Brinquedoteca: a prática do curso de Pedagogia Parte 1

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Brinquedoteca: a prática do curso de Pedagogia – Parte 1
exercício 01
01 - A brinquedoteca é um espaço que se destina à ludicidade, ou seja, um ambiente que oferece oportunidades para que a criança possa desenvolver-se em todos os aspectos de sua formação integral. A partir desta constatação, assinale a alternativa CORRETA:
A-(X) Por meio das atividades lúdicas, a criança tem a oportunidade de desenvolver-se socialmente e aprender a posicionar-se frente às situações do mundo.
B-(  ) A criança desenvolve-se apenas por meio das atividades lúdicas; as demais práticas educativas são consideradas desnecessárias.
C- (  ) Não é relevante que se tenha um espaço lúdico destinado à criança, pois devido à tenra idade, não há muita compreensão.
D- (  ) A Brinquedoteca destina-se às atividades lúdicas, que são menos importantes do que as demais atividades educativas.
02 - São também objetivos da brinquedoteca: proporcionar um espaço para a criança brincar com segurança e tranquilidade; estimular o desenvolvimento interior (construções cognitivas e psíquicas), como a capacidade de concentração e atenção; oportunizar a expansão das potencialidades da criança; proporcionar acesso a um número maior de brinquedos, experiências e descobertas.  Desta maneira:
A- (  ) A brinquedoteca deve ser usada apenas quando não há outras atividades planejadas, como um "socorro”.
B- (x) O profissional deve ter claramente os objetivos da Brinquedoteca e o embasamento teórico sobre o lúdico.
C- ( ) A brinquedoteca tem função de desenvolver aspectos cognitivos nas crianças, mas apenas por meio de brincadeiras, sem lógica educativa.
D- ( ). É importante que os objetivos estejam claros aos profissionais atuantes na brinquedoteca, mas não há necessidade de conhecimento teórico.
03 - Por meio da brincadeira, a criança se apropria da realidade, expressando de modo simbólico suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, angústias e conflitos, há muito tempo experimentados na brinquedoteca. Diante desta informação, assinale a opção que apresenta a linha do tempo histórica da Brinquedoteca, formada pelas seguintes datas:
A- (X) 1934- Toy Loan (empréstimos de brinquedo); 1963 – Primeira Ludoteca, Estocolmo; 1967 – Biblioteca de Brinquedos; 1973 – Ludoteca da APAE; 1976 – I Congresso sobre Brinquedos; 1981 – Primeira Brinquedoteca; 1984 – Criada a Associação Brasileira de Brinquedoteca; 1995 – Surge o projeto: O Direito de Brincar, Brasil.
B- (  ) 1934 – Toy Loan – Los Angeles; 1963 – Primeira Ludoteca, Estocolmo; 1967 – Biblioteca de Brinquedos, Inglaterra; 1973 – Ludoteca da APAE; 1995 - Surge o projeto: O Direito de Brincar, Brasil.
C- (  ) 1987 – Surge o Projeto Diretor: O Direito de Brincar; 1995 – Criação da Associação Brasileira de Brinquedoteca, Brasil.
D- (  ) 1934 – Toy Loan (empréstimos de brinquedos). 1963 – Primeira Ludoteca (Estímulo às Necessidades Especiais); 1967 – Ludoteca da APAE; 1976 – I Congresso sobre Brinquedos. 
04- O ato de brincar é uma atividade espontânea e natural da criança e é benéfico, por estar centrado no prazer e no despertar das emoções. Para que este brincar se dê de forma organizada, lúdica e prazerosa, sugerimos o espaço da Brinquedoteca. Diante desta informação, assinale a alternativa que apresenta como se deu a criação deste importante espaço lúdico:
A- (X) A criação do espaço lúdico surgiu em Los Angeles, em 1934, quando o diretor soube que as crianças estavam roubando brinquedos de uma loja.
B- (  ) Em Los Angeles, na década de 80, as crianças já utilizavam brinquedos na escola, mas sem finalidade educativa.
C- (  ) A criação do espaço lúdico surgiu em Los Angeles, quando as crianças esperavam para encontrar com seus pais hospitalizados. 
D- (  ) A criação do espaço lúdico surgiu quando se observou a necessidade de as crianças terem mais brinquedos à sua disposição, em Paris, 1899.
