Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

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Acadêmico:
	Jéssica 
	
	Disciplina:
	Metodologia do Ensino de Voleibol (LEF22)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655849) ( peso.:3,00)
	Prova:
	24379188
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Assim como em outros países do mundo, o voleibol chegou ao Brasil e conquistou um grande número de praticantes. Escolas e clubes impulsionam a prática da modalidade. Com relação ao processo histórico do voleibol no Brasil, analise as sentenças a seguir:
I- A prática foi introduzida por volta de 1916/1917 pela ACM, em São Paulo.
II- A primeira olimpíada na qual a modalidade foi disputada foi em 1964.
III- O Brasil foi o primeiro campeão olímpico da modalidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	2.
	O voleibol é um esporte coletivo que confronta duas equipes de seis jogadores. É uma modalidade desportiva fundamental para o desenvolvimento de crianças e adolescentes, pois explora diversos movimentos corporais do aluno. Desde sua criação já passou por diversas alterações de regras e atualmente é um dos esportes mais praticados no Brasil e no mundo. Com relação aos aspectos históricos do voleibol, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Embora tenha sido criado em 1895, o voleibol só surgiu na América do Sul em 1947.
	 b)
	O voleibol foi criado por Halsted em 1895 na Inglaterra.
	 c)
	O voleibol surgiu na América do Sul em 1910, no entanto foi criado em 1895 por Willian Morgan.
	 d)
	Halsted foi o responsável por difundir o voleibol na América do Sul.
	3.
	A utilização de modalidades esportivas, como o voleibol, deve abordar aspectos que contribuam para o desenvolvimento dos alunos, sendo o papel do professor de Educação Física fundamental e decisivo no processo de ensino-aprendizagem. Sobre o processo de ensino-aprendizagem do voleibol no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir:
I- O professor deve propor novas experiências, desconsiderando a experiência prévia dos alunos.
II- O ensino do voleibol deve ser inserido em um contexto de aprendizagem que se limite à perspectiva técnica.
III- O professor deve propor novas experiências, aproveitando as próprias experiências dos educandos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	4.
	Ao se deparar com os alunos em sua primeira aula em uma escola do ensino fundamental, o professor de Educação Física inicia uma conversa com os alunos e percebe que há alunos dos mais variados locais e com vivências diferentes. Assim, o objetivo de trabalhar com o voleibol nessa turma, visa a uma aprendizagem que seja realmente significativa. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor deve levar em consideração as habilidades individuais de cada aluno no processo de ensino e aprendizagem.
(    ) O professor deve iniciar uma metodologia pautada no ensino das habilidades do voleibol que não considere nenhuma particularidade dos alunos.
(    ) O professor deve levar em consideração a cultura e os hábitos de cada aluno no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	V - V - V.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	F - F - F.
	5.
	O voleibol no ensino escolar pode se dar de diferentes formas, mas o que se vê na prática geralmente é o ensino tecnicista. No entanto, é possível utilizar a mediação no processo de ensino-aprendizagem do voleibol, ocupando espaços e possibilidades na formação integral do ser humano através do voleibol. Quanto à mediação no processo de ensino do voleibol, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	No contexto da Educação Física, o processo de ensino se dá de forma seletiva.
	 b)
	O educador é protagonista no estabelecimento de estratégias e condições de aprendizagens.
	 c)
	O educador é mero espectador no estabelecimento de estratégias e condições de aprendizagens.
	 d)
	Não há espaço para o diálogo e debates para resolução de problemas.
	6.
	Sem contar um possível bloqueio, uma equipe terá direito a utilizar três fundamentos em questão para enviar a bola ao adversário; se mais de três são utilizados a equipe comete falta. A afirmação aborda um item utilizado durante uma partida de voleibol. Sobre esse item, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Toque.
	 b)
	Saque.
	 c)
	Líbero.
	 d)
	Substituição.
	7.
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (2001), considerando a Educação Física, devemos enquanto professores oportunizar a todos o desenvolvimento de suas potencialidades, democraticamente e não seletivamente, visando ao aprimoramento como seres humanos. Sobre o processo de ensino e aprendizagem na Educação Física, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve se comportar de forma motivadora e que estimule os alunos a dialogar e debater.
