Prova de Didática, Gestão e Políticas Públicas Educacionais

Prévia do material em texto

Resultado
Prova de Didática, Gestão e Políticas Públicas Educacionais - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 10
A escola é local de apropriação dos instrumentos conceituais para a compreensão da realidade. Como instituição social, é parte de um sistema maior, mais amplo e complexo, a sociedade, da qual depende e é dependente, ao mesmo tempo e na mesma medida em que a serve e influencia.  Nesse contexto, marque a alternativa que mostra como o autor Arroyo (2004, p. 206) define escola:
A -
é local de contradições, lutas, lutas de classes, portanto também luta para que o esmagamento social não continue fatalmente em um igual esmagamento escolar – e o que quero dizer é a participação da alegria na luta de classes na escola;
B -
enquanto integrante de um sistema educacional, desenvolve-se relacionada a um sistema maior, o sistema social.;
C -
O chão da educação, onde não só germinam os conhecimentos, fruto do processo de ensino-aprendizagem, como os valores da cultura e as forças sociais, o poder político;
D -
possui o compromisso social de propiciar a todos os seus alunos os conteúdos aos quais eles têm direito e que resultarão na efetiva aprendizagem.
cancelRespondida
E -
uma instituição, são práticas, valores, condutas, modos de relacionamento e convívio, são rituais e símbolos institucionalizados;
check_circleResposta correta
Questão 2 de 10
Um marco importante para a educação pública brasileira foi a vinda de D. João VI em 1808. Nos anos que permaneceu no Brasil implantou profundas mudanças nas instituições educacionais da época. De acordo com a afirmação acima assinale a alternativa que corresponde qual foi a principal criação de D. João VI para a educação no Brasil.
A -
Criação de escolas do ensino infantil.
B -
Criação de novos paradigmas para educação fundamental.
C -
Criação de turmas homogenias no ensino médio.
D -
Criação  de cursos superiores.
check_circleResposta correta
E -
Todas as alternativas estão corretas.
Questão 3 de 10
Segundo Sampaio (2009), em 1834 a partir do ato adicional à Constituição, fica estabelecido que as províncias deveriam criar e custear escolas públicas. De acordo com a autora, quais as consequências desse ato adicional?
A -
Apenas duas províncias não conseguiram suprir a demanda de vagas.
B -
As vilas ou pequenas províncias tiveram pouca oferta de matrículas enquanto que as províncias mais desenvolvidas ampliaram suas ofertas e para dar conta da demanda, surge o setor privado para dar conta da demanda.
check_circleResposta correta
C -
O setor privado surge com as escolas confessionais ou empresariais, que começam a fazer concorrência com as escolas gratuitas.
D -
Repetiu-se o processo de descentralização e foram criados impostos sobre a industrialização e comercialização de cada região.
E -
Todas as províncias conseguiram suprir a demanda de vagas.
Questão 4 de 10
Saviani (1992), propõe a seguinte divisão quanto às teorias educacionais: de um lado, estariam as pedagogias não críticas (tradicional, nova e tecnicista), e de outro, as pedagogias crítico-reprodutivistas (teoria da escola como violência simbólica, teoria da escola como aparelho ideológico de Estado e teoria da escola dualista). A seguir, marque a alternativa que conceitua a Pedagogia Tradicional, segundo Saviani:
A -
A educação é concebida como um processo de ideologização da sociedade. Em uma sociedade capitalista, por exemplo, a escola seria um poderoso instrumento de reprodução da expropriação dos trabalhadores pelos donos dos meios de produção, tentando fazer com que isso seja aceito como perfeito e natural.
B -
Compreende a ação pedagógica como imposição arbitrária da cultura (também arbitrária) dos grupos ou das classes dominantes aos grupos ou classes dominadas. Essa imposição se dá pela autoridade pedagógica, isto é, por um poder arbitrário de imposição que, sendo desconhecido, é reconhecido como autoridade legítima.
C -
Movimento que critica a escola tradicional. Esboça um método em que o professor é estimulador e orientador das aprendizagens, cujas iniciativas cabem exclusivamente aos alunos, sujeitos do processo.
D -
O elemento principal é a organização racional dos meios para ensinar: professor e alunos passam a ser executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos e imparciais. A função da escola é a formação de indivíduos eficientes para aumento da produtividade é o “aprender a fazer”.
E -
Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”.  
check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
Sobre a Conferência Mundial de Educação para Todos, que ocorreu em 1990 em Jomtiem, Tailândia, observe as afirmativas abaixo e marque as corretas.
I - Foi promovida pelo Banco Mundial e pela Unesco.
II - Teve como finalidade orientar as políticas educacionais para os países em desenvolvimento.
III - Visava políticas de expansão da Educação Básica.
Assinale a alternativa correta:
A -
Está correta somente a afirmativa I.
B -
Está correta somente a afirmativa II.
C -
Está correta somente a afirmativa III.
