Introdução A Pedagogia questionario 5

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Introdução À Pedagogia Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário 
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Já sabemos que os pedagogos atuam em diversos espaços, dentro e fora da sala de aula. Uma
outra possibilidade de atuação é na produção de materiais didáticos. Que possibilidades 
digitais são abertas à atuação do Pedagogo na produção editorial de materiais didáticos em 
um mundo digitalizado? Observe as afirmações relacionadas com a atuação do pedagogo na 
produção de materiais didáticos e, em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que 
caracterizam as possibilidades de atuação do pedagogo na produção de materiais didáticos, e
F (falso) para os que não caracterizam tal atuação.
I) ( ) Não repensar valores, práticas e modos de ser, pensar e agir da sociedade.
II) ( ) O pedagogo é capaz de reunir possibilidades de organização em rede.
III) ( ) Foram abertas possibilidades relevantes para o pedagogo nesta produção.
IV) ( ) Apropriação criativa dos meios tecnológicos de produção de informação.
V) ( ) Os pedagogos atuam nas escolas e bem distantes da nova produção digital.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
1. V, F, F, F e V
2. V, F, V, F e V
3. F, V, V, V e F
Resposta correta 
4. V, V, V F e F
5. F, V, V, F e V
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O 7º Artigo do Estatuto da Criança e do Adolescente preconiza que adolescentes e crianças “têm 
direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam
o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência” 
(BRASIL, 1990, p.2). Uma das ações da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), nesse sentido, foi 
criar um documento em que estivessem descritas várias diretrizes acerca do trabalho com crianças 
hospitalizadas. Qual é o documento?
1. Direitos da Criança e do Adolescente Hospitalizados.
Resposta correta 
2. Normas regulamentadores dos direitos no tratamento da criança e do adolescente 
hospitalizado.
3. Regulamento no tratamento educacional de crianças e adolescentes hospitalizados.
4. Instruções para o trato com crianças hospitalizadas.
5. Normas para trabalhar com crianças e adolescentes hospitalizados.
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As crianças hospitalizadas têm direito ao acesso ao conhecimento enquanto estão impedidas 
fisicamente de frequentarem o ambiente escolar. A Pedagogia Hospitalar faz com que aqueles que 
momentaneamente não estão em condições de ir as suas salas de aula, encontrar com seus colegas e 
seus professores, possam estar incluídos em saberes similares aos que teriam lá, em espaços 
denominados como classes hospitalares. E de que forma essa inclusão acontece, de acordo com 
Matos e Muggiati (2009), conforme nossos estudos?
1. Por meio de aulas a serem dadas em uma ala específica do hospital.
2. Por meio de cartilhas pedagógicas criadas para o ambiente hospitalar.
3. Através das leituras propostas pelos voluntários e educadores.
4. Através das brinquedotecas hospitalares.
5. Através da chamada “hospitalização escolarizada”.
Resposta correta 
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Ao observar as gestões escolares, examinar suas limitações, pensar em suas maiores potencialidades
é possível ir agrupando as características dos gestores. Existem três tendências principais na Gestão 
Escolar, influenciadas pelas as teorias da administração. Estas três tendências presentes nas gestões 
escolares são as tendências conservadora, democrática e gerencial. Escolha a opção que responde 
corretamente à questão. Escolha a opção que responde corretamente à questão.
1. A tendência democrática não faz oposição aos modelos técnico-funcionalistas, com caráter 
bastante conservador
2. A tendência gerencial surgiu nas escolas a partir da década de 1960, fugindo do discurso 
administrativo-economicista e da qualidade do gerenciamento da escola.
3. A tendência democrática surgiu no Brasil em seu processo de redemocratização (1950), 
impulsionada pelo momento de discussão geral da sociedade e suas instituições.
4. Os termos gestão da educação e administração da educação são sempre utilizados na 
literatura educacional como sinônimos.
5. A tendência conservadora esteve bastante presente entre as décadas de 1930 a 1970, 
limitando a gestão à um modelo hierarquizante, burocratizado, formal, rígido, focado na 
obediência e submissão as ordens dos gestores.
Resposta correta 
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O que os jogos de entretenimento têm que os jogos com fins pedagógicos não têm?
Escolha a opção que corresponde à questão.
1. Ambos são contra a diversão e o entretenimento.
2. Os jogos de entretenimento são iguais aos jogos com fins pedagógicos.
3. Estruturas presentes de modo perceptível ao jogador enquanto joga.
Resposta correta 
4. A aprendizagem das estruturas não é necessária ao jogador para atingir objetivo nos jogos.
5. Estruturas não similares ou incomuns (como no caso do RPG) às estruturas dos objetos de 
conhecimento.
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A Pedagogia Hospitalar abriu a possibilidade de os pedagogos atuarem com equipes 
multidisciplinares dentro dos hospitais. Estas equipes são compostas de médicos, enfermeiros, 
terapeutas ocupacionais, assistentes sociais, psicólogos e pedagogos. A intenção é acompanhar a 
passagem das crianças e adolescentes, em períodos de longa hospitalização, amenizando o 
distanciamento da vida escolar de meninos e meninas. Reflita o que caracteriza a Pedagogia 
Hospitalar e, em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam a Pedagogia 
Hospitalar, e F (falso) para as que não a caracterizam.
