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Atividades Avaliativas ANA

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FACULDADE SERRA GERAL - FASG
Rua Dom Aristides, n° 70, Bairro: Centro, na cidade de Janaúba - Minas Gerais, 
CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU (ESPECIALIZAÇÃO)
DIRETORIA DE PÓS – GRADUAÇÃO
ANA LUÍSA ASSIS CORGOZINHO
CURSO: EDUCAÇÃO ESPECIAL
BOM DESPACHO
2020
ATIVIDADES AVALIATIVAS I
Redija um texto dissertativo conceituando Psicopedagogia, campo de atuação, sua importância para o Processo Ensino Aprendizagem, Código de Ética do Psicopedagógico. 
	A Psicopedagogia é uma ciência que atua no processo de aprendizagem humana seja no âmbito escolar ou familiar, estudando as particularidades de como o indivíduo aprende, como ocorre a transformação da aprendizagem e o surgimento de alterações que comprometam o processo para que sejam tratadas.
	Conforme enfoca Portilho (2003,p.125) a psicopedagogia define:
Psicopedagogia tem por objeto de estudo a aprendizagem do ser humano que na sua essência é social, emocional e cognitivo- o ser cognoscente, um sujeito que para aprender pensa, sente e age em uma atmosfera, que ao mesmo tempo é objetiva e subjetiva, individual e coletiva, de sensações e de conhecimentos, de ser e vir a ser, de não saber e de saber. Essa ciência estuda o sujeito na sua singularidade, a partir do seu contexto social e de todas as redes relacionais a que ele consegue pertencer [...].
	A Psicopedagogia atua em âmbito escolar e clínico, em caráter preventivo e assessoramento das dificuldades de aprendizagem, como também é responsável por dar um suporte aos educadores influenciando positivamente no processo do ensino-aprendizagem. 
	O psicopedagogo se torna um agente incentivador da aprendizagem, proporcionando uma significativa contribuição para o saber, buscando por meio de estratégias na intervenção psicopedagógica criando oportunidades para a construção de novas aprendizagens. 
	Não existe aprendizagem sem a presença do profissional psicopedagogo; é ele quem intervém em prol da aprendizagem, respeitando as potencialidades, habilidades e dificuldades de cada aluno contribuindo para o saber.
	Segundo o Código de Ética e Estatuto da Associação Brasileira de Psicopedagogia os psicopedagogos devem manter-se sempre atualizados, difundir seus conhecimentos, respeitar as diferentes visões e individualidades de cada indivíduo, entre outros, tornando-os profissionais essências para o processo de ensino-aprendizagem por proporcionar uma aprendizagem com formação de ideias, sendo o próprio indivíduo o sujeito primordial a construção de seu conhecimento. 
REFERÊNCIAS
PORTILHO, E.M.L.. Conhecer-se para conhecer. In: BARBOSA, L.M.S. Psicopedagogia um portal para inserção social. Petropolis-RJ: Vozes, 2003, p. 125- 131.
ATIVIDADES AVALIATIVAS II
	Baseado na atuação do Psicopedagogo respondam as questões abaixo: 
(Questão 01)  No processo de construção da escrita, é comum observarmos crianças escrevendo letras, números e palavras de trás para frente. A esse fenômeno, Ferreiro ( 1981) chamou de escrita espelhada. Considerando a Psicogênese da Língua Escrita, analise as seguintes afirmativas:
I A escrita espelhada é uma forma de dislexia e requer necessariamente a intervenção do psicopedagogo.
II A escrita espelhada pauta-se na hipótese que as crianças muito pequenas têm de que a escrita é um espelho da língua que se fala.
III A escrita espelhada é um fenômeno comum no processo de alfabetização e reflete um momento no qual os aspectos gráficos não são a maior preocupação da cria nça.
IV A escrita espelhada ocorre também em relação a determinadas letras, havendo inversão na direção (da esquerda para a direita) ou no sentido (de cima para baixo), como é o caso das letras b e d ou p e q.
Em relação ao exposto, estão corretas as afirmativas: 
A) II e III B) I e II C III e IV D) I e IV
Questão 02)   A Disgrafia é uma alteração da escrita normalmente ligada a problemas perceptivomotores.
A escrita disgráfica pode observar-se através das seguintes manifestações. Utilize V (verdadeiro) ou F (falso):
(V ) traços pouco precisos e incontrolados;
(V ) falta de pressão com debilidade de traços;
( ) traços demasiadamente fortes que vinquem o papel;
(V) grafismos não diferenciados nem na forma nem no tamanho;
( )V a escrita desorganizada que se pode referir não só a irregularidades e falta de ritmo dos signos gráficos, mas também a globalidade do conjunto escrito;
( V) realização incorreta de movimentos de base, especialmente em ligação com problemas de orientação espacial. Assinale a alternativa que indica a seqüência correta:
A) – V –V-V-V-V-V B) V-V-V-F-V-F C) F-V-V-F-V-V D) V-V-F-V-F-V.
Questão 3)- Leia o texto a seguir e, segundo o pensamento da autora, marque a alternativa correta
“O contexto educacional em nosso país trás uma realidade ampla e polêmica quando falamos em educação de qualidade e avaliação da aprendizagem, levando a uma reflexão de caráter argumentativo propostos em nossas escolas de que ensinar é fácil, difícil é o aprender e saber avaliar. (AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS DIAS ATUAIS – Veronice da Silva Guedes, disponível em http://www.revistaacademicaonline.com/products/avaliacao-da-aprendizagem-nos-dias-atuais)
I - “A Avaliação é um componente básico do processo de ensino, que tem por objetivo verificar e qualificar os resultados obtidos no decorrer desse processo. Suas características refletem a unidade dos objetivos, conteúdos e métodos utilizados pelo professor, bem como auxilia no desenvolvimento de capacidades e habilidades do educador e educando, possibilitando a revisão do plano de ensino, refletindo valores e expectativas do professor em relação aos alunos.”
II - “A avaliação também tem três funções pedagógicas: a função didática, a função de diagnóstico e a função de controle.”
III - “A avaliação da aprendizagem possibilita a tomada de decisão e a melhoria da qualidade de ensino, informando as ações em desenvolvimento e a necessidade de regulações constantes.”
IV - “É formativa toda a avaliação que ajuda o aluno a aprender e a se desenvolver, que participa da regulação das aprendizagens e do desenvolvimento no sentido de um projeto educativo.”
A) São verdadeiras I,II,III apenas B) São Verdadeira: II e III, apenas 
C) São verdadeiras: I, II e IV apenas; D) I, II, III, e IV.
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