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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Fernanda de Farias Gauterio
Nota finalEnviado: 11/10/20 16:13 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Considerando que, atualmente, os cursos à distância estão sendo difundidos amplamente no Brasil e no mundo, Moran afirma: “Na educação a distância encontramos hoje inúmeras possibilidades de combinar soluções pedagógicas adaptadas a cada tipo de aluno, às peculiaridades da organização, às necessidades de cada momento” (MORAN, 2005).  Tendo relevância sua afirmação e considerando as informações estudas, reflexões contribuem para entendermos que:
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1. 
Os cursos presenciais igualam-se aos cursos da modalidade EAD já que os currículos são iguais.
2. 
A educação profissional pode ser desenvolvida através da modalidade EAD, mas recomenda-se que haja encontros presenciais que desenvolvam o lado prático da aprendizagem.
Resposta correta
3. 
Os cursos na modalidade EAD são melhores que os cursos presenciais.
4. 
A educação profissional só pode ser desenvolvida através de cursos presenciais.
5. 
Os cursos da modalidade EAD podem ser realizados sem qualquer supervisão e oferecem a mesma qualidade de um curso presencial.
2. Pergunta 2
/1
Segundo a Coleção INOVA “Elaboração de projetos inovadores da educação profissional” (2008, FIEP), Federação das Indústrias do Estado do Paraná, disponível em: www.fiepr.org.br/colecaoinova: “nessa mesma época histórica, a escola ensinava fundamentalmente conceitos de obediência, pontualidade e submissão, sem questionamentos ou criticidade. A pedagogia era centrada no professor e na exposição oral, cujos conteúdos e formas de atuação eram por ele determinados. Essa pedagogia esteve presente em todo o século XIX e em grande parte do século XX, situação que, por mais que a educação tenha avançado em seus conceitos, hoje ainda é encontrada em muitas escolas”. Essa escola que é mencionada acima atende à qual opção a seguir?
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1. 
formação de profissionais com alta expertise prática possibilitando uma maior produção.
2. 
formação de profissionais que trabalhassem nas linhas de produção e que deveriam realizar um trabalho sem questionamentos, usando-se apenas da matéria prima e de forma cartesiana.
Resposta correta
3. 
Escolas tradicionais que preparavam seus estudantes para realizarem um trabalho comprometido e perfeito, reverenciando a capacidade de reflexão.
4. 
Escolas tradicionais que seus currículos eram elaborados pela igreja reforçando as crenças.
5. 
a formação de profissionais que atendessem qualquer tipo de características profissionais que se apresentassem.
3. Pergunta 3
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“Em 2017, considerando as versões anteriores do documento, o MEC concluiu a sistematização das contribuições e encaminhou uma terceira e última versão do texto ao Conselho Nacional de Educação (CNE), responsável por regulamentar o sistema nacional de educação, instituir e orientar a implementação da BNCC e realizar audiências públicas regionais sobre o documento nas cidades de Manaus (AM), Recife (PE), Florianópolis (SC), São Paulo (SP) e Brasília (DF). As audiências públicas tiveram caráter consultivo e resultaram em 235 documentos com contribuições e 283 manifestações orais.
 Fonte: https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-BNCC.html
Conforme a afirmação acima podemos dizer que as audiências:
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1. 
Demonstram que algumas regiões não precisam ser consultadas, pois não têm influência políticas na educação.
2. 
Garantem a participação de vários seguimentos brasileiros que contribuíssem para a construção do documento final.
Resposta correta
3. 
Garantem que o documento final não fosse mais questionado.
4. 
Garantem que somente pessoas interessadas participassem de sua construção, já que quem se disponibilizou a ir nessas plenárias são os reais interessados.
5. 
Trazem ao documento características regionais.
4. Pergunta 4
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Segundo a BNCC o novo Ensino Médio trará novidades que incluem a formação técnica dos estudantes. Entre as principais orientações encontramos:
Na direção de substituir o modelo único de currículo do Ensino Médio por um modelo diversificado e flexível, a Lei nº 13.415/201755 alterou a LDB, estabelecendo, no Art. 36, que O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
Ainda nesse caminhar ficam determinadas as áreas que deverão ser obrigatórias e comuns a todas as escolas. Marque a opção correta:
São obrigatórios os seguintes componentes curriculares ao longo dos três anos do ensino Médio:
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1. 
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia e Língua Estrangeira.
2. 
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Filosofia e Língua Estrangeira.
3. 
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira.
Resposta correta
4. 
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Artística, Língua Inglesa e Educação Física.
5. 
Ciências Químicas, Ciências Físicas, Língua Portuguesa, Matemática e História.
5. Pergunta 5
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Segundo a pesquisadora de Harvard, Dana McCoy, conforme reportagem de Isabela Palhares, O Estado de Paulo (08/01/2018): “Uma educação infantil de qualidade permite que as crianças desenvolvam habilidades sociais, emocionais e cognitivas que as ajudam a ter mais sucesso na vida escolar. Um exemplo são projetos pedagógicos que trabalham foco e atenção para que elas convivam melhor com os colegas e controlem seus impulsos. São habilidades centrais para ter sucesso na vida adulta”. Nesse sentido, o currículo escolar deve ser variado, promover experiências diversificadas aos alunos, a fim de que se desenvolvam intelectualmente, fisicamente, socialmente e eticamente. A partir da legislação vigente em nosso país, podemos afirmar que:
I-A LDB 9396/96 concorda e recomenda uma educação que desenvolva habilidades sociais, emocionais e cognitivas.
