Tecnologias Educacionais - modulo 4

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Utilizar uma videoaula para exemplificar um conteúdo é uma ótima 
estratégia. E seus benefícios são muitos: motivação, acessibilidade, 
interação, criatividade, maior participação e maior absorção do 
processo ensino aprendizado. 
A vídeoaula tornou-se um recurso nas modalidades de ensino à 
distância. Esta ferramenta é considerada poderosa pela 
possibilidade de transmissão de conteúdo de forma dinâmica e 
clara.
Atualmente, há no mercado vários programas para gravar uma 
videoaula, porém alguns são pagos, como o Camtasia Studio e 
outros não, como: CamStudio, Jing, Webinaria, Krut e o Ezvid. 
Além desses softwares acima, você talvez precise editar seus vídeos, 
portanto seguem aqui algumas sugestões de programas gratuitos: 
Windows Movie Maker, Lightworks, You Tube Video Editor, VSDC Free 
Video Editor e o Free Video Editor. 
O CamStudio é um software gratuito para gravar vídeos de bastante 
qualidade sem se complicar com funcionalidades muito 
especializadas. Ele funciona como uma câmera interna que captura 
tudo o que acontece na tela do computador. Movimentos do mouse, 
texto, aplicativos, navegadores web. O programa grava cada detalhe 
nos formatos AVI ou SWF.
Apesar de ser bastante simples, o CamStudio disponibiliza todas as 
funcionalidades que você precisa para realizar vídeos com 
qualidade. Controle de frames por segundo, gerenciamento das 
cores, resolução da imagem, gravação de áudio e publicação de 
notas.
O CamStudio traz também um player para reproduzir os vídeos sem 
que seja necessário abrir outro programa. Prepare tutoriais, mostre 
com um vídeo como funciona qualquer programa ou grave para a 
história as partidas no seu game favorito. Agora o protagonista é 
você!
Para criar uma vídeo-aula gravando a tela do Computador, é 
necessário:
1. Realizar o Download do programa CamStudio, que pode ser 
baixado do site: 
https://www.softonic.com.br/download/camstudio/windows/post-download?ext=1
 ou no site: https://camstudio.org/ ou em Saiba+.
2. Clique na figura em Download.
Figura 1- Download CamStudio 2.7
3. Após finalizar o Download do arquivo, clique no arquivo
CamStudio_4170111047.exe na parte inferior do seu navegador ou pelo 
Windows Explore na pasta Download, localize o arquivo e clique nele 
para iniciar a instalação.
4. A tela de Bem-Vindo informa a instalação do CamStudio. Para 
instalar, clique em NEXT (Próximo) para continuar. 
Figura 2 - Instalando o CamStudio, tela inicial. 
5. Clique em I accept the agreement (Eu aceito o Contrato), e em 
seguida em Next (Próximo) para continuar, na figura 3.
 
Figura 3 - Contrato de Licença. 
6. O CamStudio solicita a Instalação do programa, Premier 
Opinion, clique em DECLINE (Recusar) , na figura 4. 
Figura 4 – Clique em DECLINE (Recusar). 
7. Na tela Installation Status (Andamento da Instalação), clique em 
Finish (Finalizar) para continuar, na figura 5. 
Figura 5 – Andamento da Instalação
8. O CamStudio solicita a Instalação do programa, Chromium 
browser, desmarque a opção: Instale a extensão Search Manager (Gerente de busca) no 
Chrome e clique em DECLINE (Recusar), na figura 6.
Figura 6 - Clique em DECLINE (Recusar).
9. Na instalação, você pode decidir se seleciona a opção: Launch the 
application on exit (Inicie o aplicativo na saída). E clique em Close (Fechar) 
para finalizar a instalação, na figura 7.
Figura 7 – Instalação Completa. 
10. O programa é inicializado, na figura 8.
Figura 8 - CamStudio
11. No menu Region (Região/Área) oferece as opções de área a 
serem selecionadas para iniciar a gravação. Em region - você 
determina a área. 
Em Fixed Region – você pode fixar uma área, informando o tamanho 
e selecionar com uma caneta. Em Window - você seleciona uma janela. 
Em Full Screen - você irá utilizar a área toda da tela (Tela Cheia).
Figura 9 - Configurando para Tela Cheia 
12. No menu Options (Opções), clique em Vídeo Options (Opções de 
Vídeo).
Figura 10 - Menu Opções.
13. Em Vídeo Options (opções de vídeo):
Compressor: essas opções vão alternar de computador para 
computador, porque vai depender da sua placa de vídeo, dos codec, 
programas que estão instalados em seu computador. Essas opções 
deverão ser testadas em seu computador, para que você avalie e 
escolha o de melhor qualidade. 
Quaity (qualidade): por padrão vem como 70, arraste até o 100.
 Configure (Configurações): vão variar de acordo com a 
opção que você escolher em compressor. 
Auto Adjust (Ajuste automático): é recomendável deixar essa opção 
selecionada. 
Figura 11 - Opções de Vídeo.
 
14. No menu Options (Opções), em:
Cursos Option (Opções do Cursor): é possível selecionar para que ele 
não apareça ou personalizar o cursor. 
Audio Option (Opções de Áudio): é possível realizar algumas 
configurações. 
Do not record áudio (Não gravar o áudio): fará a gravação sem áudio.
Record áudio from microfone (Gravar o áudio com microfone): fará a 
gravação com áudio.
Automatically stop recording (Parar automaticamente a gravação): ao 
clicar nessa opção é possível informar o tempo de gravação na 
figura 14. Marque a opção Stop e defina o tempo. 
Figura 12 – Definindo o tempo de Gravação.
 
15. Informando o caminho onde o vídeo será gravado. Em Options 
(Opções)/ Program Options (Opções do Programa) /Directory for Recording 
(Diretório para Gravação)/ User specified directory (Use um diretório 
específico): nessa opção você deverá informar o caminho onde seus 
vídeos ficarão armazenados. 
Figura 13 – Definindo o local de armazenamento dos vídeos.
 16. Em Options (opções) / Program Options (Opções do Programa)/ Name of 
AVI file (Nome do arquivo AVI)/ Ask for file name (Pergunte o nome do 
arquivo).
Figura 14 – Configurando para perguntar o nome do arquivo.
 
17. Em Options (opções) / Program Options (Opções do 
Programa)/Keyboard Shortcuts (Tecla de Atalho). Nessa tela é possível 
definir as teclas de Atalho para realizar algumas operações como 
pausar, parar, cancelar entre outras. 
Figura 15 – Configurando as teclas de Atalho. 
18. Para realizar gravação, pressione o botão vermelho para iniciar, 
para pausar as duas barras e parar a gravação o quadrado azul.
Figura 16 – Configurando as teclas de Atalho.
Os jogos são essenciais para estimular o aprendizado, 
principalmente em um ambiente virtual, pois a pessoa desenvolve 
certas habilidades, como ficar muito mais atento, planejar 
estratégias e motivar sua equipe quando se joga em grupo. 
Os Jogos além de proporcionarem competição com ranking, 
premiações, motivam o aluno a aprender mais, a pensar de forma 
criativa e inovadora, passando a ter mais confiança no processo de 
ensino aprendizagem.
Um bom exemplo do uso da 
gamificação, é o jogo Minecraft, que 
se tornou popular não só entre 
crianças e adolescentes, mas entre 
os próprios educadores, pelo fato de 
ter que encontrar recursos, plantar, e 
realizar construções. O jogo ficou 
tão popular que foi lançado uma 
versão MinecraftEDU para os 
educadores que atualmente é utilizada por quase mil escolas, em 
mais de 40 países. 
Entretanto, quando se pensa em gamificação, não é necessário usar 
apenas jogos prontos, apesar dessa possibilidade ser excelente. O 
professor pode trabalhar com a turma e explorar missões ou 
desafios, utilizar pontos ou prêmios como incentivo; definir 
personagens (avatares) ou cenários com que os alunos precisem 
trabalhar ou obstáculos a serem superados, que funcionam como 
motivadores para a aprendizagem 
Desta forma, observa-se que os resultados esperados são 
surpreendentes, pois o poder de absorção de novos conhecimentos 
passa a ser muito maior e mais relevante. 
É a combinação da realidade e do ambiente virtual, otimizando o 
aprendizado e as áreas ativas do cérebro essenciais para minimizar 
a ineficiência dos sistemas educacionais tradicionais.
Por meio de um smartphone ou tablet é possível viajar para um lugar 
diferente, como visitar um museu ou uma cidade distante, interagir 
com personagem e tornar o ensino aprendizagem uma forma mais 
divertidae interessante de se adquirir o conhecimento.
O conteúdo é exposto de forma tridimensional (3D), facilitando 
assim o entendimento, tornando as aulas mais criativas, absorvendo 
o conteúdo de forma muito mais rápida, agregando o conteúdo 
digital ao mundo real. 
O uso mais popular da realidade 
aumentada é o entretenimento através 
dos filtros para fotos em aplicativos 
móveis de redes sociais e games como 
o Pokémon Go, porém atualmente a 
realidade aumentada é utilizada de 
muitas formas tais como no ensino, 
design de produtos, ações de marketing ou em treinamento e 
suporte em plantas industriais.
A realidade aumentada altera o mundo 
real do usuário, pois traz componentes do 
mundo digital dentro da percepção da 
pessoa do mundo real, e não o faz apenas 
dispondo visualmente as informações, 
mas sim através da integração de sensações imersivas que são 
percebidas como partes naturais de um ambiente.
Através das simulações os alunos podem verificar como as coisas 
se aplicam na vida real. Seja as simulações online ou por meio de um 
protótipo estas proporcionam uma nova experiência, uma 
aprendizagem mais eficiente. 
A simulação estimula as pessoas e permite que estes interajam com 
o ambiente de aprendizado. Através dela, é possível realizar 
alterações, analisar os resultados, suas ações e modificar suas 
decisões.
Assim, é importante discutir todos os resultados, mesmo que os 
softwares de simulação ou equipamentos já oferecem um feedback 
instantâneo, pois novos aprendizados proporcionam novas 
contribuições. 
Através da simulação o 
aprendizado acontece de 
forma lúdica e por 
experimentação. Possibilita ao 
aluno aprender com os erros 
que acontecerem, 
possibilitando novas 
tentativas, novas tomadas de 
decisões, podendo este ser um 
aprendizado muitas vezes até 
mais produtivo.
Os alunos podem implementar na prática todo o conhecimento 
adquirido, desta forma, vão aprender fazendo. Essas atividades 
podem ocorrer de forma individual, em grupo, com o professor ou em 
grupos maiores. 
Com o uso de simulações, podemos ter várias vantagens, como: 
maior fixação do aprendizado; melhor preparação para situações 
reais; autoconfiança; e por fim, o curso proporciona qualidade 
elevada. 
Assim, o aprendizado com simulação é um elemento fundamental 
para enriquecer as aulas, pois o aluno passa a ter novas 
competências e habilidades, acarretando assim, um novo perfil. 
 
