Educação e Escola como Espaço de Socialização

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.:201704148994)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sabemos que o professor é um dos pilares da Educação. Dentre os desafios que esse profissional encontra, no seu dia a dia, temos:
I- fazer com que o aluno aprenda o que foi ensinado;
II- colocar seu trabalho em prática com base no seu instinto;
III- avaliar e reavaliar sua prática em diferentes momentos;
IV- transmitir o conteúdo ao aluno ainda que não o domine.
 
Estão corretas apenas as alternativas:
		
	
	I e IV
	
	II e III
	
	III e IV
	 
	I e III
	
	I, II e III
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201704148997)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na relação entre professor e aluno em sala de aula, aprender o que é ensinado pelo professor significa que o aluno precisa aprender a
		
	
	decorar conceitos e definições apresentados.
	
	memorizar os conteúdos ensinados.
	 
	buscar e a construir seu próprio conhecimento.
	
	repetir os conteúdos aprendidos em outros contextos.
	
	reter conteúdos ainda que não os aplique.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201704149054)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O fragmento de texto a seguir trata da escola como espaço de socialização que  marca o indivíduo ao longo de sua vida.
Mesmo depois de anos ou até décadas a gente se lembra com nitidez de fatos que marcaram a nossa passagem pela escola. Lembramos praticamente de tudo, das experiências vividas, do que aprendemos, do que ensinamos, dos conflitos nos quais nos evolvemos, dos debates que promovemos, dos professores e funcionários da escola [...]
São tantas as experiências vividas dentro da escola que ela se torna mais do que simplesmente ¿escola¿. O ¿espaço¿ se transforma num referencial, atribuímos um significado, um símbolo ao ¿lugar¿. Torna-se a nossa casa, ponto de encontro dos amigos, ¿fábrica¿ onde se processa e se constrói o conhecimento. Nos recreios se socializa tudo, a merenda, as ideias, fala-se sobre tudo e todos, juntam se as mais diferentes fachas etárias formando o ¿caldo¿ a ¿mistura¿ perfeita onde se fomenta o saber.
Observou como a escola não é um lugar qualquer ou um amontoado de gente estudando incansavelmente? Em todo o trabalho falamos das diversas possibilidades de entendermos a escola, não necessariamente das disciplinas português, matemática, história, biologia e etc., não por não serem importantes, mas por não ser a única coisa que se faz na escola. A escola se torna nosso referencial, nossa identidade, muito do que nos tornamos foi construído na escola. Independentemente do tempo e do contexto histórico a escola sempre será um instrumento de socialização, quiçá um dos melhores e mais eficientes.
(Adaptado de <http://marciocarlosoliveira.blogspot.com/2011/11/escola-espaco-de-socializacao-educacao.html>. Acesso em 05 fev. 2019.)
Considerando o exposto no texto, avalie as afirmativas a seguir:
I. A escola é um referencial e parte da identidade dos indivíduos.
II. A escola é um eficiente instrumento de socialização.
III. A escola possibilita a construção de conhecimento.
É correto o que se afirma em
		
	
	II, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	III, apenas.
	
	I, apenas.
	 
	I, II e III.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201704149053)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para conhecer mais sobre a escola como espaço social, leia o fragmento abaixo.
A escola é um dos principais instrumentos de formação do conhecimento bem como espaço onde se processa educação. É na escola que se constrói parte da identidade de se pertencer a um grupo da sociedade e ao mundo, nela se adquire os modelos de aprendizagem, a aquisição e incorporação de princípios morais e éticos que regem uma sociedade. De acordo com José Carlos Libâneo, ¿a escola tem por principal tarefa na nossa sociedade a democratização dos conhecimentos, garantindo uma cultua de base para todas as crianças e jovens¿ (LIBÂNIO; 1994/ 127).
Na escola se depositam as expectativas, as dúvidas, inseguranças em relação ao futuro. No entanto é necessário que se pense na escola não como um prédio, uma edificação ou um lugar qualquer. Deve se pensar na escola como lugar especial, o lugar mais próximo do ideal ou mesmo ¿natural¿ do processo de formação de sujeitos históricos ¿ cidadãos. Segundo Dermeval Saviavi o papel da escola ¿é difundir a instrução, transmitir os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente¿ (SAVIANI; 1986/10).
(Disponível em: http://marciocarlosoliveira.blogspot.com/2011/11/escola-espaco-de-socializacao-educacao.html. Acesso em 05 fev. 2019.)
Qual das alternativas a seguir apresenta uma ideia sobre escola em DESACORDO com o exposto no texto acima?
 
