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CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA –
ENSINO FUNDAMENTAL
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA
A VIDA DOS ANIMAIS
Cláudia Izabel Ciocari Pulz Ra:1766423
Talia Fernandes Ra:1755317
Juliana Mendes Schmitz Ra:1756999
Eliana Dalva Rocha Ra:1767713
Polo Capacitar - Novo Hamburgo
2019
Tema: Os animais
Situação problema: A falta de conhecimento sobre os animais. 
Justificativa:
 A partir de observações realizadas em uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental, encontrou-se dificuldades em reconhecer os animais que convivem em nosso meio, como a galinha, o coelho, o ganso, até mesmo o cavalo e entre outros. Foi o ponto principal que chamou a atenção, havendo a necessidade de identificar a importância dos mesmos, orientar e contribuir para o ensino aprendizagem.
O projeto busca estabelecer classificações em relação aos interesses expressados pelo grande grupo do 1º ano. Além de ser um assuntos que desperta interesse e curiosidade dos alunos, o mesmo será trabalhado através de estratégias lúdicas e prazerosas fazendo com que os alunos sejam os protagonistas da construção desse projeto.
Visa estimular a responsabilidade, sensibilidade e respeito com consciência de preservação; não só daqueles animas que estão em extinção mas também aqueles que fazem parte do nosso cotidiano.
Através dos animais iremos desenvolver um ambiente agradável e de bons relacionamentos, contribuindo para que se tornem pessoas solidárias e que respeitem o próximo em suas individualidades.
Público Alvo:
Este projeto será desenvolvido em uma escola de ensino fundamental da rede pública, na turma do 1º ano - anos iniciais.
Objetivo Geral:
Compreender as principais diferenças e semelhanças entre os animais fazendo com que conheçam cada grupo a que pertencem.
Objetivos Específicos: 
Identificar os animais presentes nas ruas do nosso bairro; 
Reconhecer a importância dos animais;
Ampliar o conhecimento sobre os animais;
Oportunizar o contato dos alunos com os animais;
Familiarizar-se com atenção as histórias que se tratam os animais;
Despertar o interesse pela leitura;
Proporcionar um ambiente livre de imaginação e criatividade com as atividades em pintura, recortes e sucata.
 
Percurso Metodológico:
O projeto pretende auxiliar no conhecimento dos animais, as características, alimentação e seu habitat. A primeira etapa será a explicação da importância dos animais para nossa sobrevivência, e para atingir nossos objetivos indicados, serão propostas atividades que estimulem o contato com os animais como visitar as ruas próximas da escola e o parcão da nossa cidade e observar os animais que vivem ali.
O primeiro passo para inicialização do projeto será uma roda de conversa, onde a professora fará um sondagem com os alunos sobre quais os animai que eles convivem e conhecem, onde vivem e do que se alimentam, e se eles tem animal de estimação.
Os alunos participarão de um momento onde a professora irá levar alguns animais de brinquedos onde eles poderão identificar os diversos tipos de animais.
Momento de contação de histórias, as crianças poderão visualizar e argumentar sobre a história, relacionando a história com o conhecimento adquirido.
Assistirão vídeos que ressaltam a importância dos animais em nossas vidas e o cuidado de que devemos ter.
Roda de cantigas (“Seu Lobato”, “A dona aranha”.)
Roda de conversa com gravuras abordando os animais presentes no nosso dia a dia.
E Confeccionar um livro com as produções de desenhos e fotos dos alunos com os animais.
Recursos:
Gravuras; Cola; Tesoura; Canetinha; lápis de cor;
Material reciclável como Garrafa pet, rolo de papel higiênico, tampinhas, etc.;
Recursos de multimídias (data show)
Radio
Revistas; Papel pardo; Folha de ofício.
Avaliação: 
Os objetivos almejados neste projeto são: Identificar os animais presentes nas ruas do nosso bairro, reconhecer a importância dos animais, ampliar o conhecimento sobre os animais e oportunizar o contato dos alunos com os animais.
