fonética e fonologia AVALIAÇÃO FINAL

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Acadêmico: Zélia Paida da Silva Rosa (1589033)
Disciplina: Fonética e Fonologia - Processo das Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR03)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:651899) ( peso.:3,00)
Prova: 23653138
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Sem dúvida alguma, as leis referentes à Libras trouxeram grandes avanços para a comunidade
surda no Brasil e para toda a sociedade brasileira. Tamanha é a importância dessas leis que elas
se tornaram grandes marcos, principalmente no seio da comunidade surda. Com relação a
essas leis, analise as sentenças a seguir:
I- As primeiras leis referentes à Libras foram a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, e o Art. 18
da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
II- A Lei nº 10.436 indica a ideia de que o surdo precisa ser incluído na educação. Ela reconhece
a Libras como meio oficial de comunicação. Isso é um marco na história de nosso país.
III- As primeiras leis referentes à Libras no Brasil são da década de 1980. A primeira lei foi
estabelecida logo após a constituição do Brasil de 1988. É a lei nº 7.324.
IV- Em 22 de dezembro de 2005 foi criado o Decreto nº 5.626, para dar validade às leis já
existentes e acrescentar outros pontos importantes que são extremamente favoráveis ao
desenvolvimento da Libras no campo social e acadêmico.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
2. Conforme Quadros e Karnop (2004), as línguas de sinais são denominadas de línguas de
modalidade gestovisual (ou espaço-visual), pois são pelas mãos que as informações linguísticas
são produzidas e, pelos olhos, são recebidas. Itens lexicais de diferentes línguas sinalizadas são
chamados sinais e são fonologicamente analisados por parâmetros. Sobre os parâmetros da
Libras, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M; KARNOPP L. B. Língua brasileira de sinais: estudos linguísticos.
Porto Alegre: Artmed, 2004.
 a) Configuração das mãos (CM); Pontos de articulação (PA); Orientação sensorial (OS) ;
Dinâmica (D); e Expressão facial e/ou corporal (EF).
 b) Movimento (M); Dinâmica (D); Configuração das mãos (CM); Orientação sensorial (OS); e
Pontos de articulação (PA).
 c) Configuração das mãos (CM); Pontos de articulação (PA); Movimento (M); Orientação de mão
(OM); e Expressão não manual - facial e/ou corporal (ENM).
 d) Pontos de articulação (PA); orientação (O); Movimento retilíneo (MR); Dinâmica (D); e
Expressão facial e/ou corporal (EFC).
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3. No estudo e aprendizado de Libras, uma das primeiras coisas que devemos aprender é a melhor
maneira de tratarmos as pessoas que fazem o uso desta língua. Infelizmente, existe muito
preconceito, e isto passa até mesmo pela maneira como essas pessoas são chamadas. Sobre a
maneira correta de chamar os usuários desta língua, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Surdo-mudo.
 b) Deficiente auditivo.
 c) Surdo.
 d) Mudo.
4. Quadros e Karnopp (2004, p. 31-37) organizaram uma lista de mitos que existem em torno da
Libras. Por mais informações que sejam dadas e veiculadas nos nossos dias, infelizmente os
mitos ainda estão presentes. Sobre o que pode ser considerado mito na linguagem de sinais,
assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua brasileira de sinais: estudos linguísticos.
Porto Alegre: Artmed, 2004.
 a) As línguas de sinais derivariam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes.
 b) As línguas de sinais seriam uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapazes de
expressar conceitos abstratos.
 c) Os sinais das línguas de sinais podem expressar ideias abstratas. Podemos falar sobre as
emoções, os sentimentos e os conceitos em língua de sinais da mesma forma que nas
línguas faladas.
 d) Existe uma única e universal língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
5. Conforme Karnopp (2004, p. 29), a "fonologia das línguas de sinais é um ramo da linguística que
objetiva identificar a estrutura e a organização dos constituintes fonológicos, propondo
descrições e explicações". A fonética estuda os sons da língua - fonemas. Os fonemas são
divididos em vocálicos e consonantais. Sobre os fonemas que compõem a língua portuguesa,
analise as sentenças a seguir:
I- O português possui 18 fonemas vocálicos (vogais e semivogais).
II- O português possui 19 fonemas consonantais.
III- O português possui 12 fonemas vocálicos (vogais e semivogais).
IV- O português possui 33 fonemas consonantais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M; KARNOPP L. B. Língua brasileira de sinais: estudos linguísticos.
Porto Alegre: Artmed, 2004.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
6. O parâmetro fonológico das línguas de sinais envolve um conjunto complexo de formas,
posições e direções, que engloba o deslocamento das mãos, dedos e braços durante a
realização do sinal, e pode acontecer em espaço neutro ou em contato com o corpo. Resulta da
combinação do deslocamento das mãos configuradas no espaço de articulação e num
determinado tempo utilizado na execução do sinal. Alguns elementos conferem ao parâmetro
algumas propriedades, que variam em direção, forma, frequência, velocidade e intensidade.
