AP3 1 Avaliação Formativa Processual - lll luciana praticas de gestao

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Questão 1
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Questão 2
Correto
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Iniciado em Friday, 8 May 2020, 22:05
Estado Finalizada
Concluída em Friday, 8 May 2020, 22:43
Tempo
empregado
37 minutos 53 segundos
Notas 20,00/20,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Os princípios que norteiam a gestão educacional são:
Escolha uma:
a. Poder, autoritarismo e conformismo.
b. Autoridade, obediência e centralização.
c. Controle, �scalização e cobrança.
d. Descentralização, participação e transparência. 
O gestor é considerado como um líder, um idealizador de transformação democrática da sociedade que atua na escola
desenvolvendo suas atividades numa perspectiva de gestão escolar:
Escolha uma:
a. INTEGRATIVA E HUMANA
b. INTEGRATIVA E FINANCEIRA
c. INTERATIVA E ADMINISTRATIVA
d. INTEGRATIVA E PEDAGÓGICA 
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Questão 3
Correto
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Questão 4
Correto
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Melhorar aprendizagem dos educandos não é uma aspiração apenas da família, a escola almeja a mesma coisa, por isso
é fundamental que os assuntos pedagógicos digam respeito a todos, isto é gestão participativa:
Escolha uma:
a. somente estudantes, funcionários, pais, professores, comunidade.
b. estudantes, funcionários, pais, professores e comunidade.
c. estudantes, funcionários, pais, professores, comunidade etc. 
d. estudantes, mas funcionários, pais e professores não.
Dentre os direitos constituídos legalmente na Constituição Federal encontra-se o da educação a�rmada no art. 205 onde
a educação é regida como:
I Direito de todos e dever do Estado e da família, 
II Pleno desenvolvimento da pessoa
III Preparo para exercício da cidadania
IV Quali�cação para o trabalho
A respeito das a�rmações constantes dos itens I a IV, assinale a alternativa CORRETA.
Escolha uma:
a. As a�rmações constantes dos itens I, II, III e IV estão corretas. 
b. Apenas as a�rmações constantes dos itens I, III e IV estão corretas.
c. Apenas as a�rmações constantes dos itens I, II e III estão corretas.
d. Apenas as a�rmações constantes dos itens I, II e IV estão corretas.
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Questão 5
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Questão 6
Correto
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Conforme o Art. 2º As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada em Nível Superior de
Pro�ssionais do Magistério para a Educação Básica aplicam-se à formação de professores para o exercício da docência,
nos seguintes níveis e ou modalidades de ensino:
Escolha uma:
a. Na educação infantil, no ensino fundamental, no ensino médio;
b. Todas as alternativas estão corretas. 
c. Nas diferentes áreas do conhecimento e com integração entre elas, podendo abranger um campo especí�co e/ou
interdisciplinar.
d. Nas modalidades de educação (Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Pro�ssional e
Tecnológica, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena, Educação a Distância e Educação Escolar Quilombola);
A relação entre família e escola é e sempre será muito importante para o ensino e aprendizagem de todos, mas algumas
vezes ela se dá com alguns desencontros. Isto geralmente acontece:
Escolha uma:
a. Por falta de um levantamento das concepções do coletivo da escola;
b. Apenas pela falta de diálogo e parceria.
c. Pela superação da forma como a sociedade está organizada;
d. Pela falta de diálogo, parceria ou con�itos de opiniões;  
Questão 7
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Questão 8
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Questão 9
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Sobre a gestão da escola na organização da proposta curricular todas as sentenças estão corretas, exceto:
Escolha uma:
a. É necessário haver uma gestão escolar de qualidade, mas não é necessário que o gestor precise trabalhar com a
coletividade, já é su�ciente articular e estimular as atividades educacionais no âmbito escolar. 
b. Gestão escolar é o conjunto de funções desempenhadas pelos atores institucionais da escola que tem diferentes
graus de complexibilidade, coordenadas por uma equipe técnica-pedagógica liderada pelo diretor da escola.
c. Na gestão pedagógica da escola, o gestor deve se preocupar em organizar e planejar a parte educacional da
escola, bem como os conteúdos curriculares, além de acompanhar os resultados e rendimentos de estudantes e
professores.
d. Para que o trabalho realizado pela escola dê certo, o mesmo precisa ser feito de forma organizada, ou seja, é
necessário haver uma gestão escolar de qualidade, sendo imprescindível que o gestor saiba trabalhar com a
coletividade, articulando e estimulando atividades educacionais.