Trabalha em conjunto com um projetor e um 
computador, e com o uso de seu dedo, ou de 
uma caneta, você obtém a função de um 
mouse. É um recurso que auxilia o professor 
na transmissão dos conhecimentos de 
maneira mais eficaz e com maior interação, 
possibilitando criar novas metodologias de 
ensino. 
A Lousa digital interativa pode ser portátil, podendo ser utilizada em 
qualquer ambiente, ou fixada em uma determinada sala de aula. 
Através dela é possível transformar o quadro branco em um 
computador, oferecendo maior interação, e proporcionando 
aumentar o aprendizado do aluno.
Segundo TAILLE (1990), a escola precisa mudar para receber essa 
geração de alunos que mudou e já incorporou em suas atividades 
diárias as novas tecnologias.
Diante de tantas mudanças, novas tecnologias, o professor muitas 
vezes não sabe como agir, o que fazer, como montar uma aula 
utilizando tal tecnologia, e por muitas vezes acabam utilizando esse 
recurso como um “simples” data show.
Percebe-se, portanto, a necessidade dos professores incorporarem 
em sua prática pedagógica uma nova maneira de ensinar, isto é, 
fazer uso de novas metodologias e de novas tecnologias. 
 
O professor, por sua vez, deve estar apto a acompanhar as 
transformações, procurando conhecer a ferramenta, suas 
possibilidades, e para isso, é preciso realizar um treinamento para 
utilizar de forma correta a lousa digital interativa e assim, poder 
desenvolver aulas mais instigantes, atrativas e produtivas, 
favorecendo a construção do conhecimento
Possibilita ao aluno aplicar na prática os 
ensinamentos teóricos recebidos em 
sala de aula, além de, uma melhor 
compreensão dos conteúdos, 
desenvolver habilidades múltiplas, 
raciocínio lógico, criatividade por meio 
de um trabalho colaborativo em que 
vários alunos são envolvidos em um projeto procurando solucionar 
um problema.
A robótica educacional já vem sendo enquadrada nas escolas como 
atividade extracurricular ou incluída na grade escolar. A faixa etária 
dos alunos que se beneficiam desses projetos pode começar desde 
os 3 anos de idade, com os chamados kits KIDSMIND, onde as 
crianças são desafiadas a pensar sobre o mundo a sua volta, através 
do uso da linguagem matemática, visual, musical, oral e gráfica.
A robótica educacional é considerada 
um elemento essencial para o ensino 
aprendizagem, por representar um 
aprendizado multidisciplinar, onde 
estimula o espírito investigativo, o 
trabalho em equipe, a cooperação, o 
diálogo, a pesquisa e a tomada de decisões.
As escolas adquirem os kits de robótica, por 
exemplo da Lego ou Arduinos , (conforme figura 
ao lado) e podem englobar conceitos de 
diversas áreas do conhecimento. 
A utilização das redes sociais como um espaço 
de colaboração proporciona a construção do 
relacionamento entre alunos e professores. 
As redes sociais na educação podem ser utilizadas de 
várias formas, como criar comunidades para a escola, 
classes ou disciplinas, compartilhar informações, ideias, 
desenvolver a escrita, apresentar uma opinião, realizar 
um debate trabalhar uma Campanha, como por exemplo, 
o Bullying. 
Além de ser uma forma de incluir a tecnologia na sala de 
aula, pode inclusive deixar a sua metodologia bem 
dinâmica, através de divulgação de notícias, debates 
sobre diversos assuntos e exposição de ideias.
Na educação as redes sociais podem ser ferramentas de apoio ao 
ensino, pois estimulam a troca de conhecimento, há maior 
aproximação das pessoas, aumento da autoestima e o aprendizado 
colaborativo, onde todos podem opinar e serem capaz de ensinar 
seus colegas.
Segundo Moran, 2013, p. 9 e 10:
Neste contexto que o professor precisa 
estar atualizado, ser criativo e propor 
práticas pedagógicas criativas e 
inovadoras para que os alunos 
interajam e participem ativamente, 
compartilhando materiais dinamizados 
com vídeos, links, imagens, entre outros.
Para Moran (2013, p.9), “O mundo físico e o virtual não se opõem, 
mas se complementam, integram, combinam numa interação cada 
vez maior, contínua, inseparável”.
O Facebook, por exemplo, é uma rede social bastante utilizada 
também na educação, disponibiliza uma vasta configuração que é 
aplicável e uma interação significativa quanto ao seu uso 
pedagógico, pois qualquer pessoa pode criar um perfil somente para 
fins educativos.
Não só professores, mas também alunos integrados a Web, têm sido 
grandes colaboradores na expansão de 
mídias com fins educacionais:
Nesta perspectiva, para Moran,
Neste sentido, os professores deverão estar dispostos a reinventar a 
didática, a considerar outros caminhos na busca de articular a 
criatividade e reflexão dos educandos.
tecnologias
educacionais
Módulo IV
Neste quarto Módulo, vamos estudar sobre os a importância 
da vÍdeo aula como objeto de aprendizagem, gamificação, 
realidade aumentada, simulações, Lousa digital Interativa, 
Robótica Educacional e o uso da Rede Social, que está em 
sua apostila.
As tecnologias educacionais quando bem aplicadas, 
estimulam o aprendizado, desenvolve habilidades múltiplas, 
maior concentração e confiança no processo ensino 
aprendizagem. 
Assim, neste módulo você aprenderá como essas 
ferramentas podem contribuir com a transmissão do 
conteúdo de forma clara e dinâmica, pois o aluno aprende 
brincando. 
Utilizar uma videoaula para exemplificar um conteúdo é uma ótima 
estratégia. E seus benefícios são muitos: motivação, acessibilidade, 
interação, criatividade, maior participação e maior absorção do 
processo ensino aprendizado. 
A vídeoaula tornou-se um recurso nas modalidades de ensino à 
distância.Esta ferramenta é considerada poderosa pela 
possibilidade de transmissão de conteúdo de forma dinâmica e 
clara.
Atualmente, há no mercado vários programas para gravar uma 
videoaula, porém alguns são pagos, como o Camtasia Studio e 
outros não, como: CamStudio, Jing, Webinaria, Krut e o Ezvid. 
Além desses softwares acima, você talvez precise editar seus vídeos, 
portanto seguem aqui algumas sugestões de programas gratuitos: 
Windows Movie Maker, Lightworks, You Tube Video Editor, VSDC Free 
Video Editor e o Free Video Editor. 
O CamStudio é um software gratuito para gravar vídeos de bastante 
qualidade sem se complicar com funcionalidades muito 
especializadas. Ele funciona como uma câmera interna que captura 
tudo o que acontece na tela do computador. Movimentos do mouse, 
texto, aplicativos, navegadores web. O programa grava cada detalhe 
nos formatos AVI ou SWF.
Apesar de ser bastante simples, o CamStudio disponibiliza todas as 
funcionalidades que você precisa para realizar vídeos com 
qualidade. Controle de frames por segundo, gerenciamento das 
cores, resolução da imagem, gravação de áudio e publicação de 
notas.
O CamStudio traz também um player para reproduzir os vídeos sem 
que seja necessário abrir outro programa. Prepare tutoriais, mostre 
com um vídeo como funciona qualquer programa ou grave para a 
história as partidas no seu game favorito. Agora o protagonista é 
você!
Para criar uma vídeo-aula gravando a tela do Computador, é 
necessário:
1. Realizar o Download do programa CamStudio, que pode ser 
baixado do site: 
https://www.softonic.com.br/download/camstudio/windows/post-download?ext=1
 ou no site: https://camstudio.org/ ou em Saiba+.
2. Clique na figura em Download.
Figura 1- Download CamStudio 2.7
3. Após finalizar o Download do arquivo, clique no arquivo
CamStudio_4170111047.exe na parte inferior do seu navegador ou pelo 
Windows Explore na pasta Download, localize o arquivo e clique nele 
para iniciar a instalação.
2
4. A tela de Bem-Vindo informa a instalação do CamStudio. Para 
instalar, clique em NEXT (Próximo) para continuar. 
Figura 2 - Instalando o CamStudio, tela inicial. 
5. Clique em I accept the agreement (Eu aceito o Contrato), e em 
seguida em Next (Próximo) para continuar, na figura 3.
 
Figura 3 - Contrato de Licença. 
6. O CamStudio solicita a Instalação do programa, Premier 
Opinion, clique em DECLINE (Recusar) , na figura 4. 
Figura 4 – Clique em DECLINE (Recusar). 
7. Na tela Installation Status (Andamento da Instalação), clique em 
Finish (Finalizar) para continuar, na figura 5. 
Figura 5 – Andamento da Instalação
8. O CamStudio solicita a Instalação do programa, Chromium 
browser, desmarque a opção: Instale a extensão Search Manager (Gerente de busca) no 
Chrome e clique em DECLINE (Recusar), na figura 6.
Figura 6 - Clique em DECLINE (Recusar).
9. Na instalação, você pode decidir se seleciona a opção: Launch the 
application on exit (Inicie o aplicativo na saída). E clique em Close (Fechar) 
para finalizar a instalação, na figura 7.
Figura 7 – Instalação Completa. 
10. O programa é inicializado, na figura 8.
Figura 8 - CamStudio
11. No menu Region (Região/Área) oferece as opções de área a 
serem selecionadas para iniciar a gravação. Em region - você 
determina a área. 
Em Fixed Region – você pode fixar uma área, informando o tamanho 
e selecionar com uma caneta. Em Window - você seleciona uma janela. 
Em Full Screen - você irá utilizar a área toda da tela (Tela Cheia).
Figura 9 - Configurando para Tela Cheia 
12. No menu Options (Opções), clique em Vídeo Options (Opções de 
Vídeo).
Figura 10 - Menu Opções.
13. Em Vídeo Options (opções de vídeo):
Compressor: essas opções vão alternar de computador para 
computador, porque vai depender da sua placa de vídeo, dos codec, 
programas que estão instalados em seu computador. Essas opções 
deverão ser testadas em seu computador, para que você avalie e 
escolha o de melhor qualidade. 
Quaity (qualidade): por padrão vem como 70, arraste até o 100.
 Configure (Configurações): vão variar de acordo com a 
opção que você escolher em compressor. 
Auto Adjust (Ajuste automático): é recomendável deixar essa opção 
selecionada. 
Figura 11 - Opções de Vídeo.
 
