prova Educação Básica e suas praticas de ensino

Prévia do material em texto

Educação Básica e suas praticas de ensino PROVA
1) A organização de um sistema de ensino com vistas à transmissão e a assimilação do conhecimento científico, pressupõe:
· A) Que os estados e os municípios sejam responsáveis apenas pela implantação e manutenção das instalações físicas adequadas;
· B) Uma política educacional que garanta a democratização da escola pública e gratuita, em todos os seus níveis e modalidades, para todos.
· C) Que a contratação dos recursos humanos necessários seja feita por meritocracia;
· D) Que somente a União deverá ser responsável pela implantação de escolas de nível superior;
· E) Que os resultados obtidos com o processo de escolarização nacional sejam alinhados com o PIB nacional.
· 2) 
O artigo 29 da LDB, alterada pela Lei 12.796/13, promulga que “A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”, por sua vez o artigo 30, da mesma lei, regulamenta os níveis oferecidos nesta etapa, a educação infantil. Dentre as afirmativas abaixo quais se referem exatamente aos níveis de ensino que tratam o artigo 30?
· A) Creches para crianças até três anos de idade; Pré-escolas, para crianças de cinco a seis anos de idade.
· B) Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade Pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.  
· C) Creches para crianças até dois anos de idade; Pré-escolas, para crianças de quatro a seis anos de idade.
· D) Educação básica obrigatória e gratuita a partir do  4 (quatro) anos de idade em creches ou pré-escolas de acordo com avaliação do nível da criança.
· E) Creches para crianças até quatro anos de idade; Pré-escolas, para crianças de quatro a seis anos de idade.
· 3) 
Partindo do princípio que a educação é um direito cultural, social, político e humano e, que educar é muito mais que o ato de ensinar. Assinale a alternativa correta que melhor define o centro primordial da educação:
· A) A educação escolar não deve considerar os conhecimentos empíricos dos alunos, pois estes não são saberes válidos nas relações entre a cultura e o conhecimento científico.
· B) O ato de ensinar tem como sinônimo o ato de aprender, pois este está intimamente ligado à condição formadora necessária ao próprio desenvolvimento natural das pessoas e da sociedade.
· C) Ensinar é tão somente assegurar a cada um a possibilidade de aprender a ler, escrever e fazer cálculo.
· D) Ensinar não deve ser visto como uma importante herança cultural.
· E) O ato de ensinar é tão somente repassar os conteúdos de forma tradicional.
· 4) 
Segundo Curry (1992) “O direito à educação parte do reconhecimento de que o saber sistemático é mais do que uma importante herança cultural.”  Sobre o direito à educação marque V ou F nas afirmativas abaixo:
(   ) A educação concebida como parte da herança cultural, torna o cidadão capaz de aprender e, assim, aumentará suas chances de transformar a si a sociedade.
(  ) O direito e o acesso à educação não só contribui para melhorar os índices de alfabetização, mas também, deve ser visto como um “meio de abertura que dá ao indivíduo uma chave de autoconstrução e de se reconhecer como capaz de opções.”
(  ) O direito e o acesso à educação, além de ser uma conquista social e democrática com bases históricas na Revolução Francesa, também, devem ser concebidos como uma oportunidade de crescimento pessoal e de sua autoestima.
(   ) A educação concebida como parte da herança cultural, torna o cidadão capaz de aprender, porém não o capacitará para que ocorra uma transformação pessoal. 
(     ) A educação concebida como parte da herança cultural, torna o cidadão capaz de aprender e, assim, aumenta suas chances de transformar a si , porém transformar a sociedade independe de sua formação.
A alternativa que melhor responde às afirmativas acima é:
· A) V;V;V;F;F
· B) V;F;V;F;F
· C) V;V;V;V;V
· D) V;V;V;V;F
· E) V;V;F;F;F
· 5) 
A Educação Especial como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino:
· A) é oferecida no contraturno da educação regular e destinada apenas aos alunos com transtornos ou deficiências graves.
· B) o regimento interno das escolas pode mencionar que não será aceita a matrícula de crianças com NEE.
· C) é parte integrante da educação regular, destinada aos estudantes com deficiências, Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e altas habilidades/superdotação.
· D) é oferecida em instituições especializadas em substituição ao ensino regular e direcionada àqueles que não se adequam à sala de aula comum.
· E) é uma expectativa de atendimento diferenciado, que isenta as escolas regulares da matrícula compulsória de alunos com deficiência.
· 6) 
O sistema de avaliação externa da estrutura educacional brasileira está constituído conforme mostra o quadro: 
Quais são instrumentos avaliativos aplicados no ensino fundamental etapa II?
· A) Saeb e prova Brasil
· B) ENCCEJA e INEP
· C) somente o PISA
· D) ENEM, provinha Brasil
· E) PISA e Provinha Brasil
· 7) 
Oliveira (1995 apud Vigotsky, 1989), a zona de desenvolvimento proximal refere-se, assim, ao caminho que o indivíduo vai percorrer para desenvolver funções que estão em processo de amadurecimento e que se tornarão funções consolidadas, estabelecidas no seu nível de desenvolvimento real. A zona de desenvolvimento proximal é, pois, um domínio psicológico em constante transformação; aquilo que uma criança é capaz de fazer com a ajuda de alguém hoje, ela conseguirá fazer sozinha amanhã. É como se o processo de desenvolvimento progredisse mais lentamente que o processo de aprendizado; o aprendizado desperta processo de desenvolvimento que, aos poucos, vão tornar-se parte das funções psicológicas consolidadas do indivíduo.” 
O enunciado acima demonstra que A zona de desenvolvimento proximal encontra-se em um processo de mudança na vida das crianças e, de que forma o professor poderá mediar o processo educativo para, assim, criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir?
 
