Prova 1 jogos brinquedos brincadeiras

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Disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (LEF13) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655908) ( peso.:1,50) 
Prova: 24802562 
Nota da Prova: 9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os Jogos Olímpicos foram criados na Grécia Antiga, no ano 776 a. C., sendo realizados de quatro em quatro anos 
durante mais de mil anos, até serem proibidos em 393 d. C. Em 1896, o Barão de Coubertin idealizou o retorno 
destes Jogos, que foram disputados em Atenas, e são realizados até a atualidade. Diante disso, analise as opções a 
seguir: 
 
I- Atletismo. 
II- Ciclismo. 
III- Badminton. 
IV- Basquetebol. 
V- Esgrima. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I, III e V estão corretas. 
 b) As opções II, III e IV estão corretas.
 c) As opções I, II e V estão corretas. 
 d) As opções I, IV e V estão corretas. 
 
2. "O brinquedo supõe uma relação com a criança e uma abertura, uma indeterminação quanto ao uso, ou seja, a 
ausência de um sistema de regras que organizam sua utilização. O brinquedo está em relação direta com uma 
imagem que se evoca de um aspecto da realidade e que o jogador pode manipular" (KISHIMOTO, 1994, p. 108). 
Sobre o brinquedo/brincar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O brinquedo tem um significado independente para cada ser, tudo depende de como ele é visto pela criança. O 
material do qual é fabricado, a cor, tudo influencia na sua significação. 
II- O brinquedo refere-se a um objeto que a criança manipula livremente, sem estar condicionado a regras ou a 
princípios de utilização de outra natureza. 
III- Cada brinquedo apresenta seu valor expressivo, a criança ao manipulá-lo tem a liberdade e a autonomia de 
desenvolver uma grande variedade de representações imaginárias. 
IV- O brinquedo não é um objeto distinto e específico, nem sempre tem a imagem projetada em três dimensões, e 
sua função parece vaga. 
 
Assinale alternativa CORRETA: 
 
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. Perspectiva, Florianópolis, UFSC/CED, 
NUP, n. 22, p. 105-128. 1994. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
3. Com a ideia de criar um símbolo que resumisse o espírito olímpico de união e interação entre os povos, o 
organizador das Olimpíadas Modernas, Barão de Coubertin, idealizou a figura dos anéis olímpicos. O 
entrelaçamento dos anéis representa a união amistosa e pacífica das nações. Com as cinco cores podem ser 
compostas todas as bandeiras do mundo. Ao criar o símbolo dos jogos, as cidades devem usar os anéis 
misturados a outros elementos. Sobre as cores que representam os seus continentes, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Azul. 
II- Amarelo. 
III- Preto. 
IV- Verde. 
V- Vermelho. 
 
( ) África. 
( ) América. 
( ) Europa. 
( ) Oceania. 
( ) Ásia. 
 
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III - IV - V.
 b) III - I - IV - II - V.
 c) I - V - IV - III - II.
 d) III - V - I - IV - II.
 
4. "O xadrez apresenta-se como um importante instrumento de tomada de consciência, pois ele é interativo e pode 
ser executado por qualquer pessoa, independentemente de quaisquer divergências. Os jogos que envolvem cartas 
ou tabuleiros têm papel importante em nossa vida" (RODRIGUES, 2008, p. 183). Sobre os jogos de tabuleiro, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RODRIGUES, Andréia. O xadrez na educação física escolar. Motrivivência, Florianópolis, UFSC, Ano 
XX, n. 31, p. 182-186, dez. 2008. 
 a) Estar em contanto com os jogos de tabuleiro estimula a percepção dos números e sinais. 
 b) Estes jogos auxiliam na interação, tem caráter democrático, estimula o cognitivo, o respeito às diferenças.
 c) Auxilia no sono e no bem-estar no dia a dia. 
 d) É um bom divertimento para os dias em que as crianças não querem brincar. 
 
5. No Brasil existe uma gama de jogos, lutas e esportes que fazem parte de cada região do país, cidade ou escola. 
Toda essa gama de brincadeiras faz parte de um contexto social que se amplia no decorrer da vida. Com relação 
às brincadeiras brasileiras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As brincadeiras são amarelinha, pular corda, elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, pipas, corre-cutia, 
esconde-esconde. 
( ) Outras brincadeiras brasileiras são pega-pega, coelho sai da toca, carrinhos de rolimã, cabo de guerra. 
( ) As brincadeiras de velocidade são corridas de velocidade, de resistência, com obstáculos, arremessos de 
peso, de martelo, de dardo e de disco. 
( ) As brincadeiras nos esportes coletivos são o futebol de campo, o futsal, o basquete, o vôlei, o vôlei de praia, 
o handebol, o futevôlei. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - F. 
 d) F - F - V - V.
 
