Gestao Educacional- Avaliação final ojetiva

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Acadêmico:
	Nilceia Lucia Balbinotti Prandi (1347205)
	
	Disciplina:
	Gestão Educacional (PED89)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657369) ( peso.:3,00)
	Prova:
	24387572
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Ao falar de Gestão Educacional, é importante ter ciência de todas as suas incumbências à frente das diferentes esferas organizacionais. Com relação a estas incumbências, a Gestão Educacional perpassa o sistema de ensino em três esferas, que são: esfera federal, esfera estadual e esfera municipal. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Federal.
II- Estadual.
III- Municipal.
(    ) Coordenar a política nacional de educação, articulando níveis de sistemas.
(    ) Assegurar o sistema de Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio.
(    ) Oferecer a Educação Infantil e, com prioridade, o Ensino Fundamental.
(    ) Assegurar o processo nacional de avaliação do rendimento escolar, no Ensino Fundamental, Médio e Educação Superior, em colaboração com os sistemas de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - I.
	 b)
	I - I - II - III.
	 c)
	II - II - I - III.
	 d)
	III - III - II - I.
	2.
	Os conselhos escolares nos sistemas de ensino representam uma forma de gestão colegiada e representam a vontade e as necessidades da sociedade. Sobre os conselhos escolares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os conselhos, como órgãos de Estado, apresentam como desafios: garantir a permanência da institucionalidade e da continuidade das políticas educacionais e agir como representantes das vontades da comunidade.
(    ) Os conselhos escolares atuam amparados pela legislação educacional nacional e seguem normas que distinguem sobre funções deliberativas, consultivas, normativas, mediadoras, mobilizadora, fiscalizadora, entre outras.
(    ) As reuniões dos conselhos escolares não precisam acontecer com periodicidade, podendo ser em espaços, definido pelo grupo que compõe o conselho.
(    ) As principais funções atribuídas aos conselhos escolares são: deliberativa, consultiva, fiscal e mobilizadora.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	3.
	O governo tem a obrigação de investir no ensino público, sendo que cada ente federado possui suas responsabilidades. Para que haja qualidade na educação, é necessário garantir padrões mínimos de qualidade. A organização dos sistemas públicos de ensino em todo o território nacional, garantindo os padrões mínimos de qualidade do ensino, subsidiando os recursos financeiros, caberá a qual ente da federação?
	 a)
	Aos Estados.
	 b)
	Ao Município.
	 c)
	À União.
	 d)
	À Escola.
	4.
	O Projeto Pedagógico norteia todo o trabalho do professor, expondo seu plano de ação com determinada turma de alunos, a partir dos objetivos educacionais e da busca pelos resultados para aquele ano letivo. Vale ressaltar que, quando o professor elabora seu projeto pedagógico, precisa levar em consideração algumas informações. Sobre essas informações, analise as sentenças a seguir:
I- Organização dos espaços limitados apenas à sala de aula.
II- Competências e habilidades que os alunos ou envolvidos precisam desenvolver.
III- Pesquisa em busca de informações quanto aos conhecimentos prévios da equipe/turma.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	5.
	O currículo escolar é responsável por organizar todo espaço escolar, com base na realidade no qual a escola está inserida. Sobre o currículo, classifique V para a sentenças verdadeiras e F para a sentença falsas:
(    ) O currículo é responsável por descobrir as formas adequadas para as práticas educativas.
(    ) O currículo organiza os meios, os conteúdos, os espaços, os tempos e os procedimentos.
(    ) O currículo deve estar inserido no PPP.
(    ) O currículo contempla parcialmente as propostas educativas da unidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	6.
	Os nativos digitais estão acostumados a utilizar as tecnologias, e ao chegar na escola, deparam-se com as aulas expositivas e estáticas. Esse choque de realidades confirma que há necessidade de uma adaptação urgente das práticas pedagógicas. Sobre a função do professor, observe a figura anexa e analise as sentenças a seguir:
I- Não é preciso que o professor auxilie na garimpagem das informações.
II- Desmistifica as informações.
III- Dialoga com a turma, a partir do conhecimento que possui.
IV- É crítico e seleciona as fontes de pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <77https://www.google.com.br/search?biw=1280&bih=540&tbm=isch&sa=1&q=professor+e+os+nativos+digitais&oq=professor+e+os+nativos+digitais&gs_l=psy-ab.3...111109.113502.0.115464.5.5.0.0.0.0.96.426.5.5.0....0...1.1.64.psy-ab..0.0.0....0.3_zK44Wq-h8>. Acesso em: 19 out. 2017.
	
