as Diretrizes Curriculares Nacionais: ( ) São referenciais curriculares elaborados pela União para garantir a qualidade da educação básica. ( ) São normas obrigatórias que orientam as escolas na organização, articulação, desenvolvimento e avaliação de suas propostas pedagógicas. ( ) Abrangem as orientações práticas de organização de conteúdos e formas de abordagem das matérias com os alunos. ( ) Correspondem à grade curricular a ser seguida pelas escolas públicas e particulares com a definição da base nacional comum. ( ) Definem a proposta pedagógica das escolas no que se refere ao reconhecimento da identidade pessoal de alunos da unidade escolar. A sequência correta é: 1. F, V, V, F e V. 2. F, V, F, V e F. 3. F, V, F, F e F. 4. V, F, V, F e V. 5. V, F, V, V e F. Parte inferior do formulário 6. Parte superior do formulário Pergunta 6 1 ponto O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi estabelecido pela Lei 8.069/1990 e é considerado um marco na defesa dos direitos das crianças e dos adolescentes brasileiros. O objetivo do ECA é garantir à criança e ao adolescente todos os ... inerentes ao ser humano e específicos à sua ..., independente de raça, ..., etnia, classe social e ..., garantindo-lhes o desenvolvimento físico, mental, ...., .... e social. Assinale a alternativa que contém os vocábulos que preenchem, correta e respectivamente, as lacunas do dispositivo legal apresentado. 1. Deveres – idade – crença – espiritualidade – normal – educacional. 2. Direitos – condição – crença – condição familiar – moral – espiritual. 3. Deveres – idade – crença – educacional – moral – religioso. 4. Direitos – idade – cor – condição familiar – moral – espiritual. 5. Direitos – condição – cor – espiritualidade – moral – educacional. Parte inferior do formulário 7. Parte superior do formulário Pergunta 7 1 ponto Vygotsky entende o brincar como uma atividade humana criadora, na qual a imaginação, a fantasia e a realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação. No Estatuto da Criança e do Adolescente, também é garantido o direito de brincar, que ganhou força com a implantação da Lei 13.257/2016, que garante esse direito a crianças na primeira infância. Este período corresponde a qual faixa etária? I.De zero a sete anos. II.De zero a seis anos. III.De zero a oito anos. IV.De um a seis anos. V.De um a oito anos. A alternativa correta é: 1. II, apenas. 2. IV, apenas. 3. III, apenas. 4. V, apenas. 5. I, apenas. Parte inferior do formulário 8. Parte superior do formulário Pergunta 8 1 ponto Somente a partir do século XX a infância passou a ser reconhecida legalmente, com a publicação da Declaração Universal dos Direitos da Criança, que foi o primeiro documento internacional em defesa desta (1959). Depois disso, somente em 1979 foi decretada a Lei 6.697 estabelecendo o Código de Menores. E em 1990 foi estabelecido o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que: 1. Complementa o Código de Menores. 2. Todas as alternativas estão incorretas. 3. Regulamenta o Códigode menores. 4. Atualiza o Código de Menores. 5. Revoga o Código de menores. Parte inferior do formulário 9. Parte superior do formulário Pergunta 9 1 ponto No século XVIII, inicia-se um novo período na educação. E com a propagação das escolas pelas cidades, a criança passou a ser estudada por meio de pesquisas em crescimento e adaptação social, trazendo consigo a pedagogia de imposição. Com base nessa pedagogia, surge o movimento da Escola Nova, que ganha forças no Brasil a partir da década de 1920 e se expressa publicamente por meio do Manifesto dos Pioneiros de 1932. Analise as afirmativas a seguir sobre o Manifesto dos Pioneiros de 1932, assinalando (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas. ( ) Defendia um sistema estatal de ensino público, livre e aberto. ( ) Teve o apoio das instituições de ensino religiosas. ( ) Propunha a revisão crítica dos meios tradicionais de ensino. As afirmativas são, respectivamente: 1. F, V e V. 2. V, V e F. 3. V, F e F. 4. F, F e V. 5. V, F e V. Parte inferior do formulário 10. Parte superior do formulário Pergunta 10 1 ponto A modernidade trouxe uma nova preocupação com a educação das crianças e, para que houvesse viabilidade para atender as reais necessidades, foi preciso criar e determinar regras de comportamento social. Como consequência disso, a escola se institui. Classifique como verdadeiro (V) ou falso (F) o motivo pelo qual a escola foi estabelecida. ( ) Para adequar a criança ao seu convívio social. ( ) Para estabelecer padrão de socialização para as crianças educadas no convívio da família. ( ) Para que as crianças fossem vistas como alunos e tivessem seu mundo estabelecido. ( ) Para formalizar a profissão de educador. ( ) Para socialização entre família e educadores. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 1. F, F, V, F e V. 2. F, V, V, F e V. 3. V, F, F, F e V. 4. V, V, V, F e F. 5. V, F, V, F e F. Parte inferior do formulário
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