Sobre o parâmetro da Libras, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Expressão facial e/ou corporal.
 b) Movimento.
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 c) Ponto de Articulação.
 d) Configuração de mãos.
7. Quadros e Karnopp (2004) ao tratar do assunto de parâmetros da Libras, descrevem alguns
componentes dentre os cinco que compõem esses parâmetros, que são os componentes
básicos, principais ou maiores. Sobre os componentes, analise as sentenças a seguir:
I- Configuração de mãos (CM) é um desses parâmetros: refere-se às diversas formas que as
mãos tomam parte na execução do sinal. 
II- Dinâmica (D) é um desses parâmetros: refere-se à dinamicidade que é dada nos movimentos
que são dados quando os sinais são executados.
III- Movimento (M) é um desses parâmetros: refere-se desde os movimentos internos das mãos,
ao movimento do pulso e os movimentos direcionais no espaço, até um conjunto de movimentos
no mesmo sinal.
IV- Ponto de articulação (PA) ou Localização (L) é um desses parâmetros: refere-se ao ponto
em frente ao corpo ou à região do próprio corpo onde os sinais são articulados. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua brasileira de sinais: estudos linguísticos.
Porto Alegre: Artmed, 2004.
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
8. Para o aprendizado de determinado assunto, faz-se necessário o seu estudo específico ou
científico. Isto não é diferente com relação ao estudo da linguagem. Para uma compreensão
melhor de tudo que envolve a linguagem, existe um estudo específico. Sobre o nome específico
deste estudo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Patrística.
 b) Semântica.
 c) Monolítica.
 d) Linguística.
9. O estudo da fonologia é considerado recente. Data do início do século XX. Para que um bom
estudo da fonologia seja feito é imprescindível as análises fonéticas, pois trata-se de uma
interpretação daquilo que a fonética apresentacom relação a uma determinada língua. Sobre o
estudo da fonologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A fonologia é a parte da gramática que tem como objetivo o estudo dos sons (fonemas) de
uma determinada língua. 
( ) No estudo da fonologia, os fonemas são classificados em vogais, semivogais e consoantes. 
( ) A fonologia estuda o sistema sonoro de um idioma, observando os aspectos relacionados
aos encontros vocálicos, à divisão silábica, aos encontros consonantais, à acentuação de
palavras e à ortografia.
( ) No estudo da fonologia, a ênfase está somente nos fonemas que são vogais, pois para a
fonologia não há nenhuma importância no estudo dos fonemas que são consoantes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - V - V - V.
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 d) V - V - V - F.
10.Significado é o conteúdo semântico de um signo, o qual está condicionado pelo sistema e pelo
contexto. O significado (aspecto conceitual) é estabelecido a partir do seu vínculo com o
significante (aspecto material) no signo linguístico. Sobre o que é um signo linguístico, assinale
a alternativa CORRETA:
 a) É a unidade máxima de uma oração.
 b) É o estudo da morfologia das línguas de sinais.
 c) É a unidade mínima de uma oração.
 d) É o estudo da sintaxe no Português.
11.(ENADE, 2011) O seguinte diálogo entre uma mãe (A) e sua filha de 2 anos (N) foi transcrito
como foi falado.
A: "E o que você fez, depois, meu bem?"
N: "Eu fazi o favô de i lá pa ela."
A: "Ah, é? E daí?"
N: "Eu tússi o pacotchi pa ela."
A: "Que lindinha! Você gosta da vovó?"
N: "Eu amu ela."
De acordo com o entendimento atual de linguagem e de sua aquisição, essa fala é um bom
exemplo para ser usado por um professor em sala de aula porque revela que:
 a) A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, porque desconhece a gramática
normativa e, assim, aceita
tudo o que é dito pela filha pequena.
 b) N, como interlocutora, está aprendendo sua língua na interação, pautada pelo foco na
comunicação.
 c) N, como ainda é nova, está errando muito no seu modo de falar, porque não interiorizou a
gramática padrão.
 d) A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, mas deveria corrigi-la para ela
aprender a metalinguagem.
12.(ENADE, 2011) O seguinte diálogo entre uma mãe (A) e sua filha de 2 anos (N) foi transcrito
como foi falado.
A: "E o que você fez, depois, meu bem?"
N: "Eu fazi o favô de i lá pa ela."
A: "Ah, é? E daí?"
N: "Eu tússi o pacotchi pa ela."
A: "Que lindinha! Você gosta da vovó?"
N: "Eu amu ela."
De acordo com o entendimento atual de linguagem e de sua aquisição, essa fala é um bom
exemplo para ser usado por um professor em sala de aula porque revela que:
 a) A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, mas deveria corrigi-la para ela
aprender a metalinguagem.
 b) N, como interlocutora, está aprendendo sua língua na interação, pautada pelo foco na
comunicação.
 c) A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, porque desconhece a gramática
normativa e, assim, aceita
tudo o que é dito pela filha pequena.
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 d) N, como ainda é nova, está errando muito no seu modo de falar, porque não interiorizou a
gramática padrão.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.