"Tem-se falado muito em participação e compromisso, sem de�nir claramente o sentido. E não raras vezes situa-se a
participação como mero processo de colaboração, de mão única, de adesão, de obediência às decisões da direção.
Subserviência jamais será participação e nunca gerará compromisso". Essas ideias remetem as contribuições dos
renomados pesquisadores:
Escolha uma:
a. Bordignon e Gracindo (2004); 
b. Saviani e Ho�man (2005);
c. Pietro e Freire(1999);
d. Libâneo e Luck (2014);
De acordo com a hierarquia de funções e cargos, estão de acordo com a visão da concepção técnico cientí�ca:
Escolha uma:
a. A radicalização do trabalho, os bons resultados dos serviços da comunidade.
b. A interdisciplinaridade do trabalho e os resultados dos serviços escolares.
c. A internacionalização do trabalho e os bons resultados dos serviços escolares.
d. A racionalização do trabalho e os bons resultados dos serviços escolares. 
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Segundo Luck (2006, p. 26) a gestão escolar dos sistemas de ensino e de suas escolas constitui uma dimensão e um
enfoque de atuação na estruturação organizada e orientação da ação educacional que objetiva promover a
organização, a mobilização e a articulação de todas as condições estruturais, funcionais, materiais e humanas
necessárias para garantir o avanço dos processos sócios educacionais. Baseado nesses conceitos é correto a�rmar que
a gestão escolar:
Escolha uma:
a. Não necessariamente precisa criar vínculos com a comunidade para dar sentido à proposta pedagógica
envolvendo os diferentes indivíduos em uma só missão.
b. Desenvolve relações dos sujeitos presentes na escola e percebe seu papel na organização dos processos
educativos re�etindo sobre as ações que acontecem no âmbito escolar possibilitando compreender a escola em sua
totalidade. 
c. Não in�uencia no processo de aprendizagem do aluno, pois o educando aprende dependendo apenas do
professor e não pela maneira como a escola é organizada.
d. Não depende das relações com os diferentes sujeitos da comunidade escolar para desenvolver uma educação de
qualidade.
Sobre as características da Gestão democrática, indique as sentenças que melhor identi�cam:
Escolha uma:
a. É uma prática cotidiana, que contém o princípio da re�exão, da compreensão e da transformação sobre as
di�culdades e necessidades da escola. Tem como fundamento, a descentralização das decisões onde tudo e todos se
tornam responsáveis pela escola. 
b. É uma prática cotidiana, mas não contém o princípio da re�exão, da compreensão e da transformação sobre as
di�culdades e necessidades da escola. Tem como fundamento, apenas a centralização das decisões onde nem todos
se tornam responsáveis pela escola.
c. É uma prática cotidiana, que contém o princípio da re�exão, da compreensão e da transformação sobre as
di�culdades e necessidades da escola. Tem como fundamento, a centralização das decisões onde as autoridades
maiores se tornam responsáveis pela escola.
d. É uma prática diária, que contém o princípio da sabedoria, da compreensão e da transformação sobre as
di�culdades e necessidades da escola. Tem como fundamento, a centralização das decisões onde apenas uma
minoria se preocupa com a escola.
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As transformações que vêm ocorrendo no mundo contemporâneo são consequências dos processos de globalização,das necessidades sociais, da demanda da qualidade da educação, das propostas que formam o conhecimento da
sociedade civil como um todo. As relações entre essas transformações e a gestão escolar apontam para:
Escolha uma:
a. Um distribuidor de tarefas de acordo com o nível de responsabilidade da equipe.
b. Um diretor que não interfere no comportamento das pessoas sem interferência na superação de seus limites
próprios.
c. Um administrador que foca os resultados individualmente sem gerar espírito de cooperação na equipe.
d. Um gestor competente com habilidade na criatividade das ideias e praticidade dos projetos educacionais. 
A expressão gestão escolar caracteriza o planejamento do trabalho da escola e racionalização do uso dos recursos
humanos, materiais e �nanceiros. Para gerenciar e acompanhar os projetos escolares voltados para a qualidade da
educação é competência do gestor:
Escolha uma:
a. Controlar o trabalho das pessoas através de �scalização das atividades.
b. Dinamizar e dar assistência aos membros da escola para que promovam ações condizentes com os objetivos e
princípios educacionais propostos. 
c. Regular os dados quantitativos do rendimento escolar.
d. Centralizar as decisões administrativas na gestão da escola 
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Saviani (1996, p. 120) a gestão da educação signi�ca ser responsável por garantir a qualidade de uma mediação no seio
da prática social global. 
Desta forma, a gestão escolar visa conhecimento:
I Da política educacional. 
II Da organização do trabalho pedagógico. 