D -
Nenhuma das afirmativas.
E -
Todas as alternativas estão corretas.
check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
Quando nos referimos à Educação, podemos considerar alguns avanços rumo à garantia desse direito, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394/96, é possível garantir:
I - O conceito ampliado de educação básica.
II -  A gestão democrática do ensino público.
III -  O direito à escolaridade àqueles que não tiveram acesso em idade própria.
IV-  A gratuidade e obrigatoriedade dos anos de escolaridade e a garantia de busca por um padrão mínimo de qualidade.
Assinale a alternativa correta.
A -
Está correta apenas afirmativa I.
B -
Está correta apenas afirmativa III.
C -
Está correta apenas afirmativa IV.
D -
Nenhuma das afirmativas estão corretas.
E -
Todas as alternativas estão corretas.
check_circleResposta correta
Questão 7 de 10
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9394/96, normatiza e orienta e educação nacional, sendo considerada, portanto, a Carta Magna para a educação. O projeto original da Lei de Diretrizes e Bases da Educação teve como ponto de partida um artigo escrito por Demerval Saviani a convite da Revista nº 13 da Andes. Neste artigo houve considerações e destaques que se traduziriam em avanço real para a legislação educacional. Avalie as afirmações a seguir, em relação a essas considerações e destaques.
I. a elaboração do sistema nacional da educação.
II. à mobilização da comunidade educacional em prol do tratamento que deveria
ser dado à educação.
III. a criação do Conselho Nacional de Educação com autonomia em relação ao MEC.
IV. a criação do Conselho Nacional de Educação no que diz respeito ao financiamento, o condicionamento dos recursos públicos para o pleno atendimento da escola pública.
É correto apenas o que se afirma em:
A -
I e II
B -
I e IV
C -
I, III e IV
check_circleResposta correta
D -
II e III
E -
II, III e IV
Questão 8 de 10
Participar do conselho de escola permite ao profissional da educação a discussão e a avaliação do estabelecimento de forma integral, envolvendo a participação da comunidade e de todos aqueles que atuam dentro da escola. Assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa para as descritas a seguir as quais são fundamentais e fazem parte do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares:
( ) Contribuir para o fortalecimento dos mecanismos e processos de democratização da escola, por meio da análise dos desafios, limites e possibilidades da gestão democrática;
( ) subsidiar o conselho escolar para o acompanhamento responsável da prática educativa que se desenvolve naescola, bem como para aplicação adequada aos recursos e verbas;
( ) promover a articulação entre os segmentos da comunidade escolar;
( ) estabelecer diretrizes e critérios gerais relativos à organização, ao funcionamento e à articulação da escola com a comunidade;
( ) reforçar a importância e a necessidade do trabalho integrado e em rede do conselho de escola na tomada de decisões frente aos estudantes em situação de risco e violência;
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A - F – V – F – V – F.
B - V - F - V - F – F
C - V – V – F – F – V
D - V – V – V – F – F
E - V – V – V – V – Vcheck_circleResposta correta
Questão 9 de 10
Durante a gestão de Murílio Hingel no Ministério da Educação ocorreu o debate em torno do Plano Decenal de Educação para Todos (1993-2003), que foi concebido como instrumento para recuperação da educação básica no país, pressupondo a participação de todos os entes federados e agentes sociais no processo educativo. Sobre esse Plano, analise as afirmativas abaixo.
I. Além da universalização do ensino fundamental de qualidade, o plano também destacava a valorização do magistério.
II. Do debate entre essas entidades e o Governo Federal resultou o Acordo Nacional de Educação para Todos, que, em seguida, daria origem ao Pacto pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação.
III. O Pacto Pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação, ajustado em 10 de outubro de 1994, traduzia as premissas firmadas entre as três instâncias do Poder Público e entidades representativas da sociedade civil.
IV. O momento da discussão sobre um Plano Decenal de Educação para Todos (1993-2003) esteve relacionado a aspectos mais amplos, em especial à Conferência de Educação para Todos, promovida pela Unesco e Banco Mundial, ocorrida em 1990, em Jomtien, na Tailândia.
Identifique a alternativa correta
A - I, II e II.
B - I, II e IV.
C - I, II, III e IV.check_circleResposta correta
D - II e IV.
E - III e IV.
Questão 10 de 10
A Constituição Federal de 1988 foi promulgada em 5 de outubro e, em dezembro do mesmo ano, o deputado Octávio Elísio (PSDB/MG) apresentou à Câmara Federal o Projeto de Lei n. 1.158-A/88, fixando as diretrizes e bases da educação nacional (BRASIL, 1988b).
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
O momento de construção do projeto da LDB consagrou uma experiência democrática nunca vista na elaboração de legislações educacionais.
PORQUE
Foi fundamental a participação de mais de trinta entidades que compunham o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública na LDB.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A - A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.check_circleResposta correta
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.