AVALIAÇÃO TI - ESTUDOS DISCIPLINARES XI SOCIOLOGIA (UNIP)

Prévia do material em texto

urso ESTUDOS DISCIPLINARES XI 
Teste AVALIAÇÃO - TI I 
Iniciado 12/10/20 14:19 
Enviado 16/10/20 17:21 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
9 em 10 pontos 
Tempo decorrido 99 horas, 2 minutos 
Resultados 
exibidos 
Respostas enviadas, Perguntas respondidas 
incorretamente 
● 
Pergunta 1 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
Enquanto no pacto hobbesiano, visando à preservação de vidas 
em uma guerra de lobos, os indivíduos transferiam a um 
terceiro (homem ou assembleia) a força coercitiva da 
comunidade, trocando voluntariamente a sua liberdade pela 
segurança do Estado Leviatã, no pacto lockeano os indivíduos 
concordavam livremente em formar a sociedade civil para 
preservar e consolidar ainda mais os direitos que possuíam 
originalmente no estado de natureza (como os direitos à vida, à 
liberdade, à propriedade). Ou seja, a teoria do contrato social, 
que funda o Estado Moderno, joga o indivíduo para antes da 
sociedade política, atribuindo-lhe direitos individuais, direitos 
esses desconhecidos dos gregos e romanos. 
ODON, T. I. ​Democracia liberal e direitos individuais​: A 
epistemologia jurídica por trás do Estado Moderno. Revista de 
Informação Legislativa, Brasília, v. 44, n. 175, 2007 (com 
adaptações). 
Considerando o que se afirma no texto apresentado e as ideias de 
Hobbes e de Locke acerca do tema tratado, assinale a opção 
correta​. 
 
Qual das alternativas abaixo vai ao encontro do sentido 
conceitual do texto? 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
b. ​Nas teorias contratualistas, afirma-se a 
existência de direitos originários dos 
indivíduos, cuja manutenção é assegurada 
pelo pacto social. 
 
 
● 
● Pergunta 2 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
A colonização brasileira seguiu um modelo agrário-exportador com 
concentração da propriedade de terras e uso generalizado de 
mão de obra escrava de indivíduos negros trazidos 
forçadamente do continente africano. A abolição da escravidão 
dos negros e de seus descendentes, motivada por pressão da 
Inglaterra e do movimento abolicionista civil brasileiro, foi um 
lento e gradual processo, fortemente resistido pelas elites 
brasileiras, que começou com a Lei Feijó, em 1831, que proibia 
a importação de escravos, mas foi tão negligenciada que 
provavelmente inspirou a expressão “lei para inglês ver” e 
culminou na sanção da Lei Áurea, de 1888, que aboliu 
completamente a escravidão. 
Sobre o texto acima, podemos afirmar corretamente que: 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
b. ​Após a abolição da escravidão, o Brasil, na 
prática, não mudou a realidade da 
população branca e preta, pois foram 
mantidas as relações de dominação e 
poder. 
 
 
● 
● Pergunta 3 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
O tema da formação social brasileira é recorrente nos estudos 
clássicos e mostra a preocupação com o estabelecimento de 
um quadro social mais autônomo, nacional, que se contraporia 
à situação anterior, de subordinação colonial, como é possível 
verificar nas seguintes obras: Populações meridionais do Brasil,
1920, Oliveira Vianna;Casa-grande e Senzala, 1933, Gilberto 
Freyre;Raízes do Brasil, 1936, Sergio Buarque de 
Holanda;Formação do Brasil Contemporâneo, 1942, Caio 
Prado Jr.;Formação Econômica do Brasil, 1958, Celso 
Furtado;Os Donos do Poder, 1958, Raymundo Faoro;A 
Revolução Burguesa no Brasil, 1973, Florestan Fernandes. 
RICUPERO, B. ​Sete lições para a interpretação do Brasil​. São 
Paulo: Alameda Editorial, 2007 (com adaptações). 
 
Considerando as obras mencionadas no texto, bem como as 
ideias e os objetivos dos respectivos autores, avalie as 
afirmativas a seguir. 
 
 
Resposta 
Selecionad
a: 
c. ​As obras apresentam especificidades 
culturais da sociedade brasileira. 
 
 
● 
● Pergunta 4 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
A noção de etnicidade designa a vivência e a expressão de certos 
grupos e formas de coerência, solidariedade e uma consciência
de diferença própria a cada grupo étnico. A noção de 
etnicidade, como marcador de diferença social de grupos, 
sinaliza para o modo como os grupos étnicos se afirmam em 
matéria de orgulho e positividade em oposição à visão que 
deles têm outros grupos, em especial quando esses são 
segmentos dominantes no que se refere ao poder nas 
sociedades de que fazem parte. 
LIMA, A. C. S.; CASTILHO, S. R. R. Grupos étnicos e etnicidades. 
In​: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação 
Básica. ​Sociologia​: ensino médio. Coordenação de Amaury 
César Moraes. Brasília, 2010 (Coleção Explorando o Ensino, v. 
15). Com adaptações. 
 
Com base na abordagem de etnicidade exposta no texto, 
assinale a opção correta. 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
b. ​Os processos de identificação por meio dos 
quais um grupo indígena se diferencia de 
outros são explicados pela noção de 
etnicidade. 
 