14. No menu Options (Opções), em:
Cursos Option (Opções do Cursor): é possível selecionar para que ele 
não apareça ou personalizar o cursor. 
Audio Option (Opções de Áudio): é possível realizar algumas 
configurações. 
Do not record áudio (Não gravar o áudio): fará a gravação sem áudio.
Record áudio from microfone (Gravar o áudio com microfone): fará a 
gravação com áudio.
Automatically stop recording (Parar automaticamente a gravação): ao 
clicar nessa opção é possível informar o tempo de gravação na 
figura 14. Marque a opção Stop e defina o tempo. 
Figura 12 – Definindo o tempo de Gravação.
 
15. Informando o caminho onde o vídeo será gravado. Em Options 
(Opções)/ Program Options (Opções do Programa) /Directory for Recording 
(Diretório para Gravação)/ User specified directory (Use um diretório 
específico): nessa opção você deverá informar o caminho onde seus 
vídeos ficarão armazenados. 
Figura 13 – Definindo o local de armazenamento dos vídeos.
 16. Em Options (opções) / Program Options (Opções do Programa)/ Name of 
AVI file (Nome do arquivo AVI)/ Ask for file name (Pergunte o nome do 
arquivo).
Figura 14 – Configurando para perguntar o nome do arquivo.
 
17. Em Options (opções) / Program Options (Opções do 
Programa)/Keyboard Shortcuts (Tecla de Atalho). Nessa tela é possível 
definir as teclas de Atalho para realizar algumas operações como 
pausar, parar, cancelar entre outras. 
Figura 15 – Configurando as teclas de Atalho. 
18. Para realizar gravação, pressione o botão vermelho para iniciar, 
para pausar as duas barras e parar a gravação o quadrado azul.
Figura 16 – Configurando as teclas de Atalho.
Os jogos são essenciais para estimular o aprendizado, 
principalmente em um ambiente virtual, pois a pessoa desenvolve 
certas habilidades, como ficar muito mais atento, planejar 
estratégias e motivar sua equipe quando se joga em grupo. 
Os Jogos além de proporcionarem competição com ranking, 
premiações, motivam o aluno a aprender mais, a pensar de forma 
criativa e inovadora, passando a ter mais confiança no processo de 
ensino aprendizagem.
Um bom exemplo do uso da 
gamificação, é o jogo Minecraft, que 
se tornou popular não só entre 
crianças e adolescentes, mas entre 
os próprios educadores, pelo fato de 
ter que encontrar recursos, plantar, e 
realizar construções. O jogo ficou 
tão popular que foi lançado uma 
versão MinecraftEDU para os 
educadores que atualmente é utilizada por quase mil escolas, em 
mais de 40 países. 
Entretanto, quando se pensa em gamificação, não é necessário usar 
apenas jogos prontos, apesar dessa possibilidade ser excelente. O 
professor pode trabalhar com a turma e explorar missões ou 
desafios, utilizar pontos ou prêmios como incentivo; definir 
personagens (avatares) ou cenários com que os alunos precisem 
trabalhar ou obstáculos a serem superados, que funcionam como 
motivadores para a aprendizagem 
Desta forma, observa-se que os resultados esperados são 
surpreendentes, pois o poder de absorção de novos conhecimentos 
passa a ser muito maior e mais relevante. 
É a combinação da realidade e do ambiente virtual, otimizando o 
aprendizado e as áreas ativas do cérebro essenciais para minimizar 
a ineficiência dos sistemas educacionais tradicionais.
Por meio de um smartphone ou tablet é possível viajar para um lugar 
diferente, como visitar um museu ou uma cidade distante, interagir 
com personagem e tornar o ensino aprendizagem uma forma mais 
divertida e interessante de se adquirir o conhecimento.
O conteúdo é exposto de forma tridimensional (3D), facilitando 
assim o entendimento, tornando as aulas mais criativas, absorvendo 
o conteúdo de forma muito mais rápida, agregando o conteúdo 
digital ao mundo real. 
O uso mais popular da realidadeaumentada é o entretenimento através 
dos filtros para fotos em aplicativos 
móveis de redes sociais e games como 
o Pokémon Go, porém atualmente a 
realidade aumentada é utilizada de 
muitas formas tais como no ensino, 
design de produtos, ações de marketing ou em treinamento e 
suporte em plantas industriais.
A realidade aumentada altera o mundo 
real do usuário, pois traz componentes do 
mundo digital dentro da percepção da 
pessoa do mundo real, e não o faz apenas 
dispondo visualmente as informações, 
mas sim através da integração de sensações imersivas que são 
percebidas como partes naturais de um ambiente.
Através das simulações os alunos podem verificar como as coisas 
se aplicam na vida real. Seja as simulações online ou por meio de um 
protótipo estas proporcionam uma nova experiência, uma 
aprendizagem mais eficiente. 
A simulação estimula as pessoas e permite que estes interajam com 
o ambiente de aprendizado. Através dela, é possível realizar 
alterações, analisar os resultados, suas ações e modificar suas 
decisões.
Assim, é importante discutir todos os resultados, mesmo que os 
softwares de simulação ou equipamentos já oferecem um feedback 
instantâneo, pois novos aprendizados proporcionam novas 
contribuições. 
Através da simulação o 
aprendizado acontece de 
forma lúdica e por 
experimentação. Possibilita ao 
aluno aprender com os erros 
que acontecerem, 
possibilitando novas 
tentativas, novas tomadas de 
decisões, podendo este ser um 
aprendizado muitas vezes até 
mais produtivo.
Os alunos podem implementar na prática todo o conhecimento 
adquirido, desta forma, vão aprender fazendo. Essas atividades 
podem ocorrer de forma individual, em grupo, com o professor ou em 
grupos maiores. 
Com o uso de simulações, podemos ter várias vantagens, como: 
maior fixação do aprendizado; melhor preparação para situações 
reais; autoconfiança; e por fim, o curso proporciona qualidade 
elevada. 
Assim, o aprendizado com simulação é um elemento fundamental 
para enriquecer as aulas, pois o aluno passa a ter novas 
competências e habilidades, acarretando assim, um novo perfil. 
 
Trabalha em conjunto com um projetor e um 
computador, e com o uso de seu dedo, ou de 
uma caneta, você obtém a função de um 
mouse. É um recurso que auxilia o professor 
na transmissão dos conhecimentos de 
maneira mais eficaz e com maior interação, 
possibilitando criar novas metodologias de 
ensino. 
A Lousa digital interativa pode ser portátil, podendo ser utilizada em 
qualquer ambiente, ou fixada em uma determinada sala de aula. 
Através dela é possível transformar o quadro branco em um 
computador, oferecendo maior interação, e proporcionando 
aumentar o aprendizado do aluno.
Segundo TAILLE (1990), a escola precisa mudar para receber essa 
geração de alunos que mudou e já incorporou em suas atividades 
diárias as novas tecnologias.
Diante de tantas mudanças, novas tecnologias, o professor muitas 
vezes não sabe como agir, o que fazer, como montar uma aula 
utilizando tal tecnologia, e por muitas vezes acabam utilizando esse 
recurso como um “simples” data show.
Percebe-se, portanto, a necessidade dos professores incorporarem 
em sua prática pedagógica uma nova maneira de ensinar, isto é, 
fazer uso de novas metodologias e de novas tecnologias. 
 
