mapa mental sobre história da educação

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Aluna : Joseane Vinente Ramos, 2 Período, Noturno, Zona Leste
PERÍODO ANTIGO
PERÍODO MEDIEVAL
PERÍODO
ANTIGO
Ìndia divisão social em castas, a educação acontece de forma discriminatória, sofre influência do budismo
China a educação é conservadora, apoiada nos livros de láo- Tsé e Confúcio
Transformações fundamentais na cultura,ciêntífica e mais especializada
Diferentes modelos de educação e o surgimento da escrita e do Estado na antiguidade oriental
Babilônia poder da classe sacerdotal,aplicação prática do conhecimento, a ciência mistura-se a magia
Cultura Egípcia, desenvolve a escrita hieróglifos,conhecimentos reservado a funcionários,sacerdotes e militares 
Hebreus Educação reliosa professada pelos profetas, nas Sinagogas através da bíblia, são politeísta, educação manual
Antiguidade Grega surgimento do pensamento filosófico,surge a idéia pedagógica associada a formação do cidadão surge a palavra paidéia
Educação Romana caráter prático formação civil e familiar,as escolas se organizam segundo o modelo grego, a arte influência,sendo o primeiro período a valorizar o homem, queda do império 
PERÍODO
MEDIEVAL
A educação segundo o Filósofo Aristóteles é a forma de atingir a verdade e o bem.
Escolástica filosofia ensinada na escola tendo como representante tomas de aquino
Função pedagógica é a evangelização, a revelação das verdades divinas e a salvação das almas
Diferentes modelos pedagógicos,surgem os colégios com alunos e professores, a autoridade é a igreja
Surge as universidades, destinadas a medicina,ao direito e a teologia
O quadro filosófico distingue em dois momentos a Patrística com o objetivo da defesa da fé cristã e a conversão tendo Agostinho como representante
A Educação é subordinada a igreja, a serviço da fé, Deus autoridade indiscutível, diferentes modelos pedagógicos
PERÍODO
MODERNO
Pedagogia humanista, difusão de valores, surge o Romantismo visão de mundo centrada no indivíduo e o Impressionismo tendo a luz e o movimento como principal elemento da pintura
Surgem Acadêmias Ciêntíficas, o pensamento pedagógico moderno é realista, surge a didática Magma de Comênius que defende a educação para todos
A grandes descobertas alargam horizontes geográficas
A revolução promove a classe burguesa e o capitalismo, formação das monarquias nacionais
Surgimento de diversas ordens religiosas, surge o colégio jesuíta com a comcepção de escola tradicional Européia, o humanismo busca a imagem de um novo homem e da cultura
Acontece a separação do mundo infantil e adulto, disciplina severa, a escola cuida da formação moral do aluno, continuidade do Trivium e quadrivium
Martinho lutero e calvino, promove a Reforma Protestante, renovando a autoridade da igreja centrada no poder papal 
tendênciaepistemológica de Descartes o racionalismo método cartesiano admite idéias inatas, independentes
Empirismo reconhece o processo de conhecimento como possibilidade da experi{encia sensível, negando as idéias inatas, representada por John locke e francis bacon
PERÍODO
COMTEMPORÂNEO
Watson e Skinner representam o Behaviorismo,Wilhelm representante da crítica ao naturalismo,wolfgang e Kurt representam o gestalt, John dewey representa a escola progressista
Èmile Durkheim desenvolve a sociologia relacionando a educação
Universalização da escola secundária,clássicapara a elite e técnica para a formação de trabalhador
Wallon defendia a educação integral e Bourdier teoria crítica a respeito do pseudo
A Escola Nova é um movimento de grande importância, característica fundamentais, Educação integral,ativa e prática
Linhas Filosófica o Idealismo, as idéias socialistas e o Desenvolvimento ds ciências humanas
Inúmeros teóricos Revolucionama educação 
Pestalozzi,Froebel Herbart e Spencer principais pedagogos do período
A educação associa-se ao bem estar social, ao progresso e a transformação
PERÍODO
PRIMITIVO
Pré história, Educação primitiva, anterior a escrita
O saber disponível a qualquer pessoa, não havia divisão social
Artes rupestres nas cavernas, finalidades ritualísticas
4.000 a.C
Os chefes de família são os professores
Educação através da aquisição e das experiências
Objetivo na educação, ajustar a criança em seu ambiente físico e social