didatica e formação do professor

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1. A Pedagogia possui suas raízes na Grécia, onde o pensamento relacionado à educação 
passou a existir com maior ênfase. Assim sendo, ao tratarmos da Pedagogia em sua 
essência, nos deparamos com seus diversos conceitos já empregados a esta ciência da 
Educação. Neste sentido, a Pedagogia passou por diversos estudos e ainda busca sua 
definição ou conceito. Sobre a Pedagogia, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A Pedagogia tem como objetivo refletir sobre a Educação em sua totalidade. 
II- A Pedagogia é o núcleo da ação educativa, buscando a unidade dos elementos. 
III- A Pedagogia é uma reflexão metodológica, sendo assim mecanizada. 
IV- A Pedagogia relaciona-se com as demais ciências da Educação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
2. Quando tratamos da História da Educação e a História da Pedagogia, observamos que elas 
estão conectadas, dando a possibilidade de percebermos que a pedagogia em sua essência 
inicia com a reflexão filosófica, também conhecido com pensamento helênico. Com relação 
a este pensamento, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Helenismo possui como base a influência da cultura grega, mais precisamente de Helas, 
na Grécia. 
 b) Helenismo possui como base o desenvolvimento do pensamento de Pompeu, grego 
matemático. 
 c) Helenismo possui como base a influência da cultura romana, advinda de Helenícia, de 
Roma. 
 d) Helenismo possui como base a formação do pensamento de Maquiavel, em que o ser 
supera o ter. 
 
3. Dentro da Pedagogia Liberal encontramos a Tendência Tradicional, muito utilizada ainda na 
atualidade. Esta tendência possui forte predominância entre profissionais que possuem 
uma formação voltada à manutenção do conhecimento, somente o professor, o detentor 
de todo o saber. Desta forma, podemos determinar que a escola na Tendência Tradicional 
possui uma função. Com relação a essa função, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A função da escola é o repasse dos conteúdos. 
II- A função da escola é aguçar a curiosidade dos alunos. 
III- A função é abrir espaço para o aluno dialogar. 
IV- A função é construir os conhecimentos, ouvindo o aluno. 
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Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
4. A escola idealizada por Pestalozzi apresenta em seus princípios a necessidade de a criança 
se desenvolver de dentro para fora; o respeito do professor com os estágios de 
desenvolvimento pelos quais as crianças passam; o amor é o único que tem a força de 
salvar e levar o homem à plena realização moral. Sobre as principais características do 
método de Pestalozzi, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O processo educativo deve englobar três dimensões do ser humano: intelectual, física 
e moral. 
( ) O processo deve ser através da percepção sensorial, estabelecendo relação com o 
ambiente. 
( ) O processo deve ocorrer sem notas, provas, castigos; o que importava era o 
desenvolvimento das habilidades. 
( ) O ensino deveria partir do mais fácil e simples, para o mais difícil e complexo, sendo o 
ideal aprender fazendo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
5. Dentro da Tendência Liberal Renovada Progressista, encontramos outro educador que 
apresentou seu método do Centro de Interesses. Este educador é Ovide Decroly, que 
apresenta suas ideias como sendo o aluno o responsável pela condução de seus estudos. 
Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para Decroly, a criança parte das ideias aprendidas no mundo, saindo do caos para a 
ordem. 
( ) Para Decroly, a criança desenvolve suas aptidões a partir do que é fragmentado, com 
falas pré-elaboradas. 
( ) Para Decroly, os centros de interesse organizados por faixa etária buscam 
principalmente os adultos. 
( ) Para Decroly, os centros de interesse são organizados por faixas etárias, buscando suas 
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etapas de evolução. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
6. Encontramos diversos pensadores na educação romana. Estes pensadores romanos 
buscavam através da retórica levar orientações relativas à ética e à visão espiritual das 
pessoas. Dentre os pensadores, temos Varrão, Cícero, Quintiliano e Sêneca, os quais 
tratavam dos mais diversos assuntos. Referente ao pensador Quintiliano (35-96 d.C.) e sua 
visão de educação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Acreditava que a educação inicia na primeira infância, junto a seus familiares. 
II- Sua preocupação estava voltada para a mente humana, que era frágil e complexa. 
III- O ambiente que rodeia a criança é importante, ela deve aprender a partir de jogos. 
IV- Sua preocupação está com a oratória e com uma visão política da época. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
Você não acertou a questão: Vamos tentar novamente, realizando uma leitura mais apurada. 
 