O professor, por sua vez, deve estar apto a acompanhar as 
transformações, procurando conhecer a ferramenta, suas 
possibilidades, e para isso, é preciso realizar um treinamento para 
utilizar de forma correta a lousa digital interativa e assim, poder 
desenvolver aulas mais instigantes, atrativas e produtivas, 
favorecendo a construção do conhecimento
Possibilita ao aluno aplicar na prática os 
ensinamentos teóricos recebidos em 
sala de aula, além de, uma melhor 
compreensão dos conteúdos, 
desenvolver habilidades múltiplas, 
raciocínio lógico, criatividade por meio 
de um trabalho colaborativo em que 
vários alunos são envolvidos em um projeto procurando solucionar 
um problema.
A robótica educacional já vem sendo enquadrada nas escolas como 
atividade extracurricular ou incluída na grade escolar. A faixa etária 
dos alunos que se beneficiam desses projetos pode começar desde 
os 3 anos de idade, com os chamados kits KIDSMIND, onde as 
crianças são desafiadas a pensar sobre o mundo a sua volta, através 
do uso da linguagem matemática, visual, musical, oral e gráfica.
A robótica educacional é considerada 
um elemento essencial para o ensino 
aprendizagem, por representar um 
aprendizado multidisciplinar, onde 
estimula o espírito investigativo, o 
trabalho em equipe, a cooperação, o 
diálogo, a pesquisa e a tomada de decisões.
As escolas adquirem os kits de robótica, por 
exemplo da Lego ou Arduinos , (conforme figura 
ao lado) e podem englobar conceitos de 
diversas áreas do conhecimento. 
A utilização das redes sociais como um espaço 
de colaboração proporciona a construção do 
relacionamento entre alunos e professores. 
As redes sociais na educação podem ser utilizadas de 
várias formas, como criar comunidades para a escola, 
classes ou disciplinas, compartilhar informações, ideias, 
desenvolver a escrita, apresentar uma opinião, realizar 
um debate trabalhar uma Campanha, como por exemplo, 
o Bullying. 
Além de ser uma forma de incluir a tecnologia na sala de 
aula, pode inclusive deixar a sua metodologia bem 
dinâmica, através de divulgação de notícias, debates 
sobre diversos assuntos e exposição de ideias.
Na educação as redes sociais podem ser ferramentas de apoio ao 
ensino, pois estimulam a troca de conhecimento, há maior 
aproximação das pessoas, aumento da autoestima e o aprendizado 
colaborativo, onde todos podem opinar e serem capaz de ensinar 
seus colegas.
Segundo Moran, 2013, p. 9 e 10:
Neste contexto que o professor precisa 
estar atualizado, ser criativo e propor 
práticas pedagógicas criativas e 
inovadoras para que os alunos 
interajam e participem ativamente, 
compartilhando materiais dinamizados 
com vídeos, links, imagens, entre outros.
Para Moran (2013, p.9), “O mundo físico e o virtual não se opõem, 
mas se complementam, integram, combinam numa interação cada 
vez maior, contínua, inseparável”.
O Facebook, por exemplo, é uma rede social bastante utilizada 
também na educação, disponibiliza uma vasta configuração que é 
aplicável e uma interação significativa quanto ao seu uso 
pedagógico, pois qualquer pessoa pode criar um perfil somente para 
fins educativos.
Não só professores, mas também alunos integrados a Web, têm sido 
grandes colaboradores na expansão de 
mídias com fins educacionais:
Nesta perspectiva, para Moran,
Neste sentido, os professores deverão estar dispostos a reinventar a 
didática, a considerar outros caminhos na busca de articular a 
criatividade e reflexão dos educandos.
VIDEOAULA COMO OBJETO DE APRENDIZAGEM
Utilizar uma videoaula para exemplificar um conteúdo é uma ótima 
estratégia. E seus benefícios são muitos: motivação, acessibilidade, 
interação, criatividade, maior participação e maior absorção do 
processo ensino aprendizado. 
A vídeoaula tornou-se um recurso nas modalidades de ensino à 
distância. Esta ferramenta é considerada poderosa pela 
possibilidade de transmissão de conteúdo de forma dinâmica e 
clara.
Atualmente, há no mercado vários programas para gravar uma 
videoaula, porém alguns são pagos, como o Camtasia Studio e 
outros não, como: CamStudio, Jing, Webinaria, Krut e o Ezvid. 
Além desses softwares acima, você talvez precise editar seus vídeos, 
portanto seguem aqui algumas sugestões de programas gratuitos: 
Windows Movie Maker, Lightworks, You Tube Video Editor, VSDC Free 
Video Editor e o Free Video Editor. 
O CamStudio é um software gratuito para gravar vídeos de bastante 
qualidade sem se complicar com funcionalidades muito 
especializadas. Ele funciona como uma câmera interna que captura 
tudo o que acontece na tela do computador. Movimentos do mouse, 
texto, aplicativos, navegadores web. O programa grava cada detalhe 
nos formatos AVI ou SWF.
Apesarde ser bastante simples, o CamStudio disponibiliza todas as 
funcionalidades que você precisa para realizar vídeos com 
qualidade. Controle de frames por segundo, gerenciamento das 
cores, resolução da imagem, gravação de áudio e publicação de 
notas.
O CamStudio traz também um player para reproduzir os vídeos sem 
que seja necessário abrir outro programa. Prepare tutoriais, mostre 
com um vídeo como funciona qualquer programa ou grave para a 
história as partidas no seu game favorito. Agora o protagonista é 
você!
Para criar uma vídeo-aula gravando a tela do Computador, é 
necessário:
1. Realizar o Download do programa CamStudio, que pode ser 
baixado do site: 
https://www.softonic.com.br/download/camstudio/windows/post-download?ext=1
 ou no site: https://camstudio.org/ ou em Saiba+.
2. Clique na figura em Download.
Figura 1- Download CamStudio 2.7
3. Após finalizar o Download do arquivo, clique no arquivo
CamStudio_4170111047.exe na parte inferior do seu navegador ou pelo 
Windows Explore na pasta Download, localize o arquivo e clique nele 
para iniciar a instalação.
3
4. A tela de Bem-Vindo informa a instalação do CamStudio. Para 
instalar, clique em NEXT (Próximo) para continuar. 
Figura 2 - Instalando o CamStudio, tela inicial. 
5. Clique em I accept the agreement (Eu aceito o Contrato), e em 
seguida em Next (Próximo) para continuar, na figura 3.
 
Figura 3 - Contrato de Licença. 
6. O CamStudio solicita a Instalação do programa, Premier 
Opinion, clique em DECLINE (Recusar) , na figura 4. 
Figura 4 – Clique em DECLINE (Recusar). 
7. Na tela Installation Status (Andamento da Instalação), clique em 
Finish (Finalizar) para continuar, na figura 5. 
Figura 5 – Andamento da Instalação
8. O CamStudio solicita a Instalação do programa, Chromium 
browser, desmarque a opção: Instale a extensão Search Manager (Gerente de busca) no 
Chrome e clique em DECLINE (Recusar), na figura 6.
Figura 6 - Clique em DECLINE (Recusar).
9. Na instalação, você pode decidir se seleciona a opção: Launch the 
application on exit (Inicie o aplicativo na saída). E clique em Close (Fechar) 
para finalizar a instalação, na figura 7.
Figura 7 – Instalação Completa. 
10. O programa é inicializado, na figura 8.
Figura 8 - CamStudio
11. No menu Region (Região/Área) oferece as opções de área a 
serem selecionadas para iniciar a gravação. Em region - você 
determina a área. 
Em Fixed Region – você pode fixar uma área, informando o tamanho 
e selecionar com uma caneta. Em Window - você seleciona uma janela. 
Em Full Screen - você irá utilizar a área toda da tela (Tela Cheia).
Figura 9 - Configurando para Tela Cheia 
12. No menu Options (Opções), clique em Vídeo Options (Opções de 
Vídeo).
Figura 10 - Menu Opções.
13. Em Vídeo Options (opções de vídeo):
Compressor: essas opções vão alternar de computador para 
computador, porque vai depender da sua placa de vídeo, dos codec, 
programas que estão instalados em seu computador. Essas opções 
deverão ser testadas em seu computador, para que você avalie e 
escolha o de melhor qualidade. 
Quaity (qualidade): por padrão vem como 70, arraste até o 100.
 Configure (Configurações): vão variar de acordo com a 
opção que você escolher em compressor. 
Auto Adjust (Ajuste automático): é recomendável deixar essa opção 
selecionada. 
Figura 11 - Opções de Vídeo.
 
14. No menu Options (Opções), em:
Cursos Option (Opções do Cursor): é possível selecionar para que ele 
não apareça ou personalizar o cursor. 
Audio Option (Opções de Áudio): é possível realizar algumas 
configurações. 
Do not record áudio (Não gravar o áudio): fará a gravação sem áudio.
Record áudio from microfone (Gravar o áudio com microfone): fará a 
gravação com áudio.
Automatically stop recording (Parar automaticamente a gravação): ao 
clicar nessa opção é possível informar o tempo de gravação na 
figura 14. Marque a opção Stop e defina o tempo. 
Figura 12 – Definindo o tempo de Gravação.
 
15. Informando o caminho onde o vídeo será gravado. Em Options 
(Opções)/ Program Options (Opções do Programa) /Directory for Recording 
(Diretório para Gravação)/ User specified directory (Use um diretório 
específico): nessa opção você deverá informar o caminho onde seus 
vídeos ficarão armazenados. 
Figura 13 – Definindo o local de armazenamento dos vídeos.
 16. Em Options (opções) / Program Options (Opções do Programa)/ Name of 
AVI file (Nome do arquivo AVI)/ Ask for file name (Pergunte o nome do 
arquivo).
Figura 14 – Configurando para perguntar o nome do arquivo.
 
17. Em Options (opções) / Program Options (Opções do 
Programa)/Keyboard Shortcuts (Tecla de Atalho). Nessa tela é possível 
definir as teclas de Atalho para realizar algumas operações como 
pausar, parar, cancelar entre outras. 
Figura 15 – Configurando as teclas de Atalho. 
18. Para realizar gravação, pressione o botão vermelho para iniciar, 
para pausar as duas barras e parar a gravação o quadrado azul.
Figura 16 – Configurando as teclas de Atalho.
Os jogos são essenciais para estimular o aprendizado, 
principalmente em um ambiente virtual, pois a pessoa desenvolve 
certas habilidades, como ficar muito mais atento, planejar 
estratégias e motivar sua equipe quando se joga em grupo. 
Os Jogos além de proporcionarem competição com ranking, 
premiações, motivam o aluno a aprender mais, a pensar de forma 
criativa e inovadora, passando a ter mais confiança no processo de 
ensino aprendizagem.
Um bom exemplo do uso da 
gamificação, é o jogo Minecraft, que 
se tornou popular não só entre 
crianças e adolescentes, mas entre 
os próprios educadores, pelo fato de 
ter que encontrar recursos, plantar, e 
realizar construções. O jogo ficou 
tão popular que foi lançado uma 
versão MinecraftEDU para os 
educadores que atualmente é utilizada por quase mil escolas, em 
mais de 40 países. 
Entretanto, quando se pensa em gamificação, não é necessário usar 
apenas jogos prontos, apesar dessa possibilidade ser excelente. O 
professor pode trabalhar com a turma e explorar missões ou 
desafios, utilizar pontos ou prêmios como incentivo; definir 
personagens (avatares) ou cenários com que os alunos precisem 
trabalhar ou obstáculos a serem superados, que funcionam como 
motivadores para a aprendizagem 
Desta forma, observa-se que os resultados esperados são 
surpreendentes, pois o poder de absorção de novos conhecimentos 
passa a ser muito maior e mais relevante. 
É a combinação da realidade e do ambiente virtual, otimizando o 
aprendizado e as áreas ativas do cérebro essenciais para minimizar 
a ineficiência dos sistemas educacionais tradicionais.
Por meio de um smartphone ou tablet é possível viajar para um lugar 
diferente, como visitar um museu ou uma cidade distante, interagir 
com personagem e tornar o ensino aprendizagem uma forma mais 
divertida e interessante de se adquirir o conhecimento.
O conteúdo é exposto de forma tridimensional (3D), facilitando 
assim o entendimento, tornando as aulas mais criativas, absorvendo 
o conteúdo de forma muito mais rápida, agregando o conteúdo 
digital ao mundo real. 
O uso mais popular da realidade 
aumentada é o entretenimento através 
dos filtros para fotos em aplicativos 
móveis de redes sociais e games como 
o Pokémon Go, porém atualmente a 
realidade aumentada é utilizada de 
muitas formas tais como no ensino, 
design de produtos, ações de marketing ou em treinamento e 
suporte em plantas industriais.
A realidade aumentada altera o mundo 
real do usuário, pois traz componentes do 
mundo digital dentro da percepção da 
pessoa do mundo real, e não o faz apenas 
dispondo visualmente as informações, 
mas sim através da integração de sensações imersivas que são 
percebidas como partes naturais de um ambiente.
Através das simulações os alunos podem verificar como as coisas 
se aplicam na vida real. Seja as simulações online ou por meio de um 
protótipo estas proporcionam uma nova experiência, uma 
aprendizagem mais eficiente. 
A simulação estimula as pessoas e permite queestes interajam com 
o ambiente de aprendizado. Através dela, é possível realizar 
alterações, analisar os resultados, suas ações e modificar suas 
decisões.
Assim, é importante discutir todos os resultados, mesmo que os 
softwares de simulação ou equipamentos já oferecem um feedback 
instantâneo, pois novos aprendizados proporcionam novas 
contribuições. 
Através da simulação o 
aprendizado acontece de 
forma lúdica e por 
experimentação. Possibilita ao 
aluno aprender com os erros 
que acontecerem, 
possibilitando novas 
tentativas, novas tomadas de 
decisões, podendo este ser um 
aprendizado muitas vezes até 
mais produtivo.
Os alunos podem implementar na prática todo o conhecimento 
adquirido, desta forma, vão aprender fazendo. Essas atividades 
podem ocorrer de forma individual, em grupo, com o professor ou em 
grupos maiores. 
Com o uso de simulações, podemos ter várias vantagens, como: 
maior fixação do aprendizado; melhor preparação para situações 
reais; autoconfiança; e por fim, o curso proporciona qualidade 
elevada. 
Assim, o aprendizado com simulação é um elemento fundamental 
para enriquecer as aulas, pois o aluno passa a ter novas 
competências e habilidades, acarretando assim, um novo perfil. 
 
