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Iniciado em Friday, 23 Oct 2020, 01:55 Estado Finalizada Concluída em Friday, 23 Oct 2020, 02:01 Tempo empregado 5 minutos 51 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Remover rótulo Texto da questão A partir do momento em que a criança consegue ___________, ela deixa de utilizar os jogos ______________ e passa a se valer dos jogos _____________, que estão ligados à ficção e _______________, características não observáveis nos jogos__________________. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas no texto acima. Escolha uma: A. Realizar, de exercício, simbólicos, imaginação, de exercício B. Imaginar, simbólicos, simbólicos, imaginação, de exercício C. Realizar, simbólicos, simbólicos, imaginação, de exercício. D. Imaginar, de exercício, simbólicos, imaginação, de exercício. Feedback Sua resposta está correta. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Remover rótulo Texto da questão O ato de brincar gera um estímulo na criança que a leva a experimentar novas situações, que podem estar vinculadas ao seu cotidiano, sua cultura e expectativas, proporcionando aquisição do saber A partir deste contexto, analise as assertivas: I) ... a brincadeira possui significado para a criança, colocando na maioria das vezes, outras atividades pedagógicas (ditado ou leitura) como prioridade... II) ... o brincar é uma forma inestimável de disponibilizar as possibilidades de movimentação, que podem ter variados objetivos, inclusive conteúdos escolares. III) ... A experimentação do movimento durante a brincadeira oportuniza à criança a percepção da linguagem corporal e seus signos facilitando, dessa forma, a sua auto-formação... IV) ... o desejo de brincar ocupa grande espaço no mundo infantil, pois a cada oportunidade as crianças tendem a transformar uma situação escolar corriqueira, como uma aula em si, em brincadeiras inimagináveis. É correto apenas o que se afirma no item: Escolha uma: A. Apenas I, II e IV. B. Apenas I, e III. C. Apenas II, III e IV. D. Apenas I e IV. Feedback Sua resposta está correta. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Remover rótulo Texto da questão As inúmeras possibilidades de movimento humano permitem a compreensão do mundo ao redor sob a ótica do movimento. Com base nesse trecho retirado do texto analise as assertivas a seguir: I- As possibilidades de movimento humano podem ser pragmáticas (voltada para o trabalho), religiosas (práticas mediativas), lúdicas (esportivas ou populares) ou estéticas (artes cênicas e circenses). II- As possibilidades de movimento humano podem ser realizadas dentro dos planos e eixos cartesianos. III- O movimento humano diz respeito a migração e imigração dos povos espalhados pelo mundo. É correto apenas o que se afirma no item: Escolha uma: A. Apenas I e III B. Apenas II C. Apenas II e III D. Apenas I Feedback Sua resposta está correta. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Remover rótulo Texto da questão Já o Referencial Curricular Nacional Infantil (RCNEI, 1998) que norteiam as instituições que atendem crianças de ____________, indica que a linguagem corporal na infância deve ser trabalhada através do contato físico com outras crianças, pois dessa forma será capaz de perceber o mundo a sua volta e comunicar-se por meio da linguagem corporal. Qual das alternativas apresentadas abaixo corresponde à faixa etária a qual se refere o texto: Escolha uma: A. De a 12 anos de idade. B. De 5 a 10 anos de idade. C. De 0 a 6 anos de idade. D. De 0 a 5 anos de idade. Feedback Sua resposta está correta. Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Remover rótulo Texto da questão A conceituação do termo cultura expõe sua característica polissêmica, ou seja, possui diferentes significados que juntos a constroem. Porém, sob o aspecto antropológico é correto afirmar que: Escolha uma: A. Cultura é a reunião de padrões comportamentais, conhecimentos, crenças e hábitos (individuais, sociais e religiosos) que permitem a preparação de um grupo social. B. Cultura é a reunião de padrões comportamentais, conhecimentos, crenças e hábitos (individuais, sociais e religiosos) que permitem a participação de um grupo social. C. Cultura é a reunião de padrões comportamentais, conhecimentos, crenças e hábitos (individuais, sociais e religiosos) que permitem a segregação de um grupo social. D. Cultura é a reunião de padrões comportamentais, conhecimentos, crenças e hábitos (individuais, sociais e religiosos) que permitem a identificação de um grupo social. Feedback Sua resposta está correta. Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Remover rótulo Texto da questão O jogo proporciona uma assimilação a partir da reprodução e funcionalidade importantes para o desenvolvimento do indivíduo (PIAGET, 1975). Do ponto de vista do desenvolvimento cognitivo a utilização do jogo como ferramenta de aprendizagem visa contribuir para que a criança possa formular conhecimento e desenvolver e aprimorar suas habilidades e competências. Em relação aos tipos de jogos existentes, assinale a alternativa correta: Escolha uma: A. jogo de exercício, jogo simbólico e jogo sem regras. B. jogo de passa tempo, jogo simbólico e jogo com regras. C. jogo de exercício, jogo simbólico e jogo com regras. D. jogo de passa tempo, jogo simbólico e jogo sem regras Feedback Sua resposta está correta. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Remover rótulo Texto da questão A ampla capacidade de movimento confere ao homem, em primeiro plano, sua sobrevivência. Em adição, o movimento possui posição de destaque no que concerne à aprendizagem, permitindo o domínio de si e do mundo através do conhecimento e de processos cognitivos superiores, abstratos e reflexivos, sem desconectar-se das percepções e ações motoras. Com base no texto acima, assinale a alternativa a qual o trecho em destaque se refere. Escolha uma: A. Aprendizagem. B. Corporeidade. C. Movimento. D. Ação motora. Feedback Sua resposta está correta. Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Remover rótulo Texto da questão O texto aponta elementos aos quais são atribuídas função de contribuição para o desenvolvimento das capacidades, habilidades e valências corporais na infância. Analise as assertivas com base no texto. I - Conhecimento amplo das diversas partes do corpo e sua relação com a mente na construção da corporeidade. II - Experimentação do andar, correr, saltar, girar, rolar, transportar, engatinhar em ritmos variados. III - Noção de espaço-tempo (perto, longe, alto, baixo, e etc), lateralidade (direita-esquerda). IV - Desenvolvimento da coordenação motora geral, do equilíbrio estático e dinâmico, e fortalecimento das relações interpessoais através de atividades coletivas. É correto apenas o que se afirma no item: Escolha uma: A. Apenas II e III. B. Todas as alternativas. C. Apenas I, e III. D. Apenas I e IV. Feedback Sua resposta está correta. Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Remover rótulo Texto da questão O Jogo simbólico é observado a partir do momento em que a criança entra no estágio pré-operatório, possibilitando a representação deformada dos conteúdos de sua vida, ou seja, a criança passa a ter a capacidade de alterar a realidade conforme suas necessidades, podendo representar e recriar situações. O período pré-operatório citado no texto acima corresponde a que faixa etária: Escolha uma: A. A partir de 2 anos de idade. D) Entre 2 e 3 anos de idade. E) A partir de 3 anos de idade. B. até 2 anos de idade. Feedback Sua resposta está correta. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Remover rótulo Texto da questão Esse conceito de corporeidade nos remete a ideia de que a compreensão da linguagem corporal (movimento) deve ser primordialmente objeto de estudo das ciências humanas, das relações sociais, das artes, da filosofia, dos saberes e fazeres populares aliados à vertente biológica, uma vez que o corpo humano é múltiplo. A que conceito de Corporeidade o texto acima se refere: Escolha uma: A. À inserção do corpo humano em um mundo significativo,implica a relação dialética do corpo consigo mesmo, com outros corpos e com objetos do seu mundo. B. Ao conjunto de fenômenos ou manifestações corporais expressivas traduzidas pela habilidade humana em produzir, reconstruir e resignificar o conhecimento. C. À exclusão do corpo humano em um mundo significativo, implica a segregação dialética do corpo consigo mesmo, com outros corpos e com objetos do seu mundo; D. Ao conjunto de fenômenos ou manifestações intelectuais expressivas traduzidas pela habilidade humana em pensar. Parte inferior do formulário
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