Plano de Ensino - Estagio Supervisionado Gestao Educacional

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PLANO DE ENSINO 
 
NÍVEL Graduação 
DISCIPLINA Estágio Supervisionado: Gestão Educacional 
PROFESSOR Cleonice Soares de Sales / Cristiane de Fatima Budek Dias / Mônica Cristiane 
David / Rita de Cassia Turmann Tuchinski / Roberto Luis Renner 
CARGA HORÁRIA 200 horas 
 
EMENTA 
Investigação, participação e acompanhamento dos processos de gestão educacional em articulação 
com as tendências teóricas contemporâneas, nos campos de Estágio. Múltiplas leituras sobre a 
práxis da gestão democrática nas escolas de campo de estágio. Planejamento, execução e avaliação 
do processo de gestão educacional, considerando a gestão democrática. Formas de avaliação da 
Gestão Democrática. 
 
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
• Integrar o processo de ensino, pesquisa e aprendizagem. 
• Aprimorar hábitos e atitudes profissionais. 
• Proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades desenvolvidas durante o curso. 
• Conhecer a realidade do mercado de trabalho. 
• Possibilitar o confronto entre o conhecimento teórico e a prática adotada. 
• Proporcionar segurança ao aluno no início de suas atividades profissionais. 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
• Escolha da Instituição 
• Caracterização da Instituição 
• A observação no estágio 
• Construção do plano de ação 
• Aplicação dos planos de ação 
• Construção do relatório final 
 
RELAÇÃO DOS TEMAS DAS VIDEOAULAS 
0 Apresentação da disciplina 
1 Escolha da Instituição 
2 Caracterização das Instituições 
3 Observação 
4 Construção dos planos de ação 
5 Aplicação dos planos de ação 
6 Construção do relatório 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA (org.). Práxis Docente: o sujeito, as possibilidades e a 
educação. Curitiba: Fael, 2011. 
METZ, Maristela; PIENTA, Ana Cristina Gipiela. Estágio Supervisionado: da docência à gestão na 
educação básica. Curitiba: Editora FAEL, 2011. 
WELLEN, Henrique. Gestão organizacional e escolar: uma análise crítica. Curitiba: IBPEX, 2010. 
(disponível em https://fael.bv3.digitalpages.com.br/reader#0) 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
FAZENDA, Ivani Catarina Arantes...[et.al]. A prática do ensino e o estágio supervisionado. 
Campinas, SP: Papirus, 1991. (disponível em https://fael.bv3.digitalpages.com.br/reader#0) 
 
SILVA, Mônica C.V. da; URBANETZ, Sandra T. (org.). O estágio no curso de pedagogia. Vol. I 
Curitiba: IBPEX, 2009. (disponível em https://fael.bv3.digitalpages.com.br/reader#0) 
 
WITTMANN, Lauro Carlos. A prática da gestão democrática no ambiente escolar. Curitiba: IBPEX, 
2010. (disponível em https://fael.bv3.digitalpages.com.br/reader#0) 
 
METODOLOGIA 
A Metodologia de ensino da FAEL consiste em um conjunto de ações e estratégias desenvolvidas 
no curso, visando alcançar competências e habilidades a partir da abordagem do conteúdo 
proposto. A metodologia da FAEL é composta por: 
 
• Videoaulas 
• Aulas de Revisão 
• Autoestudo 
• Interatividade 
• Momentos presenciais 
• Ambiente virtual de aprendizagem 
• Avaliações 
• Exercícios 
• Programa de Habilidades e Competências 
 
AVALIAÇÃO 
Planos de ação: 3,0 
Relatório Final: 6,0 
Ficha de Avaliação-Campo: 1,0 
Média Final – 10,0 
 
 
 
__________________________________ 
Cleonice Soares de Sales 
Professor da Disciplina 
 
 
__________________________________ 
Cristiane de Fatima Budek Dias 
https://fael.bv3.digitalpages.com.br/reader#0
https://fael.bv3.digitalpages.com.br/reader#0
https://fael.bv3.digitalpages.com.br/reader#0
Professor da Disciplina 
 
 
__________________________________ 
 Mônica Cristiane David 
Professor da Disciplina 
 
 
__________________________________ 
Rita de Cassia Turmann Tuchinski 
Professor da Disciplina 
 
 
__________________________________ 
Roberto Luis Renner 
Professor da Disciplina