Trabalha em conjunto com um projetor e um 
computador, e com o uso de seu dedo, ou de 
uma caneta, você obtém a função de um 
mouse. É um recurso que auxilia o professor 
na transmissão dos conhecimentos de 
maneira mais eficaz e com maior interação, 
possibilitando criar novas metodologias de 
ensino. 
A Lousa digital interativa pode ser portátil, podendo ser utilizada em 
qualquer ambiente, ou fixada em uma determinada sala de aula. 
Através dela é possível transformar o quadro branco em um 
computador, oferecendo maior interação, e proporcionando 
aumentar o aprendizado do aluno.
Segundo TAILLE (1990), a escola precisa mudar para receber essa 
geração de alunos que mudou e já incorporou em suas atividades 
diárias as novas tecnologias.
Diante de tantas mudanças, novas tecnologias, o professor muitas 
vezes não sabe como agir, o que fazer, como montar uma aula 
utilizando tal tecnologia, e por muitas vezes acabam utilizando esse 
recurso como um “simples” data show.
Percebe-se, portanto, a necessidade dos professores incorporarem 
em sua prática pedagógica uma nova maneira de ensinar, isto é, 
fazer uso de novas metodologias e de novas tecnologias. 
 
O professor, por sua vez, deve estar apto a acompanhar as 
transformações, procurando conhecer a ferramenta, suas 
possibilidades, e para isso, é preciso realizar um treinamento para 
utilizar de forma correta a lousa digital interativa e assim, poder 
desenvolver aulas mais instigantes, atrativas e produtivas, 
favorecendo a construção do conhecimento
Possibilita ao aluno aplicar na prática os 
ensinamentos teóricos recebidos em 
sala de aula, além de, uma melhor 
compreensão dos conteúdos, 
desenvolver habilidades múltiplas, 
raciocínio lógico, criatividade por meio 
de um trabalho colaborativo em que 
vários alunos são envolvidos em um projeto procurando solucionar 
um problema.
A robótica educacional já vem sendo enquadrada nas escolas como 
atividade extracurricular ou incluída na grade escolar. A faixa etária 
dos alunos que se beneficiam desses projetos pode começar desde 
os 3 anos de idade, com os chamados kits KIDSMIND, onde as 
crianças são desafiadas a pensar sobre o mundo a sua volta, através 
do uso da linguagem matemática, visual, musical, oral e gráfica.
A robótica educacional é considerada 
um elemento essencial para o ensino 
aprendizagem, por representar um 
aprendizado multidisciplinar, onde 
estimula o espírito investigativo, o 
trabalho em equipe, a cooperação, o 
diálogo, a pesquisa e a tomada de decisões.
As escolas adquirem os kits de robótica, por 
exemplo da Lego ou Arduinos , (conforme figura 
ao lado) e podem englobar conceitos de 
diversas áreas do conhecimento. 
A utilização das redes sociais como um espaço 
de colaboração proporciona a construção do 
relacionamento entre alunos e professores. 
As redes sociais na educação podem ser utilizadas de 
várias formas, como criar comunidades para a escola, 
classes ou disciplinas, compartilhar informações, ideias, 
desenvolver a escrita, apresentar uma opinião, realizar 
um debate trabalhar uma Campanha, como por exemplo, 
o Bullying. 
Além de ser uma forma de incluir a tecnologia na sala de 
aula, pode inclusive deixar a sua metodologia bem 
dinâmica, através de divulgação de notícias, debates 
sobre diversos assuntos e exposição de ideias.
Na educação as redes sociais podem ser ferramentas de apoio ao 
ensino, pois estimulam a troca de conhecimento, há maior 
aproximação das pessoas, aumento da autoestima e o aprendizado 
colaborativo, onde todos podem opinar e serem capaz de ensinar 
seus colegas.
Segundo Moran, 2013, p. 9 e 10:
Neste contexto que o professor precisa 
estar atualizado, ser criativo e propor 
práticas pedagógicas criativas e 
inovadoras para que os alunos 
interajam e participem ativamente, 
compartilhando materiais dinamizados 
com vídeos, links, imagens, entre outros.
Para Moran (2013, p.9), “O mundo físico e o virtual não se opõem, 
mas se complementam, integram, combinam numa interação cada 
vez maior, contínua, inseparável”.
O Facebook, por exemplo, é uma rede social bastante utilizada 
também na educação, disponibiliza uma vasta configuração que é 
aplicável e uma interação significativa quanto ao seu uso 
pedagógico, pois qualquer pessoa pode criar um perfil somente para 
fins educativos.
Não só professores, mas também alunos integrados a Web, têm sido 
grandes colaboradores na expansão de 
mídias com fins educacionais:
Nesta perspectiva, para Moran,
Neste sentido, os professores deverão estar dispostos a reinventar a 
didática, a considerar outros caminhos na busca de articular a 
criatividade e reflexão dos educandos.
Utilizar uma videoaula para exemplificar um conteúdo é uma ótima 
estratégia. E seus benefícios são muitos: motivação, acessibilidade, 
interação, criatividade, maior participação e maior absorção do 
processo ensino aprendizado. 
A vídeoaula tornou-se um recurso nas modalidades de ensino à 
distância. Esta ferramenta é considerada poderosa pela 
possibilidade de transmissão de conteúdo de forma dinâmica e 
clara.
Atualmente, há no mercado vários programas para gravar uma 
videoaula, porém alguns são pagos, como o Camtasia Studio e 
outros não, como: CamStudio, Jing, Webinaria, Krut e o Ezvid. 
Além desses softwares acima, você talvez precise editar seus vídeos, 
portanto seguem aqui algumas sugestões de programas gratuitos: 
Windows Movie Maker, Lightworks, You Tube Video Editor, VSDC Free 
Video Editor e o Free Video Editor. 
O CamStudio é um software gratuito para gravar vídeos de bastante 
qualidade sem se complicar com funcionalidades muito 
especializadas. Ele funciona como uma câmera interna que captura 
tudo o que acontece na tela do computador. Movimentos do mouse, 
texto, aplicativos, navegadores web. O programa grava cada detalhe 
nos formatos AVI ou SWF.
Apesar de ser bastante simples, o CamStudio disponibiliza todas as 
funcionalidades que você precisa para realizar vídeos com 
qualidade. Controle de frames por segundo, gerenciamento das 
cores, resolução da imagem, gravação de áudio e publicação de 
notas.
O CamStudio traz também um player para reproduzir os vídeos sem 
que seja necessário abrir outro programa. Prepare tutoriais, mostre 
com um vídeo como funciona qualquer programa ou grave para a 
história as partidas no seu game favorito. Agora o protagonista é 
você!
Para criar uma vídeo-aula gravando a tela do Computador, é 
necessário:
1. Realizar o Download do programa CamStudio, que pode ser 
baixado do site: 
https://www.softonic.com.br/download/camstudio/windows/post-download?ext=1
 ou no site: https://camstudio.org/ ou em Saiba+.
2. Clique na figura em Download.
Figura 1- Download CamStudio 2.7
3. Após finalizar o Download do arquivo, clique no arquivoCamStudio_4170111047.exe na parte inferior do seu navegador ou pelo 
Windows Explore na pasta Download, localize o arquivo e clique nele 
para iniciar a instalação.
4
4. A tela de Bem-Vindo informa a instalação do CamStudio. Para 
instalar, clique em NEXT (Próximo) para continuar. 
Figura 2 - Instalando o CamStudio, tela inicial. 
5. Clique em I accept the agreement (Eu aceito o Contrato), e em 
seguida em Next (Próximo) para continuar, na figura 3.
 
Figura 3 - Contrato de Licença. 
6. O CamStudio solicita a Instalação do programa, Premier 
Opinion, clique em DECLINE (Recusar) , na figura 4. 
Figura 4 – Clique em DECLINE (Recusar). 
7. Na tela Installation Status (Andamento da Instalação), clique em 
Finish (Finalizar) para continuar, na figura 5. 
Figura 5 – Andamento da Instalação
8. O CamStudio solicita a Instalação do programa, Chromium 
browser, desmarque a opção: Instale a extensão Search Manager (Gerente de busca) no 
Chrome e clique em DECLINE (Recusar), na figura 6.
Figura 6 - Clique em DECLINE (Recusar).
9. Na instalação, você pode decidir se seleciona a opção: Launch the 
application on exit (Inicie o aplicativo na saída). E clique em Close (Fechar) 
para finalizar a instalação, na figura 7.
Figura 7 – Instalação Completa. 
10. O programa é inicializado, na figura 8.
Figura 8 - CamStudio
11. No menu Region (Região/Área) oferece as opções de área a 
serem selecionadas para iniciar a gravação. Em region - você 
determina a área. 
Em Fixed Region – você pode fixar uma área, informando o tamanho 
e selecionar com uma caneta. Em Window - você seleciona uma janela. 
Em Full Screen - você irá utilizar a área toda da tela (Tela Cheia).
Figura 9 - Configurando para Tela Cheia 
12. No menu Options (Opções), clique em Vídeo Options (Opções de 
Vídeo).
Figura 10 - Menu Opções.
13. Em Vídeo Options (opções de vídeo):
Compressor: essas opções vão alternar de computador para 
computador, porque vai depender da sua placa de vídeo, dos codec, 
programas que estão instalados em seu computador. Essas opções 
deverão ser testadas em seu computador, para que você avalie e 
escolha o de melhor qualidade. 
Quaity (qualidade): por padrão vem como 70, arraste até o 100.
 Configure (Configurações): vão variar de acordo com a 
opção que você escolher em compressor. 
Auto Adjust (Ajuste automático): é recomendável deixar essa opção 
selecionada. 
Figura 11 - Opções de Vídeo.
 
