AOL2 CURRICULOS, PROGRAMAS E PROJETOS PEDAGOGICOS UNINASSAU PEDAGOGIA

Prévia do material em texto

30550 . 7 - Currículos, Programas e Projetos Pedagógicos - 20202.B
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Ariel Lais Santana dos Santos
Nota finalEnviado: 20/10/20 16:12 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Referente ao processo de construção e contextualização do currículo, para Libâneo (1990), “ao selecionar os conteúdos da série em que irá trabalhar, o professor precisa analisar os textos e verificar como são abordados os assuntos para enriquecê-los com sua própria contribuição e a dos alunos, comparando o que se afirma com fatos, problemas, realidades da vivência real dos alunos”. Dessa forma, para contextualizar um conhecimento é preciso:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Conhecer as características do alunado, seus interesses, sua cultura e suas necessidades, bem como a comunidade a que pertence.
Resposta correta
2. 
Um currículo que contemple somente interesses da comunidade.
3. 
Adaptar as necessidades do estudante ao currículo estabelecido.
4. 
Um professor disposto a participar da vida dos estudantes.
5. 
Que o aluno esteja preparado para aprender sobre as culturas de outros sem considerar a sua própria.
2. Pergunta 2
/1
Segundo a BNCC o novo Ensino Médio trará novidades que incluem a formação técnica dos estudantes. Entre as principais orientações encontramos:
Na direção de substituir o modelo único de currículo do Ensino Médio por um modelo diversificado e flexível, a Lei nº 13.415/201755 alterou a LDB, estabelecendo, no Art. 36, que O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
Ainda nesse caminhar ficam determinadas as áreas que deverão ser obrigatórias e comuns a todas as escolas. Marque a opção correta:
São obrigatórios os seguintes componentes curriculares ao longo dos três anos do ensino Médio:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Artística, Língua Inglesa e Educação Física.
2. 
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira.
Resposta correta
3. 
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Filosofia e Língua Estrangeira.
4. 
Ciências Químicas, Ciências Físicas, Língua Portuguesa, Matemática e História.
5. 
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia e Língua Estrangeira.
3. Pergunta 3
/1
“A ideia central da Base Nacional Comum Curricular é estabelecer com clareza os conteúdos e habilidades que os alunos de todas as escolas deverão desenvolver, independentemente da localização dessa escola”.
Fonte: http://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/comissoes-permanentes/ce/noticias/base-nacional-comum-curricular-e-diferente-de-curriculo-afirmam-especialistas
Considerando essa afirmação e mais as informações da unidade um podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
As escolas deverão escolher entre a BNCC e o currículo para implementar em suas escolas.
2. 
A BNCC não é o currículo escolar, pois o último vem permeado das adequações ao meio em que será inserido.
Resposta correta
3. 
d) A BNCC nada tem a ver com os currículos escolares.
4. 
A BNCC é o currículo que todas as escolas deverão usar sem nenhuma adequação, pois já está pronto e é o ideal para qualquer parte do país.
5. 
A BNCC é um currículo do perfil dos alunos das escolas.
4. Pergunta 4
/1
Considerando a citação de Toscano:
A história da educação está intimamente ligada à própria história das instituições religiosas. A casta sacerdotal que nas sociedades arcaicas, detinha o poder político ou pelo menos dele participava ativamente, deve ter compreendido de maneira bastante clara, a importância de chamar a si o controle do sistema educacional, por mais informal e limitado que ele fosse (TOSCANO, 2001, p. 139)
Podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O clero foi um grande agente influenciador da educação no mundo e no Brasil.
Resposta correta
2. 
As ideias filosóficas de Platão reconhecem a importância da igreja na educação.
3. 
Somente a igreja controla a educação até os dias de hoje.
4. 
A educação sempre foi laica.
5. 
Considerando a importância das políticas locais o clero fazia uso dessa influência para determinar o currículo escolar.
5. Pergunta 5
/1
O autor Caldart (1997, p.15) reforça a importância de o currículo estar adequado à população que atende. Para ele, isso “[...] significa compreender os processos através dos quais trabalhadoras/es que atuam em atividades educacionais nos assentamentos e acampamentos de agricultores ’sem terra’ passam a se constituir como sujeitos sociais da construção de uma proposta de educação vinculada com as necessidades e os desafios da luta pela reforma agrária e pelas transformações sociais mais amplas em nosso país”. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Para contextualizar a educação, os “sem terra” usam a causa de suas lutas para conscientizá-los do seu papel histórico-social.
Resposta correta
2. 
Os “sem terra” preparam seus estudantes para serem eternos guerreiros da causa.
3. 
Os alunos só vão aprender se os conteúdos forem contextualizados.
4. 
Para contextualizar a educação, os “sem terra” usam a causa de suas lutas, preparando os estudantes para serem guerreiros.
5. 
Contextualizar o ensino trata-se de preparar o estudante para defender interesses alheios.
6. Pergunta 6
/1
A Constituição Federal de 1988, em seu Art. 207, determina que que as universidades gozem de autonomia (didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial), desde que observem o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. A Lei de Diretrizes e Bases 9.394/1996 (LDB) também defende o princípio da autonomia. Considerando essa informação podemos escolher a opção que mais se adequa as ideias propostas na lei.
Ocultar opções de resposta 
1. 
A flexibilização do ensino universitário consiste em adequações dos conteúdos oferecidos pela legislação vigente para cada curso.
2. 
