ATIVIDADES MESCLADAS 01ª a 10ª AULA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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15/10/2020 EPS
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 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
1a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0468_EX_A1_202008530202_V1 17/09/2020
Aluno(a): SATURNINA MARIA RODRIGUES LOPES SILVA 2020.2 - F
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 202008530202
 
Sob quais condições a Filosofia nasceu fincada no chão da sociedade grega?
Sob as condições culturais, religiosas e políticas.
Sob as condições políticas, artísticas e culturais.
 Sob as condições políticas, econômicas e culturais.
Sob as condições culturais, religiosas e artísticas.
Sob as condições religiosas, artísticas e econômicas.
Respondido em 17/09/2020 14:25:16
 
 
Explicação:
As condições materiais que propiciaram o surgimento da FIlosofia foram:
As viagens marítimas, pois o impulso expansionista obrigou os comerciantes a enfrentarem as lendas e daí constatarem a
fantasia do discurso mítico, proporcionando a desmitificação do mundo (como exemplo, os monstros que os poetas
contavam existir em determinados lugares onde, visitados pelos navegadores, nada ali encontravam);
- A construção do calendário que permitiu a medição do tempo segundo as estações do ano e da alternância entre dia e
noite. Isso favoreceu a capacidade dos gregos de abstrair o tempo naturalmente e não como potência divina;
- O uso da moeda para as trocas comerciais que antes eram realizadas entre produtos. Isso também favoreceu o
pensamento abstrato, já que o valor agregado aos produtos dependia de uma certa análise sobre a valoração;
- A invenção do alfabeto e o uso da palavra é também um acontecimento peculiar. Numa sociedade acostumada à
oralidade dos poetas, aos poucos cai em desuso o recurso às imagens para representar o real e surge, como substituto, a
escrita alfabética/fonética, propiciando, como os itens acima, um maior poder de abstração.
A palavra não mais é usada como nos rituais esotéricos (fechados para os iniciados nos mistérios sagrados e que
desvendavam os oráculos dos deuses), nem pelos poetas inspirados pelos deuses, mas na praça pública (Ágora), no
confronto cotidiano entre os cidadãos;
- O crescimento urbano é também registrado em virtude de todo esse movimento, assim como o fomento das técnicas
artesanais e o comércio interno, as artes e outros serviços, características típicas das cidades;
- A criação da Política que faz uso da palavra para as deliberações do povo (Demo) em cada Pólis (por isso, Democracia
ou o governo do povo), bem como exige que sejam publicadas as leis para o conhecimento de todos, para que reflitam,
critiquem e a modifiquem segundo os seus interesses.
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Gabarito
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Gabarito
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Reportando-nos ao surgimento da Filosofia na Grécia antiga, podemos dizer que grande percepção do pensamento pré-
socrático foi:
 Questão1
 Questão2
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javascript:diminui();
javascript:aumenta();
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A vida só pode ser explicada por meio das forças divinas e sobrenaturais.
Os mitos e deuses são as causas de todas as coisas que compõem a realidade física.
Nenhuma das alternativas anteriores.
 A compreensão de que as causas explicativas do mundo estão presentes no próprio mundo.
O homem é um ser social.
Respondido em 17/09/2020 14:27:26
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A Filosofia Aristotélica (Metafísica), extremamente sistemática, propôs a divisão dos saberes em áreas de conhecimento,
levando em conta os objetivos específicos de cada área. A partir do exposto acima, associe os conceitos da primeira
coluna às definições correspondentes na segunda coluna:
(1) Conhecimento Teórico 
(2) Conhecimento Prático
(3) Conhecimento Produtivo
( ) Teologia, Metafísica, Ciências e Matemática, que deveriam estar no apetite do homem em querer saber e não na busca
por recompensas;
( ) Ética e Política que servem para solucionar problemas da vida cotidiana
( ) Artes, Estética, Poética e Retórica, que são úteis ao homem.
3 2 1
2 3 1
3 1 2
2 1 3
 1 2 3
Respondido em 17/09/2020 14:25:44
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 Um dos temas importantes da filosofia de Platão era o significado da palavra democracia. Isto indica que Platão
descobre que o pensamento político de sua época ainda tinha muitas fragilidades
 considera que a filosofia se fazia necessária para compreender e explicar o fracasso e a decadência da
democracia ateniense e queria uma solução para isto.
só se interessava por temas relacionados aos assuntos políticos, pois sua ambição era o governo ateniense.
estava interessado em implantar uma democracia particular em Atena
não conhecia esta palavra e se esforçava para desvelá-la
Respondido em 17/09/2020 14:26:21
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A partir do século VI a. C, aparecem na Grécia alguns sábios que propõem uma forma de pensar e de explicar o mundo
valendo-se de argumentos racionais. É nesse período que surge:
As ideias de perpetuação do pensamento mítico-religioso.
A democratização do poder público.
A participação feminina nas discussões políticas.
Nenhuma das alternativas anteriores.
 O pensamento filosófico científico.
Respondido em 17/09/2020 14:29:13
 Questão3
 Questão4
 Questão5
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Explicação:
No século VI a. C. , nas cidades jônias, principalmente Mileto, vemos surgir a linhagem dos primeiros filósofos, como
Tales, Anaximandro e Anaxímenes, chamados de pré-socráticos. Estes trabalham com exposições sobre o cosmos e
adotam sistemas explicativos que tem por base princípios ou o Princípio que está na base de tudo (Arkhé), como
 fundamento ou lei que permite o entendimento de problemas e elementos estáveis no quadro do mundo (natureza como
Phyisis).
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A Filosofia estabeleceu um novo critério para alcançar a "verdade", não mais recorrendo aos mitos e ao discurso religioso.
Através da intuição racional e da lógica, os filósofos creem encontrar as causas explicativas da "realidade" no próprio
mundo, e não fora dele. A origem de todas as coisas fundamenta-se num princípio originário ou "arché".
Assinale a única afirmação ERRADA.
Anaximandro defendeu que o princípio primordial de toda a realidade será o á-peiron, que significa o infinito
(privado de limites).
Anaxímenes escolhe o ar infinito como princípio primordial, porque se presta melhor às variações e
transformações necessárias à diversidade das coisas.
Para Pitágoras os números são o princípio de todas as coisas. Se o número é ordem, tudo é ordem ou kósmos,
em grego.
Tales identificou a água como princípio, pois constatou que o elemento líquido está presente em todo lugar em
que há vida.
 Heráclito, o obscuro, indicou o número como princípio da physis, o que o levou a concordar com a teoria de
Parmênides que entendeu que o seu era uno, imóvel e perfeito.
Respondido em 17/09/2020 14:29:44
 
 
Explicação:
Heráclito, concordou com a teoria de Parmênides de que as ideias da Filosofia se distanciam do misticismo de Pitágoras. 
 
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O novo pensamento filosófico possui características centrais que rompem com a narrativa mítica. Escolha a alternativa
que NÃO está relacionada com o pensamento filosófico dos pré-socráticos:
A concepção de cosmo (o universo racionalmente ordenado)
 O conceito de adesão e aceitação por parte dos indivíduos
A causalidade interpretada em termos estritamente naturais
A noção de physis (natureza)
O conceito de arqué ou elemento primordial
Respondido em 17/09/2020 14:30:24
 
 
Explicação:
O novo pensamento filosófico, dos pré-socráticos, se organiza a partir de atividade intelectual que visa ao mesmo tempo
explicar fenômenos e conduzir discurso coerente comseu desenvolvimento, na forma de um rigor demonstrativo. Para os
filósofos da natureza, o cosmos passa a ser organizado a partir da relação de elementos múltiplos que obedecem a um
princípio ou uma lei comum. Dada a Arkhé como fundamento, a Physis é a natureza ou problema a ser considerado para
a compreensão da ordem cósmica ( MONDOLFO, R. O pensamento antigo. História da filosofia grego-romana. I. São
Paulo: Mestre Jou. 1971. 
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 Questão6
 Questão7
 Questão
8
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A Filosofia Pré-Socrática foi reconhecida, por muitos Filósofos Contemporâneos - como Nietzsche ou Heideger - com a
primeira "intuição filosófica do homem ocidental". E por isso é ainda estudada, apesar de temos tão poucos fragmentos
destes autores.
Dentre eles, podemos destacar aquele que foi contemporâneo de Sócrates, e que apenas com a observação dos
fenômenos, foi capaz de "intuir" que toda a matéria era formada por "unidades minúsculas, variadas, e multiformes"; e
indivisíveis (em grego, a+ tomos). Estamos nos referindo a:
Tales de Mileto
Heráclito de Éfeso
Pitagora de Samos
Parmênides de Eleia
 Demócrito de Abdera
Respondido em 17/09/2020 14:30:53
 
 
Explicação:
Demócrito é o Filósofo Pré-Socrático que pela primeira vez apresentou a ideia de "átomo", ainda hoje fundamental na
compreensão química da matéria.
 
