Questão 3 ead

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Questão 1 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
O fragmento abaixo informa sobre a tarefa pedagógica. Leia–o, 
atentamente: 
 
“A tarefa pedagógica 
 
Os professores podem, querem ou sabem aprender com seus alunos, com 
os materiais e recursos pedagógicos e com as tarefas que realizam ou 
propõem em sala de aula? Esse lugar é um ambiente de aprendizagem 
para o professor? Como ele se relaciona com o desconhecido, o 
surpreendente, o não previsível, o não controlável, o não redutível, e a 
resposta pronta cada vez mais comum na sala de aula? O que ele pode 
aprender com os alunos ou como compartilhar com eles as formas de 
enfrentamento em uma dada situação–problema? Como criar na sala de 
aula um clima de investigação, de trocas de experiências, de construção 
coletiva? Como organizar diferentes ambientes de aprendizagem, salas e 
agrupamentos de alunos diferenciados, segundo diferentes critérios? 
Como manter um objetivo comum, respeitando os modos tão distintos de 
percurso dos alunos face às suas limitações e interesses diversificados? 
Transformar a sala em um laboratório ou contexto em que o professor é 
desafiado para desenvolver novas formas de ensino e aprendizagem é 
fundamental” (NEIRA, 2004 p. 54/55). 
 
Baseando–se no contexto do fragmento acima, assinale a alternativa que 
destaca a mediação MAIS ADEQUADA na organização do trabalho do 
professor em sala de aula: 
 
Escolha uma: 
a. O professor em sala de aula deve proporcionar a pesquisa e reflexão, 
em todos os conteúdos, a partir de problemas cotidianos e de recursos 
diversificados, para que os alunos e professor, em agrupamentos diversos, 
possam interagir com argumentos e sistematização de ideias. 
b. O professor deve usar recursos para mediar o conhecimento, de tal 
forma que os alunos, individualmente, possam problematizar as situações, 
permitindo construções intelectuais próprias, tendo em vista encontrar 
soluções adequadas para os conflitos e desafios encontrados no processo 
ensino/aprendizagem. 
c. O professor deve organizar o seu trabalho pedagógico sempre de 
forma bem inusitada e diferente para atrair a atenção de seu aluno que 
está acostumado a usar os recursos da internet, tendo em vista atender à 
característica da adolescência. 
d. O professor deve conhecer bastante do seu ofício para que ele possa 
dar instruções bem claras, já organizadas e sistematizadas pela literatura 
em uso, para que seus alunos, em grupo ou em outras formações, não 
fiquem perdidos quanto aos conhecimentos mais adequados. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
Avalie se a perspectiva da Educação Inclusiva sugere que a Educação 
Especial deve reconhecer os seguintes parâmetros: 
 
I- Os professores da Educação Especial têm a função de articular suas 
atividades com as desenvolvidas pelos professores, coordenadores 
pedagógicos, supervisores e gestores das escolas comuns. 
II- A unidade escolar deve ser a escola das diferenças e sua pedagogia 
deve ter como referência o questionamento, a contraposição, a discussão 
e a reconstrução de práticas pedagógicas que respondam às 
necessidades do processo de desenvolvimento e aprendizagem de cada 
aluno. 
III- A educação inclusiva questiona a artificialidade das identidades 
normais e entende as diferenças como resultantes da multiplicidade, e 
não da diversidade, como comumente se proclama. 
IV- A escola é considerada como um espaço de todos que aprendem, 
expressem suas ideias e participam passivamente das tarefas de ensino e 
se desenvolvem como cidadão. 
 
As afirmativas corretas são: 
 