05 - As brinquedotecas classificam-se de acordo com suas diferentes funções de acordo com sua localização geográfica, tradição, cultura, sistema educacional, possibilidades de materiais e espaços, valores e crenças e, até mesmo, pelos tipos de serviços prestados. De acordo com estas informações, associe corretamente as alternativas que se referem às modalidades de brinquedotecas mais comuns: 
I-As mais comuns são as brinquedotecas de escolas e as de universidades.
II-As mais comuns são as brinquedotecas de bairro e de hospitais.
III-As brinquedotecas em bibliotecas são consideradas comuns.
IV-As brinquedotecas mais comuns são as do tipo de rodízios e temporais.
A- (  ) Todas as alternativas estão corretas.
B- (  ) Apenas a alternativa III está correta.
C- (  ) Nenhuma das alterativas está correta.
D- (X) As alternativas I, II e III estão corretas.
Exercícios Brinquedoteca: a prática do curso de Pedagogia – Parte 1
1 - Walter Benjamin dedicou-se a escrever e pensar sobre a infância e as condições nas quais as crianças se desenvolvem. Um dos temas que lhe preocupou foi o brincar. Para ele, o brincar está estreitamente relacionado com:
A- (  )  Desenvolvimento psicomotor.
B- (  )  Aspetos neurobiológicos.
C- (x)  Experiência cultural. 
D- (  )  Capacidade intelectual.
2 -  A oferta e disponibilidade de espaços e tempo para desenvolver atividades lúdicas é uma das problemáticas que são analisadas por pesquisadores e funcionários da área da educação. No sistema educacional no Brasil a oferta de atividades lúdicas:
A- (  )  Aumenta à medida que se avança nos diferentes níveis.
B- (x)  Diminui significativamente à medida que um sujeito vai se tornando adulto.
C- (  )  É maior na educação superior que na educação infantil.
D- (  )  Mantém-se inalterável nos diferentes níveis.
3- A atividade lúdica tem múltiplos efeitos sobre o processo de subjetivação, amadurecimento e desenvolvimento do ser humano. Para Oliveira (2010), o brincar está relacionado com:
FONTE: OLIVEIRA, V. Rituais e brincadeiras. Rio de Janeiro, Editora Vozes, 2006.
I- O desenvolvimento neuropsicológico saudável.
II- A construção da realidade por parte da criança.
III- A inserção no universo sócio-histórico-cultural.
IV- A construção de um tipo de vínculo que represente dependência do professor, necessária para o processo de ensino/aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A- (x) As opções I e II estão corretas.
B- (  ) As opções I e III estão corretas.
C- (  ) As opções I e IV estão corretas.
D- (  ) As opções II e III estão corretas.
4-  No processo de subjetivação e desenvolvimento psicoemocional é importante a qualidade dos cuidados que os adultos dedicam ao bebê. Muitas são as situações cotidianas em que esses cuidados são necessários. O momento das refeições, do banho e higienização e de troca de roupas, no caso de crianças de curta idade, deve ser considerado:
A- (  ) Uma situação onde a criança aprende hábitos e não há possibilidade de brincar.
B- (  ) Como uma situação de aprendizagem para a criança, sem lugar para o divertimento e o prazer.
C- (  )  Exclusivamente como um momento de cuidados físicos.
D- (x)  Como um tempo onde é possível desenvolver experiências lúdicas.
5-  O conceito de Homo Ludens desenvolvido por Huizinga (2001) é uma das ideias em que há maior consenso entre os estudiosos do fenômeno lúdico. A partir deste conceito, se amplia a visão que se tem do ser humano, porque deixa de ser exclusivamente como um ser racional. Para Huizinga (2001) o ”Homo Ludens” está relacionado com:
FONTE: HUIZINGA, J Homo Ludens. O jogo como elemento da cultura. São Paulo, Editora Perspectiva, 2001.
A- (  ) A relação entre o brincar e a eficiência pra trabalhar.
B- (  ) O fato de que as crianças brincam e os adultos trabalham.
C- (  ) A determinação biológica e fundamentalmente a genética.
D- (x) A ideia de que a cultura tem sua origem a partir do fenômeno lúdico.