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22/10/2020 Unicesumar - Ensino a Distância 1/7 ATIVIDADE 2 - PED - NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO - 2020C Período:27/07/2020 08:00 a 14/08/2020 23:59 (Horário de Brasília) Status:ENCERRADO Nota máxima:0,50 Gabarito:Gabarito será liberado no dia 15/08/2020 00:00 (Horário de Brasília) Nota obtida:0,50 1ª QUESTÃO "Pacotes de utilitários ou suítes são programas de computador apresentados em conjunto, que possuem diversas funções e facilidades diferentes, disponibilizados aos usuários. Geralmente, esses pacotes incluem um editor de texto, uma planilha de cálculos, um gerenciador de correio eletrônico, um gerenciador de banco de dados e um aplicativo para efetuar apresentações gráficas". IDANKAS, Rodney. Informática para concursos. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2009, p. 141. Com base nos estudos da disciplina, avalie as afirmações a seguir e considere V para Verdadeiras e F para Falsas: I. O WORD é um editor de textos que faz parte do pacote MS OFFICE. II. O IMPRESS e o POWERPOINT são programas para apresentação gráfica. III. As suítes de aplicativos MS OFFICE e LibreOFFICE apresentam programas semelhantes. IV. O CALC é um programa de planilha eletrônica produzido pela Microsoft. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS F, V, V, V. F, F, V, V. F, V, F, V. V, V, V, F. V, F, V, V. 2ª QUESTÃO O Sistema Operacional (SO) é responsável por fazer a leitura dos hardware para que o dispositivo eletrônico possa funcionar em perfeito estado. Para que um smartphone funcione é necessário além dos dispositivos de um sistema operacional, dentre os mais utilizados são Android e iOS. No computador e notebook não é diferente, além de hardwares é necessário o SO para fazer a leitura e o usuário conseguir utilizá-lo. Sobre esse assunto, avalie as seguintes afirmações: I. Windows 7 é considerado Sistema Operacional. II. Windows 10 é considerado Sistema Operacional. III. Ubuntu não é considerado Sistema Operacional. IV. Chrome OS não é considerado Sistema Operacional. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS 22/10/2020 Unicesumar - Ensino a Distância 2/7 I apenas. I e II, apenas. II e III, apenas. III e IV, apenas. I, II, III e IV. 3ª QUESTÃO "A Web 2.0 se refere não apenas a uma combinação de técnicas informáticas, mas também a um determinado período tecnológico, a um conjunto de novas estratégias mercadológicas e a processos de comunicação mediados pelo computador. A mesma tem repercussões sociais importantes, que potencializam processos de trabalho coletivo, de troca afetiva, de produção e veiculação de informações, na (re)construção do conhecimento apoiada pelos recursos tecnológicos. Um dos princípios fundamentais que abarca a Web 2.0 é trabalhar a própria Web como uma plataforma, isto é, viabilizando funções on-line que antes só poderiam ser conduzidas por programas instalados em um computador". LEÃO, Bruno Silva; LEITE, Marcelo Brito Carneiro. Contribuição da Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem: um estudo de caso. R. B. E. C. T., vol 8, núm. 4, set-dez.2015. Considerando a Aprendizagem com Web, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A web. 2.0 possibilita que os usuários interajam uns com outros. PORQUE II. A web 2.0 proporciona que além das bibliotecas físicas é possível acessar bibliotecas online. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta: ALTERNATIVAS As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. 4ª QUESTÃO 22/10/2020 Unicesumar - Ensino a Distância 3/7 O Podcast vem para proporcionar ao usuário a distribuição de conteúdo em forma de áudio pela internet, possibilitando a autonomia de escolher assuntos que mais lhe agrada. Este formato de informação e comunicação vem crescendo, exponencialmente, tanto em sites especializados como aplicativos de streaming, como Soundcloud, Spotify, Castbox, Doggcatcher, Overcast, entre vários outros. JORGE, Welington J.; SILVA, Marcelo J. da. Novas Tecnologias na Educação. Maringá - PR.: UniCesumar, 2020. Sobre o conceito de Podcast, avalie as afirmações a seguir e considere V para Verdadeiras e F para Falsas: I. O podcast é marcado pela maleabilidade em seus aspectos de produção e distribuição, acrescendo, em razão disso, possibilidades pedagógicas próprias dessa tecnologia. Dessa maneira, podem ser inúmeras suas formas de utilização pela Escola. II. O podcast pode ser referido como um arquivo digital de áudio, disponível on-line, que contém programas que podem se utilizar de falas, de músicas ou de ambos. III. O podcast por ser transmitido na forma de áudio, diminui os interesses dos alunos, tendo em vista a preferência por vídeos do youtube offline. IV. A transmissão de áudio realizado pelo professor, por ter uma linguagem visual, estimula os alunos a ficarem atentos aos conteúdos. