QUESTIONÁRIO II EDUCAÇÃO AMBIENTAL - II

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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
_____________________________Questão 01 
Também chamada de floresta alagada, a mata de 
igapó caracteriza-se por se localizar muito próxima 
aos rios, estando permanentemente inundada. 
Apresenta plantas de pequeno porte em comparação 
ao restante da vegetação da Amazônia e que 
costumam ser hidrófilas, ou seja, adaptadas à 
umidade. Possui, em geral, raízes elevadas que 
acompanham os troncos. 
 
Essas características se referem a: 
 
a) Mata de várzea 
b) Mata de igapó 
c) Floresta Amazônica 
d) Mata de terra firme 
_____________________________Questão 02 
Complete a assertiva abaixo marcando a alternativa 
correta: 
 
A Mata de Cocais é um tipo de cobertura vegetal 
situada entre as florestas úmidas da região Norte e as 
terras semiáridas do Nordeste do Brasil, sendo uma 
zona de transição entre os biomas: 
 
a) Caatinga, Floresta Amazônica e Cerrado. 
b) Floresta Amazônica e Cerrado. 
c) Caatinga e Cerrado. 
d) Caatinga e Floresta Amazônica. 
_____________________________Questão 03 
Desde o período imperial, tenta-se promover o 
desenvolvimento econômico na caatinga, porém, a 
dificuldade é imensa em razão da aridez da terra e da 
instabilidade das precipitações pluviométricas. A 
principal atividade econômica desenvolvida na 
caatinga é a: 
 
a) Mineração. 
b) Agropecuária. 
c) Extravismo. 
d) Pesca. 
_____________________________Questão 04 
Das principais fontes de geração utilizadas no cenário 
energético do setor elétrico brasileiro, destacam-se as 
com menor número de usinas: 
 
a) Hidrelétricas 
b) Térmicas 
d) Eólicas 
d) Termonucleares 
_____________________________Questão 05 
Complete a assertiva a seguir marcando a opção 
correta: 
 
Entre as fontes renováveis, a energia solar 
fotovoltaica é: 
 
a) Uma das mais abundantes em toda a superfície 
terrestre e é inesgotável na escala de tempo humano. 
b) Uma das menos abundantes em toda a superfície 
terrestre e é esgotável na escala de tempo humano. 
c) Uma das mais abundantes em toda a superfície 
terrestre e é inesgotável na escala dos seres humano. 
e) Uma das menos abundantes em uma das 
superfícies terrestres e é inesgotável na escala de 
tempo humano. 
_____________________________Questão 06 
É possível utilizar a água do mar para a produção de: 
 
a) Eletricidade. 
b) Reciclagem. 
c) Armazenamento. 
d) Reutilização 
_____________________________Questão 07 
O princípio dos três erres (3R’s) na Lei nº 
12.305/2010 são: 
 
a) Reduzir, Reorganizar e Reciclar 
b) Restringir, Reutilizar e Reciclar 
d) Reduzir, Reutilizar e Reestruturar 
c) Reduzir, Reutilizar e Reciclar 
_____________________________Questão 08 
Em 2 de agosto de 2010, a Lei Federal nº 12.305 
instituiu a Política Nacional de Resíduos Sólidos 
(PNRS), regulamentada pelo Decreto nº 7.404/2010 
(BRASIL, 2010). A lei incorporou conceitos 
modernos de gestão de resíduos sólidos, trazendo 
novas ferramentas à legislação ambiental brasileira. 
Alguns desses aspectos podem ser ressaltados, como 
Ciclo de Vida do Produto que é: 
 
a) Instrumento de desenvolvimento econômico e 
social, caracterizado por um conjunto de ações, 
procedimentos e meios destinados a viabilizar a 
coleta e a restituição dos resíduos sólidos ao setor 
empresarial, para reaproveitamento, em seu ciclo ou 
em outros ciclos produtivos, ou outra destinação 
final ambientalmente adequada (RIBEIRO e 
MENDES, 2016). 
b) Coleta de resíduos sólidos previamente 
segregados conforme sua constituição ou 
composição. 
c) Série de etapas que envolvem o desenvolvimento 
do produto, a obtenção de matérias–primas e 
insumos, o processo produtivo, o consumo e a 
disposição final. 
d) Tem como objetivo armazenar, tratar e fornecer 
informações que apoiem as funções ou processos de 
uma organização. 
_____________________________Questão 09 
Em que ano foi editada a Lei n° 9.795, que dispõe 
sobre a Política Nacional de Educação Ambiental e 
define as orientações políticas e pedagógicas? 
 
a) 1989 
b) 1999 
c) 2009 
d) 1990 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_____________________________Questão 10 
A complexidade ambiental permite uma nova 
reflexão sobre a natureza do ser, do saber e do 
conhecer e ainda sobre a hibridização do 
conhecimento na: 
 
a) interdisciplinaridade e na transdisciplinaridade. 
b) transdisciplinaridade. 
c) interdisciplinaridade. 
d) disciplinaridade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Boa Sorte!