Prova Pós- administração escolar

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Administração Escolar (POE01)
(Avaliação da Disciplina)
	1.
	Apesar do grande avanço na construção da teoria da administração escolar, faz-se necessário a ruptura com uma visão que mantinha a heterogestão e a prática da administração como extrínseca à prática didático-pedagógica.
 
WITTMANN, Lauro Carlos. Pedagogia da gestão. 2006 (adaptado).
 
De acordo com esse contexto, heterogestão significa: 
	A)
	Uma concepção administrativa que inspeciona a educação ou um serviço. Trata-se de uma relação autoritária, com relações de poder indefinidas. 
	B)
	Uma concepção da administração que analisa a educação ou um serviço. Trata-se de uma relação conflituosa, com relações de poder centralizadas.
	C)
	Uma concepção administrativa que supervisiona a educação ou um serviço. Trata-se de uma relação democrática, com relações de poder compartilhadas. 
	D)
	Uma concepção administrativa que comanda e organiza a educação ou um serviço. Segue-se uma hierarquia, com relações de poder definidas. 
	2.
	Durante muito tempo, a escola se preocupou somente em transferir os conhecimentos historicamente acumulados pela humanidade. A expansão da ação escolar só ocorreu quando a educação passou a ser vista como um processo cognitivo, social e afetivo.
 
Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:
 
A função social da escola deve ultrapassar a mera transferência de conteúdo.
 
PORQUE
 
Conhecimento se transmite e se socializa, não se apreende nem se reconstrói.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	A)
	As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
	B)
	A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
	C)
	A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
	D)
	As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
	3.
	Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo.  Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	A)
	As sentenças II e IV, estão corretas.
	B)
	As sentenças II e III, estão corretas.
	C)
	As sentenças I e IV, estão corretas.
	D)
	As sentenças I e III, estão corretas.
	4.
	Segundo a teoria clássica, as principais características da administração são a racionalização dos métodos de trabalho e um comando gerencial que pensa, planeja e define todas as fases do trabalho.
 
Nesse contexto, racionalização significa: 
	A)
	A utilização econômica dos meios de uma atividade, de acordo com metas posteriormente definidas. 
	B)
	A utilização econômica dos meios de uma atividade, de acordo com metas previamente definidas. 
	C)
	A utilização dispendiosa dos meios de uma atividade, de acordo com metas previamente definidas. 
	D)
	A utilização econômica dos recursos de uma atividade, de acordo com metas indefinidas.
	5.
	Administrar é uma atividade coletiva, pois partindo da realidade sócio-histórica da comunidade escolar, todos decidem quais são os objetivos e que ações são necessárias para alcançá-los. O trabalho da administração escolar fundamenta-se em alguns princípios básicos.
 
Associe cada um desses princípios à sua descrição:
 
I – Democratização.
II – Autonomia.
III – Liderança organizacional.
 
( ) Pressupõe a possibilidade de conviver e o dialogar com pessoas que pensam diferente e têm metas distintas.
( ) Permite que o administrador escolar coordene a elaboração do projeto político pedagógico, que deve ser planejado, discutido, revisado e aprovado pelo coletivo.
( ) Propicia que o espaço de decisões referentes ao processo escolar seja ampliado para o aperfeiçoamento da qualidade do ensino.
 
Agora, assinale a sequência correta de respostas: 
	A)
	II – I – III.
	B)
	II – III – I. 
	C)
	I – III – II. 
	D)
	III – II – I. 
	6.
	A administração de uma escola envolve o exercício de várias funções, para as quais são necessárias inúmeras competências. Lidar com essa variedade é um dos grandes desafios do administrador escolar.
 
São competências da função técnico-administrativa:
 
( ) I – Conhecer a legislação escolar.
( ) II – Intermediação entre a unidade e as instâncias superiores do sistema escolar.
( ) III – Planejamento, organização e execução do projeto político pedagógico.
( ) IV – Conservação do patrimônio da escola.
 
