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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU BÁSICA

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Disc.: POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA 
Aluno(a): EDUARDO CHRISÓSTOMO DA SILVA 202007028686
Acertos: 9,0 de 10,0 15/10/2020
Acerto: 1,0 / 1,0
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, organiza e estrutura a
Educação em nível nacional. Estabelece, também, os princípios da educação e os deveres do Estado em
relação à educação escolar pública. Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em:
Educação Infantil e Ensino Superior
 Educação básica, composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio e Educação
Superior
Educação Infantil, ensino fundamental e ensino superior
creche, pré-escola, ensino fundamental e ensino médio
Educação Infantil, ensino fundamental e ensino médio
Respondido em 15/10/2020 08:46:09
Explicação:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, organiza e
estrutura a Educação em nível nacional. Estabelece, também, os princípios da educação e os
deveres do Estado em relação à educação escolar pública. Segundo a LDB 9394/96, a educação
 Questão1
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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brasileira é dividida em Educação Básica , composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental
e ensino médio, e Ensino Superior.
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A Constituição Federal de 1988 é o conjunto de normas que regula o Estado Brasileiro e, assegura o direito à educação,
estabelecendo que é responsabilidade do Estado garanti-lo. Assim, embora o princípio da educação enquanto direito já havia
sido expresso nas Constituições de 1934 e 1946, na constituição federal de 1899 o direito à Educação é:
enquanto direito público devendo ser efetivado pelo setor pública e iniciativa privada
enquanto direito público de dever dos municípios
 enquanto direito social previsto no art. 6º
enquanto direito social daqueles que não teriam acesso à educação na iniciativa privada
como direito universal das crianças de até 12 anos
Respondido em 15/10/2020 08:39:35
Explicação:
A Constituição Federal de 1988 é o conjunto de normas que regula o Estado Brasileiro e, assegura o direito à educação,
estabelecendo que é responsabilidade do Estado garanti-lo. Assim, embora o princípio da educação enquanto direito já havia
sido expresso nas Constituições de 1934 e 1946, na constituição federal de 1899 o direito à Educação é direito social previsto no
artigo 6º.
Acerto: 1,0 / 1,0
(Técnico em Assuntos Educacionais, 2015) Observe a imagem.
 Questão2
a
 Questão3
a
Simch, Porto Alegre (2020)
Fonte: https://apoia.se/simch, Acesso em 31/08/2020.
Observe a imagem.
O Brasil, quando descoberto, oficialmente, em 1500, já continha uma proposta educacional, cujas características básicas eram
o respeito às tradições e o agir a partir do exemplo e da necessidade de elaborar práticas de sobrevivência. Era uma educação
natural, um processo que acontecia cotidianamente, na tribo, sem formalização. A Companhia de Jesus foi, então, encarregada
pelos portugueses de educar os indígenas, ou seja, catequizá-los, tornando-os, assim, integrantes da cultura cristã e
portuguesa.
Considerando-se esse contexto é correto afirmar:
 
 No primeiro século da história do Brasil, os jesuítas inauguraram no país uma pedagogia, cuja base era a catequese e
a instrução, além da imposição da cultura europeia.
No Brasil colonial, os jesuítas criaram uma pedagogia desenvolvida em várias obras que destacam aspectos como a
não-diretividade e o currículo integrado.
A pedagogia jesuítica incluía a crença de que os índios eram seres sem alma, sem linguagem e, por isso, capazes de
recriar e ampliar os dogmas católicos.
Não se pode falar em pedagogia no Brasil colonial, pois a educação era basicamente catequese dos índios, não havia
livros didáticos e não havia escolas.
Para a metrópole portuguesa, a colônia brasileira deveria ser submetida a um amplo, erudito e rico processo
educacional, pois estariam, assim, em acordo com a cultura europeia e esse deveria ser o objetivo primordial dos
padres jesuítas no Brasil no século XVIII.
Respondido em 15/10/2020 08:40:08
Explicação:
A meta dessa educação era efetivamente mais a de recrutar fiéis e servidores para uma Igreja Católica enfraquecida pela
Reforma Luterana. O ensino jesuítico contribuiu para a sistematização da educação na colônia, educando as elites.
Acerto: 1,0 / 1,0
Vivemos em uma sociedade dividida em classes desiguais, com necessidades, atribuições políticas e reconhecimentos
diferentes. Observe a figura:
 
Fonte: https://petletras.paginas.ufsc.br/category/sem-categoria/page/3/, Acesso em 03/09/2020.
A cerca da situação de desigualdade social, enfrentada no Brasil e em diversos locais do mundo, quando nos referimos à
Educação, assinale a alternativa CORRETA, do ponto de vista de um funcionamento adequado do Estado:
 