 
 
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 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
2a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0468_EX_A2_202008530202_V1 07/10/2020
Aluno(a): SATURNINA MARIA RODRIGUES LOPES SILVA 2020.2 - F
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 202008530202
 
Para os sofistas, que construíram seu pensamento num momento de conflitos entre diversas ontologias, é impossível o
conhecimento do Ser. Apenas se pode chegar a opiniões, oriundas de convenções circunstanciais.
A conclusão correta retirada desta tese é:
a verdade pode ser refutada pelos filósofos.
 a verdade não existe, pois é fruto de convenções e pode ser derrubada pelos argumentos
a verdade está condicionada à ciência.
a verdade é impossível para os homens, mas não para Deus.
a verdade é uma questão de revelação cabível a poucos.
Respondido em 07/10/2020 20:46:32
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A palavra democracia vem do grego "demos" e "Kratia". Marque o significado dessas palavras:
( ) direito e instituição
( ) cidade e pátria
( ) cidadão e propriedade
 ( ) povo e governo
( ) cidade e estado
Respondido em 07/10/2020 20:49:16
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Sócrates também utilizou a técnica da ironia como instrumento desestabilizador das crenças humanas, levando o
interlocutor a cair em contradições no decorrer de suas falas. A ironia desperta dúvidas sobre os valores e as crenças
estabelecidas, além de contribuir para a percepção da ignorância humana diante do saber. A ironia socrática levava os
interlocutores ao desespero por não conseguirem entender as palavras em seus sentidos habituais. "Só sei que nada sei"
é uma fórmula socrática reconhecida como ironia porque induz o sujeito a reconhecer:
Sua autoridade para julgar os outros
 Questão1
 Questão2
 Questão3
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Sua certeza de tudo saber
 Sua ignorância diante de tanto conhecimento
Sua capacidade de tudo saber
Sua falta de humildade porque é certo tudo saber
Respondido em 07/10/2020 20:46:54
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No famoso Mito da Caverna, Platão imagina uma caverna onde estão acorrentados os homens desde a infância, de tal
forma que, não podendo se voltar para a entrada, apenas enxergam o fundo da caverna. Aí são projetadas as sombras
das coisas que passam às suas costas, onde há uma fogueira. Se um desses homens conseguisse se soltar das correntes
para contemplar à luz do dia os verdadeiros objetos, quando regressasse, relatando o que viu aos seus antigos
companheiros, esse o tomariam por louco, não acreditando em suas palavras. Assinale a alternativa que não tem relação
com as lições proporcionadas pelo Mito:
 No Mito, os que estão na caverna são os detentores do conhecimento científico.
No Mito, a luz é o conhecimento científico e filosófico.
No Mito, as sombras são imagens distorcidas da realidade.
No Mito, sair da caverna representa a superação do senso comum.
No Mito, o homem preso na caverna representa o senso comum.
Respondido em 07/10/2020 20:49:32
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A experiência humana difere totalmente da atividade do animal, já que a ação do homem estrutura-se a partir de sua
capacidade de reflexão, o que lhe permite diferentes formas de conhecimento da realidade. Indique V ou F para as
assertivas abaixo, que se referem a diferentes formas de conhecimento, possíveis ao homem e marque a alternativa
correta:
( ) O mito difere da ciência porque se restringe às fantasias, imaginação e emoção do homem para explicar a realidade.
( )O senso comum é um tipo de conhecimento que nasce de um acostumar-se a uma explicação ou compreensão do real.
( )O mito está presente tanto na consciência do homem primitivo quanto na do homem contemporâneo.
( ) A filosofia surge para substituir o mito, mas não consegue. Acaba apresentando as mesmas características do mito: a
imaginação e a fantasia.
( ) O saber rigoroso e elaborado da ciência, a partir do século XVII, permitiu grandes transformações tecnológicas que
mudaram a face do mundo.
F - F - V - V - V
 V - V - V - F - V
V - V - F - F - F
F - V - V - V - F
V - F - V - F - V
Respondido em 07/10/2020 20:47:21
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Platão e Aristóteles e são, sem dúvida, dois dos maiores Filósofos de toda História da Filosofia. E embora,
contemporâneos e ligados pelo disciplulado, suas ideias não são semelhantes. Ao contrário, muitas vezes
são contraditórios.
Sobre isso, podemos afirmar:
I - Platão, em sua Alegora da caverna, afirmava que o conhecimento humano se dá como que através de um "processo
iluminativo", quando abandonamos o conheimento aparente e procuramos o conheicmento verdadeiro.
 Questão4
 Questão5
 Questão6
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II - Aristóteles defendia que todo o conhecimento existente na alma (psique) humana era fruto de uma abetura do ser
humano às verdades abstratas.
III - Tanto Platão como Aristóteles, dando seguimento ao pensamento antropológico de Sócrates, defendiam que a
filosofia era essencial para a formação do homem e, portanto, para organização social.
Sobe as afirmativas acima:
Todas são falsas.
Todas são verdadeiras.
Somente I é verdadeira.
 Somente I e III são verdadeiras.
Somente I e II são verdadeiras.
Respondido em 07/10/2020 20:50:13
 
 
Explicação:
Para Aristóteles, a oigem do conhecimento é o mundo sensível. A partir do contato - através dos sentidos - com a
realidade, que o homem desenvovle as ideias.
 
 
Tratando-se de uma filosofia poderosamente ancorada no dever, para governar os outros era necessário cuidar de si.
Assim sendo:
o cuidar de si era apenas um cuidado espiritual
o homem deve olhar primeiro o outro para tentar entender a si próprio
cuidar de si, implicava cuidar da própria saúde
a questão ética deveria ser colocada em segundo plano, valorizando-se mais o ato político
 o homem deve primeiro cuidar de si, para depois cuidar do outro
Respondido em 07/10/2020 20:50:32
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Sócrates, com o objetivo de entender a realidade, criou um método denominado de dialético,que era constituído por duas
partes:
ialética e racionalismo
 ironia e maiêutica
racionalismo e ética
dialética e racionalismo
ironia e dialétic
Respondido em 07/10/2020 20:48:15
 
 
 
 Questão7
 Questão8
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 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
3a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0468_EX_A3_202008530202_V1 07/10/2020
Aluno(a): SATURNINA MARIA RODRIGUES LOPES SILVA 2020.2 - F
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 202008530202
 
Do ponto de vista filosófico, podemos dizer que a filosofia Cristã incorporou vários conceitos da filosofia grega. Escolha a
alternativa que NÃO está relacionada com os conceitos da filosofia grega:
A metafísica de Platão e Aristóteles
 Enfoque dogmático da Igreja
A lógica e retórica fornecendo meios de argumentação
Conceitos de substância e essência
Busca de fundamentos racionais
Respondido em 07/10/2020 21:06:23
 
 
Explicação:
Os dogmas da Igreja acontecem na Idade Média, a partir do século e não na Idade Antiga.
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A religião cristã originária do judaísmo surge e se desenvolve no contexto do helenismo. A cultura ocidental da qual
somos herdeiros até hoje é a síntese entre
A cultura grega e o cientificismo;
Cristianismo o ortodoxo e a cultura romana.
 o judaísmo, o cristianismo e a cultura grega;
Cristianismo e a cultura romana;
O judaísmo e o ortodoxo;
Respondido em 07/10/2020 21:04:00
 
 
Explicação:
A religião cristã originária do judaísmo surge e se desenvolve no contexto do helenismo. A cultura ocidental da
qual somos herdeiros até hoje é a síntese entre o judaísmo, o cristianismo e a cultura grega. 
O helenismo permitiu a aproximação entre a cultura judaica e a filosofia grega que tornará possível mais tarde, o
surgimento de uma filosofia cristã.
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 Questão1
 Questão2
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Marque a alternativa correta sobre a filosofia dos chamados Padres da Igreja, a qual destacou entre os seus objetivos a
evangelização dos povos e a defesa da religião cristã contra os ataques teóricos e morais.
Escolástica
Tomista
 Patrística
Helenistica
Grega
Respondido em 07/10/2020 21:06:33
 
 
Explicação:
Chama-se de «Padres da Igreja» (Patrística) aqueles homens da Igreja, aproximadamente do século II ao século VII,
que foram no Oriente e no Ocidente como que «Pais» da Igreja, no sentido de que foram eles que firmaram os conceitos
da nossa fé, enfrentaram muitas heresias e, de certa forma foram responsáveis pelo que chamamos hoje de Tradição da
Igreja; sem dúvida, são a sua fonte mais rica. 
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A Filosofia Medieval é tradicionalmente dividida em dois grandes momentos, são eles:
A Patrística e a Paideia.
A Escolástica e o Renascentismo.
 A Patrística e a Escolástica.
O Humanismo e a Paideia.
O Renascentismo e o Iluminismo.
Respondido em 07/10/2020 21:06:48
 