As universidades têm total liberdade de flexibilizar seus conteúdos de cursos desde que atenda às necessidades prescritas para cada aprendizagem.
3. 
As universidades têm liberdade para propor seus currículos aos cursos oferecidos, mediante o conhecimento científico que o cerca.
Resposta correta
4. 
As universidades recebem uma BNCC própria que poderá ser flexibilizada mediante o Projeto Curricular de cada espaço escolar.
5. 
Existe uma base nacional que orienta todas as universidades sobre os currículos de seus respectivos cursos oferecido.
7. Pergunta 7
/1
No século XX, as características dos trabalhadores foram determinadas pela Revolução Industrial. Durante a primeira metade desse século, as ideias tayloristas foram o centro das discussões sobre o trabalho e a mecanização do homem na esfera industrial. Atualmente, o profissional, para ser bem-sucedido, precisa ter seu lado relacional e comportamental bem trabalhado e desenvolvido, de forma que possa trabalhar com facilidade em equipe, opinar, sugerir e questionar. Esse profissional deve ter como principais qualidades a iniciativa, a proatividade e a capacidade de criar e inovar, mesmo em pequenas e cotidianas ações. Porém, nem sempre foi assim.
 Fonte: Coleção INOVA- Elaboração de projetos inovadores da educação profissional.2008, FIEP – Federação das Indústrias do Estado do Paraná disponível em: www.fiepr.org.br/colecaoinova
Essa afirmação retrata:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A forma como o taylorismo influenciou a época em que militares governavam o país.
2. 
a desvinculação da educação com qualquer setor trabalhista.
3. 
A adequação do ensino para atender as qualificações profissionais determinadas em cada época.
Resposta correta
4. 
A desvinculação da escola com o trabalho.
5. 
A influência do militarismo na aprendizagem brasileira.
8. Pergunta 8
/1
Considere as informações abaixo para escolheruma das opções apresentadas ao final.
1- “[...]. Um modelo de ensino segmentado e centrado em disciplinas tem o poder de efetivamente silenciar ou marginalizar modelos alternativos”. (GOODSON, 2008, p. 31). 
2- “O currículo, mais que um conjunto de “competências que devem ser formadas”, constitui-se de experiências significativa, nas quais se constrói o fazer-pedagógico, em um contexto sócio histórico dado, que se organiza de diversos modos para aproximar-se a intenção formativa do “modelo profissional” de cada agência formadora como espaço de inovação pedagógica. (RAMALHO; NUÑÊS; GAUTHIER, 2004, p. 136)
Escolha a opção correta trazendo o que essas citações têm em comum.
Ocultar opções de resposta 
1. 
A importância de as universidades considerarem as formas de ensino e aprendizagem hierarquizadas e compartimentadas impedindo um rompimento com o conhecimento científico.
2. 
A importância da eleição de conteúdos iguais a serem trabalhados em diferentes unidades escolares.
3. 
Valorização do conhecimento científico sem ligação com a realidade local e a aplicação dos conhecimentos.
4. 
A Importância de se construir um currículo significativo para o estudante e que os permita romper com as formas tradicionais de ensino e aprendizagem.
Resposta correta
5. 
A desestruturação do ensino universitário em função da BNCC.
9. Pergunta 9
/1
A partir do final do século XIX, o mundo se transforma com o advento da Revolução Industrial, tendo a necessidade de formar os indivíduos para o mercado de trabalho. Mais recentemente, no final do século XX a tecnologia vem influenciando a sociedade e diretamente a escola. Nessa perspectiva, podemos afirmar que:
I-A tecnologia, sendo um dos fatores de grande transformação no mundo do trabalho, deve ser considerada como a disciplina de maior importância entre todas do currículo.
II-A indústria e sua forma de produção influenciaram e influenciam o currículo escolar.
III-Preparar pessoas para o mundo do trabalho desconsidera o conhecimento científico.
IV-O currículo deve considerar o mundo do trabalho em sua construção.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e III.
2. 
Apenas a III
3. 
Apenas a I.
4. 
I, II e III.
5. 
II e IV.
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
Segundo a Coleção INOVA “Elaboração de projetos inovadores da educação profissional” (2008, FIEP), Federação das Indústrias do Estado do Paraná, disponível em: www.fiepr.org.br/colecaoinova: “nessa mesma época histórica, a escola ensinava fundamentalmente conceitos de obediência, pontualidade e submissão, sem questionamentos ou criticidade. A pedagogia era centrada no professor e na exposição oral, cujos conteúdos e formas de atuação eram por ele determinados. Essa pedagogia esteve presente em todo o século XIX e em grande parte do século XX, situação que, por mais que a educação tenha avançado em seus conceitos, hoje ainda é encontrada em muitas escolas”. Essa escola que é mencionada acima atende à qual opção a seguir?
Ocultar opções de resposta 
1. 
a formação de profissionais que atendessem qualquer tipo de características profissionais que se apresentassem.
2. 
Escolas tradicionais que preparavam seus estudantes para realizarem um trabalho comprometido e perfeito, reverenciando a capacidade de reflexão.
3. 
formação de profissionais com alta expertise prática possibilitando uma maior produção.
4. 
formação de profissionais que trabalhassem nas linhas de produção e que deveriam realizar um trabalho sem questionamentos, usando-se apenas da matéria prima e de forma cartesiana.
Resposta correta
5. 
Escolas tradicionais que seus currículos eram elaborados pela igreja reforçando as crenças