 
No Brasil, pressupõe-se que todas as crianças tenham acesso à educação e vemos isso de fato, na prática, quando
pensamos que temos a plena aplicação do conceito de equidade presente na legislação.
Equidade pode ser entendida como a aplicação das mesmas medidas a todos componentes da sociedade, já que estes
são seres pensantes e plenamente capazes de se desenvolver, sem diferenças.
 Questão4
a
Todos os seres humanos saudáveis possuem as mesmas oportunidades de se desenvolver, uma vez que o meio que os
cercam proporcionam iguais condições e não influenciam significativamente em seu potencial.
Não é correto que as pessoas que mais precisam sejam tratadas de forma diferente, pois as famílias que possuem
melhores condições de vida, trabalharam muito para isso e devem usufruir de seu sucesso.
 Entender o Estado pressupõe compreender as relações sociais que o compõem e as diferentes demandas que existem,
adaptando às ações prioritárias em função da necessidade de equidade e justiça social.
Respondido em 15/10/2020 10:39:45
Explicação:
Vivemos em uma sociedade dividida em classes desiguais, com necessidades, atribuições políticas e reconhecimentos diferentes.
Entender o Estado pressupõe compreender as relações sociais que o compõem e a demanda de maneiras diversas de acesso às
necessidades básicas do cidadão. Não é possível, por exemplo, imaginar que um adolescente trabalhador terá as mesmas
oportunidades de outro com a mesma idade que se dedica somente aos estudos. Por isso, as políticas públicas são importantes
para promover uma equidade de oportunidade.
Acerto: 0,0 / 1,0
Foi aprovada uma ampla reforma do ensino médio basileiro, promovendo muitas
mudanças na LDB, expressa em detalhes na Lei n. 13.415/2017. A reforma do ensino
médio recriou o dualismo no nosso sistema educacional ao preconizar:
 
 
 A liberdade de expressão traduzida numa Pedagogia libertadora.
Um dualismo vantajoso, em muitos aspectos, para a maior parcela dos estudantes brasileiros.
 Uma reforma do ensino médio que reforça a exclusão de todos aqueles que não podem pagar por
uma escola a qual disponha do conjunto completo de conteúdos.
A exclusão social apesar de manter o acesso ao ensino fundamental para todos, irrestritamente.
 
A inclusão social apesar de ampliar as desigualdades já existentes no país.
Respondido em 15/10/2020 08:49:47
Explicação:
 Questão5
a
Destacar que o dualismo ainda permanece em desfavor da oferta de educação pública de zero a 15
anos de idade.
Acerto: 1,0 / 1,0
"Educação sem homofobia! Escola não é lugar de intolerância! Todo ano o Ministério da Educação (MEC) registra,milhares de 
casos de homofobia na rede pública do país. Atenta a essa triste realidade, a CNTE lançou a Campanha Educação sem
homofobia, que visa chamar a atenção sobre o papel da escola e dos trabalhadores em educação na quebra de preconceitos
desde cedo, discutindo as diferenças e o respeito à diversidade dentro das salas de aula. A construção de um país tolerante e
igualitário começa na escola. Combater a homofobia é lutar contra a violência, a intolerância e por direitos iguais para todos".
(REVISTA LINGUA PORTUGUESA,2012).
 
Assinale corretamente a alternativa relacionada ao trecho, que está de acordo com o artigo 32 da LDBEN 9394/96, onde
aparece o objetivo do ensino fundamental mediante:
 
