AD1Corpo e Movimento 2020

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
 
 1ª Avaliação à Distância – AD1/ 2020.2 
 Entrega dia 13/09/2020 
 Disciplina: Corpo e Movimento na Educação 
Aluna: Verônica Alves D’Andréa Matrícula: 18212080450 Polo: Itaguaí
1. Ao estudarmos um pouco da história do corpo, do período da Pré-História até o século XVI. Vimos 
que, através do tempo, o corpo humano se modificou para adaptar-se às condições do ambiente e à 
evolução humana, tornando-se um corpo culturalmente:
a) musculoso 
b) sedentarizado X
c) depreciado
d) assexuado
2. Em relação aos estudos do corpo no século XX, abordados na aula 2, correlacione as datas de acordo 
com suas características:
1. As práticas físicas passam a ser mais regulares e cotidianas com a proliferação das academias de
ginásticas por todos os centros urbanos.
2. As férias remuneradas, o abono de 1/3 das férias, a explosão dos campings e das praias, 
contribuíram para a exposição do corpo.
3. Escandalização pelo uso das minissaias. 
( 2 )1950
( 3 )1960
( 1 )1980
a) 2, 3, 1 X 
b) 1, 3, 2 
c) 3, 2, 1
d) 1, 2, 3 
3. De acordo com a aula 3, de quem é a responsabilidade da educação corporal na escola?
a) Do Professor de Educação Física e dos Pais 
b) Da direção e da coordenação 
c) Da (o) Pedagoga (o) e da (o) Professora (o) de Educação Física
d) De todos X
4. Qual o sentido do emprego do termo “Política de pão e circo”?
R: O termo “Política de pão e circo” foi empregado na cultura romana fazendo referência a jogos 
religiosos, realizados em grandes circos e anfiteatros, que eram oferecidos pelos governantes romanos 
ao povo com uma função alienadora, visando aliviar as tensões sociais. Na atualidade esta prática 
permanece na atuação da mídia, que bombardeia os espectadores com notícias esportivas e de 
entretenimento, com a pretensão de desviar a atenção da população de assuntos importantes 
relacionados à política e ao cotidiano.
5. Com base no texto complementar “O espaço relacional da construção do conhecimento”. “Nós, seres 
vivos, somos sistemas determinados em nossa estrutura. Isso quer dizer que somos sistemas tais que, 
quando algo externo incide sobre nós, o que acontece conosco depende de nós, de nossa estrutura nesse
momento, e não de algo externo” (Maturana, 1998b, p. 27).
Utilizando somente as linhas a seguir responda com suas palavras a respeito da visão sobre educação 
para Maturana.
R: Humberto Maturana pensa a educação como uma consequência da integração com o outro 
biodiversificado e da legitimação deste outro como elemento fundamental para a constituição da 
essência de cada indivíduo. Esta interação constante que ocorre nos espaços educativos, cria realidades 
que recriam os sujeitos dela participantes, portanto para o autor a noção de viver-conhecer está 
diretamente associada à forma de relacionar-se e de organizar-se nessa relação. Maturana vê na 
linguagem, representada na conversa, na relação dialógica, uma ferramenta imprescindível para a ação 
educativa de qualidade, visto que entende a necessidade da construção da autoconsciência que se 
estabelece através das relações. 
6. Se refletirmos sobre os avanços da tecnologia, de uma maneira geral, poderemos observar aspectos 
positivos e negativos. Cite e explique um aspecto positivo e um negativo nos avanços da tecnologia.
R: O aspecto positivo é que os avanços da tecnologia possibilitaram a globalização do conhecimento de 
forma mais rápida e abrangente. Atualmente, mesmo dos lugares mais remotos, as pessoas com acesso à
internet estarão conectadas com os acontecimentos mundiais em tempo real. Este fato vem há décadas 
favorecendo várias áreas de atuação, como a medicina por exemplo. O aspecto negativo fica a cargo da 
superficialidade das relações no ciberespaço. Muito se tem discutido sobre o distanciamento pessoal e a 
alienação decorrentes do mau uso da tecnologia, além do aumento de casos de depressão e suicídio entre
os jovens. 
7. Deve surgir dentro da escola; a metodologia de sua confecção deve ser consoante com a metodologia 
do planejamento participativo em que todo o corpo social da escola participa e decidi; e o grupo deve ter
a clara necessidade de tentar esgotar as reflexões. Do que estamos falando?
a) Da Base Nacional Comum Curricular 
b) Do Projeto Escola Sem Partido 
c) Do Projeto Político Pedagógico X
d) Do Estatuto da Criança e do Adolescente 
8. Interdisciplinaridade pode ser entendida como:
a) concepção ensino-aprendizagem condicionada pela união dos alunos e do corpo docente 
b) concepção ensino-aprendizagem oposta ao projeto político pedagógico 
c) concepção ensino-aprendizagem determinada pela existência de uma visão não fragmentária do ser 
humano e do conhecimento X
d) concepção ensino-aprendizagem direcionada à integração das turmas e dos conteúdos pedagógicos 
9. Responda apenas nas linhas a seguir, qual a importância de se trabalhar Folclore na escola?
R: O folclore representa a cultura de determinada sociedade, a qual se expressa através das músicas, dos
contos, da culinária, dos cultos, ritos e danças de um povo. Através da escola este conhecimento é 
perpetuado perpassando de geração a geração, preservando as histórias e memórias que nos permitem a 
conscientização da nossa atuação no tempo e no espaço e também o reconhecimento da nossa essência 
como seres históricos e produtores de cultura.
10. Diga, usando apenas o espaço abaixo, qual a importância da Educação Física/Psicomotricidade no 
processo de desenvolvimento da criança nos primeiros anos escolares:
R: A percepção corporal e aquisição de habilidades motoras, colaboram com o desenvolvimento 
cognitivo e socioemocional das crianças nos primeiros anos escolares. As atividades lúdicas que 
movimentam o corpo, muito contribuem para que a criança amplie seus conhecimentos, construindo
o saber com autonomia, independência, equilíbrio corporal e emocional, desenvolvendo a 
coordenação motora fina e ampla, facilitando a socialização e a exploração do seu próprio corpo.
Aluno (a):_________________________________________________________