II- O professor deve ser autoritário e evitar o diálogo e contestações por parte dos alunos.
III- Deve existir neste processo a troca de experiências e busca mútua por resoluções de problemas.
IV- O processo deve estar elaborado em um contexto que priorize a perspectiva técnica da modalidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. 1ª a 4ª séries, v. 1. Introdução. Brasília: MEC/SEF, 2001.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	8.
	No início da prática do voleibol, os praticantes utilizavam bolas de basquetebol durante os jogos. No entanto, devido ao peso e à possibilidade de lesão, os praticantes utilizaram apenas a parte interna da bola, deixando-a mais leve. Com relação ao peso da bola de voleibol, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	910 g a 980 g.
	 b)
	410 g a 450 g.
	 c)
	260 g a 280 g.
	 d)
	150 g a 190 g.
	9.
	O Voleibol é atualmente um esporte popular muito praticado no Brasil e no mundo. Desde a criação, em 1895, até os dias atuais, o voleibol passou por diversas modificações, principalmente, devido à padronização das regras a partir da fundação da Federação Internacional de Voleibol (FIVB). O objetivo das mudanças pode ser inúmeros, mas podemos citar como exemplo o objetivo de aumentar o dinimismo ao jogo, ou seja, torná-lo mais fluente. Por isso, o voleibol, assim como os outros esportes, está mudando constantemente e alterações nas regras podem ser feitas para que a modalidade atenda as exigências do momento. Sobre as mudanças das regras do voleibol, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As dimensões da quadra não sofreram alteração ao longo dos anos.
(    ) A altura da rede é diferente para homens e mulheres.
(    ) A altura da rede sempre foi superior a 2 m de altura.
(    ) O número de jogadores não sofreu alterações ao longo dos anos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - F.
	10.
	A figura do líbero surgiu no voleibol em meados de 1998, sendo instituído pela FIVB, assim como as regras e possibilidades de atuação dos jogadores que ocupam essa posição. Com relação ao líbero, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O líbero poderá exercer a função de capitão de sua equipe.
(    ) Os líberos devem jogar com uniformes diferentes dos demais jogadores de sua equipe.
(    ) Os líberos podem realizar o ataque quando estiverem nas posições 2, 3 e 4.
(    ) O líbero exerce a função defensiva, atuando nas posições de fundo de quadra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	11.
	(ENADE, 2011) Ao ensinar o voleibol na escola, Marcela, professora de Educação Física do 6.º e do 7.º ano de ensino fundamental, desenvolve algumas situações de jogo no processo ensino-aprendizagem. Considerando essa situação, avalie quais dos objetivos apresentados a seguir a professora deve priorizar no planejamento de suas aulas de voleibol:
I- Aplicar os elementos técnico-táticos e as precondições fisiológicas para a prática, visando somente à vitória na competição.
II- Respeitar o estágio de desenvolvimento do estudante para a organização e a inclusão de regras.
III- Desenvolver noções táticas e técnicas que garantem a participação de todos para a fluência do jogo.
IV- Desenvolver fundamentos gerais que possam ser utilizados em outros jogos.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	III e IV.
	 b)
	I e III.
	 c)
	I, II e IV.
	 d)
	II, III e IV.
	12.
	(ENADE, 2011) A ênfase na aprendizagem do gesto motor, da técnica e do rendimento, incorporada historicamente na Educação Física, reforça os valores de competição exacerbada, performance, autossuperação e vitória a qualquer custo, aspectos predominantes na sociedade capitalista. As Políticas Educacionais brasileiras têm sinalizado para um modelo de Escola responsável pela socialização e sistematização da cultura. Diante dessa realidade, a Educação Física pode contribuir com esse modelo de escola orientando suas intervenções pedagógicas:
	 a)
	na perspectiva desportiva, baseada na força, abrangência e evidência do fenômeno desportivo moderno.
	 b)
	na perspectiva heterônoma, baseada nas repercussões do exercício físico na saúde funcional.
	 c)
	na perspectiva da cultura corporal, baseada na relevância social do conteúdo que permite visualizar o seu sentido e significado.
	 d)
	na perspectiva psicomotora, baseada na necessidade de estabelecer padrões de movimentos e de aquisição de habilidades motoras básicas.
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