A avaliação será realizada através de registros, observando a participação dos alunos, o desenvolvimento, a interação, o envolvimento, a auto avaliação e serão feitos registros fotográficos dos mesmos.
Produto final: 
Será enviado convite para as famílias dos alunos, a escola e a comunidade para prestigiar o trabalho realizado pelos alunos, conhecer o projeto e a produção dos alunos. 
O produto final será reproduzido os animais em material de sucata e exposto no corredor da escola. Além da exposição das fotos tiradas na visita. Também, faremos um livro contando a história dos animais e os desenhos ilustrando.
Cronograma:
Este projeto terá duração de quatro semanas:
	Data:24/03/2019 à 20/04/2019
	Atividades:
	Semana 1
	Roda de conversa sobre os animais.
Assistir o vídeo ”O som dos animais”. Desenhar o seu animal preferido.
Será entregue aos alunos revistas onde eles deverão recortar e colar na folha de ofício o seu animal de estimação.
	Semana 2
	A Arca de Noé (Ruth Rocha); 
As crianças deverão contar qual animal que gostariam de levar para a arca. 
Roda de cantigas (“Seu Lobato”, “A dona aranha”.)
Visita nas ruas próximas da escola e no parcão.
	Semana 3
	Os alunos assistirão o vídeo do YouTube com o tema “Criando um Amigo”, que mostra a necessidade de cuidados e preservação dos cães.
Confeccionar em material reciclável, os animais que preferir.
	Semana 4
	Em uma caixa enfeitada os alunos deverão retirar plaquinhas de animais e dizer onde encontramos os mesmos. 
Confeccionar o livro de cada aluno com fotos e desenhos realizados.
Referências:
BARBOSA, Maria Carmen S. Por que voltamos a falar e a trabalhar com a Pedagogia de Projetos? In: Projeto Revista de Educação (4), 2ª ed. Porto Alegre: Projeto, 2004.
DALLA ZEN, Maria Isabel (org.). Projetos Pedagógicos: cenas de salas de aula, 2ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2002.
GANDIN, Adriana B. Metodologia de Projetos na Sala de Aula – relato de uma experiência. São Paulo: Loyola, Coleção Fazer e Transformar, n.º 1, AEC do Brasil, 2001.
HERNANDEZ, F.; MONTESERRAT, V. A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998.
SOUZA, K. V.; DUARTE, V. O desenvolvimento de projetos nos anos iniciais do ensino fundamental: resultados da experiência realizada no colégio de aplicação – campus UEL. http://www.uel.br/eventos/semanadaeducacao/pages/arquivos/anais/2012/anais/ ensinofundamental/odesenvolvimentodeprojetos.pdf. Acesso em: 20 jun. 2017.
Orientações Curriculares e proposição de expectativas de aprendizagem para o ensino fundamental - 1º ao 5º ano - Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, 2007. Link: https://www.escrevendoofuturo.org.br/arquivos/1077/orientacurricularesexpectativasaprendizagem-ensfnd-cicloi.pdf
Proposta Curricular para os Anos Iniciais (1º ao 5º ano) – Secretaria de Educação de Santa Catarina. Link: www.propostacurricular.sed.sc.gov.br/site/arquivos/midiateca/?a =22... prop...pdf
Parâmetros Curriculares da Educação Básica de Pernambuco. Link: http://www.educacao.pe.gov.br/portal/?pag=1&cat=36&art=1047
https://www.youtube.com/watch?v=x3Tmafcfp6A 
https://www.google.com/search? q=arca+de+noe+o+livro&source=lnms&tbm
= isch&sa=X&ved=0ahUKEwju_LnboP3gAhXQIbkGHc55D WkQ_AUIDigB& biw=1366&bih=657#imgrc=h_SMbiNnD0omtM
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=55160