14. No menu Options (Opções), em:
Cursos Option (Opções do Cursor): é possível selecionar para que ele 
não apareça ou personalizar o cursor. 
Audio Option (Opções de Áudio): é possível realizar algumas 
configurações. 
Do not record áudio (Não gravar o áudio): fará a gravação sem áudio.
Record áudio from microfone (Gravar o áudio com microfone): fará a 
gravação com áudio.
Automatically stop recording (Parar automaticamente a gravação): ao 
clicar nessa opção é possível informar o tempo de gravação na 
figura 14. Marque a opção Stop e defina o tempo. 
Figura 12 – Definindo o tempo de Gravação.
 
15. Informando o caminho onde o vídeo será gravado. Em Options 
(Opções)/ Program Options (Opções do Programa) /Directory for Recording 
(Diretório para Gravação)/ User specified directory (Use um diretório 
específico): nessa opção você deverá informar o caminho onde seus 
vídeos ficarão armazenados. 
Figura 13 – Definindo o local de armazenamento dos vídeos.
 16. Em Options (opções) / Program Options (Opções do Programa)/ Name of 
AVI file (Nome do arquivo AVI)/ Ask for file name (Pergunte o nome do 
arquivo).
Figura 14 – Configurando para perguntar o nome do arquivo.
 
17. Em Options (opções) / Program Options (Opções do 
Programa)/Keyboard Shortcuts (Tecla de Atalho). Nessa tela é possível 
definir as teclas de Atalho para realizar algumas operações como 
pausar, parar, cancelar entre outras. 
Figura 15 – Configurando as teclas de Atalho. 
18. Para realizar gravação, pressione o botão vermelho para iniciar, 
para pausar as duas barras e parar a gravação o quadrado azul.
Figura 16 – Configurando as teclas de Atalho.
Os jogos são essenciais para estimular o aprendizado, 
principalmente em um ambiente virtual, pois a pessoa desenvolve 
certas habilidades, como ficar muito mais atento, planejar 
estratégias e motivar sua equipe quando se joga em grupo. 
Os Jogos além de proporcionarem competição com ranking, 
premiações, motivam o aluno a aprender mais, a pensar de forma 
criativa e inovadora, passando a ter mais confiança no processo de 
ensino aprendizagem.
Um bom exemplo do uso da 
gamificação, é o jogo Minecraft, que 
se tornou popular não só entre 
crianças e adolescentes, mas entre 
os próprios educadores, pelo fato de 
ter que encontrar recursos, plantar, e 
realizar construções. O jogo ficou 
tão popular que foi lançado uma 
versão MinecraftEDU para os 
educadores que atualmente é utilizada por quase mil escolas, em 
mais de 40 países. 
Entretanto, quando se pensa em gamificação, não é necessário usar 
apenas jogos prontos, apesar dessa possibilidade ser excelente. O 
professor pode trabalhar com a turma e explorar missões ou 
desafios, utilizar pontos ou prêmios como incentivo; definir 
personagens (avatares) ou cenários com que os alunos precisem 
trabalhar ou obstáculos a serem superados, que funcionam como 
motivadores para a aprendizagem 
Desta forma, observa-se que os resultados esperados são 
surpreendentes, pois o poder de absorção de novos conhecimentos 
passa a ser muito maior e mais relevante. 
É a combinação da realidade e do ambiente virtual, otimizando o 
aprendizado e as áreas ativas do cérebro essenciais para minimizar 
a ineficiência dos sistemas educacionais tradicionais.
Por meio de um smartphone ou tablet é possível viajar para um lugar 
diferente, como visitar um museu ou uma cidade distante, interagir 
com personagem e tornar o ensino aprendizagem uma forma mais 
divertida e interessante de se adquirir o conhecimento.
O conteúdo é exposto de forma tridimensional (3D), facilitando 
assim o entendimento, tornando as aulas mais criativas, absorvendo 
o conteúdo de forma muito mais rápida, agregando o conteúdo 
digital ao mundo real. 
O uso mais popular da realidade 
aumentada é o entretenimento através 
dos filtros para fotos em aplicativos 
móveis de redes sociais e games como 
o Pokémon Go, porém atualmente a 
realidade aumentada é utilizada de 
muitas formas tais como no ensino, 
design de produtos, ações de marketing ou em treinamento e 
suporte em plantas industriais.
A realidade aumentada altera o mundo 
real do usuário, pois traz componentes do 
mundo digital dentro da percepção da 
pessoa do mundo real, e não o faz apenas 
dispondo visualmente as informações, 
mas sim através da integração de sensações imersivas que são 
percebidas como partes naturais de um ambiente.
Através das simulações os alunos podem verificar como as coisas 
se aplicam na vida real. Seja as simulações online ou por meio de um 
protótipo estas proporcionam uma nova experiência, uma 
aprendizagem mais eficiente. 
A simulação estimula as pessoas e permite que estes interajam com 
o ambiente de aprendizado. Através dela, é possível realizar 
alterações, analisar os resultados, suas ações e modificar suas 
decisões.
Assim, é importante discutir todos os resultados, mesmo que os 
softwares de simulação ou equipamentos já oferecem um feedback 
instantâneo, pois novos aprendizados proporcionam novas 
contribuições. 
Através da simulação o 
aprendizado acontece de 
forma lúdica e por 
experimentação. Possibilita ao 
aluno aprender com os erros 
que acontecerem, 
possibilitando novas 
tentativas, novas tomadas de 
decisões, podendo este ser um 
aprendizado muitas vezes até 
mais produtivo.
Os alunos podem implementar na prática todo o conhecimento 
adquirido, desta forma, vão aprender fazendo. Essas atividades 
podem ocorrer de forma individual, em grupo, com o professor ou em 
grupos maiores. 
Com o uso de simulações, podemos ter várias vantagens, como: 
maior fixação doaprendizado; melhor preparação para situações 
reais; autoconfiança; e por fim, o curso proporciona qualidade 
elevada. 
Assim, o aprendizado com simulação é um elemento fundamental 
para enriquecer as aulas, pois o aluno passa a ter novas 
competências e habilidades, acarretando assim, um novo perfil. 
 
Trabalha em conjunto com um projetor e um 
computador, e com o uso de seu dedo, ou de 
uma caneta, você obtém a função de um 
mouse. É um recurso que auxilia o professor 
na transmissão dos conhecimentos de 
maneira mais eficaz e com maior interação, 
possibilitando criar novas metodologias de 
ensino. 
A Lousa digital interativa pode ser portátil, podendo ser utilizada em 
qualquer ambiente, ou fixada em uma determinada sala de aula. 
Através dela é possível transformar o quadro branco em um 
computador, oferecendo maior interação, e proporcionando 
aumentar o aprendizado do aluno.
Segundo TAILLE (1990), a escola precisa mudar para receber essa 
geração de alunos que mudou e já incorporou em suas atividades 
diárias as novas tecnologias.
Diante de tantas mudanças, novas tecnologias, o professor muitas 
vezes não sabe como agir, o que fazer, como montar uma aula 
utilizando tal tecnologia, e por muitas vezes acabam utilizando esse 
recurso como um “simples” data show.
Percebe-se, portanto, a necessidade dos professores incorporarem 
em sua prática pedagógica uma nova maneira de ensinar, isto é, 
fazer uso de novas metodologias e de novas tecnologias. 
 
O professor, por sua vez, deve estar apto a acompanhar as 
transformações, procurando conhecer a ferramenta, suas 
possibilidades, e para isso, é preciso realizar um treinamento para 
utilizar de forma correta a lousa digital interativa e assim, poder 
desenvolver aulas mais instigantes, atrativas e produtivas, 
favorecendo a construção do conhecimento
Possibilita ao aluno aplicar na prática os 
ensinamentos teóricos recebidos em 
sala de aula, além de, uma melhor 
compreensão dos conteúdos, 
desenvolver habilidades múltiplas, 
raciocínio lógico, criatividade por meio 
de um trabalho colaborativo em que 
vários alunos são envolvidos em um projeto procurando solucionar 
um problema.
A robótica educacional já vem sendo enquadrada nas escolas como 
atividade extracurricular ou incluída na grade escolar. A faixa etária 
dos alunos que se beneficiam desses projetos pode começar desde 
os 3 anos de idade, com os chamados kits KIDSMIND, onde as 
crianças são desafiadas a pensar sobre o mundo a sua volta, através 
do uso da linguagem matemática, visual, musical, oral e gráfica.
A robótica educacional é considerada 
um elemento essencial para o ensino 
aprendizagem, por representar um 
aprendizado multidisciplinar, onde 
estimula o espírito investigativo, o 
trabalho em equipe, a cooperação, o 
diálogo, a pesquisa e a tomada de decisões.
As escolas adquirem os kits de robótica, por 
exemplo da Lego ou Arduinos , (conforme figura 
ao lado) e podem englobar conceitos de 
diversas áreas do conhecimento. 
A utilização das redes sociais como um espaço 
de colaboração proporciona a construção do 
relacionamento entre alunos e professores. 
As redes sociais na educação podem ser utilizadas de 
várias formas, como criar comunidades para a escola, 
classes ou disciplinas, compartilhar informações, ideias, 
desenvolver a escrita, apresentar uma opinião, realizar 
um debate trabalhar uma Campanha, como por exemplo, 
o Bullying. 
Além de ser uma forma de incluir a tecnologia na sala de 
aula, pode inclusive deixar a sua metodologia bem 
dinâmica, através de divulgação de notícias, debates 
sobre diversos assuntos e exposição de ideias.
Na educação as redes sociais podem ser ferramentas de apoio ao 
ensino, pois estimulam a troca de conhecimento, há maior 
aproximação das pessoas, aumento da autoestima e o aprendizado 
colaborativo, onde todos podem opinar e serem capaz de ensinar 
seus colegas.
Segundo Moran, 2013, p. 9 e 10:
Neste contexto que o professor precisa 
estar atualizado, ser criativo e propor 
práticas pedagógicas criativas e 
inovadoras para que os alunos 
interajam e participem ativamente, 
compartilhando materiais dinamizados 
com vídeos, links, imagens, entre outros.
Para Moran (2013, p.9), “O mundo físico e o virtual não se opõem, 
mas se complementam, integram, combinam numa interação cada 
vez maior, contínua, inseparável”.
O Facebook, por exemplo, é uma rede social bastante utilizada 
também na educação, disponibiliza uma vasta configuração que é 
aplicável e uma interação significativa quanto ao seu uso 
pedagógico, pois qualquer pessoa pode criar um perfil somente para 
fins educativos.
Não só professores, mas também alunos integrados a Web, têm sido 
grandes colaboradores na expansão de 
mídias com fins educacionais:
Nesta perspectiva, para Moran,
Neste sentido, os professores deverão estar dispostos a reinventar a 
didática, a considerar outros caminhos na busca de articular a 
criatividade e reflexão dos educandos.
 