I) ( ) Aproximação entre saúde e educação que começou em 1935, em hospital na Alemanha.
II) ( ) Já aqui no brasil, a 1ª experiência educativa em hospital foi em 1950, no Rio de Janeiro. 
III) ( ) As atividades não precisam ser planejadas para não alterarem a rotina de hospitalização.
IV) ( ) Cada profissional faz o seu trabalho individualmente, sem atrapalhar os afazeres do outro.
V) ( ) Valorizar potenciais e limitações das crianças hospitalizadas, no trabalho interdisciplinar.
1. V, F, V, F e V
2. F, V, V, F e V
3. V, V, V F e F
4. F, V, F, F e V
Resposta correta 
5. V, V, F, F e V
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É nítida a importância atual dos games educacionais, sendo possível a atuação do pedagogo na 
criação de novos games. Será necessário preparar bem os pedagogos para saber lidar com novas 
linguagens que possibilitam esta atuação inovadora. Reflita o que caracteriza o universo do 
pedagogo que produz games educacionais e, em seguida, assinale V para as opções que 
caracterizam a realidade de professores, alunos e currículos atuais, e F para o que não caracteriza tal
realidade.
I) ( ) Professores seriam imigrantes digitais desatualizados e pré digitais.
II) ( ) O currículo tradicional é focado na escrita, leitura, aritmética e raciocínio lógico.
III) ( ) O currículo do futuro não deverá incluir também software, hardware e robótica.
IV) ( ) O currículo do futuro não deverá incluir uma preparação para viver no mundo digitalizado.
V) ( ) Os alunos são falantes nativos da linguagem digital dos computadores, Internet e videogames.
Assinale a alternativa que apresenta a classificação sequencial correta:
1. V, V, F, F e V
Resposta correta 
2. V, F, V, F e V
3. F, V, V, V e F
4. F, V, V, F e V
5. V, V, V F e F
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Nos últimos tempos foi ampliando o espaço para pedagogos, no interior das empresas. Lidar com a 
educação corporativa, no interior de distintas empresas, requer que os pedagogos aprendam a lidar 
com a educação em espaço tão diversificado e não facilmente comparável com alguns espaços no 
interior das escolas. Reflita o que caracteriza a Pedagogia Empresarial e, em seguida, assinale V 
(verdadeiro), para as opções que caracterizam a pedagogia empresarial, e F (falso) para as que não a
caracterizam.
I) ( ) O pedagogo empresarial difunde os saberes corporativos e quer saber como vai colaborar para 
a melhoria do clima organizacional, agindo pela melhoria das relações de trabalho.
II) ( ) A educação corporativa é a nova dimensão parao treinamento e desenvolvimento. Nas 
empresas.
III) ( ) Capacidade de participação e criatividade não são atributos esperados aos pedagogos 
empresarias, em um mundo em constante inovação digital.
IV) ( ) A gestão do conhecimento, identificação e ampliação dos conhecimentos de todos os que 
integram a organização não interessam na ação do pedagogo nas empresas.
V) ( ) A formação e o conhecimento adquiriram lugar de destaque nos currículos, na atualidade, 
com criatividade, e não são procurados perfis de passividade e de obediência cegas.
Assinale a alternativa que apresenta a classificação sequencial correta.
1. F, V, V, V e F
2. V, V, V F e F
3. V, F, V, F e V
4. V, V, F, F e V   
Resposta correta 
5. F, V, V, F e V
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A produção de material didático coloca o pedagogo diante de um mundo diversificado de 
possibilidades de produção e matérias. É interessante levar em consideração aqueles materiais 
didáticos e educacionais considerados commons, ou seja, bens públicos e comuns. Identifique as 
afirmativas que correspondem ao que pode ser dito sobre tais materiais que são bens públicos e 
comuns, de livre acesso.
I) Acesso deve ser somente para professores, estudantes e autores interessados na utilização de sua 
produção. 
II) Quando são pagos com dinheiro público, em programas de incentivo ao livro e à leitura, faz 
sentido que sejam bens públicos.
III) Acesso deve ser somente para diretores de escola e equipe que trabalha com os gestores 
escolares.
IV) Quando tais materiais são pagos com dinheiro público, em iniciativas próprias de governos 
produzirem materiais, não faz sentido que sejam bens públicos.
V) Estes materiais são mais interessantes para produtores culturais do que para pedagogos que 
atuam nas escolas.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
1. As afirmativas I, III e V estão corretas.
2. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
3. As afirmativas I e III estão corretas.
4. As afirmativas I e II estão corretas.
Resposta correta 
5. As afirmativas II e IV estão corretas.
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O que constitui um material didático? Escolha a opção que corresponde à questão.
1. Material determinado pelo Ministério da Educação, desde 1930.
2. Apostilas feitas sem imagens coloridas e sem números de páginas.
3. Somente o material impresso, sem o uso das novas tecnologias.
4. É o material áudio visual, provando o uso das novas tecnologias.
5. Conjunto de textos, imagens e recursos, com finalidade educativa.
Resposta correta 
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