Lista de exercícios - 2

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Gramática – 2ª série 
1- Faça a análise sintática completa dos períodos abaixo, classificando as orações e seus respectivos 
termos. 
a. É necessário que façamos mudanças na empresa. 
b. “digo-lhe que eu ouvia distintamente umas vozes que me bradavam [...]” 
Machado de Assis 
c. Ele pula o muro como um gato. 
d. Não sei se você está pronto para tal tarefa. 
e. Aconteceu que você não estava na aula. 
f. Acredita-se que não haja mais esperança na mudança do mundo. 
g. Receberá a prova quem estiver sentado. 
h. Preciso de contar-te algo: que eu te amo muito. 
i. Apesar de fazer os deveres, não atingi a nota necessária para passar. 
j. Minha namorada, que ficou em casa, está doente. 
k. Vi na calçada uma criança chorando. 
l. Iremos ao parque se vocês arrumarem o quarto. 
m. Bebeu muito de modo a bater o carro. 
n. Amanhecendo, apanhe suas coisas e vá à escola! 
o. Venha comer, que a comida já está pronta. 
p. Não sei como ele subiu à árvore. 
2- Em um dia de aplicação de provas de uma faculdade onde Rômulo e Júlia estudam juntos, o 
professor notou que Rômulo, namorado de Júlia, havia faltado. Então, ele decidiu perguntar à Julia 
onde estava seu namorado. Ela respondeu-lhe com a seguinte carta: 
“Olá, professor, 
Meu namorado, que ficou em casa, faltou porque estava demasiado doente. Creio que ele 
contraiu um forte resfriado. Ele justificará a falta e realizará a prova semana que vem. 
Respeitosamente, 
Júlia Fonseca dos Santos” 
 Baseado na leitura dessa, responda às perguntas a seguir: 
a. Classifique o sujeito e o predicado da oração cujo verbo é “estava”. Classifique, também, 
essa oração em relação ao período em que se encontra. 
 
b. Caso as vírgulas que separam a expressão “que ficou em casa” fossem retiradas, seria 
possível que Rômulo ficasse chateado? Por quê? Elabore uma hipótese para explicar sua 
chateação. 
 
c. A palavra “demasiado” é classificada morfologicamente como adjetivo ou como advérbio? 
Justifique. 
 
3- Identifique os erros de regência presentes na sentença abaixo e corrija-os. 
“Fomos no parque, assistimos um filme, ficamos agarradinhos sobre a cama. Realizamos o meu 
pedido: quero namorar-lhe! Aspiramos o amor – que ele seja nosso! E, se algum dia ele errar, sem 
problemas, eu o perdoo, porque eu lembro dele todos os dias, prefiro ele do que qualquer outro! 
4- Julgue os itens em correto (C) ou incorreto (E) no que tange às suas concordâncias. 
a. [C][E] Assistem-se muitos filmes aqui. 
b. [C][E] Assistem-se muitos pacientes aqui. 
c. [C][E] Haviam muitas pessoas no salão. 
d. [C][E] Os meninos haviam feito todos os deveres. 
e. [C][E] Fomos nós quem fez o trabalho. 
f. [C][E] Água é boa para a saúde! 
g. [C][E] Assistimos ao cinema francês, espanhol e italiano. 
h. [C][E] Vocês não tem a menor noção do perigo! 
i. [C][E] Tu e João fostes à praça sem avisar-me? 
j. [C][E] Tu, eu e Maria apresentaram um trabalho hoje. 
k. [C][E] Sou novato eu, André e César. 
5- Classifique as ocorrências do acento grave nas sentenças abaixo em correto (C), incorreto (E) ou 
facultativo (F), isto é, poderiam ou não ser colocadas sem causar prejuízo à sintaxe e à semântica 
do período 
a. [C][F][E] Dei àquele menino um presente muito especial. 
b. [C][F][E] Ele recitou o poema à meia-voz. 
c. [C][F][E] Respondi à nossa filha sua pergunta. 
d. [C][F][E] À Mariana deu a sua mãe um castigo. 
e. [C][F][E] Faço graduação à distância. 
f. [C][F][E] Fomos até à feira comprar frutas. 
g. [C][F][E] Assistimos à serie que passava na televisão. 
h. [C][F][E] Queria à Mariana mais que a qualquer outra. 
i. [C][F][E] Ela queria àquele sapato como queria passar num concurso público!