Agora, assinale a resposta correta: 
	A)
	As sentenças II e III estão corretas. 
	B)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
	C)
	As sentenças I e IV estão corretas. 
	D)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	7.
	Uma das ações do administrador escolar, no âmbito técnico-administrativo, diz respeito à conservação e à preservação do patrimônio público escolar.
 
Acerca dos bens que compõem o patrimônio público da escola, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Bens materiais.
II – Bens imateriais.
 
( ) O prédio e o terreno.
( ) A quadra de esportes e o mobiliário.
( ) A identidade histórica da escola e o significado cultural das ações.
( ) O significado da bandeira e o hino.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	II – I – II – II. 
	B)
	II – I – II – I.
	C)
	I – I – II – II. 
	D)
	I – II – I – II. 
	8.
	O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	A)
	Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
	B)
	Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e funções.
	C)
	Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
	D)
	Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.
	9.
	Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
	A)
	Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança.
	B)
	Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito.
	C)
	O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.
	D)
	Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.
	10.
	A escola, historicamente, apresenta uma função excludente, pois, incialmente, foi criada para socializar o saber sistematizado apenas com as camadas economicamente favorecidas.
 
Sobre os acontecimentos históricos que influenciaram o ideário de uma educação voltada para toda a população, assinale V para verdadeiro ou F para falso:
 
(    ) Revolução Francesa.
(    ) Grande Depressão de 1929.
(    ) Segunda Guerra Mundial.
(    ) Independência dos Estados Unidos.
 
Agora, assinale a sequência correta de respostas:
	A)
	V – V – V – F. 
	B)
	F – V – F – V. 
	C)
	V – F – F – V. 
	D)
	F – F – V – V.
	11.
	O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando ondese está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	A)
	Oportunidades.
	B)
	Estratégia.
	C)
	Diagnóstico.
	D)
	Ameaças.
	12.
	No âmbito da administração escolar, a competência pode ser concebida sob duas perspectivas: a da função/profissão e a do indivíduo que desempenha a profissão.
 
Quanto à profissão, a competência pode ser definida como: 
	A)
	Habilidade para pôr em prática as teorias e conceitos mentais que foram adquiridos.
	B)
	A capacidade de executar uma ação ou dar conta de uma responsabilidade específica. 
	C)
	Um conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho das responsabilidades. 
	D)
	A faculdade que a lei concede a um funcionário para decidir determinadas questões. 
	13.
	O estudo transdisciplinar das diferentes teorias da administração empresarial e da administração escolar auxilia no entendimento da interconectividade e da influência organizacional no campo educacional.
 
Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca da teoria clássica da administração:
 
(    ) Caracteriza-se pela racionalização dos métodos de trabalho.
(    ) Entende que a repetição dos movimentos leva à desumanização do trabalho.
(    ) Surgiu da necessidade de humanizar e democratizar a administração.
(    ) Caracteriza-se pela centralização do comando gerencial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	V – V – F – V. 
	B)
	V – V – V – V. 
	C)
	F – V – V – F. 
	D)
	V – V – V – F.
	14.
	Segundo uma concepção contemporânea, a escola busca a preparação e a formação do indivíduo para produzir e interagir em uma sociedade definida por suas relações.
 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta:  
	A)
	A administração escolar requer formação burocrática do administrador que é eleito ou indicado pelas instituições de ensino.
	B)
	A administração escolar é centralizada e concentrada nas chefias, em que as decisões ocorrem de cima para baixo. 
	C)
	A administração escolar implica uma atividade coletiva, que requer a participação de toda a comunidade escolar. 
	D)
	A administração escolar fica a cargo de especialistas da educação, em que as normas são pré-estabelecidas e caracterizam-se pelo formalismo e impessoalidade. 
	15.
	Em uma concepção contemporânea de administração escolar, os alunos, os professores, os funcionários e a comunidade são considerados sujeitos do processo educativo e não meros objetos. A gestão da escola é democrática e conta com a participação de todos os envolvidos.
 