 
Explicação:
A filosofia que surge no início da Idade Média é uma tentativa de combinar o legado cultural greco-romano com a herança
religiosa judaico-cristã. A filosofia medieval é em geral dividida em dois grandes períodos: a patrística e a escolástica. Por
patrística se compreende o período inicial da filosofia na Idade Média, e que teve comogrande expoente Santo Agostinho.
São Tomás de Aquino, por sua vez, foi um teólogo doséculo XIII, e principal intelectual de uma segunda fasedo
pensamento medieval, denominada escolástica. Este nome se deve à ideia de escola. Seu principal livro foi a Suma
Teológica, na qual aborda diversas questões de ordem moral e social.Sua base filosófica foram os escritos de
Aristóteles,traduzidos pelos intelectuais árabes Averróis e Avicena. Uma diferença entre o pensamento escolástico para o
patrístico era a de que enquanto para a patrística era preciso crer para compreender, a escolástica inverte o vetor, sendo
considerado necessário compreender para crer.
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Leia com atenção os conceitos relacionados com o pensamento de Santo Agostinho, um deles está errado. Escolha a
alternativa que NÃO está correta:
A influência de Santo Agostinho se estendeu até o período moderno.
Segundo Santo Agostinho a interioridade é o lugar da verdade.
O pensamento de Santo Agostinho teve influência no desenvolvimento da noção ocidental do tempo histórico.
Encontramos em Santo Agostinho a oposição interior/exterior.
 É profundamente influenciado pela filosofia de Aristóteles, mais do que pela filosofia de Platão.
Respondido em 07/10/2020 21:07:01
 
 
Explicação:
 Questão3
 Questão4
 Questão5
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 Santo Agostinho foi influenciado pelo maniqueísmo, segundo o qual o mundo seria regido pelas `forças do bem e do
mal¿ (concepção de base platônica), bem como pelo neoplatonismo de Plotino (204 d.C - 240 d.C). Por outro lado, sua
conversão deu-se graças à oratória do bispo de Milão, Santo Ambrósio, o qual o batizou e influenciou em seus
discursos. Foi responsável por reforçar o conceito de 'pecado original' e desenvolver o conceito de Igreja como a cidade
espiritual de Deus, distinta da cidade material dos homens. Também afirmou que a origem do mal estaria no livre-
arbítrio, concedido por Deus, donde todo mal seria o resultado do livre afastamento do bem. Era também defensor
da predestinação divina.
Influência de Platão na Filosofia Agostiniana - A concepção de Deus para Platão era de um Deus do intelecto, para
Agostinho este conceito cai totalmente, para ele, Agostinho, Deus pode estar nos dois lugares ao mesmo tempo; tanto no
intelecto, quanto criador do mundo da natureza como ser criador de todas as coisas. Tal concepção do homem provinha
de Platão, para o qual o homem é definido como uma alma que se serve de um corpo. Agostinho mantém esse conceito
com todas as consequências lógicas que ele comporta. Assim o verdadeiro conhecimento não seria a apreensão de
objetos exteriores ao sujeito, devido a sua variabilidade, e sim, a descoberta de regras imutáveis, como o princípio ético
segundo o qual é necessário fazer o bem e evitar o mal. Tal conhecimento se refere às realidades não sensíveis cujo
caráter fundamental seria a necessidade, pois são o que são e não podiam ser diferentes. 
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Todo o Período medieval é marcado pela Filosofia Cristã. Consequentemente, também as concepções pedagógicas, ou
acerca da educação/fomação dos homens. 
Nesse período, destaca-se Agostinho de Hipona (ou Santo Agostinho). Este filósofo é considerado o maior representante
da corrente filosófica medieval denominada:
 
Escolástica
Maniqueísmo
Humanismo
 Patrística
Arianisno 
Respondido em 07/10/2020 21:07:12
 
 
Explicação:
Patrística é a primira grande corrente filosófica da Idade Média, e tem Agostinho como seu principal representante.
 
 
Dentre as ideias abaixo, qual NÃO foi introduzida pela Patrística, na Idade Média?
Deus como Trindade Uma.
 Um Estado laico.
Criação do mundo a partir do nada.
Encarnação e morte de Deus.
Pecado original do homem.
Respondido em 07/10/2020 21:04:57
 
 
Explicação:
 Filosofia Patrística (do século I ao século VII d.C.)
¿ Inicia-se com as Epístolas de São Paulo e o evangelho de São João e termina com o início da
Filosofia Medieval;
¿ Estabeleceu uma tentativa de conciliar o cristianismo com o pensamento filosófico greco-romano;
¿ Liga-se à tarefa religiosa da evangelização e à defesa da religião cristã contra os ataques dos
¿pagãos¿ e contra as heresias;
¿ Divide-se em Patrística Grega(Igreja de Bizâncio) e Patrística Latina (Igreja Romana);
¿ Introduziu-se as idéias de criação do mundo a partir do nada, do pecado original do homem, de
Deus como trindade Uma, da encarnação da morte de Deus e ressurreição dos mortos;
¿ Precisou explicar a origem do mal, visto que tudo tem origem em Deus que é bondade pura;
 Questão6
 Questão7
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¿ Transformou as idéias cristãs em verdades reveladas por Deus e, por serem decretos divinos, em
dogmas;
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A compreensão histórica, ou a visão panorâmica da História, são fundamentais para nos situarmos frente a qualquer área
de conheimento. Também no caso da Educação!
Assim, ao falarmos de Educação Medieval, ou Educação do Período do Feudalismo, é importante que estamos nos
referindo, grosso modo, ao período da História...:
... iniciado com a Queda do Império Romano do Oriente e encerrado com a Revolução Industrial.
... iniciado com a Queda de Roma e encerrado com a Revolução Francesa.
... iniciado com a Queda do Império Romano do Oriente e encerrado com a Revolução Francesa.
 ... iniciado com a Queda do Império Romano do Ocidente e encerrado com a queda de Bizâncio.
... iniciado com a Queda de Bizâncio e encerrado com a Revolução Industrial.
Respondido em 07/10/2020 21:07:39
 
 
Explicação:
A Idáde Média, por convenção, é o período compreendido ente 476 (Queda do Império Romano do Ocidente) e 1452
(Queda de Bizâncio).
 
 
 
 Questão8
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 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
4a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0468_EX_A4_202008530202_V1 07/10/2020
Aluno(a): SATURNINA MARIA RODRIGUES LOPES SILVA 2020.2 - F
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 202008530202
 
A filosofia de São Tomás de Aquino, que se aproximou dos textos de Aristóteles, resultou numa nova contribuição para o
desenvolvimento do pensamento
de Roma e sua política
do pensamento primitivo greco romano
 da escolástica
da idade média
de toda a Europa oriental.
Respondido em 07/10/2020 21:23:57
 
 
Explicação:
A Escolástica foi uma filosofia que esteve inspirada nos ideais dos filósofos gregos Aristóteles e Platão, além de ter uma
fundamentação cristã.
Lembre-se que na Idade Média (V-XV), a Igreja possuía grande poder e comandava diversos aspectos sociais, políticos e
econômicos.
São Tomás de Aquino foi o principal filósofo dessa corrente. Segundo ele, o segredo era racionalizar o pensamento
cristão, ou seja, refletir sobre a aproximação entre a fé e a razão.
Gabarito
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Gabarito
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Gabarito
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Com relação à Filosofia Medieval, é correto afirmar:
Comprovava que a existência de Deus somente poderia ser comprovada pela fé.
Condenava a punição dos cidadãos, pois eram imagem e semelhança de Deus.
 Foi marcada pelo dualismo entre fé e razão.
Identificava a incompatibilidade entre fé e razão na busca do conhecimento.
Buscava fundamentar a razão através da fé.
Respondido em 07/10/2020 21:24:01
Gabarito
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 Questão1
 Questão2
3
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 2/3
Indique o nome do Filósofo que influenciou o pensamento de Santo Tomás de Aquino em sua proposta de
estabelecimento de uma fronteira entre razão e fé:
Guilherme de Okham
 Aristóteles.
Sócrates.
Santo Agostinho.
Platão.
Respondido em 07/10/2020 21:24:13
 
 
Explicação:
São Tomás de Aquino resgata o pensamento de Aristóteles para reafirmar o pensamento da escolástica.
 
 
Sobre a Escolástica é CORRETO afirmar que: (a) Buscava conciliar a fé cristã com um pensamento racional; (b)
Centralizava-se apenas no pensamento racional; (c) Era o método do pensamento crítico dominante no ensino nas
universidades medievais europeias; (d) Centralizava-se apenas na fé cristã; (e) Distanciava-se da conciliação entre a fé
cristã e o pensamento racional.
 As alternativas A e C estão corretas;
As alternativas D e E estão corretas
Apenas a alternativa C está correta
As alternativas C e D estão corretas;
As alternativas C e E estão corretas
Respondido em 07/10/2020 21:24:24
 
 
Explicação:
(a) Buscava conciliar a fé cristã com um pensamento racional - VERDADEIRO - Os filósofos medievais fizeram essa
relação.
(b) Centralizava-se apenas no pensamento racional; FALSO. A razão estaria subordinada à fé.
(c) Era o método do pensamento crítico dominante no ensino nas universidades medievais europeias; VERDADEIRO. O
método escolástico predominou nas universidades que surgiram nessa ocasião, procedia-se à análise critica dos textos e
dos documentos da Igreja.
(d) Centralizava-se apenas na fé cristã; FALSO. Faziam comparações
(e) Distanciava-se da conciliação entre a fé cristã e o pensamento racional. FALSO. Era o oposto.
 