		
	
	A escola é o local em que adquirem modelos de aprendizagem.
	 
	A escola é desprovida de papel na formação do sujeito.
	
	A escola é um dos instrumentos de formação do conhecimento.
	
	A escola deve garantir a democratização dos conhecimentos.
	
	A escola é o espaço onde se processa educação.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201704149057)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Faz parte da atividade do Estágio Supervisionado a elaboração de um relatório de observação das atividades realizadas. Uma das alternativas a seguir apresenta-se INCORRETA no tange a esse documento. Aponte-a.
 
		
	 
	Um relatório se compõe somente de elemento pré-textual e de elemento textual.
	
	No relatório, faz-se uma descrição objetiva do que foi observado ao longo da realização do estágio. 
	
	Autores e livros citados ao longo do texto devem ser referenciados em um dos elementos pós-textuais do relatório.
	
	Elemento pré-textual é uma etapa do relatório que vem antes da redação do texto que apresenta suas reflexões sobre o estágio.
	
	O elemento textual do relatório deve conter introdução, desenvolvimento e conclusão.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201704149060)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O relatório é composto por três elementos: o pré-textual, o textual e o pós-textual. Considerando-se a composição desses elementos, qual das alternativas a seguir está correta?
 
		
	
	Folha de rosto e sumário são elementos pós-textuais do relatório.
	
	As referências representam o elemento textual do relatório.
	 
	A introdução faz parte do elemento textual do relatório.
	
	A capa é um elemento pós-textual do relatório.
	
	Ilustrações e anexos fazem parte do texto do relatório propriamente dito.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201704149014)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Bagno (2009), a norma-padrão
		
	
	preza pela diversidade linguística e pela necessidade de adequação à situação comunicativa..
	 
	é o modelo de língua "certa" que, constitui uma espécie de patrimônio cultural.
	
	está relacionada a uma variedade linguística de menor prestígio na sociedade.
	
	é uma forma inadequada de usar a língua, tendo em vista o foco no preconceito linguístico.
	
	reforça a ideia de heterogeneidade da língua, o que, para ele, é uma ilusão.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201704144920)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Bagno critica a norma-padrão porque acredita que a ideia de homogeneidade (unidade) da língua é uma ilusão. Ele acredita que o que se convencionou chamar de língua (...) é na verdade um ____________, artificial, que não corresponde àquilo que a língua realmente é.
 
Assinale a assertiva que preenche a lacuna acima e irá apontar como Bagno entende a língua.
 
		
	
	Produto comunicacional.
 
	
	Produto temporal.
	
	Produto regional.
	
	Produto histórico.
	 
	Produto social.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201704149020)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Ensino Fundamental faz parte
		
	
	do segundo ciclo de Alfabetização
	
	da EJA
	
	da Educação Infantil
	 
	da Educação Básica
	
	do Ensino Superior
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201704149091)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais trazem o respeito às diversidades existentes no país. Além disso, buscou, em suas diretrizes ampliar as competências e habilidades dos alunos na produção, na recepção e na escuta de textos: ¿Com isso, pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaboradose reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania.¿ ( Adaptado de PCN ¿ INTRODUÇÃO - ANOS FINAIS, p. 5)
 
Qual das alternativa a seguir encontra-se em desacordo com a proposta dos PCNs?
 
		
	
	Ampliar os usos da linguagem considerando a coesão e a coerência.
	
	Interpretar textos corretamente assim como a intenção do produtor.
	 
	Compreender que há uma única variedade possível da Língua Portuguesa
	
	Utilizar diferentes registros de acordo com o ambiente.
	
	Fomentar a produção de textos orais e escritos.