Escolha uma: 
a. I, II, III e IV; 
b. I, II e III, apenas; 
c. I, III e IV, apenas; 
d. II, III e IV, apenas. 
e. I, II e IV, apenas; 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
A inclusão só é possível na medida em que se respeite a identidade 
sociocultural dos sujeitos, suas particularidades socioeducativas e 
linguísticas. Diante deste enfoque, as adaptações curriculares para 
educação especial devem oferecer aos alunos 
Escolha uma: 
a. alterações estruturais, de conteúdo, estratégias, metodologias e 
recursos como mobiliário, equipamentos e sistemas de comunicação 
alternativos. 
b. atividades assistemáticas e abertas, que trabalhem aspectos da vida 
diária e conduzam à socialização. 
c. equipe de apoio composta de psicólogos, médicos, psicopedagogos e 
assistentes sociais. 
d. escolas especiais integrais com profissionais qualificados que atendam 
às necessidades individuais. 
e. propostas homogeneizadoras que atendam às diferenças individuais. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
Marque apenas a alternativa correta. Entre as melhores práticas 
emergentes em educação, destacam-se o(a) 
Escolha uma: 
a. Educação multicultural, a identificação das diferenças e o senso de 
comunidade. 
b. Aprendizado cooperativo, a educação multicultural e a construção do 
senso de comunidade. 
c. Identificação das diferenças, as escolas especiais para os casos mais 
graves e a construção do senso de comunidade. 
d. Aprendizado cooperativo, as salas especiais e a identificação das 
diferenças. 
e. Trabalho diferenciado, contando com um auxiliar para o aluno e a 
construção do senso de comunidade. 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 2,00 
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Texto da questão 
Nos artigos 58 e 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
9394/96 e alterações, define-se a educação especial como a modalidade 
de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de 
ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Quanto ao 
disposto na Lei define-se que: 
 
 
 
I. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola 
regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial. 
II. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços 
especializados, sempre que, em função das condições específicas dos 
alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino 
regular. 
III. A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem 
início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. 
IV. Os currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização 
específicos, para atender às suas necessidades; 
V. A terminalidade científica para aqueles que não puderem atingir o nível 
exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas 
deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa 
escolar para os superdotados; 
VI. Os professores com especialização adequada em nível médio ou 
superior, para atendimento especializado, bem como professores do 
ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas 
classes comuns; 
VII. A educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração 
na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não 
revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante 
articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que 
apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou 
psicomotora; 
VIII. O acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais 
suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. 
Escolha uma: 
a. Apenas a alternativa VI está correta 
b. Apenas as alternativas I, III, V e VIII estão corretas; 
c. Apenas as alternativas II, III, VI e VIII estão corretas; 
d. Todas as alternativas estão corretas; 
e. Apenas as alternativas I e II estão corretas; 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da 
Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado tem como 
função complementare suplementar a formação do aluno, público alvo 
da Educação Especial. De acordo com essa política são atribuições do 
professor do atendimento educacional especializado, EXCETO: 
Escolha uma: 
a. 
estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de 
estratégias e a disponibilização de recursos de acessibilidade; 
b. organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de 
recursos multifuncionais no período regular de frequência escolar, 
garantindo assim, a participação dos alunos no atendimento 
especializado; 
c. identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos 
pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as 
necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial; 
d. acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos 
pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino 
regular, bem como em outros ambientes da escola; 
e. elaborar e executar o plano de Atendimento Educacional Especializado; 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 2,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
Na Perspectiva da Educação Inclusiva, ensinar constitui-se em um ato... 
Escolha uma: 
a. individual e coletivo no qual o professor disponibiliza para os alunos 
com deficiência em conhecimento funcional; 
b. coletivo, no qual o professor disponibiliza para os alunos com 
deficiência, sem exceção, um conhecimento funcional; 
c. individual, no qual o professor disponibiliza para cada aluno um 
conhecimento específico; 
d. coletivo, no qual o professor disponibiliza para todos os alunos, sem 
exceção, o mesmo conhecimento; 
e. individual e coletivo, no qual o professor transmite e repasse conteúdos 
escolares; 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A partir de 1988, a Constituição Federal e os organismos internacionais, 
dos quais o Brasil é signatário, imprimem novas diretrizes para a 
educação especial. A Constituição Federal estabelece: 
 
I. atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
II. O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público e subjetivo. 
III. acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação 
artística, segundo a capacidade de cada um. 
IV. Criação de programas de prevenção e atendimento especializados 
para os portadores de deficiência física, sensorial ou mental, bem como 
de integração social do adolescente portador de deficiência, mediante o 
treinamento para o trabalho e a convivência, e a facilitação do acesso aos 
bens e serviços coletivos, com a eliminação de preconceitos e obstáculos 
arquitetônicos. 
 
As afirmativas corretas estão em: 
Escolha uma: 
a. II – III. 
b. I – II – III. 
c. I – III – IV. 
d. I – II – III – IV.