Avaliação final objetiva - Introdução a Educação fisica

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Acadêmico: Fabricio Jefferson Heidrich (2618847)
Disciplina: Introdução à Educação Física (LEF06)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655891) ( peso.:3,00)
Prova: 24602536
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. Existem relatos de que já haviam elementos da Educação Física no Brasil Colônia desde 1500. Pero Vaz de Caminha relatou, em uma das suas ca
indígenas dançando em roda de um português tocando gaita. No entanto, existia um outro grupo de pessoas que realizavam movimentos caracterí
que hoje em dia é considerado Educação Física. Qual seria esse grupo?
 a) Os portugueses na prática do que hoje é o futebol.
 b) Os escravos nas senzalas praticando a capoeira.
 c) Os portugueses na prática de lutas.
 d) Os indígenas em aulas formais ministradas pelos jesuítas.
2. A Educação Física no Brasil passou por uma série de alterações e modificações para chegar a ser o que é oficialmente hoje. Desde o Brasil Colôn
passando pelo Brasil Império e chegando nos dias de hoje, pessoas ou grupos de pessoas tiveram atitudes que influenciaram estas mudanças. So
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O Início da Educação Física escolar no Brasil, inicialmente denominada Ginástica, ocorreu oficialmente com a reforma de Couto Ferraz.
II- Em 1882, Rui Barbosa lança o parecer sobre a "Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior" e denota a importância da Ginástica.
III- As escolas dos Jesuítas para indígenas foram um marco inicial para a Educação Física ensinada de maneira sistematizada.
IV- O início da Educação Física escolar no Brasil, inicialmente denominada Ginástica, ocorreu oficialmente com a revolução de 1930.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
3. Igor é uma criança de 10 anos, sua rotina divide-se em treinamentos físicos no centro da cidade e as atividades intelectuais, de leitura e escrita qu
com sua família. Alexandre é uma criança de 8 anos, ele acorda cedo e segue uma disciplina rígida para aprender técnicas de luta individual, entre
habilidades militares. Ele está um ano longe da família, mas está ansioso para completar 14 anos e aprender técnicas de lutas mais avançadas. Co
nos exemplos citados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Igor e Alexandre representam crianças atenienses, pois em Atenas havia maior liberdade na educação dos filhos, sendo alguns encaminhado
atividades militares e outros para as atividades intelectuais.
(    ) Igor representa uma criança ateniense, pois em Atenas priorizava-se o equilíbrio entre os exercícios para a mente e para o corpo.
(    ) Alexandre representa uma criança ateniense, pois em Atenas priorizava-se a preparação das crianças para a Guerra.
(    ) Igor e Alexandre são crianças gregas, sendo o primeiro ateniense e o segundo espartano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
4. Existem diversas formas de acesso ao ensino superior no Brasil. A mais famosa delas é o vestibular. Para conseguir uma vaga em instituição públi
Brasil é preciso ser aprovado no vestibular. Entre as outras formas de acesso estão o Exame nacional de ensino médio e as diferentes modalidade
(bolsas) aos futuros alunos. Com relação às modalidades de bolsa existentes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O FIES financia a graduação na educação superior de estudantes que não têm condições de arcar com os custos de sua formação.
(    ) O FIES é também conhecido como o programa Universidade para todos e foi criado em 2004.
(    ) O PROUNI oferece bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos presenciais que se dedicam ao estágio nas escolas públicas.
(    ) O PROUNI tem finalidade de conceder bolsas de estudos a estudantes de cursos de graduação, sempre em instituições privadas de educação
e quem adere ao programa recebe isenção de tributos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - F - F - F.
5. À medida que a humanidade foi se desenvolvendo, a Educação Física foi acompanhando este ritmo, sempre mantendo as características referente
respectivos períodos históricos e sociais em que estava inserida. Como exemplo, tem-se a experiência na época da Ditadura Militar no Brasil, em q
Educação Física escolar foi usada na formação de corpos fortes como mão de obra preparada ao trabalho.