 
É comum fazer referência à idade média como a idade das trevas, devido à monopolização do conhecimento formal pela
igreja católica. Esse período teve bastante influência das leituras de Platão e Aristóteles. Foi nesse período que ocorreu o
surgimento das:
Escolas Jônicas
Escolas Filosóficas;
 Escolas e universidades;
Escolas técnicas
Catedrais e igrejas;
Respondido em 07/10/2020 21:24:34
Gabarito
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Gabarito
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O grande desenvolvimento da Filosofia Escolástica, a partir do século XIII, é devido à influência do pensamento árabe e
da obra científica e filosófica de
 Questão
 Questão4
 Questão5
 Questão6
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 3/3
Platão;
Sócrates;
Bacon;
 Aristóteles.
Descartes;
Respondido em 07/10/2020 21:24:41
 
 
Explicação:
Escolástica ou escolasticismo (do termo latino scholasticus, e este por sua vez do grego σχολαστικός [que pertence à
escola, instruído]) foi o método de pensamento crítico dominante no ensino nas universidades medievais europeias de
cerca dos séculos IX ao XVI. Mais um método de aprendizagem do que uma verbo ou teologia, a escolástica nasceu nas
escolas monásticas cristãs,[1] de modo a conciliar a fé cristã com um sistema de pensamento racional, especialmente o
da filosofia grega.[2] Colocava uma forte ênfase na dialética para ampliar o conhecimento por inferência e resolver
contradições. A obra-prima de Tomás de Aquino, Summa Theologica, é, frequentemente, vista como exemplo maior da
escolástica
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A crise da escolástica no século XIV traz um pensamento inovador que, por sua vez, prenuncia o período moderno com
suas novas teorias filosóficas e científicas, além de profundas transformações no mundo europeu denominado de:
Positivismo
Pragmatismo;
Estruturalismo.
Racionalismo;
 Humanismo renascentista;
Respondido em 07/10/2020 21:24:54
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São Tomás de Aquino se tornou um grande pensador com criatividade e originalidade, desenvolveu uma filosofia
própria, tratando de todas as grandes questões da filosofia e da teologia.
Qual enunciado abaixo expressa sua contribuição para o pensamento cristão?
1. O tomismo tornou-se uma espécie de representante de uma filosofia cristã oficial, tendo por base a filosofia de
Platão e dos neoplatônicos.
 3. Demonstrou que a Filosofia de Aristóteles era sem dúvida alguma compatível com o cristianismo.
2. Demonstrou que a Filosofia de Platão e dos neoplatônicos, bem como, a ética de Epicuro, eram fundamentais
para a elaboração do pensamento cristão.
5. Defendeu o princípio da propriedade privada e da liberdade individual que servirá de base para o
desenvolvimento do pensamento moderno.
4. Demonstrou a invalidade do pensamento de Aristóteles no que se refere as questões relativasao Sagrado.
Respondido em 07/10/2020 21:25:02
 
 
Explicação:
Tomás de Aquino resgata o pensamento de Aristóteles.
 
 
 
 Questão7
 Questão8
javascript:abre_colabore('38403','208158246','4156618139');
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 1/3
 
 
 
 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
5a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0468_EX_A5_202008530202_V1 14/10/2020
Aluno(a): SATURNINA MARIA RODRIGUES LOPES SILVA 2020.2 - F
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 202008530202
 
O espírito inovador do Renascimento manifestou-se inclusive na religião, com a crítica à estrutura autoritária da Igreja,
centrada no poder papal. A crise maior da Igreja aconteceu no século XVI, com a Reforma Protestante. A autoridade
moral e teológica da Igreja foi contestada pela Reforma, pois a Igreja se corrompeu, e os papas, teólogos e concílios
cometeram erros no passado, como mostrou Lutero. Consequências da Reforma para a Igreja Católica. Assinale a
alternativa correta 
I- Igreja perde prestígio e credibilidade;
II- Transferência da escola para o controle do Estado, nos países protestantes
 III-Perda de fiéis e consequentemente a sua reação para retomar o poder
IV-A expansão do Protestantismo em nada afetou o poder da Igreja Católica
b. Somente os enunciados I e III estão corretos
 d. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
c. Somente os enunciados II e IV estão corretos
a. Somente os enunciados I, III e IV estão corretos
e. Todos os enunciados estão corretos
Respondido em 14/10/2020 14:05:01
Gabarito
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Qual filósofo escolástico escreveu as ¿Cinco Vias¿ da prova da existência de Deus?
Santo Agostinho
Santo Anselmo
São Paulo
 São Tomás de Aquino
Averrois
Respondido em 14/10/2020 14:07:35
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 Questão1
 Questão2
 Questão
3
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 2/3
A Reforma de Lutero é o ponto culminante de um processo de contestação dos rumos da Igreja católica desde os últimos
séculos da Idade Média. Escolha a alternativa que NÃO faz parte desse processo de contestação:
a influência dos reis franceses sobre o papa
envolvimento dos papas nas questões políticas da época
 as grandes descobertas marítimas
a transferência da sede da Igreja para Avignon
a necessidade da Igreja obter grandes recursos financeiros, vendendo indulgências
Respondido em 14/10/2020 14:07:42
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Sobre o método científico identifique as alternativas corretas: I - A observação complexa exige a utilização de
instrumentos, técnicas e tecnologias mais refinadas. II - O experimento precisa ser replicável, reproduzido e confirmado
quantas vezes for necessário. III - Toda hipótese científica tem que atingir um estatuto de validade no passado e
presente.
Somente a alternativa III está correta.
Somente a alternativa I está correta.
Nenhuma alternativa está correta.
Somente a alternativa II está correta.
 Todas as alternativas estão corretas.
Respondido em 14/10/2020 14:07:47
 
 
Explicação:
Todas as opções estão corretas porque mostram a valorização da observação, do método experimental que se opõe à
ciência contemplativa dos antigos.
 
 
O ideário humanista do Renascimento trata da rejeição da tradição escolástica, em favor de uma recuperação da natureza
humana individual. Esses questionamentos estão presentes, também, no campo político, especialmente na obra "O
Príncipe", publicado em 1532.
Escolha, entre os pensadores abaixo, o autor de "O príncipe"
Galileu Galilei
Erasmo de Roterdã
Saint-Exupéry
 Nicolau Maquiavel
Lutero
Respondido em 14/10/2020 14:07:53
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A revolução científica do século XVII é um dos mais importantes fatores históricos que estão na origem da filosofia
moderna. Porém, já no século XVI (1543) encontramos a obra de um pensador que é considerada o ponto de partida da
revolução científica. Escolha a alternativa correta:
o "Tratado do céu" de Aristóteles
"O fim das certezas..." de Ilya Prigogine
a obra "Princípios matemáticos da filosofia" de Isaac Newton
 a obra "Sobre a revolução dos orbes celestes" de Nicolau Copérnico
a obra "Almagesto" de Claudio Ptolomeu
Respondido em 14/10/2020 14:08:00
 Questão4
 Questão5
 Questão6
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 3/3
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Escolha a alternativa correta. O conceito de Renascimento abrange os séculos XV e XVI, período intermediário entre o
medieval e o moderno, mas com identidade própria. Podemos dizer que o traço mais característico desse período é:
a religiosidade
a obediência à Igreja
a Escolástica
o sistema feudal
 o humanismo
Respondido em 14/10/2020 14:08:08
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Escolha a alternativa correta. Do ponto de vista filosófico, a discussão de Lutero em torno da "regra de fé" é importante,
pois:
 abre o caminho para o importante problema dos critérios de conhecimento
incentiva o comportamento religioso
permite que cada um faça o que quiser
incentiva o progresso econômico
incentiva o conhecimento científico
Respondido em 14/10/2020 14:08:16
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 Questão7
 Questão8
javascript:abre_colabore('38403','209419441','4189593514');
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 1/4
 
 
 
 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
6a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0468_EX_A6_202008530202_V1 14/10/2020
Aluno(a): SATURNINA MARIA RODRIGUES LOPES SILVA 2020.2 - F
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 202008530202
 
Os céticos sustentavam que não podemos ter certeza acerca de nada, uma vez que nossas faculdades de conhecimento
são falhas e as teorias científicas que formulamos incompletas e sujeitas ao erro.
Diante disto, Descartes propõe-se à:
5. Encontrar meios de se conciliar a tradição com o pensamento mais elevado a fim de podermos ter clareza das
experiências sensíveis que nos permite conhecer.
3. Encontrar uma certeza básica que reafirme os princípios do ceticismo e refute as teorias da ciência moderna.
2. Encontrar uma certeza básica que corrobore as dúvidas céticas.
1. Encontrar uma certeza básica que refute a ciência moderna e o ceticismo.
 4. Encontrar uma certeza básica, imune às dúvidas céticas, que possa servir de base e fundamento para a
construção da nova teoria científica.
Respondido em 14/10/2020 14:19:11
 