São pontos fundamentais desse modelo de gestão:
 
I – Tomada de decisões coletiva.
II – Perpetuação no exercício das funções por meio de indicação política.
III – Ênfase nas inter-relações pessoais em detrimento da execução de tarefas.
IV – Responsabilidade total do gestor no estabelecimento de normas e ordens.
 
Agora, assinale a resposta correta: 
	A)
	As sentenças I e III estão corretas. 
	B)
	As sentenças I, II e III estão corretas. 
	C)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	D)
	As sentenças II e IV estão corretas. 
	16.
	O administrador escolar, diante da descentralização da gestão, deve gerir os recursos financeiros de forma democrática e responsável, sempre observando os princípios e as finalidades que constam no projeto político-pedagógico. 
 
Diante disso, quais são os dispositivos legais que auxiliam o gestor escolar na elaboração e execução do orçamento público? 
	A)
	Plano Plurianual, Lei de Diretrizes Orçamentais e Lei Orçamentaria Anual. 
	B)
	Estatuto da Criança e do Adolescente, Diretrizes Nacionais para Educação e Lei n. 11.700/2008.
	C)
	Diretrizes Nacionais para Educação, Lei n. 11.494/2007 e Lei Orgânica do Município.
	D)
	Decreto n. 6.094/2007, Plano Nacional de Educação e Lei n. 11.645/2008.
	17.
	A participação dos profissionais da educação, dos pais, dos alunos e da comunidade nas atividades da escola é de suma importância, cabendo ao administrador escolar criar formas de promover essa participação.
 
Sobre as estratégias que podem ser adotadas para esse fim, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
(  ) Ouvir e considerar a opinião dos participantes.
(  ) Arcar com todas as responsabilidades da escola.
(  ) Organizar ambientes agradáveis para as reuniões.
(  ) Estar atento apenas às solicitações dos professores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	V – F – V – F. 
	B)
	F – F – V – V. 
	C)
	V – F – V – V. 
	D)
	V – V – V – F.
	18.
	O desenvolvimento da educação brasileira foi marcado pelo legado socioeconômico colonial, pela educação jesuítica e pela predominante educação escolar para as elites. As mudanças mais significativas nesse âmbito aconteceram somente a partir da década de 1930, por meio dos movimentos reformistas, especialmente aquele conhecido como Escola Nova.
 
Diante disso, assinale a alternativa que indica o nome correto de um educador que fazia parte desse grupo: 
	A)
	José Querino Ribeiro. 
	B)
	Paulo Freire.
	C)
	Rubens Alves.  
	D)
	Anísio Teixeira.  
	19.
	O dever principal da escola consiste na formação humana, por meio da possibilidade do exercício da cidadania e com fundamento no movimento de redefinição da prática escolar voltada para a gestão democrática.
 
Nesse contexto, analise quais atitudes são determinantes para o administrador escolar na gestão democrática:
 
I – Uso racional dos recursos disponíveis.
II – Concentração do poder.
III – Estabelecimento de relações humanas verticais.
IV – Estabelecimento de objetivos educacionais coerentes com os interesses da comunidade escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	A)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	B)
	As afirmativas I e IV estão corretas. 
	C)
	As afirmativas II e III estão corretas. 
	D)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
	20.
	Após o ano 1964, em pleno regime de exceção, foi criada a Lei n. 5.540/1968, responsável pela organização e pelo funcionamento do ensino superior no Brasil.
 
Isso posto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos objetivos da referida norma:
 
( ) Dividir a escola.
( ) Minar a resistência dos professores.
( ) Controlar ideológica e politicamente a população brasileira.
( ) Vincular a educação ao mercado de trabalho.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	V – V – V – V. 
	B)
	V – F – V – V. 
	C)
	V – V – V – F.
	D)
	V – V – F – V. 
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