Levando em conta este desenvolvimento histórico da Educação Física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os exercícios ginásticos tiveram início a partir da adaptação dos exercícios de calistenia.
(    ) As atividades físicas direcionadas ao desenvolvimento infantil são pensadas já na Grécia antiga, pelos atenienses.
(    ) A Educação Física, por muito tempo, teve caráter estritamente militarista.
(    ) Na Idade Média, inicia-se o movimento das práticas esportivas e o culto ao corpo.
(    ) Na Grécia antiga, havia filosofias diferenciadas entre atenienses e espartanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F - F.
 b) F - V - F - V - V.
 c) F - F - V - F - V.
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 d) V - F - V - V - F.
6. A Educação Física no Brasil passou por uma série de mudanças que culminou em um início oficial em 1851, denominada de Ginástica, na reforma
Ferraz. No entanto, foi somente em 1882 que ocorreu a Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior. Assinale a alternativa CORRETA sob
principal personagem nessa reforma:
 a) Rui Barbosa.
 b) Cruz e Souza.
 c) Dom Pedro II.
 d) Couto Ferraz.
7. No nosso cotidiano, falamos sobre faculdades, centro universitários e universidades como se fossem a mesma coisa. No entanto, há diferenças sig
na organização e nas prerrogativas acadêmicas de cada uma destas instituições. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Universidades.
II- Centros universitários.
III- Faculdades.
(    ) Estas instituições são aquelas recém cadastradas, ainda estão em processo inicial de avaliação quanto ao seu funcionamento e padrões de q
(    ) Estas instituições são aquelas que já possuem atividades de ensino, pesquisa e extensão de forma integrada e consolidada, com um terço do
professores com título de mestres e doutores. 
(    ) Estas instituições se caracterizam pela pluralidade curricular e pela excelência do ensino oferecido, com corpo docente qualificado e boas con
trabalho acadêmico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
 a) III - II - I.
 b) I - II - III.
 c) III - I - II.
 d) I - III - II.
8. O atletismo é um esporte composto por três modalidades: corridas, lançamentos e saltos. As provas das modalidades do atletismo são praticadas,
totalidade, em estádios, com exceção de algumas corridas de longa distância, praticadas em vias públicas ou no campo, como a maratona. As mo
são divididas em provas de pista e campo. Sobre quais são as provas de pista, assinale a alternativa CORRETA:
 a) 200m; arremesso de peso; decatlo.
 b) Salto em altura; salto triplo; salto com vara.
 c) 100m; 110m com barreira; salto em distância.
 d) 400m; 800m; 4x400m.
9. A formação do profissional depende de um conjunto de saberes, entre eles, os saberes específicos da área do conhecimento, os saberes advindos
experiência e da trajetória profissional, e também os saberes éticos. Sobre os últimos, Tardif (2000, p. 8) esclarece que eles estãorelacionados ao
julgamento prático e interesses sociais "inerentes à prática profissional, especialmente quando esta se aplica a seres humanos: pacientes, prisione
alunos, usuários dos serviços sociais etc". Sobre o Código de Ética dos Profissionais de Educação Física, analise as sentenças a seguir:
I- Respeito à vida, à dignidade, à integridade e aos direitos do indivíduo são princípios segundo os quais os profissionais devem se pautar.
II- O profissional deve manter-se informado, por meio de noticiários e redes sociais, sobre suplementos alimentares e outros produtos que podem m
performance dos alunos.
III- Elaborar o programa de atividades do beneficiário em função de suas condições gerais de saúde e oferecer a seu beneficiário uma orientação s
sobre a execução das atividades, são deveres do profissional.