 
Explicação:
René Descartes em seu argumento do cogito, "Encontra no próprio pensamento a certeza que não pode ser posta em
questão pelo cético, já que duvidar é pensar e a dúvida pressupõe o pensamento". (MARCONDES, Danilo. Iniciação à
História da Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 174)
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 Analise as proposições parafraseadas do pensamento de Descartes, a seguir. Afirma Descartes:
1. Que desde a infância nutriu-se das letras, por estar persuadido de que estas poderiam levar a um conhecimento claro e
seguro de tudo o que fosse útil à vida, e ele queria aprender. Todavia, ao completar os estudos numa das melhores
escolas da França, achava-se com tantas dúvidas e indecisões que todos aqueles anos de estudos pareciam não ter
servido, senão ao propósito de revelar cada vez mais sua ignorância.
2. Que tão logo adquiriu independência, abandonou o estudo das letras e passou a procurar a ciência, que estivesse nele
próprio e no grande livro do mundo. Passou, portanto, a dedicar sua mocidade a viajar e recolher experiências
diversificadas, testando-se a si mesmo e refletindo de forma profunda sobre as coisas para chegar a algum proveito.
(MARCONDES, Danilo, Zahar)
Sobre as proposições,escolha a opção corretamente formulada.
ao desistir das letras, descartes desistiu da ciência.
 Descartes descobre que o ensino na escola era feito por métodos errados.
os anos de estudo escolares de Descartes não tiveram qualquer serventia.
Descartes descobre que a escola não se propunha a ensinar a ciência.
 Questão1
 Questão2
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 2/4
Descartes aconselha o abandono da escola, pois é uma instituição inútil.
Respondido em 14/10/2020 14:19:25
 
 
Explicação:
Para a nova ciência que estava se formando naquele momento histórico, as certezas dos conteúdos escolares não eram
suficientes. Descartes constatou uma crise das ciências e do saber em geral da sua época. Questiona a tradição. 
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Escolha a alternativa que NÂO corresponde ao pensamento de Descartes:
 A única verdade aceitável é a que parte da experiência dos sentidos
O pensamento filosófico de Descartes é o resultado da reflexão sobre a experiência da vida
Crença no poder crítico da razão humana
Valorização do sujeito pensante
A matemática é considerada o modelo da reflexão filosófica
Respondido em 14/10/2020 14:20:48
 
 
Explicação:
Descartes era Racionalista. Acreditava no racionalismo inato, ou seja, que nascemos com a capacidade de, utilizando o
método correto de pensamento, baseado na razão, conhecermos a verdade.
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René Descartes é considerado na História da Filosofia como sendo o Pai da Filosofia Moderna. Uma de suas principais
obras é o Discurso do Método, onde afirma:
I. Ser o bom senso, isto é, a racionalidade, uma luz natural ao homem.
II. O erro resulta na realidade de mau uso da razão e a finalidade do método é por a razão no bom caminho. Portanto, o
método visa o conhecimento, a elaboração de uma teoria científica.
III. Defesa de que razão e fé são compatíveis, ou seja, uma não se opõe a outra.
Assinale a alternativa correta:
5. Somente o enunciado III está correto
3. Somente os enunciados II e III estão corretos
 4. Somente os enunciados I e II estão corretos
1. Somente o enunciado I está correto
2. Somente o enunciado II está correto
Respondido em 14/10/2020 14:20:54
 
 
Explicação:
Razão e fé são inconciliáveis, embora Descartes recorra "à existência de Deus para garantir a correspondência entre o
pensamento e o real no processo de conhecimento, retomando alguns pressupostos do realismo
escolástico". (MARCONDES, Danilo. Iniciação à História da Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 174)
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Segundo Descartes, o erro resulta do mau uso da razão. Portanto, a finalidade do método é por a razão no bom caminho.
Escolha a alternativa que corresponde a uma das 4 regras do método de Descartes:
 Questão3
 Questão4
 Questão5
15/10/2020 EPS
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Dar mais importância ao objeto do que ao sujeito
 Dividir cada dificuldade a ser examinada em tantas partes quantas possíveis e necessárias para resolvê-las
Elaboração de hipóteses
Partir da experiência sensorial como única fonte do conhecimento
Ênfase na experimentação
Respondido em 14/10/2020 14:22:58
 
 
Explicação:
Essa é a regra da Análise. As outras três regras são: a da evidência, a da síntese e a da enumeração.
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Escolha a alternativa correta. Nos séculos XVII e XVIII encontramos grandes e importantes filósofos. Contudo, um deles é
conhecido como o "Pai da Modernidade". estamos fazendo referência a:
Kant
Augusto Comte
Hume
 Descartes
Locke
Respondido em 14/10/2020 14:25:31
 
 
Explicação:
Descartes inaugura uma nova forma de fazer ciência, pois, de acordo com Marcondes, "A crença no poder crítico da razão
humana individual, a metáfora da luz e da clareza que se opõem à escuridão e ao obscurantismo, e a ideia de busca de
progresso que orienta a própria tarefa da filosofia são alguns dos traços fundamentais da modernidade de Descartes".
(MARCONDES, Danilo. Iniciação à História da Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 160)
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Para qual filósofo é possível formular a ideia de sociedade em que os homens sejam livres e iguais. Ideal este que servirá
de inspiração para a Revolução Francesa?
 Rosseau
Bacon
Hume
Marx
Locke
Respondido em 14/10/2020 14:25:39
 
 
Explicação:
Para Rousseau, por meio da educação, é possível transformar o indivíduo em cidadão, submetendo os seus interesses e
desejos individuais à vontade geral, por meio de um acordo ou o que ele chama de o contrato social.
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O humanismo renascentista dos séculos XV e XVI significou I. A retomada do ideal clássico greco-romano em oposição à
escolástica medieval. II. A valorização do homem como indivíduo, de sua iniciativa e de sua criatividade. III. Uma
concepção específica de Filosofia e do estilo de filosofar. IV. A defesa dos princípios filosóficos da patrística e da
escolástica desenvolvidas pelos pensadores cristãos.
 Questão6
 Questão7
 Questão8
15/10/2020 EPS
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Somente os enunciados II e IV estão corretos
 Somente os enunciados I e II estão corretos
TODOS OS ITENS ESTÃO ERRADOS
Somente os enunciados III e IV estão corretos.
Somente o enunciado I e III estão corretos
Respondido em 14/10/2020 14:24:30
 
 
Explicação:
O humanismo renascentista representa um movimento intelectual e filosófico que se desenvolveu durante o período do
Renascimento (séculos XV e XVI) e que resgatou o homem para o centro do mundo e modificou o pensamento filosófico
da época.
 
 
 
 
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15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 1/4
 
 
 
 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
7a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0468_EX_A7_202008530202_V1 14/10/2020
Aluno(a): SATURNINA MARIA RODRIGUES LOPES SILVA 2020.2 - F
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 202008530202
 
A respeito do pensamento do filósofo empirista David Hume, é correto afirmar que:
I. Nossas ideias sobre o real se originam de nossa experiência sensível.
II. A observação é a outra fonte de ideias que podemos ter.
III. As ideais são sempre de natureza particular.
IV. Defendeu um pensamento metafísico-especulativo que visa conciliar razão e fé no plano teórico e prático.
Assinale a alternativa correta:
3. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
2. Somente os enunciados II e III estão corretos
 5. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
4. Somente os enunciados II e IV estão corretos
1. Somente os enunciados I e III estão corretos
Respondido em 14/10/2020 14:57:29
 
 
Explicação:
O Empirismo, que também é conhecido como a Doutrina ou a Teoria do
conhecimento, afirma que todo conhecimento humano deriva, direta ou
indiretamente, da experiência sensível externa ou interna, sendo que
frequentemente, a tendência é a de entender e comentar o "empírico" como
sendo algo que é decorrente da experiência, das sensações e das percepções,
isto é relativamente aos encadeamentos da razão. O empirismo,
principalmente o de Locke e o de Hume, demonstra que não há outra fonte do
conhecimento senão a experiência e a sensação. As ideias só nascem em
razão do enfraquecimento da sensação, e não podem ser inatas. Daí o
empirismo rejeitar todas as especulações como vãs e impossíveis de
circunscrever. Seu grande argumento: "Nada se aloja no espírito que não
tenha, antes, estado nos sentidos."
 