Escolha uma:
· A) elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que ruins, para não desestimulá-los, corrigindo-os em seguida.
· B) anuncie que algo está errado e espere que os alunos encontrem o equívoco, fornecendo a resposta correta caso não consigam obtê-la.
· C)  indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações de aprendizagem.
· D) forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou problemas sempre que for necessário.
· E) destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o problema.
· 8) 
Com o fim da oligarquia o Estado passou a ter uma ação mais intervencionista em todos os setores da vida nacional. No processo de organização da educação um dos primeiros atos foi a criação do Ministério da Educação e Saúde Pública em 1930 e do Conselho Nacional de educação em 1931, o primeiro ministro do MESP, que orientou e implantou a reforma do ensino secundário, reforma esta que “significou a definitiva superação dos exames parcelados, os quais desde o Império, vinham consagrando a preeminência dos estudos avulsos e irregulares [...], estabeleceu currículo seriado, frequência obrigatória, duração de sete anos divididos em dois ciclos” Estamos falando aqui de:
· A) Celso Teixeira Brant
· B) Francisco Luís da Silva Campos
· C)  Gustavo Capanema
· D) Marquês de Pombal
· E) Belisário Augusto de Oliveira Pena
· 9) 
Falar em evolução humana é conceber que esta está intimamente ligada com sua própria evolução cultural e o processo educativo. Sobre a cultura e a sua importância na evolução da educação, analise as afirmativas abaixo colocando V (Verdadeiro) ou F (Falso):     
(  ) A cultura é muito mais do que aquilo que a escola transmite e até mais do que aquilo que as sociedades determinam como valores a serem preservados através da educação.
(   )A cultura não sobrevive a não ser no meio social.
(  ) A cultura não tem no meio social um instrumento necessário para  definir o processo educativo.
(  ) Um processo de colonização, no qual o colonizador esteja culturalmente mais avançado do que os povos colonizados em nada irá influenciar e modificar os hábitos culturais dos colonizados,  podendo assim, promover e acentuar as desigualdades sociais, humanas, políticas e econômicas.
(   ) A colonização das terras americanas foi um transplante de recursos materiais e humanos de uma sociedade, cuja cultura já havia atingido um alto nível de complexidade, para um meio que não oferecia condições de troca em pé de igualdade, houve também a transferência de hábitos de vida diária, ideias, formas de atividade econômica, formas de organização social e política e, o que é importante, formas de educação.
Assinale a alternativa que contemple a sequência correspondente:
· A) F; V; V; V; V
· B) V; V; F; V; V
· C) F; V; F; V; F
· D) V; V; F; F; V
· E) V; V; V; V; V
· 10) 
O processo pedagógico na Educação Infantil consiste em propiciar à criança uma aproximação e iniciação com o seu processo de alfabetização. Alfabetizar se traduz num complexo processo, pois para uma prática dinâmica, o professor deverá estar fundamentado em teorias que lhe sustentem sua ação na prática oral e escrita. No que se refere à alfabetização e letramento é correto afirmar:
· A) Alfabetizar e letrar são duas tarefas independentes e, que não devem ser desenvolvidas concomitantemente nas classes de alfabetização.
· B) A alfabetização é o desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo da língua portuguesa em práticas sociais, enquanto o letramento é a aprendizagem do sistema de utilização das letras, na escrita.
· C) A expressão letramento apareceu ao lado da alfabetização por se considerar o domínio mecânico da leitura e da escrita insuficiente na sociedade atual. Tornou-se objetivo da escola introduzir os alunos nas práticas sociais de leitura e escrita, pois deixou de ser satisfatório em sua formação o desenvolvimento específico da habilidade de codificar e decodificar a escrita.
· D) A ação de alfabetizar e letrar não deve considerar o crescimento e a evolução da criança.
· E) A alfabetização e o letramento deve ser considerado, o primeiro processo pedagógico na educação infantil, pois são estes que irão propiciar a criança uma aproximação e iniciação com o mundo dos códigos e linguagens.
· 11) 
A educação de um modo geral não é autônoma em relação ao seu contexto, depende das transformações sociais, econômicas e principalmente políticas, a promulgação da LDB 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação, visa à formação básica do cidadão, a LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, na qual para o Ensino Fundamental a mesma dispões que a escola deverá promover, marque V ou F nas afirmativas abaixo:
(   ) O desenvolvimento da capacidade de aprender, a partir do domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
(   ) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento superiores.
(   ) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca e, que assenta a vida social.
(   ) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos, habilidades e formação de valores.
A sequência correta é:
· A) V; F; V; F
· B) F; V; V; V
· C)  V; F;V;V
· D)  V; F; F; F
· E) V; V; V; V
· 12) 
A sociologia, há mais de um século, tem se ocupado em estudar a relação entre educação escolar e desigualdade social, na qual, diferentes autores e diversas correntes de pensamento procuram explicar os complexos mecanismos dessa relação. Apesar das grandes diferenças entre países e épocas, a escolarização progressiva da população, ambos pensadores concordam:
· A) vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
· B) garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
· C) gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
· D) proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade.
· E) está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.