7. A didática na contemporaneidade também possui como grandes ícones Piaget e Vygotsky, 
os quais auxiliaram e auxiliam no desenvolvimento da criança, tanto em nível psicológico 
como biológico. Para Vygotsky, existe um elemento que é essencial para ocorrer o 
crescimento intelectual do indivíduo. Sobre esse contexto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para Vygotsky, o silêncio é a base para uma melhor captação dos conhecimentos, 
ocorrendo assim a interação. 
( ) Para Vygotsky, a linguagem é o meio para se possuir uma interação que auxilie no 
desenvolvimento do indivíduo. 
( ) Para Vygotsky, a troca de experiências poderá ocorrer se o aluno tiver do professor 
uma mediação. 
( ) Para Vygotsky, o professor não participa em nenhum momento do processo de 
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construção do conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
8. A educação grega foi determinante para as mudanças que se relacionam com a educaçãono Ocidente. Várias são as contribuições já vivenciadas na área educacional deixadas pela 
educação grega. Deste legado, não podemos deixar de nos deparar em muitos momentos 
com alguns modelos que ainda possuímos na atualidade. Sobre esta influência, analise as 
opções a seguir: 
 
I- A base de níveis de ensino. 
II- O processo avaliativo. 
III- As diretrizes educacionais. 
IV- Os conteúdos programáticos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II e IV estão corretas. 
 b) As opções II, III e IV estão corretas. 
 c) As opções I e III estão corretas. 
 d) Somente a opção I está correta. 
 
9. A Pedagogia Liberal possui suas tendências: Tradicional, Liberal Renovada Progressista, 
Escola Nova e Tecnicista. Se tratando da Pedagogia Liberal, suas tendências possuem um 
papel tanto da escola como do aluno, do professor e dos conteúdos de ensino. Relativo aos 
conteúdos de ensino, Libâneo (1990, p. 25) nos afirma que "como o conhecimento resulta 
da ação a partir dos interesses e necessidades, os conteúdos de ensino são estabelecidos 
em função de experiências que o sujeito vivencia frente a desafios cognitivos e situações 
problemáticas. Dá-se, portanto, muito mais valor aos processos mentais e habilidades 
cognitivas do que a conteúdos organizados racionalmente. Trata-se de 'aprender a 
aprender', ou seja, é mais importante o processo de aquisição do saber do que o saber 
propriamente dito". Sobre os conteúdos de ensino mencionados, analise as opções a 
seguir: 
 
I- Tendência Tradicional. 
II- Tendência Renovada Progressista. 
III- Tendência Renovada Não Diretiva. 
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IV- Tendência Tecnicista. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos 
conteúdos. 9. ed. São Paulo: Edições Loyola, 1990. 
 a) Somente a opção III está correta. 
 b) Somente a opção IV está correta. 
 c) Somente a opção II está correta. 
 d) Somente a opção I está correta. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou! 
 
10. "Chamamos pedagogia a reflexão sistemática sobre educação. Pedagogia é a ciência da 
educação, por ela é que a ação educativa adquire unidade e elevação. Educação sem 
pedagogia, sem reflexão metódica, seria pura atividade mecânica, mera rotina" 
(LUZURIAGA, 1985, p. 2). De acordo com a ideia do autor, podemos compreender que a 
pedagogia é uma ciência, mas seu princípio se dá a partir de um determinado momento. 
Sobre esse momento, analise as opções a seguir: 
 
I- A vida do homem e da sociedade. 
II- O pensamento helênico. 
III- As ações genéricas e amplas. 
IV- A pedagogia romana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LUZURIAGA, L. História da educação e da pedagogia. 16. ed. São Paulo: Ed. 
Nacional, 1985. 
 a) Somente a opção IV está correta. 
 b) As opções II e IV estão corretas. 
 c) Somente a opção II está correta. 
 d) As opções I e III estão corretas. 
 
Prova final 
 
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