 
A preocupação fundamental de Bacon é com formulação de um método que evite o erro e coloque o homem no caminho
do conhecimento correto.Essa é uma concepção de pensamento crítico contida na teoria:
 Questão1
 Questão2
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 2/4
dos pensamentos.
da fama.
da história.
 dos ídolos.
das ideias.
Respondido em 14/10/2020 14:57:46
 
 
Explicação:
Para Francis Bacon, em a Teoria dos Ídolos, os ídolos são ilusões ou distorções que bloqueiam a mente humana,
impedindo o verdadeiro conhecimento. 
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Segundo a teoria do contrato social, é papel da educação a formação da vontade geral dos membros da sociedade
transformando, assim, o indivíduo em cidadão, em membro de uma comunidade. A soberania pertence ao povo por
direito. Marque, abaixo, o pensador contratualista que defendeu essas ideias.
Karl Marx
Émille Durkheim
 Jean-Jacques Rousseau
Emmanuel Kant
Thomas Hobbes
Respondido em 14/10/2020 14:57:54
 
 
Explicação:
Rousseau entendia que a sociedade precisa estabelecer um contrato social, ou seja, um acordo que regula a convivência
das pessoas em sociedade de maneira organizada através de um Estado que protege os direitos e a liberdade dos seus
membros.
.
 
 
De acordo com Francis Bacon, existem quatro tipos de ídolos e de imagens que formam opiniões cristalizadas e
preconceitos que impedem o conhecimento da verdade. Não é um deles:
Ídolos da Caverna.
Ídolos das ideias
Ídolos do Fórum.
Ídolos da Tribo.
 Ídolos da Fama.
Respondido em 14/10/2020 15:00:33
 
 
Explicação:
 Para Francis Bacon, os ídolos são ilusões ou distorções que bloqueiam a mente humana, impedindo o verdadeiro
conhecimento. Em sua teoria dos ídolos, temos:
1. ídolos da tribo que significam a espécie humana ;
2. ídolos da caverna que são consquência das características individuais de cada ser humano, de suas cacaterísticas
físicas e mentais;
3. ídolos do foro (ou do mercado) que resultam das relações entre as pessoas, da comunicação e do discurso.
4. ídolos do teatro que derivam das doutrinas filosóficas e científicas antigas e novas, que figuram mundos fictícios e
teatrais. 
(MARCONDES, Danilo. Introdução á História da Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 178 e 179.
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 Questão3
 Questão4
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 3/4
 
O filósofo empirista David Hume celebrizou-se por sua crítica à concepção clássica da causalidade. Qual das afirmações
abaixo resume a posição desse filósofo acerca da relação de causa e efeito?
 A causalidade é uma relação externa aos objetos, tributária do hábito e da repetição de seqüências observáveis
na experiência.
A causalidade indica uma ligação essencial, pois o ser do efeito está contido em potência no ser da causa.
A causalidade é inteiramente estéril para o conhecimento dos objetos da experiência.
A causalidade é inteiramente desprovida de validade no quadro conceitual do ceticismo humiano.
A causalidade é dada a priori para o entendimento humano.
Respondido em 14/10/2020 14:58:13
 
 
Explicação:
Para Hume, "tudo o que a experiência nos revela é uma conjunção constante entre fenômenos, e não uma conexão
necesssária que chamamos de causalidade. (MARCONDES, Danilo. Iniciação à História da Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar Editor, 2001. p. 182)
 
 
Teoria epistemológica que afirma a radical derivação, direta ou indireta, de todo conhecimento da experiência sensível,
seja ele interna ou externa:
Racionalismo.
Iluminismo.
 Empirismo.
Postulado.
Darwinismo
Respondido em 14/10/2020 14:58:22
 
 
Explicação:
O empirismo valoriza a experiência sensível como fonte de conhecimento e a concepção de conhecimento do empirismo
parte do princípio do método indutivo, da probabilidade.
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Para Locke as concepções da natureza do conhecimento tem como conceitos:
a perplexidade relatada por Locke em nada se relaciona com as pesquisas filosóficas futuramente empreendidas
por David Hume.
os resultados da pesquisa empreendida por Locke o levaram a contestar as bases da corrente empirista da
filosofia.
as conclusões relatadas por Locke serviram como fundamento para a formulação da concepção de verdades
absolutas na filosofia.
concepção sobre os limites do conhecimento alicerçou a metafísica moderna.
 acordo com concepções muito diferentes sobre a natureza do conhecimento, há certa similaridade entre Locke e
Kant, somente no que diz respeito à intenção de "averiguar quais objetos são e quais não são adequados para
serem tratados por nossos entendimentos".
Respondido em 14/10/2020 14:58:31
 
 
Explicação:
Locke era empirista. Kant buscou conciliar empirismo e racionalismo. Para Kant, partia-se da experiência sensível para
depois conhecer pela razão. 
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 Questão5
 Questão6
 Questão7
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 4/4
A mente humana é como uma folha em branco, a tabula rasa, na qual a experiência deixa as suas marcas. Qual dos
filósofos empiristas que defendeu este princípio?
3. George Berckley
1. Immanuel Kant
4. Francis Bacon
 5. John Locke
2. David Hume
Respondido em 14/10/2020 14:58:40
 
 
Explicação:
John Locke era um filósofo empirista, para quem todo o conhecimento advinha das experiências no mundo, ao contrário
dos racionalistas, para os quais já possímos, a priori, alguns princípios e concepções.
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 Questão8
javascript:abre_colabore('38403','209436783','4190130790');
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 1/4
 
 
 
 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
8a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0468_EX_A8_202008530202_V1 14/10/2020
Aluno(a): SATURNINA MARIA RODRIGUES LOPES SILVA 2020.2 - F
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 202008530202
 
O Iluminismo ficou conhecido como período do Esclarecimento , da Ilustração ou Século das Luzes. Indique os fatores
defendidos por esta proposta de conhecimento:
A incapacidade dos homens para aprender.
A noção de liberdade individual e a construção de uma sociedade autoritária e centralizada.
 a noção de liberdade individual e os direitos dos homens contra a ideia de autoritarismo.
a inexistência da racionalidade nos homens
O individualismo e o autoritarismo na sociedade vigente.
Respondido em 14/10/2020 14:59:26
 
 
Explicação:
Os iluministas, ideólogos da burguesia, negavam os privilégios e benesses concedidos à aristocracia e ao clero.
Afirmavam a igualdade entre todos os seres humanos.
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O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, representou o (a);
fortalecimento do Estado absolutista.
expansão do pensamento religioso protestante.
revolução ideológica da aristocracia.
renascer do pensamento clássico greco-romano.
 afirmação das ideias revolucionárias da burguesia.
Respondido em 14/10/2020 15:02:10
 
 
Explicação:
O Iluminismo foi um movimento de grande importância, que teve início a partir da segunda metade do século XVIII. Sua
área de abrangência se estende sobre o pensamento filosófico, as artes, as ciências e as teorias políticas, as teorias
pedagógicas e jurídicas. Exaltava-se a razão e abominava-se qualquer privilégio da aristocracia e do clero (é um
movimento laico e secular), pois os iluministas, ideólogos da burguesia, acreditavam que esses privilégios não tinham
qualquer tipo de fundamentação racional.
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 Questão1
 Questão2
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 2/4
 
 
Importante pensador contemporâneo,que afirma que a estética pode ser, para nós educadores, um importante meio para
pensarmos uma dimensão ampliada da experiência do homem com o mundo, ampliando também sua relação como ser de
conhecimento, cultura e educação:
Maria Montessori
 Kant
Martim Lutero
Freinet
Hobbes
Respondido em 14/10/2020 14:59:42
 
 
Explicação: Para Kant, a estética pode ser, para nós educadores, um importante meio para pensarmos uma dimensão
ampliada da experiência do homem com o mundo, ampliando também sua relação como ser de conhecimento, cultura e
educação.
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Sua obra pode ser vista como um marco na filosofia moderna e se notabiliza por duas obras clássicas, em especial: a
"Crítica da Razão Pura" e a "Crítica da Razão Prática".
 Kant
Descartes
Marx
Platão
Hegel
Respondido em 14/10/2020 15:02:20
 
 
Explicação:
Imannuel Kant (1724-1804) escreveu A Crítica da Razão Pura (trabalho muito influente na História da Filosofia e que dá
início ao Idealismo Alemão) em 1781 e A Crítica da Razão Prática (é voltada para uma moral com pretensão universalista)
em 1788.
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Qual dos filósofos abaixo pretende superar a dicotomia entre razão teórica (ou cognitiva) e razão prática (ou moral),
considerando a faculdade do juízo como uma faculdade Intermediária?
Francis Bacon
Rene Descartes
 Immanuel Kant
John Locke
David Hume
Respondido em 14/10/2020 14:59:59
 
 
Explicação:
David Hume, Francis Bacon e John Locke eram empiristas, ou seja, acreditavam que o conhecimento advinha da
experiência no mundo. René Descartes era racionalista inatista. Kant tenta conciliar empirismo e racionalismo por meio da
ideia de juízo.
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 Questão3
 Questão4
 Questão5
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 3/4
 