 
Utilizar uma videoaula para exemplificar um conteúdo é uma ótima 
estratégia. E seus benefícios são muitos: motivação, acessibilidade, 
interação, criatividade, maior participação e maior absorção do 
processo ensino aprendizado. 
A vídeoaula tornou-se um recurso nas modalidades de ensino à 
distância. Esta ferramenta é considerada poderosa pela 
possibilidade de transmissão de conteúdo de forma dinâmica e 
clara.
Atualmente, há no mercado vários programas para gravar uma 
videoaula, porém alguns são pagos, como o Camtasia Studio e 
outros não, como: CamStudio, Jing, Webinaria, Krut e o Ezvid. 
Além desses softwares acima, você talvez precise editar seus vídeos, 
portanto seguem aqui algumas sugestões de programas gratuitos: 
Windows Movie Maker, Lightworks, You Tube Video Editor, VSDC Free 
Video Editor e o Free Video Editor. 
O CamStudio é um software gratuito para gravar vídeos de bastante 
qualidade sem se complicar com funcionalidades muito 
especializadas. Ele funciona como uma câmera interna que captura 
tudo o que acontece na tela do computador. Movimentos do mouse, 
texto, aplicativos, navegadores web. O programa grava cada detalhe 
nos formatos AVI ou SWF.
Apesar de ser bastante simples, o CamStudio disponibiliza todas as 
funcionalidades que você precisa para realizar vídeos com 
qualidade. Controle de frames por segundo, gerenciamento das 
cores, resolução da imagem, gravação de áudio e publicação de 
notas.
O CamStudio traz também um player para reproduzir os vídeos sem 
que seja necessário abrir outro programa. Prepare tutoriais, mostre 
com um vídeo como funciona qualquer programa ou grave para a 
história as partidas no seu game favorito. Agora o protagonista é 
você!
Para criar uma vídeo-aula gravando a tela do Computador, é 
necessário:
1. Realizar o Download do programa CamStudio, que pode ser 
baixado do site: 
https://www.softonic.com.br/download/camstudio/windows/post-download?ext=1
 ou no site: https://camstudio.org/ ou em Saiba+.
2. Clique na figura em Download.
Figura 1- Download CamStudio 2.7
3. Após finalizar o Download do arquivo, clique no arquivo
CamStudio_4170111047.exe na parte inferior do seu navegador ou pelo 
Windows Explore na pasta Download, localize o arquivo e clique nele 
para iniciar a instalação.
5
4. A tela de Bem-Vindo informa a instalação do CamStudio. Para 
instalar, clique em NEXT (Próximo) para continuar. 
Figura 2 - Instalando o CamStudio, tela inicial. 
5. Clique em I accept the agreement (Eu aceito o Contrato), e em 
seguida em Next (Próximo) para continuar, na figura 3.
 
Figura 3 - Contrato de Licença. 
6. O CamStudio solicita a Instalação do programa, Premier 
Opinion, clique em DECLINE (Recusar) , na figura 4. 
Figura 4 – Clique em DECLINE (Recusar). 
7. Na tela Installation Status (Andamento da Instalação), clique em 
Finish (Finalizar) para continuar, na figura 5. 
Figura 5 – Andamento da Instalação
8. O CamStudio solicita a Instalação do programa, Chromium 
browser, desmarque a opção: Instale a extensão SearchManager (Gerente de busca) no 
Chrome e clique em DECLINE (Recusar), na figura 6.
Figura 6 - Clique em DECLINE (Recusar).
9. Na instalação, você pode decidir se seleciona a opção: Launch the 
application on exit (Inicie o aplicativo na saída). E clique em Close (Fechar) 
para finalizar a instalação, na figura 7.
Figura 7 – Instalação Completa. 
10. O programa é inicializado, na figura 8.
Figura 8 - CamStudio
11. No menu Region (Região/Área) oferece as opções de área a 
serem selecionadas para iniciar a gravação. Em region - você 
determina a área. 
Em Fixed Region – você pode fixar uma área, informando o tamanho 
e selecionar com uma caneta. Em Window - você seleciona uma janela. 
Em Full Screen - você irá utilizar a área toda da tela (Tela Cheia).
Figura 9 - Configurando para Tela Cheia 
12. No menu Options (Opções), clique em Vídeo Options (Opções de 
Vídeo).
Figura 10 - Menu Opções.
13. Em Vídeo Options (opções de vídeo):
Compressor: essas opções vão alternar de computador para 
computador, porque vai depender da sua placa de vídeo, dos codec, 
programas que estão instalados em seu computador. Essas opções 
deverão ser testadas em seu computador, para que você avalie e 
escolha o de melhor qualidade. 
Quaity (qualidade): por padrão vem como 70, arraste até o 100.
 Configure (Configurações): vão variar de acordo com a 
opção que você escolher em compressor. 
Auto Adjust (Ajuste automático): é recomendável deixar essa opção 
selecionada. 
Figura 11 - Opções de Vídeo.
 
14. No menu Options (Opções), em:
Cursos Option (Opções do Cursor): é possível selecionar para que ele 
não apareça ou personalizar o cursor. 
Audio Option (Opções de Áudio): é possível realizar algumas 
configurações. 
Do not record áudio (Não gravar o áudio): fará a gravação sem áudio.
Record áudio from microfone (Gravar o áudio com microfone): fará a 
gravação com áudio.
Automatically stop recording (Parar automaticamente a gravação): ao 
clicar nessa opção é possível informar o tempo de gravação na 
figura 14. Marque a opção Stop e defina o tempo. 
Figura 12 – Definindo o tempo de Gravação.
 
15. Informando o caminho onde o vídeo será gravado. Em Options 
(Opções)/ Program Options (Opções do Programa) /Directory for Recording 
(Diretório para Gravação)/ User specified directory (Use um diretório 
específico): nessa opção você deverá informar o caminho onde seus 
vídeos ficarão armazenados. 
Figura 13 – Definindo o local de armazenamento dos vídeos.
 16. Em Options (opções) / Program Options (Opções do Programa)/ Name of 
AVI file (Nome do arquivo AVI)/ Ask for file name (Pergunte o nome do 
arquivo).
Figura 14 – Configurando para perguntar o nome do arquivo.
 
17. Em Options (opções) / Program Options (Opções do 
Programa)/Keyboard Shortcuts (Tecla de Atalho). Nessa tela é possível 
definir as teclas de Atalho para realizar algumas operações como 
pausar, parar, cancelar entre outras. 
Figura 15 – Configurando as teclas de Atalho. 
18. Para realizar gravação, pressione o botão vermelho para iniciar, 
para pausar as duas barras e parar a gravação o quadrado azul.
Figura 16 – Configurando as teclas de Atalho.
Os jogos são essenciais para estimular o aprendizado, 
principalmente em um ambiente virtual, pois a pessoa desenvolve 
certas habilidades, como ficar muito mais atento, planejar 
estratégias e motivar sua equipe quando se joga em grupo. 
Os Jogos além de proporcionarem competição com ranking, 
premiações, motivam o aluno a aprender mais, a pensar de forma 
criativa e inovadora, passando a ter mais confiança no processo de 
ensino aprendizagem.
Um bom exemplo do uso da 
gamificação, é o jogo Minecraft, que 
se tornou popular não só entre 
crianças e adolescentes, mas entre 
os próprios educadores, pelo fato de 
ter que encontrar recursos, plantar, e 
realizar construções. O jogo ficou 
tão popular que foi lançado uma 
versão MinecraftEDU para os 
educadores que atualmente é utilizada por quase mil escolas, em 
mais de 40 países. 
Entretanto, quando se pensa em gamificação, não é necessário usar 
apenas jogos prontos, apesar dessa possibilidade ser excelente. O 
professor pode trabalhar com a turma e explorar missões ou 
desafios, utilizar pontos ou prêmios como incentivo; definir 
personagens (avatares) ou cenários com que os alunos precisem 
trabalhar ou obstáculos a serem superados, que funcionam como 
motivadores para a aprendizagem 
Desta forma, observa-se que os resultados esperados são 
surpreendentes, pois o poder de absorção de novos conhecimentos 
passa a ser muito maior e mais relevante. 
É a combinação da realidade e do ambiente virtual, otimizando o 
aprendizado e as áreas ativas do cérebro essenciais para minimizar 
a ineficiência dos sistemas educacionais tradicionais.
Por meio de um smartphone ou tablet é possível viajar para um lugar 
diferente, como visitar um museu ou uma cidade distante, interagir 
com personagem e tornar o ensino aprendizagem uma forma mais 
divertida e interessante de se adquirir o conhecimento.
O conteúdo é exposto de forma tridimensional (3D), facilitando 
assim o entendimento, tornando as aulas mais criativas, absorvendo 
o conteúdo de forma muito mais rápida, agregando o conteúdo 
digital ao mundo real. 
O uso mais popular da realidade 
aumentada é o entretenimento através 
dos filtros para fotos em aplicativos 
móveis de redes sociais e games como 
o Pokémon Go, porém atualmente a 
realidade aumentada é utilizada de 
muitas formas tais como no ensino, 
design de produtos, ações de marketing ou em treinamento e 
suporte em plantas industriais.
A realidade aumentada altera o mundo 
real do usuário, pois traz componentes do 
mundo digital dentro da percepção da 
pessoa do mundo real, e não o faz apenas 
dispondo visualmente as informações, 
mas sim através da integração de sensações imersivas que são 
percebidas como partes naturais de um ambiente.
Através das simulações os alunos podem verificar como as coisas 
se aplicam na vida real. Seja as simulações online ou por meio de um 
protótipo estas proporcionam uma nova experiência, uma 
aprendizagem mais eficiente. 
A simulação estimula as pessoas e permite que estes interajam com 
o ambiente de aprendizado. Através dela, é possível realizar 
alterações, analisar os resultados, suas ações e modificar suas 
decisões.
Assim, é importante discutir todos os resultados, mesmo que os 
softwares de simulação ou equipamentos já oferecem um feedback 
instantâneo, pois novos aprendizados proporcionam novas 
contribuições. 
Através da simulação o 
aprendizado acontece de 
forma lúdica e por 
experimentação. Possibilita ao 
aluno aprender com os erros 
que acontecerem, 
possibilitando novas 
tentativas, novas tomadas de 
decisões, podendo este ser um 
aprendizado muitas vezes até 
mais produtivo.
Os alunos podem implementar na prática todo o conhecimento 
adquirido, desta forma, vão aprender fazendo. Essas atividades 
podem ocorrer de forma individual, em grupo, com o professor ou em 
grupos maiores. 
Com o uso de simulações, podemos ter várias vantagens, como: 
maior fixação do aprendizado; melhor preparação para situações 
reais; autoconfiança; e por fim, o curso proporciona qualidade 
elevada. 
Assim, o aprendizado com simulação é um elemento fundamental 
para enriquecer as aulas, pois o aluno passa a ter novas 
competências e habilidades, acarretando assim, um novo perfil. 
 