III Dos fundamentos da educação para orientar na tomada de decisões e supervisão da escola como um todo.
IV Do sistema educacional brasileiro.
A respeito das a�rmações constantes dos itens I a IV, assinale a alternativa CORRETA.
Escolha uma:
a. Apenas as a�rmações constantes dos itens I, III e IV estão corretas.
b. Apenas as a�rmações constantes dos itens I, II e IV estão corretas.
c. Apenas as a�rmações constantes dos itens I, II e III estão corretas.
d. As a�rmações constantes dos itens I, II, III e IV estão corretas. 
A Conferência Mundial de Educação para Todos realizada de 5 a 9 de março de 1990, organizada pela UNESCO através
de sessão plenária elaborou documentos que compõem a Declaração Mundial sobre Educação para Todos e o Plano de
Ação para satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem. Neste trabalho, porém, será necessário:
Escolha uma:
a. Contribuir para um mundo mais seguro com maior tolerância e a cooperação internacional, isso por meio de uma
educação de melhor qualidade. 
b. Avançar a educação básica em países mais desenvolvidos.
c. Articular somente as organizações governamentais para proporcionar a educação básica para todos
d. Identi�car a necessidade da construção do modelo de gestão educacional capaz de fortalecer as alianças
envolvendo as autoridades responsáveis pela educação aos níveis estadual e municipal.
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O gestor escolar, que tem como principal objetivo fazer acontecer a aprendizagem signi�cativa do aluno, tendo como
principal desa�o gerenciar e gerir a escola. Nessa perspectiva, de�na os termos : gerenciar e gerir.
Escolha uma:
a. Gerenciar o ato de cuidar dos processos e gerir como o ato de aperfeiçoar os processos .
b. Gerenciar o ato de cuidar das pessoas para que trabalhem e gerir é o ato de aperfeiçoar a qualidade do trabalho
das pessoas.
c. Todas as alternativas estão corretas
d. Gerenciar o ato de cuidar para que os processos funcionem e que as pessoas façam o que devem fazer; e gerir
como o ato de aperfeiçoar os processos e desenvolver pessoas . 
"Todo pro�ssional de educação é professor, mas nem todo professor é um pro�ssional de educação". Baseado nessa
a�rmação escolha uma das alternativas que responda: Quem é realmente o pro�ssional da educação ?
Escolha uma:
a. Alguém com formação em curso de graduação (licenciatura), que dedica todo o seu tempo na sala de aula
b. Alguém que tem formação em curso de licenciatura, que atua na escola, dedicando todo o seu tempo em
atividade da docência como carreira. 
c. Alguém com formação em bacharelado, que ministra aulas na rede de ensino pública e particular, e que faz curso
de formação na área especí�ca de atuação.
d. Alguém que tem formação em curso de graduação, que atua na escola, dedicando todo o seu tempo em
atividades administrativas voltadas para o aluno, mas que está fora de sala de aula.
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996 enfatiza em seu artigo 10 que os Estados devem elaborar e executar
políticas e planos educacionais, em consonância com:
Escolha uma:
a. A de�nição com os outros estados das formas de colaboração na oferta do ensino médio, as quais devem
assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades.
b. As propostas da educação infantil.
c. As diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações dos seus Municípios. 
d. A organização, a manutenção e desenvolvimento dos órgãos e instituições o�ciais de todos os sistemas de ensino
brasileiro.
A gestão da educação desenvolvida nas escolas visa a alcançar metas e objetivos educacionais viabilizando os projetos
educacionais. Nesse sentido, em relação à gestão democrática na educação, pode-se a�rmar:
Escolha uma:
a. Para o bom desempenho na escola, o gestor precisa apenas ser um bom político ou um bom técnico.
b. O processo de gestão das estratégias de ação requer liderança centrada na competência humana, política, social
e pro�ssional, com legitimidade e credibilidade. 
c. A preocupação maior do gestor está na execução orçamentária da escola.
d. O modelo tradicional de gestão contempla o diálogo e favorece a descentralização do poder na escola.
Considerando que é papel da gestão escolar cuidar dos processos da escola como um todo, proporcionando uma
aprendizagem signi�cativa para o aluno, responda quais os níveis de gestão existente na escola?
Escolha uma:
a. Gestão Escolar; Gestão Docente; Gestão de Aprendizagem
b. Gestão Interativa; Gestão Administrativa; Gestão pedagógica
c. Gestão Escolar; Gestão do Currículo e de Resultados
d. Gestão Escolar; Gestão Pedagógica; Gestão de Sala de Aula. 
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ATIVIDADE ANTERIOR
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 
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