IV- É dever do profissional promover a Educação Física no sentido de que se constitua em meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo
beneficiários.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TARDIF, Maurice. Saberes profissionais dos professores e conhecimentos universitários: Elementos para uma epistemologia da prática pr
dos professores e suas consequências em relação à formação para o magistério. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 13, p.5-24, jan
Disponível em: <http://teleduc.unisa.br/~teleduc/cursos/diretorio/apoio_5427_368/TARDIF_Saberes_profissionais_dos_professores.pdf>. Acesso e
2017.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas
10.O Código de Ética dos Profissionais de Educação Física determina infrações e prevê penalidades para os profissionais que infringirem os princípio
diretrizes estabelecidos. Sobre estes aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Advertência escrita, com ou sem aplicação de multa e censura pública são penalidades previstas no Código de Ética.
(    ) A aplicação da penalidade de cancelamento do registro profissional deve ser realizada de modo a preservar a identidade do infrator e dos fato
apurados.
(    ) O conhecimento sobre transgressões referentes ao Código de Ética por outros profissionais incorre no cancelamento do registro profissional.
(    ) A prisão domiciliar é uma das infrações previstas no Código de Ética em caso de transgressões ao mesmo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - F - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
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11.(ENADE, 2016) Ao analisar o planejamento pedagógico das modalidades Karatê e Judô de uma escola de esportes, o coordenador esportivo que
supervisiona a equipe de professores verificou que, nas turmas de 6 a 10 anos, o processo de ensino-aprendizagem era voltado prioritariamente p
aprimoramento das técnicas que fazem parte dessas modalidades através de programas essencialmente especializados. Com base nessa situaçã
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O coordenador esportivo deverá convocar uma reunião com os professores da equipe para discutir o processo de ensino-aprendizagem dos alun
propor a reestruturação do planejamento pedagógico das referidas modalidades. 
PORQUE 
II- As crianças submetidas precocemente a treinamentos especializados podem vir a apresentar transtornos psicológicos, lesões e esgotamento p
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
12.(ENADE, 2010) Antes de sua performance de esqui no último dia dos Jogos Olímpicos de Inverno em Salt Lake City, o esquiador escocês Alain Ba
utilizou a versão norte-americana de um spray descongestionante nasal da Vick, que, diferentemente da versão britânica, continha lev-meta-anfeta
Como resultado do seu teste positivo, a ele foi negada a única medalha de esqui já ganha por um britânico na história dos Jogos Olímpicos. Ele ap
Tribunal Superior de Arbitragem Esportiva (TAS) do Comitê Olímpico Internacional (COI), que ouviu o caso nos Jogos Olímpicos de Inverno em Sa
City em outubro de 2002 e que os absolveu de tentar trapacear. Todavia, seu resultado não foi restituído, nem sua medalha de bronze.
FONTE: TOJAL; BARBOSA. A ética e a bioética na preparação e na intervenção do profissional de educação física. 2006, p. 85.
Considerando a situação relatada, quais orientações um profissional de educação física deve dar aos praticantes de esporte de alto rendimento no
refere ao assunto doping?
 a) O atleta sempre é responsável pelas substâncias químicas que ingere; exames antidoping só conseguem diferenciar medicações simples em re
àquelas substâncias ingeridas para melhorar a performance; existe uma lista de substâncias proibidas que não podem ser ingeridas, mesmo qu
quantidade mínima.
 b) O treinador sempre é responsável pelas substâncias químicas que seus atletas ingerem; exames antidoping só conseguem diferenciar medicaç
simples em relação àquelas substâncias ingeridas para melhorar a performance; existe uma lista de substâncias proibidas que não podem ser in
mesmo que em quantidade mínima.
 c) O treinador sempre é responsável pelas substâncias químicas que seus atletas ingerem; exames antidoping podem não diferenciar uma simples
medicação de uma substância ingerida para melhorar a performance; existe uma lista de substâncias proibidas que não podem ser ingeridas, m
em quantidade mínima.
 d) O atleta sempre é responsável pelas substâncias químicas que ingere; exames antidoping podem não diferenciar uma simples medicação de um
substância ingerida para melhorar a performance; existe uma lista de substâncias proibidas que não podem ser ingeridas, mesmo que em quan
mínima.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.