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS F, V, V, V. F, F, V, V. F, V, F, V. V, V, F, F. V, F, V, V. 5ª QUESTÃO "Para atender às expectativas dessas gerações (Y e Z) quanto à sua formação no ensino superior, já não basta oferecer acesso à internet e vídeos atualizados para incrementar as aulas; eles são imediatistas e buscam resultados práticos e reais. Consequentemente, há grande dificuldade em prender a atenção de uma turma de estudantes para uma aula expositiva teórica, enquanto a maioria está conectado nos mais diversos dispositivos tecnológicos, buscando referências e especialmente aplicabilidade para o que o professor está apresentando na aula". AMORIM, Suzana Medeiros Batista et al. O Tempo na Universidade: encontros e desafios educativos. Tempos, Espaços e Artefactos em Educação, 2020. Disponível em: https://dspace.uevora.pt/rdpc/bitstream/10174/27876/1/AFIRSEatas2019.pdf#page=148. Acesso 25 jun. 2020. Com base nos estudos de nossa disciplina acerca das redes sociais, podemos afirmar que: ALTERNATIVAS 22/10/2020 Unicesumar - Ensino a Distância 4/7 A familiaridade dos estudantes com as redes sociais dificulta sua utilização como ambiente virtual de aprendizagem. A utilização das redes sociais na educação ajuda a perpetuar uma metodologia tradicional de ensino, pautada pela passividade do aluno. Na área educacional também houve uma percepção do potencial das redes sociais, que passou imediatamente a fazer parte da prática escolar. As redes sociais apresentam características que permitem sua configuração para funcionar como espaços de aprendizagem colaborativa. O Facebook não apresenta potencialidades que podem ser utilizadas no processo de ensino e aprendizagem, servindo apenas para entretenimento. 6ª QUESTÃO "A proposta da sala de aula invertida está surgindo em um momento de grandes oportunidades do ponto de vista educacional, principalmente com a disseminação das TDIC e o fato de elas estarem adentrando a sala de aula. Os alunos de graduação, na sua maioria, dispõem dessas tecnologias e as estão usando. Porém, como e com que objetivo? Em alguns casos, os professores sabem explorar esses recursos, integrando-os às atividades que realizam. Contudo, a maior parte deles sente-se desconfortável com o fato de o aluno não estar 'prestando atenção' ao que está sendo exposto". VALENTE, J. Armando. A sala de aula invertida e a possibilidade do ensino personalizado: uma experiência com a graduação em midialogia. BACICH, Lilian, MORAN José (Org.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem téorico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018. Sobre as Metodologias Ativas, avalie as afirmações a seguir e considere V para Verdadeiras e F para Falsas: I. Os professores podem contribuir para que cada aluno se conheça melhor, compreendendo suas limitações e consequentementese orientando de forma mais consciente. II. Embora o aluno venha ser protagonista, é necessário o papel do professor como mediador do processo. III. O professor torna-se, cada vez mais, um gestor e orientador de caminhos coletivos e individuais, previsíveis e imprevisíveis, em uma construção mais aberta, criativa e empreendedora. IV. As tecnologias educacionais são fundamentais para uma aprendizagem ativa, ou seja, o fato do professor ser o mediador do processo, ele pode ser substituído por vídeo aulas. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS F, V, V, V. F, F, V, V. F, V, F, V. V, V, V, F. V, F, V, V. 7ª QUESTÃO 22/10/2020 Unicesumar - Ensino a Distância 5/7 O avanço e os desenvolvimentos tecnológicos a partir da segunda metade do século XX impulsionaram e estão transformando a maneira de ensinar e de aprender. Além disso, o intenso ritmo do mundo globalizado e a complexidade crescente de tarefas que envolvem informação e tecnologia fazem com que o processo educativo não possa ser considerado uma atividade trivial. Neste contexto, a demanda educativa deixou de ser exclusividade de uma faixa etária que frequenta escolas e universidades. A esse público juntam-se todos os indivíduos que necessitam estar continuamente atualizados no competitivo mercado de trabalho e/ou ativos na sociedade. PEREIRA, Alice Theresinha Cybis; SCHMITT, Valdenise; DIAS, M. R. A. C. Ambientes virtuais de aprendizagem. AVA-Ambientes Virtuais de Aprendizagem em Diferentes Contextos. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, p. 4-22, 2007. Sobre o conceito de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), avalie as afirmações a seguir e considere V para Verdadeiras e F para Falsas: I. O AVA é uma forma de fazer com que os alunos tenham um lugar virtual para receber os conteúdos ministrados pelo professor. II. O AVA por ser virtual, fica restrito nos cursos online. III. O AVA é utilizado para postagem de textos, imagens, provas e vídeos. IV. O AVA tem a opção de diálogo com o professor de forma síncrona e assíncrona. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS F, V, V, V. F, F, V, V. F, V, F, V. V, V, V, F. V, F, V, V. 8ª QUESTÃO 22/10/2020 Unicesumar - Ensino a Distância 6/7 A ampliação das redes de comunicação oferece inúmeras possibilidades de interação síncrona e assíncrona na construção do conhecimento, o que repercute de maneira significativa na EaD. Entretanto, a modalidade educacional em ambientes online, embora possua características particulares e se construa de novas possibilidades, espaços e tempos, não perde de vista a finalidade dos espaços educacionais, o desenvolvimento dos sujeitos e suas aprendizagens. Portanto, longe de criar uma nova educação, as tecnologias se constituem em possibilidades diferenciadas de fazer educação, nas quais é necessária a criação de uma cultura pedagógica. CARMO, Valéria Oliveira do. Tecnologias educacionais. – São Paulo, SP : Cengage, 2016 Considerando a Plataforma Google Aplicadas à Educação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O compartilhamento em nuvem como o Google Drive permite que o professor se comunique com os alunos por meio de compartilhamento de atividades. PORQUE II. Esse serviço, embora gratuito tem uma limitação de armazenamento chegando em 15GB, porém o usuário tem a opção da versão paga. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta: ALTERNATIVAS As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. 9ª QUESTÃO Os Blogs são ferramentas que podem ser utilizadas pelo professor para postar informações e conteúdos referente a sua disciplina ou até mesmo textos, imagens, vídeos como conteúdos complementares. De acordo com o enunciado, está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS Embora o Blog possa ser considerado uma ferramenta pedagógica, o professor não pode deixar que os alunos participem das discussões, tendo em vista que apenas o professor tem o conhecimento sobre o assunto. A utilização do Blog diminuirá o rendimento do aluno, tendo em vista que ele vai esperar o professor postar o assunto da aula online para começar a estudar. O Blog pode ser construído por alunos e professores de forma colaborativa. O Blog por ser uma ferramenta paga não é indicado para uso pedagógico. A utilização do Blog se tornou obsoleto com o surgimento dos sites. 10ª QUESTÃO 22/10/2020 Unicesumar - Ensino a Distância 7/7 “Os atributos das novas tecnologias tornam possíveis o uso das capacidades humanas em processos diferenciados de aprendizagem. /.../ A aprendizagem não precisa ser mais apenas um processo solitário de aquisição e domínio de conhecimento”. A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação assenta-se, portanto, sobre a tríade interação, mediação e compartilhamento. KENSKI, V. M. Aprendizagem mediada pela tecnologia. Revista diálogo educacional. Curitiba, v. 4, n. 10, p. 47-56, set/dez, 2003. Considerando a utilização das TICs na educação, avalie as afirmações a seguir e considere V para Verdadeiras e F para Falsas: I. A interação proporcionada pelo uso das novas tecnologias contribui para um processo colaborativo de aprendizagem. II. As habilidades dos alunos com as TICs compensam a falta de planejamento da aula pelo professor. III. A utilização das novas tecnologias dispensa a mediação do professor no processo de aquisição de conhecimento. IV. As novas tecnologias maximizam as possibilidades de compartilhamento de saberes entre professor- alunos e alunos-alunos. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS F, V, V, V. F, F, V, V. F, V, F, V. V, V, V, F. V, F, F, V.
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