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	7.
	O Projeto Político-Pedagógico é um documento construído de forma democrática, dialógica e compartilhada pelos membros que compõem a comunidade escolar. Para tanto, esse projeto deve conter elementos que permitam propiciar o resultado esperado na sua aplicação. Sobre esses elementos, analise as opções a seguir:
I- Comunicação leviana e prática.
II- Suporte institucional e financeiro.
III- Controle, acompanhamento e avaliação.
IV- Referencial teórico.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I, II e III estão corretas.
	 b)
	As opções II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As opções I e IV estão corretas.
	 d)
	As opções I, II e IV estão corretas.
	8.
	O Projeto Político-pedagógico é um importante documento que não se resume apenas aos caminhos pedagógicos percorridos pela escola, mas que cumpre um papel ainda mais amplo e significativo, ou seja, existe para nortear e fazer refletir acerca da realidade da escola, num trabalho coletivo que envolve a participação de todos os membros da comunidade escolar. Para tanto, o PPP apresenta duas dimensões: a política e a pedagógica. Sobre essas duas dimensões, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Política.
II- Pedagógica.
(    ) Torna efetiva sua intenção e seus propósitos.
(    ) É destinada a um tipo de sociedade.
(    ) Preocupa-se com as ações educativas da escola.
(    ) Deseja transformar o cidadão numa pessoa participativa e criativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II -  II - I.
	 b)
	II - II - II - I.
	 c)
	II - I - II - II.
	 d)
	I - I - I - II.
	9.
	No Brasil há várias correntes pedagógicas que norteiam o trabalho desenvolvido nas escolas, seja na gestão da escola ou nas práticas escolares cotidianas. A pedagogia histórico-crítica entende que o ensino deve levar em conta a cultura dos estudantes, contemplando a diversidade da turma. Qual é a metodologia utilizada nessa corrente?
	 a)
	Interação.
	 b)
	Pedagogia de projetos.
	 c)
	Intervenção individual.
	 d)
	Mediação.
	10.
	A função do orientador educacional passou por diversas transformações ao longo dos tempos. A Resolução n° 2, de 1º de julho de 2015, definiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior para os pedagogos, tanto para a docência como para a gestão educacional, sem delimitar funções específicas como a orientação educacional. Sobre a função do orientador educacional, analise as afirmativas a seguir:
I- Compor a equipe de gestão, trabalhandodiretamente com os estudantes.
II- Ajudar os estudantes em seu desenvolvimento pessoal em parceria com os professores.
III- Compreender o comportamento dos estudantes, para agir de maneira adequada com relação as suas ações.
IV- Atuar como mediador entre o aluno e o meio social.
V- Ter como eixo norteador somente os estudantes que apresentam problemas de aprendizagem e socialização.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior. Brasília: Ministério da Educação, 2015.
	 a)
	As afirmativas III, IV e V estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	As afirmativas I, III e V estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2017) Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser humano como um todo, cidadão do mundo, homens e mulheres. Em hipótese alguma, ela substitui ou compete com a educação formal, escolar. Poderá ajudar na complementação dessa última, via programações específicas, que articulem escola e comunidade educativa localizada no território de entorno da escola. A educação não formal tem alguns de seus objetivos semelhantes aos da educação formal, como a formação de um cidadão pleno, mas ela tem também a possibilidade de desenvolver alguns objetivos que lhe são específicos, pela forma e pelos espaços onde se desenvolvem suas práticas, a exemplo de um conselho ou da participação em uma luta social contra as discriminações, por exemplo, e a favor das diferenças culturais. Considerando o tema apresentado e práticas inclusivas e democráticas de articulação escola-comunidade e movimentos sociais comunitários, avalie as afirmações a seguir, a respeito de ações realizadas pela escola e/ou por seus profissionais nesse contexto:
I- Identificar que objetivos da educação não formal estão sendo disseminados na comunidade e utilizá-los para complementar e aprimorar a prática educativa escolar.
II- Descentralizar o poder decisório, que, geralmente, se encontra nas mãos da equipe gestora, para que os membros da comunidade sejam protagonistas das decisões colegiadas.
III- Garantir a participação dos membros da comunidade nos órgão colegiados da escola, pois esses são os locais onde se entrecruzam necessidades advindas da prática da educação formal/escolar com as da educação não formal.
IV- Identificar e selecionar pais ou familiares que tem atuação política mais efetiva junto a movimentos sociais comunitários para que representem os demais.
É correto apenas o que afirma em:
FONTE: GOHN. M.G.. Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas das escolas. Ensaio: aval. pol.  Publ. Educ. Rio de Janeiro, v. 14, n. 50, p.27-38, 2006 (adaptado).
	 a)
	I, II e III.
	 b)
	I e IV.
	 c)
	I e II.
	 d)
	III e IV.
	12.
	(ENADE, 2005) Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
	 a)
	A decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
	 b)
	A aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	 c)
	O aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	 d)
	O apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
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