6. Os jogos podem ser utilizados como ferramenta recreativa para a distração da mente e do corpo. Eles se 
diferenciam entre si, pois alguns requerem o uso da mente e outros necessitam do corpo físico. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os jogos são atividades próprias da infância, onde o professor os utiliza como metodologia de ensino. 
II- O jogo deve ser utilizado como algo trivial, sem importância, onde os alunos praticam para passar o tempo. 
III- Os jogos, quando utilizados como fins pedagógicos de forma estruturada, são verdadeiros instrumentos para a 
educação da criança. 
IV- Os jogos, além de proporcionarem entretenimento e diversão, auxiliam no estímulo mental e físico das 
crianças. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
7. Ao longo da história, os jogos e as brincadeiras foram considerados essenciais na aprendizagem de tarefas e no 
desenvolvimento de habilidades, por ser uma ferramenta que possibilita o desenvolvimento global das crianças. 
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os brinquedos foram desenvolvidos pelos adultos para que as crianças já aprendam a lidar com os deveres 
domésticos. 
 b) Poucos povos da época produziram brinquedos, os considerados mais utilizados foram as armas de brinquedo 
e as bonecas. 
 c) Os jogos servem apenas para que as crianças aprendam as regras e obedeçam quando adultos. 
 d) O ato de brincar permite à criança experimentar diferentes situações, como cuidar da boneca, fazer 
comidinhas, limpar a casa etc. 
 
8. A brincadeira sempre fez parte de nossas vidas, desde bem pequeninos, e vem acompanhando nossas trajetórias. 
A brincadeira também é um meio de a criança viver a cultura que a rodeia como ela é verdadeiramente e não 
como ela deveria ser. Para entender a dinâmica do trabalho desenvolvido na brinquedoteca, é necessário 
compreender o conceito de mediação pedagógica, tendo em vista que ele fundamenta as ações dos professores 
nesse espaço lúdico (CHICON et al., 2016). Sobre a brinquedoteca, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) A brinquedoteca não é lugar de bagunça, é apenas para brincar e passar o tempo. 
( ) Neste espaço são realizadas atividades dirigidas, não envolvendo o sentimento das crianças e os jogos que 
auxiliam em seu desenvolvimento. 
( ) A brinquedoteca precisa ser organizada para esperar as crianças, de forma que dinamize o local, sendo rico 
de materiais, objetos. Incentivar a valorização do brinquedo como atividade geradora de desenvolvimento 
intelectual, emocional, social, além de enriquecer o relacionamento entre as crianças e suas famílias, valorizar os 
sentimentos afetivos e cultivar a sensibilidade. 
( ) Outras finalidades da brinquedoteca é estimular a operatividade das crianças, favorecer o equilíbrio 
emocional, dar oportunidade à expansão depotencialidades, desenvolver a inteligência, a criatividade, a 
sociabilidade, proporcionar acesso a um número maior de brinquedos, de experiências, de descobertas, dar 
oportunidade para que aprenda a jogar, participar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CHICON, José Francisco et al. Educação Física e inclusão: a mediação pedagógica do professor na 
brinquedoteca. Movimento, Porto Alegre, v. 22, n. 1, p. 279-292, 10 mar. 2016. 
 a) V - F - F - F. 
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - V - V.
 
9. A escola deve trabalhar com jogos, proporcionando à criança atividades que possibilitam seu desenvolvimento. 
Para isso, é necessário ter acesso a ambientes adequados e a profissionais habilitados em exercer esse papel na 
ludicidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O lúdico é considerado um momento estranho no aprendizado da criança. No entanto, o professor deve 
separar a ludicidade das atividades propostas em sala de aula. 
( ) Os jogos e outras brincadeiras são apenas considerados um divertimento ou uma recreação para a criança. 
Não é constatado que o aprendizado ocorre por meio do lúdico. 
( ) Para a aplicação de jogos educativos, é necessário ter um significado e um objetivo, para que a brincadeira 
seja uma atividade que contribuirá com o desenvolvimento da criança. 
( ) O jogo, quando utilizado como estratégia de ensino e de aprendizagem, contribui para a construção de 
conhecimentos científicos, pois ele faz que a criança busque soluções para as situações. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - V - F.
 d) V - V - F - F. 
 
10. A reorganização dos Jogos Olímpicos e a tentativa de revalorizar os aspectos pedagógicos das práticas corporais 
da Grécia antiga são evidências da herança do ideário cultural grego. A preocupação fundamental nos antigos 
jogos era valorizar a competição leal e sadia, o culto ao corpo e à atividade física, reflexo de sua concepção 
humanista (RUBIO, 2002). Levando em consideração os jogos na Grécia antiga, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Nesta época, apenas os adultos podiam participar dos jogos. 
( ) Diferente de Roma, os jogos na Grécia não tinham relações com religião. 
( ) Foi na Grécia que os jogos olímpicos tiveram início. 
( ) Os jogos eram praticados em formato de concurso, os quais representam grande importância na civilização 
romana. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: RUBIO, K. Do olimpo ao pós-olimpismo: elementos para uma reflexão sobre o esporte atual. Revista 
Paulista de Educação Física, São Paulo, v. 16, n. 2, p. 130-43, 2002. 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - F - V. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.