Trabalha em conjunto com um projetor e um 
computador, e com o uso de seu dedo, ou de 
uma caneta, você obtém a função de um 
mouse. É um recurso que auxilia o professor 
na transmissão dos conhecimentos de 
maneira mais eficaz e com maior interação, 
possibilitando criar novas metodologias de 
ensino. 
A Lousa digital interativa pode ser portátil, podendo ser utilizada em 
qualquer ambiente, ou fixada em uma determinada sala de aula. 
Através dela é possível transformar o quadro branco em um 
computador, oferecendo maior interação, e proporcionando 
aumentar o aprendizado do aluno.
Segundo TAILLE (1990),a escola precisa mudar para receber essa 
geração de alunos que mudou e já incorporou em suas atividades 
diárias as novas tecnologias.
Diante de tantas mudanças, novas tecnologias, o professor muitas 
vezes não sabe como agir, o que fazer, como montar uma aula 
utilizando tal tecnologia, e por muitas vezes acabam utilizando esse 
recurso como um “simples” data show.
Percebe-se, portanto, a necessidade dos professores incorporarem 
em sua prática pedagógica uma nova maneira de ensinar, isto é, 
fazer uso de novas metodologias e de novas tecnologias. 
 
O professor, por sua vez, deve estar apto a acompanhar as 
transformações, procurando conhecer a ferramenta, suas 
possibilidades, e para isso, é preciso realizar um treinamento para 
utilizar de forma correta a lousa digital interativa e assim, poder 
desenvolver aulas mais instigantes, atrativas e produtivas, 
favorecendo a construção do conhecimento
Possibilita ao aluno aplicar na prática os 
ensinamentos teóricos recebidos em 
sala de aula, além de, uma melhor 
compreensão dos conteúdos, 
desenvolver habilidades múltiplas, 
raciocínio lógico, criatividade por meio 
de um trabalho colaborativo em que 
vários alunos são envolvidos em um projeto procurando solucionar 
um problema.
A robótica educacional já vem sendo enquadrada nas escolas como 
atividade extracurricular ou incluída na grade escolar. A faixa etária 
dos alunos que se beneficiam desses projetos pode começar desde 
os 3 anos de idade, com os chamados kits KIDSMIND, onde as 
crianças são desafiadas a pensar sobre o mundo a sua volta, através 
do uso da linguagem matemática, visual, musical, oral e gráfica.
A robótica educacional é considerada 
um elemento essencial para o ensino 
aprendizagem, por representar um 
aprendizado multidisciplinar, onde 
estimula o espírito investigativo, o 
trabalho em equipe, a cooperação, o 
diálogo, a pesquisa e a tomada de decisões.
As escolas adquirem os kits de robótica, por 
exemplo da Lego ou Arduinos , (conforme figura 
ao lado) e podem englobar conceitos de 
diversas áreas do conhecimento. 
A utilização das redes sociais como um espaço 
de colaboração proporciona a construção do 
relacionamento entre alunos e professores. 
As redes sociais na educação podem ser utilizadas de 
várias formas, como criar comunidades para a escola, 
classes ou disciplinas, compartilhar informações, ideias, 
desenvolver a escrita, apresentar uma opinião, realizar 
um debate trabalhar uma Campanha, como por exemplo, 
o Bullying. 
Além de ser uma forma de incluir a tecnologia na sala de 
aula, pode inclusive deixar a sua metodologia bem 
dinâmica, através de divulgação de notícias, debates 
sobre diversos assuntos e exposição de ideias.
Na educação as redes sociais podem ser ferramentas de apoio ao 
ensino, pois estimulam a troca de conhecimento, há maior 
aproximação das pessoas, aumento da autoestima e o aprendizado 
colaborativo, onde todos podem opinar e serem capaz de ensinar 
seus colegas.
Segundo Moran, 2013, p. 9 e 10:
Neste contexto que o professor precisa 
estar atualizado, ser criativo e propor 
práticas pedagógicas criativas e 
inovadoras para que os alunos 
interajam e participem ativamente, 
compartilhando materiais dinamizados 
com vídeos, links, imagens, entre outros.
Para Moran (2013, p.9), “O mundo físico e o virtual não se opõem, 
mas se complementam, integram, combinam numa interação cada 
vez maior, contínua, inseparável”.
O Facebook, por exemplo, é uma rede social bastante utilizada 
também na educação, disponibiliza uma vasta configuração que é 
aplicável e uma interação significativa quanto ao seu uso 
pedagógico, pois qualquer pessoa pode criar um perfil somente para 
fins educativos.
Não só professores, mas também alunos integrados a Web, têm sido 
grandes colaboradores na expansão de 
mídias com fins educacionais:
Nesta perspectiva, para Moran,
Neste sentido, os professores deverão estar dispostos a reinventar a 
didática, a considerar outros caminhos na busca de articular a 
criatividade e reflexão dos educandos.
 
 
 
 
Utilizar uma videoaula para exemplificar um conteúdo é uma ótima 
estratégia. E seus benefícios são muitos: motivação, acessibilidade, 
interação, criatividade, maior participação e maior absorção do 
processo ensino aprendizado. 
A vídeoaula tornou-se um recurso nas modalidades de ensino à 
distância. Esta ferramenta é considerada poderosa pela 
possibilidade de transmissão de conteúdo de forma dinâmica e 
clara.
Atualmente, há no mercado vários programas para gravar uma 
videoaula, porém alguns são pagos, como o Camtasia Studio e 
outros não, como: CamStudio, Jing, Webinaria, Krut e o Ezvid. 
Além desses softwares acima, você talvez precise editar seus vídeos, 
portanto seguem aqui algumas sugestões de programas gratuitos: 
Windows Movie Maker, Lightworks, You Tube Video Editor, VSDC Free 
Video Editor e o Free Video Editor. 
O CamStudio é um software gratuito para gravar vídeos de bastante 
qualidade sem se complicar com funcionalidades muito 
especializadas. Ele funciona como uma câmera interna que captura 
tudo o que acontece na tela do computador. Movimentos do mouse, 
texto, aplicativos, navegadores web. O programa grava cada detalhe 
nos formatos AVI ou SWF.
Apesar de ser bastante simples, o CamStudio disponibiliza todas as 
funcionalidades que você precisa para realizar vídeos com 
qualidade. Controle de frames por segundo, gerenciamento das 
cores, resolução da imagem, gravação de áudio e publicação de 
notas.
O CamStudio traz também um player para reproduzir os vídeos sem 
que seja necessário abrir outro programa. Prepare tutoriais, mostre 
com um vídeo como funciona qualquer programa ou grave para a 
história as partidas no seu game favorito. Agora o protagonista é 
você!
Para criar uma vídeo-aula gravando a tela do Computador, é 
necessário:
1. Realizar o Download do programa CamStudio, que pode ser 
baixado do site: 
https://www.softonic.com.br/download/camstudio/windows/post-download?ext=1
 ou no site: https://camstudio.org/ ou em Saiba+.
2. Clique na figura em Download.
Figura 1- Download CamStudio 2.7
3. Após finalizar o Download do arquivo, clique no arquivo
CamStudio_4170111047.exe na parte inferior do seu navegador ou pelo 
Windows Explore na pasta Download, localize o arquivo e clique nele 
para iniciar a instalação.
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4. A tela de Bem-Vindo informa a instalação do CamStudio. Para 
instalar, clique em NEXT (Próximo) para continuar. 
Figura 2 - Instalando o CamStudio, tela inicial. 
5. Clique em I accept the agreement (Eu aceito o Contrato), e em 
seguida em Next (Próximo) para continuar, na figura 3.
 
Figura 3 - Contrato de Licença. 
6. O CamStudio solicita a Instalação do programa, Premier 
Opinion, clique em DECLINE (Recusar) , na figura 4. 
Figura 4 – Clique em DECLINE (Recusar). 
7. Na tela Installation Status (Andamento da Instalação), clique em 
Finish (Finalizar) para continuar, na figura 5. 
Figura 5 – Andamento da Instalação
8. O CamStudio solicita a Instalação do programa, Chromium 
browser, desmarque a opção: Instale a extensão Search Manager (Gerente de busca) no 
Chrome e clique em DECLINE (Recusar), na figura 6.
Figura 6 - Clique em DECLINE (Recusar).
9. Na instalação, você pode decidir se seleciona a opção: Launch the 
application on exit (Inicie o aplicativo na saída). E clique em Close (Fechar) 
para finalizar a instalação, na figura 7.
Figura 7 – Instalação Completa. 
10. O programa é inicializado, na figura 8.
Figura 8 - CamStudio
11. No menu Region (Região/Área) oferece as opções de área a 
serem selecionadas para iniciar a gravação. Em region - você 
determina a área. 
Em Fixed Region – você pode fixar uma área, informando o tamanho 
e selecionar com uma caneta. Em Window - você seleciona uma janela. 
Em Full Screen - você irá utilizar a área toda da tela (Tela Cheia).
Figura 9 - Configurando para Tela Cheia 
12. No menu Options (Opções), clique em Vídeo Options (Opções de 
Vídeo).
Figura 10 - Menu Opções.