II-Os Referenciais Curriculares da Educação Infantil corroboram com essas ideias explicitando e organizando a educação infantil atendendo a esses propósitos.
III-A legislação encontrada atualmente apenas direciona a importância do acesso à educação e a necessidade de construção de novas creches.
IV-A interpretação da LDB e as Diretrizes curriculares da educação infantil se opõem às afirmações de Dana McCoy e insiste na importância de um desenvolvimento autônomo, porém que desenvolva a repetição de atividades que irão condicionar as crianças aos bons hábitos.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):a)
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1. 
As afirmações dos itens I e II estão corretas.
Resposta correta
2. 
As afirmações I e II estão incorretas.
3. 
Somente a afirmação do item IV está correta.
4. 
As afirmações dos Itens I e IV estão corretas.
5. 
As afirmações do item I é a única correta.
6. Pergunta 6
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Tendo em vista a análise do quadro abaixo, assinale a alternativa que contempla a corrente pedagógica que segue tais concepções:
Papel da escola
Formação da consciência política do aluno para atuar e transformar a realidade.
. Problematização da realidade, das relações sociais do homem com a natureza e com os outros homens, visando a transformação social.
Função da avaliação
. Prática emancipadora.
. Desenvolvimento e progresso do grupo a partir de um programa definido coletivamente com o grupo.
. Prática vivenciada entre educador e educando, no processo de grupo, pela compreensão e reflexão crítica.
. Trabalhos escritos e autoavaliação em termos do compromisso assumido com o grupo e com a prática social.
Relação professor-aluno
. Professor e aluno são sujeitos do ato do conhecimento.
. O professor é o coordenador de debates, adaptando-se às características e necessidades do grupo.
. O aluno é sujeito ativo no grupo.
Técnicas de estudo
Métodos e técnicas que se refazem na práxis: Grupos dediscussões, debates, entrevistas.
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6. 
Currículo Multidisciplinar
6. 
Método Waldorf
6. 
Pedagogia Montessoriana
6. 
Pedagogia Tradicional
6. 
Pedagogia Progressista
Resposta correta
1. Pergunta 7
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Em palavras mais simples, o currículo consiste em uma relação daquilo que será ensinado, e como será ensinado aos alunos, em cada ano da escolaridade, em cada disciplina, e que deve atender ao público a que se destina. Assim, o que é preciso considerar para que essa construção seja realizada?
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7. 
Devem ser consideradas as referências internacionais de ensino.
7. 
Devem ser consideradas as referências nacionais e regionais e, em cada Projeto Político Pedagógico, ficar expresso a intencionalidade de seus encaminhamentos, que serão viabilizados pelo currículo definido.
Resposta correta
7. 
Deve ser considerado o Projeto Político Pedagógico da rede estadual de ensino.
7. 
Deve ser considerado o Projeto Político Pedagógico da escola.
7. 
Deve ser considerada a referência nacional em relação à municipal.
1. Pergunta 8
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Considerando a citação de Toscano:
A história da educação está intimamente ligada à própria história das instituições religiosas. A casta sacerdotal que nas sociedades arcaicas, detinha o poder político ou pelo menos dele participava ativamente, deve ter compreendido de maneira bastante clara, a importância de chamar a si o controle do sistema educacional, por mais informal e limitado que ele fosse (TOSCANO, 2001, p. 139)
Podemos afirmar que:
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8. 
Considerando a importância das políticas locais o clero fazia uso dessa influência para determinar o currículo escolar.
8. 
O clero foi um grande agente influenciador da educação no mundo e no Brasil.
Resposta correta
8. 
Somente a igreja controla a educação até os dias de hoje.
8. 
A educação sempre foi laica.
8. 
As ideias filosóficas de Platão reconhecem a importância da igreja na educação.
1. Pergunta 9
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No século XX, as características dos trabalhadores foram determinadas pela Revolução Industrial. Durante a primeira metade desse século, as ideias tayloristas foram o centro das discussões sobre o trabalho e a mecanização do homem na esfera industrial. Atualmente, o profissional, para ser bem-sucedido, precisa ter seu lado relacional e comportamental bem trabalhado e desenvolvido, de forma que possa trabalhar com facilidade em equipe, opinar, sugerir e questionar. Esse profissional deve ter como principais qualidades a iniciativa, a proatividade e a capacidade de criar e inovar, mesmo em pequenas e cotidianas ações. Porém, nem sempre foi assim.
 Fonte: Coleção INOVA- Elaboração de projetos inovadores da educação profissional.2008, FIEP – Federação das Indústrias do Estado do Paraná disponível em: www.fiepr.org.br/colecaoinova
Essa afirmação retrata:
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9. 
a desvinculação da educação com qualquer setor trabalhista.
9. 
A adequação do ensino para atender as qualificações profissionais determinadas em cada época.
Resposta correta
9. 
A forma como o taylorismo influenciou a época em que militares governavam o país.
9. 
A desvinculação da escola com o trabalho.
9. 
A influência do militarismo na aprendizagem brasileira.
1. Pergunta 10
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De acordo com a autora Veiga (2002, p.7), “currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito”. A partir de tudo que abordamos em nosso estudo, é possível afirmar que currículo é :
I-Simplesmente o documento burocrático que elenca os conteúdos escolares.
II-O norteador das ações educativas.
III-O norteador da avaliação e é conduzido por ela.
IV-Decorrente de um momento histórico social.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) proposição(ões) correta(s):
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10. 
II, III e IV.
Resposta correta
10. 
I, II e V.
10. 
I e II.
10. 
I, III e IV.
10. 
Somente a afirmativa IV.
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