Na obra "Crítica da Razão Pura", Imannuel Kant, examinando o problema do conhecimento humano, distinguiu duas
formas básicas do ato de conhecer. Assinale a alternativa CORRETA:
 O conhecimento empírico e o conhecimento puro.
O conhecimento científico e o conhecimento racional
O conhecimento mítico e o conhecimento cético.
O conhecimento sofístico e o conhecimento ideológico.
O conhecimento religioso e o conhecimento ateu.
Respondido em 14/10/2020 15:02:39
 
 
Explicação:
De acordo com Marcondes, Imannuel Kant foi um filósofo que pretendeu conciliar empirismo e racionalismo. Em sua obra
Lógica, Kant define a filosofia como "a ciência da relação de todo conhecimento e de todo uso da razão com o fim último
da razão humana", caracterizando-se pelo tratamento de quatro questões fundamentais:
1. O que posso saber?
2. O que devo fazer?
3. O que posso esperar?
4. O que é o homem?"
MARCONDES, Danilo. Introdução à História da Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 207
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Eles propõem a formação humana moderna, com maior controle racional, uso de técnicas didáticas, escola cobrindo maior
extensão de pessoas e a ideia da escola única para mulheres e homens:
Descartes, Lutero e Newton
Epicuro e Comenius
Lutero, Kant e Maquiavel
 Comenius, Rousseau e Kant
Platão e Sócrates
Respondido em 14/10/2020 15:00:26
 
 
Explicação: Comenius, Rousseau, Kant e também o pensador Locke, propõem a formação humana moderna, com maior
controle racional, uso de técnicas didáticas, escola cobrindo maior extensão de pessoas e a ideia da escola única para
mulheres e homens.
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(Instituto Federal de Educação do Piaui - 2012). "Através dos princípios de um direito natural preexistente
ao Estado, de um Estado baseado no consenso, de subordinação do poder executivo ao poder legislativo,
de um poder limitado, de direito de resistência" (BOBBIO, Noberto. Direito e Estado no pensamento de
Kant. UNB, 1984). 
A citação acima aponta algumas diretrizes fundamentais do Estado:
 
 Liberal.
 
 Absolutista.
 
Anarquista.
 
 Nazista.
 
 Questão6
 Questão7
 Questão8
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 4/4
 Comunista.
 
Respondido em 14/10/2020 15:00:38
 
 
Explicação:
As diretrizes relacionam-se ao Estado Liberal. 
 
 
 
javascript:abre_colabore('38403','209437450','4190148774');
15/10/2020 EPS
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 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
9a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0468_EX_A9_202008530202_V1 14/10/2020
Aluno(a): SATURNINA MARIA RODRIGUES LOPES SILVA 2020.2 - F
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 202008530202
 
Educador do período contemporâneo, inovador da educação moderna ao conceber um sistema de ensino prático e
flexível, que procurava estimular as faculdades intelectuais e físicas da criança. Para ele, a educação estava ligada ao
amor:
Maquiavel
 Pestalozzi
Freud
Rousseau
Piaget
Respondido em 14/10/2020 15:01:16
 
 
Explicação: Pestalozzi foi um importante educador contemporâneo, inovador da educação moderna ao conceber um
sistema de ensino prático e flexível, que procurava estimular as faculdades intelectuais e físicas da criança. Para ele, a
educação estava ligada ao amor.
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Educador do período contemporâneo, criador dos jardins de infância, defendia um ensino sem obrigações porque o
aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática:
Pestalozzi
 Froebel
Montessori
Marx
Paulo Freire
Respondido em 14/10/2020 15:01:23
 
 
Explicação: Froebel foi um importante educador do período contemporâneo, criador dos jardins de infância defendia um
ensino sem obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática. Ele
afirmava que ¿Por meio da educação, a criança vai se reconhecer como membro vivo do todo¿.
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 Questão1
 Questão2
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 2/4
Estudioso de Rousseau, Pestalozzi sempre se interessou pela educação elementar, especialmente das crianças pobres, e
fez algumas tentativas educacionais inéditas e audaciosas ao trabalhar com crianças em situação social de risco. Por isso,
ele é considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos. Sobre Pestalozzi é certo afirmar:
Aceita os ensinamentos de Thomas Hobbes para quem o ¿homem é o lobo do homem¿; significa que a criança é
má e perversa por natureza; por isso, deve ser educada com máximo rigor e disciplina.
Entende que a religião é danosa para a educação das crianças, pois reforça a ideia equivocada de que os homens
são submissos a Deus e às suas leis, de modo que inibe a necessária confiança na razão, mãe de toda a
aprendizagem.
 O indivíduo é um todo cujas partes devem ser cultivadas: a unidade espírito-coração-mão corresponde ao
importante desenvolvimento da tríplice atividade conhecer-querer-agir, por meio da qual se dá o aprimoramento
da inteligência, da moral e da técnica.
O método mais adequado para se educar se funda em um princípio simples: fazer violência à natureza
desordenada da criança, tornando-a capaz de abandonar os instintos da animalidade e aprimora-se
intelectualmente já que é um ser racional.
As crianças pobres devem ser internadas em escolas capazes de separá-las de suas famílias, como forma de
cercear as influências perniciosas dos adultos que não adquiririam educação intelectual e moral por causa de sua
pobreza.
Respondido em 14/10/2020 15:01:33
 
 
Explicação:
Segundo Karen Fernanda Bertoloti, para Pestalozzi, "a educação não se limita à existência: deve agir sobre a essência,
visando à autonomia moral e à transcendência espiritual do homem. Desejavaconvencer a todos de que o objetivo final
da educação não é o de aperfeiçoar as noções escolares mas sim o de preparar para a vida não te dar o hábito da
obediência cega da diligência como nada mas se preparar para o agir autônomo". Bertoloti, Karen Fernanda. História da
Educação. Rio de Janeiro: SESES, 2015. p. 170
 
 
Quem propôs uma abordagem realista da pedagogia, baseada na busca de maior rigor dos métodos, cujas linhas
principais são dadas pela Psicologia ?
Hegel
Comte
Pestalozzi
 Herbart
Roesseau
Respondido em 14/10/2020 15:01:43
 
 
Explicação:
Johann Friedrich Herbart (17776-1841) é conhecido como o pai da Pedagogia como ciência. Para ele, havia cinco etapas
para o ato de ensinar. A primeira era a preparação, ou seja, o processo de relacionar o novo conteúdo a conhecimentos
ou lembranças que o educando já possuía, para que ele adquirisse interesse na matéria. Em seguida, temos a
apresentação ou demonstração do conteúdo. A terceira etapa era a associação, na qual a assimilação do assunto se torna
completa através de comparações minuciosas com conteúdos prévios. A generalização, quarta etapa do processo, parte
do conteúdo recém-aprendido para a formulação de regras globais; esta fase é muito importante para desenvolver a
mente além da percepção imediata. A quinta etapa é a aplicação, cujo objetivo é mostrar utilidade para o que se
aprendeu.
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Para Comte, a humanidade (e o próprio indivíduo na sua trajetória pessoal), passa por diversos estágios até alcançar o
estado "positivo", que se caracteriza pela maturidade do espírito humano. Sobre o positivismo de Comte, podemos
afirmar que:
I. exprime a exaltação provocada no século XIX pelo avanço da ciência moderna, capaz de revolucionar o mundo com
uma tecnologia cada vez mais eficaz: "Saber é poder".
II. defende que o método das ciências da natureza (baseado na observação, experimentação e matematização), deveria
ser estendido a todos os campos de indagação e a todas as atividades humanas, inclusive na educação.
III. o termo "positivo" designa o "real", em oposição às formas teológicas ou metafísicas da explicação do mundo que
predominavam na Filosofia.
 Questão3
 Questão4
 Questão5
15/10/2020 EPS
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Assinale a alternativa correta:
Somente os enunciados II e III são corretos.
Somente o enunciado I é correto.
 Todos os enunciados são corretos.
Somente os enunciados I e II são corretos.
Somente o enunciado III é correto.
Respondido em 14/10/2020 15:01:52
 
 
Explicação:
Auguste Comte (1798-1857) fundou o Positivismo, doutrina filosófica que utilizou em variadas áreas, inclusive na
Educação. Para ele, era importante que os seres humanos chegassem ao Estado Positivo, onde abandonariam os estágios
anteriores e vistos por ele como mais atrasados e deixando de lado as explicações teológicas e metafísicas da realidade,
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Augusto Comte estava convencido de que a educação deveria levar em conta, em cada indivíduo, as etapas que a
humanidade percorrera: o pensamento fetichista da criança seria superado pela concepção metafísica, e esta, finalmente,
pela positivista, no momento em que atingisse a idade madura. Marque a alternativa que corresponde aos três estados,
percorridos pela humanidade, ao longo da história, segundo Augusto Comte:
 Teológico, metafísico e positivo.
Religioso, metafísico e pós-moderno.
Antigo, pré-moderno e moderno.
Helênico, medievo e contemporâneo.
Teológico, empirista e positivo.
Respondido em 14/10/2020 15:04:32
 