 
● 
● Pergunta 5 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 
Questão 17 – Enade 2014. 
Material Específico – Ciências Sociais - Licenciatura (uso no 1º 
sem./2020) – CQA/UN 
 
O gráfico em pirâmide, apresentado acima, permite uma série 
de análises, entre elas podemos destacar, entre os anos de 
1999 aode 2009: 
 
 
Resposta Selecionada: e. ​Aumento da população de 
idosos. 
 
 
● 
● Pergunta 6 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
O gráfico a seguir apresenta os resultados da Pesquisa Nacional 
por Amostra de Domicílio (PNAD) para os anos de 2004 a 
2014, conduzida pelo Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística (IBGE). 
 
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA – IBGE. ​Síntese de 
indicadores sociais​ ​: ​uma análise das condições de vida da 
população brasileira. Rio de Janeiro: IBGE, 2015 (com 
adaptações). 
 
Com base nas informações apresentadas no gráfico, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
a. ​A diferença entre a participação de brancos 
e de pretos ou pardos no mercado informal
não apresenta alteração expressiva de 
2004 a 2014. 
 
 
● 
● Pergunta 7 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
O debate sociológico acerca das novas relações de trabalho e 
consumo no capitalismo contemporâneo se intensificou desde a
segunda metade do século XX, especialmente a partir de um 
novo modelo de acumulação, marcado pela “flexibilização dos 
processos produtivos”. Como aponta David Harvey a este 
respeito, a acumulação flexível “é marcada por um confronto 
direto com a rigidez do fordismo. Ela se apoia na flexibilidade 
dos processos de trabalho, dos mercados de trabalho, dos 
produtos e dos padrões do consumo”. E, ainda, “mais 
importante do que isso é a aparente redução do emprego 
regular, em favor do crescente uso do trabalho em tempo 
parcial, temporário ou subcontratado”. 
HARVEY, D. ​Condição pós-moderna​. São Paulo: Loyola, 1992, 
p.140-143 (com adaptações). 
 
De acordo com a perspectiva acima, o processo de 
acumulação flexível: 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
c. ​Aumentou a precarização das relações de 
trabalho no capitalismo contemporâneo. 
 
 
● 
● Pergunta 8 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
Nas sociedades ditas modernas, diferentemente, as funções 
sociais são mais diversas e complexas, pois tais agrupamentos 
humanos têm divisão social de trabalho, o que se evidencia 
pela variedade das ocupações profissionais e dos setores 
econômicos. A existência material e as atividades executadas 
cotidianamente pelos indivíduos não são semelhantes, e 
tampouco o são suas crenças, suas concepções, suas ideias e 
seus valores, de maneira que há mais espaço para a liberdade 
individual. 
Tomando como referência o conceito de Émile Durkheim, podemos 
afirmar que o texto reflete o conceito de: 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
b. ​A divisão do trabalho opera como um 
mecanismo de cooperação que possibilita 
a solidariedade orgânica. 
 
 
● 
● Pergunta 9 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
O Projeto Político Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do
trabalho pedagógico da escola,indicando uma direção, 
explicitando os fundamentos teórico-metodológicos, os 
objetivos, o tipo de organização e asformas de implementação 
e avaliação da escola. 
VEIGA, I. P. A. RESENDE, L. M. G. (Org.). ​Escola​: espaço do 
Projeto Político-Pedagógico. 4. ed. Campinas – SP: Papirus, 
1998 (com adaptações). 
 
Considerando a elaboração do PPP, avalie as seguintes 
afirmações e escolha a alternativa ​correta​: 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
a. ​O PPP constitui-se em um processo 
participativo de decisões para instaurar 
uma forma de organização do trabalho 
pedagógico que desvele os conflitos e as 
contradições no interior da escola. 
 
 
● 
● Pergunta 10 
● 0 em 1 pontos 
● 
 
Observe a afirmação de David Harvey abaixo: 
 
[...] atenção muito maior às modas fugazes e passaram a ser 
usados todos os artifícios de indução de necessidades e de 
transformação cultural queissoimplica.A estética relativamente 
estável do modernismo fordista cedeu lugar a todo o fermento, 
instabilidade e qualidades fugidias de uma estética 
pós-moderna que celebra a diferença, a efemeridade, o 
espetáculo, a moda e a mercadificação de formas culturais. 
 
O Brasil é um país com elevada capacidade de produção de 
riquezas, no entanto a desigualdade social, os problemas de 
educação desigual, a saúde pública debilitada e os cidadãos 
são tratados em duas categorias: os que possuem recursos e 
os despossuídos. A desigualdade de oportunidades gera uma 
radical dicotomia na constituição social dos brasileiros. Uma 
das possibilidades que justifica essas discrepâncias pode estar 
em uma das alternativas abaixo. 
Escolha a que mais se adapta ao texto acima: 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
e. ​Conceitualmente, hoje considera-se que a 
população deve ter sim os preparados 
para assumirem cargos e funções técnicas 
e de base de formação superior e os de 
base de formação básica, aptos para 
exercerem as funções operacionais e não 
de planejamento intelectual. 
 
 
● 
Sexta-feira, 16 de Outubro de 2020 17h21min48s GMT-03:00