Unidade II FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E DE GEOGRAFIA

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Unidade II - FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E DE GEOGRAFIA
PERGUNTA 1
Ensinar a noção de tempo é essencial em uma aula de História. O entendimento sobre o tempo tem relação com a cultura de cada povo, de cada lugar, que fornece ao indivíduo os sistemas simbólicos de representação da realidade. 
Considerando o texto base, avalie as informações sobre a noção do tempo e assinale a alternativa correta:
	
	a.
	Os eventos e a duração dos momentos marcantes na história têm sempre longa duração.
	
	b.
	No tempo histórico, as mudanças passam sempre rapidamente.
	
	c.
	No ensino fundamental, deve-se privilegiar somente o entendimento da noção de tempo cristão, com o calendário cristão.
	
	d.
	As crianças desde pequenas entendem a noção de sucessão e de passado de maneira ordenada.
	
	e.
	A história da humanidade é diferente da história da natureza, são tempos diferentes.
0,15 pontos   
PERGUNTA 2
O grau de complexidade das tarefas propostas pelo professor vai variar de acordo com a idade dos alunos e as condições de cada classe, mas nunca é demais lembrar a relevância de certas atividades por mais simples que sejam no sentido de estimular o desenvolvimento de estruturas mentais importantes para a construção da noção temporal. 
Fonte: FERMIANO, Maria B. Ensino de História para o Fundamental 1: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2014. 
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: 
I- Estudar a origem do próprio nome, tomar contato com documentos de identidade, resgatar as lembranças familiares ajudam a desenvolver a noção de tempo. 
II- Ouvir causos e as lendas da comunidade devem ser excluídos como estratégias de aprendizagem, pois só devemos tratar das histórias verdadeiras para desenvolver a noção de tempo. 
III- A elaboração da linha de tempo a partir de certas temáticas, caso das transformações dos meios de comunicação, são estratégias que corroboram e ajudam na compreensão do tempo histórico. 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I, II e III.
	
	b.
	I e III, apenas.
	
	c.
	I e II, apenas.
	
	d.
	II, apenas.
	
	e.
	III, apenas.
0,15 pontos   
PERGUNTA 3
Para uma pesquisa e ensino em História, são necessárias diferentes metodologias. As metodologias de História precisam considerar a idade do aluno, a turma, a modalidade de ensino e buscar inovar em atividades que envolvam o aluno. 
Considerando essa afirmação, avalie as afirmações a seguir: 
I- É importante que numa pesquisa histórica se fundamente somente em depoimentos orais, por meio de entrevistas. 
II- Pode-se incentivar os alunos a interpretar documentos, analisar fotografias, elaborar uma linha de tempo sobre eventos históricos. 
III- Os documentos históricos podem ser, por exemplo, um cardápio de um restaurante, um folheto de propaganda, além de documentos formais. 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	II e III, apenas.
	
	b.
	I, II e III.
	
	c.
	I e II, apenas.
	
	d.
	I e III, apenas.
	
	e.
	I, apenas.
0,15 pontos   
PERGUNTA 4
Para uma pesquisa e ensino em História, é essencial usar diferentes metodologias de ensino que possam ampliar a visão da criança e usar diferentes fontes de pesquisa. A partir dessa informação, avalie as afirmações a seguir: 
I- É importante que o professor realize atividades com a criança usando como estratégia a linha do tempo da sua vida, da família, das mudanças dos objetos e tecnologias, entre outros. 
II- Para pesquisar certas temáticas ou processos da História, é importante que a criança aprenda a diferença entre tempo biológico e tempo histórico. 
III- Os documentos históricos que são válidos são somente aqueles escritos e antigos. 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I, II e III.
	
	b.
	II, apenas.
	
	c.
	I, apenas.
	
	d.
	II e III, apenas.
	
	e.
	I e II, apenas.