APX1 GESTÃO 1- 2020.2

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – MODALIDADE EAD 
AVALIAÇÃO PRESENCIAL 1 ( APX1) 2020-2 
 
DATA LIMITE DE ENTREGA – 27/09 ATÉ ÀS 19h 
 
 
DISCIPLINA- GESTÃO I 
COORDENADORA – PROFª SIMONE FADEL 
NOME ___________________________________ 
POLO ___________________________________ 
 
Nossa AP-1 tem como objetivo utilizar os conceitos apresentados até o momento em 
nossa disciplina na construção de um pensamento reflexivo sobre o tema: Educação e 
Pandemia: desafios para gestão de escolas. Para tal, sugerimos a leitura e/ou 
visionamento dos materiais abaixo relacionados. Você também pode utilizar outros 
materiais, como por exemplo orientação da escola que trabalha, orientação da 
secretaria de educação do seu município e outros materiais que contribuam para 
reflexão sobre o tema proposto. Não se esqueça de fazer referência aos materiais 
utilizados, sejam os indicados ou outros. 
 
Materiais sugeridos: 
1- https://www.todospelaeducacao.org.br/_uploads/_posts/433.pdf?1194110764 
2- https://educacaointegral.org.br/reportagens/como-esta-sendo-reabertura-das-
escolas-pelo-mundo/ 
3- https://www.fcc.org.br/fcc/educacao-pesquisa/educacao-escolar-em-tempos-de-
pandemia-informe-n-1 
 
 Vídeos 
1-Educação em Tempos de pandemia – Duração 35 minutos – 6 de abril de 2020 
https://www.youtube.com/watch?v=ef3YQcbERiM 
2- Audiência Pública na Câmera Municipal de Educação – Rio de janeiro – 
Participação do Sindicato dos professores – SINPRO – RJ 
https://www.youtube.com/watch?v=bcvjQW3t2qs – 5 minutos 
O visionamento do vídeo do nosso encontro virtual é fundamental para que você realize 
sua AP1 com mais segurança e clareza. Ele está disponível no meu canal no youtube. 
https://www.youtube.com/channel/UCjrSF1afkrNF2rZwyiHNMFw?view_as=subscriber 
 
 
Questão 1: (Valor da questão: 4,0 pontos) 
 
 
Embora não saibamos ao certo quando se dará o final dessa pandemia e o 
momento de retorno as aulas, a discussão sobre a Educação durante e pós-pandemia 
é considerada como uma das principais pautas sociais hoje. 
Nessa discussão, cada vez mais o modelo tradicional de escola é colocado em 
questão e se apresentam novos modelos de escola que levem em conta de fato os 
agentes da comunidade escolar na reflexão da escola e educação que queremos. 
 
A partir da leitura dos materiais indicados, reflita sobre : 
 
a- Qual o papel dos educadores e futuros gestores na formulação desses novos 
modelos. 
 
b- Qual a importância de formulações de políticas públicas educacionais que 
 
considerem a realidade pós- pandemia. 
 
c- Qual a importância que o Novo FUNDEB pode desempenhar na viabilização 
das políticas públicas locais elaboradas na pós-pandemia. 
 
 
 
 
Questão 2: (Valor da questão: 2,0 pontos) 
 
 
Considerando em especial o vídeo do SINPRO – RJ, nota-se uma importante 
denúncia sobre o perigo de separação da discussão da educação que ocorre na escola 
pública daquela que ocorre na escola privada. Utilize os conceitos apresentados na 
aula 1 e discorra sobre percepção da educação particular e do trabalho docente 
apresentados como mercadorias em tempos de pandemia. 
 
Fonte de consulta: Audiência Pública na Câmera Municipal de Educação – Rio de 
janeiro – Participação do Sindicato dos professores – SINPRO – RJ 
https://www.youtube.com/watch?v=bcvjQW3t2qs – 5 minutos 
Questão 3 – (Valor da questão: 2,0 pontos) 
 
São muitos os desafios que se colocam aos educadores quando o tema é a 
retomada das aulas presenciais. Destacamos alguns desses desafios expostos pelo 
Movimento Todos pela Educação: 
 
 Impacto emocional nos alunos e profissionais da Educação 
 Avaliação diagnóstica e recuperação de aprendizagem 
 Tecnologia como aliada no processo ensino-aprendizagem 
 
 
Em que medida a Gestão por competências que considere as competências 
cognitivas e socioemocionais pode ser um instrumento eficaz no enfrentamento desses 
desafios? 
 
 
 
Questão 4– (Valor da questão: 2,0 pontos) 
 
A Gestão democrática e participativa estudada por nós na aula 5 tem sido 
apontada pelos educadores como uma peça fundamental na reestruturação da 
educação e gestão escolar no contexto da pandemia e, principalmente no pós-
pandemia. 
 
4.1) Utilize nosso material impresso e trace uma linha do tempo sobre a inserção do 
tema da gestão democrática na legislação brasileira. 
 
4.2) Quais as principais características da gestão participativa e que papel ela pode 
desempenhar na reorganização do trabalho escolar pós-pandemia.