 
O desenvolvimento da capacidade de leitura e escrita, especialmente utilizando livros que reforçam as atitudes
preconceituosas e discriminatórias em relação á minorias.
A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, com ênfase na utilização das novas
tecnologias no aprendizado da língua.
 O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se
assenta a vida social.
A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de
se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
O oferecimento da educação em creches e pré-escolas, para crianças a partir de quatro anos de idade.
Respondido em 15/10/2020 08:57:16
Explicação:
O trecho evoca uma campanha de combate à homofobia, ressaltando a necessidade de se trabalhar, nas escolas, valores como o
respeito, a tolerância e a solidariedade. 
Acerto: 1,0 / 1,0
A relação entre Estado, sociedade e mercado sofreu e vem sofrendo profundas alterações em diversas economias em todo o
mundo. Algumas correntes teóricas orientam e explicam essas transformações. Sobre tais correntes teóricas e os modelos de
 Questão6
a
 Questão7
a
intervenção do Estado, é correto afirmar que:
 a Lei dos Pobres (Poor Law) do governo inglês e os programas dela decorrentes são exemplos de iniciativas
defendidas pela corrente liberal.
 para Karl Polany, foi sob o Estado Liberal que os três elementos fundamentais da produção ¿ trabalho, terra e dinheiro
¿ se transformaram em mercadorias.
o Estado Interventor ganhou suas formas definidas ao longo do século XIX e acabou por se impor na Europa Ocidental
contra o poder ilimitado dos reis, que reivindicavam o exercício do poder absoluto como um direito divino.
para Pierre Rosanvallon, o Estado Providência é caracterizado pelo forte controle estatal da atividade produtiva, seja
ela industrial ou financeira.
o Estado Liberal desenvolveu seus princípios ao longo do início do século XX, a partir da Primeira Guerra Mundial, com
vistas a atender às diversas demandas sociais.
Respondido em 15/10/2020 08:59:10
Explicação:
Para Karl Polany, foi sob o Estado Liberal que os três elementos fundamentais da produção ¿ trabalho, terra e dinheiro ¿ se
transformaram em mercadorias.
Acerto: 1,0 / 1,0
 A Constituição Federal de 1988 traz grandes conquistas no campo educativo, reconhece a Educação enquanto direito social e
determina o dever do Estado. Assim, ao definir o dever do Estado para com a educação e as responsabilidades dos entes
federados determina que:
 
 os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
 
a educação básica é obrigatória e gratuita dos 7 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade.
 
o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência deve existir preferencialmente em escolas
especiais.
a educação infantil deve ser oferecida, em creche e pré-escola, sendo responsabilidade do Estado
 
os Estados atauarão prioritariamente no ensino fundamental e ensino superior
Respondido em 15/10/2020 10:35:33
 Questão8
a
Explicação:
 A Constituição Federal de 1988 traz grandes conquistas no campo educativo, reconhece a Educação enquanto direito social e
determina o dever do Estado. Assim, ao definir o dever do Estado para com a educação e as responsabilidades dos entes
federados determina que: 
§ 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
 § 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
 § 4º Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a
assegurar a universalização do ensino obrigatório.
Acerto: 1,0 / 1,0
(IFT - MATO GROSSO- 2019) - Sobre a inclusão educacional, enquanto política pública adotada pelo país para a educação de
pessoas com deficiência e transtornos globais de desenvolvimento na escola regular, é incorreto afirmar que:
Visa desenvolver o ser humano em todos os aspectos, estilos e tempos, tratando a todos com equidade de
oportunidades.
 É o oferecimento de um ambiente escolar saudável, mudando as atitudes, as práticas, o currículo e a arquitetura para
atender a todos.
A inclusão proporciona o reconhecimento do indivíduo como ele é, trata a deficiência como conceito cultural que
impede a socialização e uma aprendizagem significativa.
 Incluir é agrupar fisicamente alunos com deficiência em escolas, integrando-os ao ambiente e aos programas
existentes, adaptando-os à escola.
Incluir é perceber o educando como ser denso de possibilidades, não é vê-lo a partir somente da deficiência, mas sim
como humano com habilidades diferentes e diversas.
Respondido em 15/10/2020 10:35:39
Explicação:
A opção incorreta é: incluir é agrupar fisicamente alunos com deficiência em escolas, integrando-os ao ambiente e aos
programas existentes, adaptando-os à escola.
Acerto: 1,0 / 1,0
(UFF - 2017). A Educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesmo, mas sim como um
instrumento de manutenção ou transformação social. Assim sendo, ela necessita de pressupostos, de conceitos que
fundamentem e orientem os seus caminhos. Para Luckesi, as relações entre Educação e Filosofia parecem ser quase
¿naturais¿. Enquanto a Educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, a
 Questão9
a
 Questão10
a
Filosofia é a reflexão sobre o que e como devem ser ou desenvolver esses jovens e essa sociedade. A sociedade dentro da qual
a Educação se encontra deve possuir alguns valores norteadores de sua prática. Não é e nem pode ser a prática educacional
que estabelece os seus fins. Quem o faz é:
O conjunto dos profissionais da Educação através de assembleias regulares.
A sociedade que considera e legitima os pareceres das entidades civis e religiosas.
A coletividade das universidades e fundações regulamentadas para tal.
 O Ministério da Educação com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
A reflexão filosófica sobre a Educação dentro de uma dada sociedade.
Respondido em 15/10/2020 10:39:06
Explicação:
O Ministério da Educação com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
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