 
Explicação:
Para Auguste Comte, o conhecimento verdadeiro é positivo:o conhecimento pela experiência ,capaz de alcançar a
objetividade ao decifrar as leis universais da ciência. Caberia à educação fazer o indivíduo passar pelos dois outros
estágios e atingir o estágio positivo. 
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O Iluminismo foi um movimento de grande importância a partir da segunda metade do século XVIII. Sobre o iluminismo
é correto afirmar que:
I. Abrange não só o pensamento filosófico, mas também as artes, as ciências, a teoria política, as teorias pedagógicas e a
doutrina jurídica.
II. Reflete a necessidade de tornar transparente à razão. O pressuposto básico do iluminismo afirma que todos os homens
são dotados de racionalidade que é uma espécie de luz natural.
III. Volta-se contra toda autoridade que não esteja submetida à razão e a experiência. O homem poderá atingir o que
Kant chama de sua maioridade, quer dizer pensar por si mesmo. Por isso o Iluminismo tem caráter ético e emancipador.
IV. Possui caráter pedagógico, pois o pensamento iluminista é fortemente voltado para as questões relativas ao Sagrado.
Assinale a alternativa correta:
1. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
3. Somente os enunciados II e III estão corretos
5. Somente os enunciados II e IV estão corretos
 4. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
2. Somente os enunciados I e III estão corretos
Respondido em 14/10/2020 15:04:46
 
 
Explicação:
 Questão6
 Questão7
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 4/4
O Iluminismo não é voltado ao Sagrado, apesar de reivindicar tolerância religiosa. Os iluministas concebiam os seres
humanos como capazes de ver o mundo por meio da Razão e não do Sagrado.
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O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) trouxe valiosa contribuição para a educação. Marque a única das alternativas que
NÃO se refere às contribuições de Froebel:
Destacou as ocupações: tecelagem, dobradura, recorte e, também, o canto e a poesia como instrumentos
importantes para facilitar, sobretudo, a educação moral e religiosa da criança.
Fundou pioneiramente o ¿jardim de infância¿, em alusão ao jardineiro cuidando da planta desde pequenina para
que cresça bem, pressupondo que os primeiros anos são básicos para a formação humana.
 Foi precursor da pedagogia não-diretiva, de modo que a criança é quem deveria assumir a centralidade do
processo de educação, enquanto os docentes apenas deveriam observá-la em atividade, sem nunca intervir.
Valorizou as atividades lúdicas no trabalho com as crianças, por perceber o significado funcional do jogo e do
brinquedo para o desenvolvimento sensório-motor, e inventou métodos para aperfeiçoar as habilidades.
Defendeu alegria do jogo como estratégia pedagógica fundamental para a educação da criança, em especial,
para aceitar o trabalho de forma mais tranquila.
Respondido em 14/10/2020 15:05:06
 
 
Explicação:
Para Froebel, ao docente cabia cultivar a criança como flores em um jardim, utilizando o aspecto lúdico na aprendizagem.
O docente é quem dirige as atividades dos educandos.
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 Questão8
javascript:abre_colabore('38403','209438144','4190171717');
15/10/2020 EPS
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 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
10a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0468_EX_A10_202008530202_V1 14/10/2020
Aluno(a): SATURNINA MARIA RODRIGUES LOPES SILVA 2020.2 - F
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 202008530202
 
Paulo Freire se notabilizou como um dos principais pensadores mundiais acerca da prática pedagógica. Indique nas
opções abaixo a principal característica da educação na visão deste autor:
Educação neutra e desvinculada da realidade vivida pelo educando.
 Educação como um ato político sendo impossível a neutralidade.
Educação visando a manutenção dos status quo sem possibilidades de transformação.
Educação que despreza a autonomia do educando.
Formação da consciência política dos indivíduos através da neutralidade do ato educacional.
Respondido em 14/10/2020 15:05:40
 
 
Explicação:
Segundo Paulo Freire, a educação tinha caráter político, pois poderia ser libertadora para o educando, trazendo-lheautonomia. Não havia possibilidade de neutralidade, pois o seu método novo nasce do cotidiano do aluno. 
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Como o processo educativo deve agrupar os educandos?
 Por interesses reais e grau de capacidade intelectual;
Por nível de Instrução;
Pelos Interesses da Unidade Escolar
Por idade;
Pela condição social;
Respondido em 14/10/2020 15:06:16
 
 
Explicação:
Os educandos devem ser agrupados por interesse real e grau de capacidade intelectual . Dessa forma, é possível explorar
as potencialidades e dirimir as fraquezas de cada grupo. A atenção fica mais concentrada no foco de interesse.
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 Questão1
 Questão2
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 2/4
Os educadores que pensam a educação concebem-na como um processo que permite ao educando recriar e reconstruir o
conhecimento da realidade através da...
Ensino Teórico;
 Experimentação;
Pesquisa;
Seminários;
Ensino Profissionalizante
Respondido em 14/10/2020 15:07:31
 
 
Explicação:
Nesta questão, a resposta correta é a Experimentação, pois esta é muito mais relacionada a recriar e reconstruir o
conhecimento pelos alunos. 
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Educadores brasileiros, que trouxeram para cá, em 1932, as concepções da Escola Nova:
Kant, Marx e Engels
Lourenço Filho, Froebel e Freinet
Paulo freire, Saviani e Fernando de Azevedo
 Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho
Anísio Teixeira, Dewey e Fernando de Azevedo
Respondido em 14/10/2020 15:05:06
 
 
Explicação: Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho são educadores brasileiros, que trouxeram para cá, em
1932, as concepções da Escola Nova.
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Quais entre as afirmações abaixo são apontadas pela filosofia como ameaças efetivas provocadas pelas
inovações digitais?
I - A incorporação de tecnologia digital ameaça aprofundar o desemprego estrutural e a precarização das condições de
trabalho, colocando como alternativa o trabalho sem qualquer proteção social;
II - As redes digitais procuram alterar nossos comportamentos cotidianos, nos incitando ao uso de interfaces
padronizadoras;
III - As plataformas digitais almejam maior previsibilidade sobre os nossos comportamentos, cujas projeções podem
influenciar inclusive o posicionamento político dos(as) usuários(as).
Somente as afirmações II e III;
 
Somente a afirmação III;
 
 Somente a afirmação II;
 
 Todas as afirmações estão corretas.
 
Somente a afirmação I;
 
Respondido em 14/10/2020 15:05:13
 
 
 Questão3
 Questão4
 Questão5
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 3/4
Explicação:
A resposta correta é a da letra E, pois, todas as afirmações se relacionam a ameaças efetivas das inovações sobre a vida
cotidiana.
 
 
 
Dewey, apoiando-se em Willian James, afirma que o essencial no processo educativo consiste na educação pela ação
manual e intelectual, bases da própria experiência. O processo educativo consiste, portanto:
Na concretude da ciência;
Na transmissão do conhecimento pelo professor;
No conhecimento teórico;
No disciplinamento do aluno;
 Na reconstrução da experiência.
Respondido em 14/10/2020 15:08:29
 
 
Explicação:
Para John Dewey, os alunos aprendiam melhor quando realizavam tarefas relacionadas aos conteúdos ensinados,
preocupando-se com seu desenvovimento físico, intelectual e emocional. Por isso, para ele, a pesquisa é tão importante.
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O Pragmatismo (prática/ação) defendido pelo filósofo e pedagogo Jonh Dewey e a Escola Nova foram trazidos para o
Brasil através do educador Anísio Teixeira que foi aluno e seu admirador nos Estados Unidos. Dewey preconizava que:
 A educação não deveria se restringir à transmissão do conhecimento como algo acabado ¿ mas que o saber e
habilidade adquiridos pelo estudante pudessem ser integrados à sua vida como cidadão, como pessoa.
A educação deveria privilegiar o intelectualismo, o dogmatismo e uma burocracia onipotente.
O processo educacional deveria centrar-se na figura do professor como detentor dos saberes socialmente
construídos.
Todas as respostas estão corretas.
O processo educacional deveria priorizar a formação de mão de obra qualificada para servir ao mercado de
trabalho capitalista.
Respondido em 14/10/2020 15:08:39
 
 
Explicação:
Para John Dewey, muito interessado em formar um ser umano capaz de agir no mundo e um cidadão capaz de viver em
uma sociedade democrática, era importante que o aluno se tornasse o foco do processo de ensino e aprendizagem e
utilizasse a experimentação como forma de recriar e reconstruir o conhecimento. 
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Paulo Freire tem como visão um processo educativo voltado para a emancipação dos homens. Fez uma crítica contumaz à
educação de sua época denominada por ele :
Educação do Sentimento.
Educação dialógica.
Educação Crítica.
 Educação Bancária.
Educação Estética.
Respondido em 14/10/2020 15:08:47
 
 
Explicação:
 Questão6
 Questão7
 Questão8
15/10/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3130771&matr_integracao=202008530202 4/4
Freire denuncia que a educação realizada hoje em dia é bancária pois os professores só depositam informação nos
alunos.
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