SUPERVISÃO EDUCACIONAL

escolar deve: 
R: Ser ações democráticas, onde as tomadas de decisões envolvam todos os responsáveis pelo 
processo educativo. 
 
A supervisão escolar democrática é considerada aquela em que: 
I- A atuação do supervisor é baseada na liberdade de expressão, respeito, compreensão, e 
criatividade. 
II- O trabalho desenvolvido pelo supervisor é feito de forma democrática, onde a tomada de 
decisões envolve todos os responsáveis no processo educativo. 
III- No trabalho do supervisor escolar é promovida a participação dos membros da escola em todos 
os processos decisórios que dizem respeito ao cotidiano. 
IV- Os projetos do supervisor escolar respeitam a pluralidade cultural, as diferenças e a participação 
coletiva. 
Estão corretas as afirmativas: 
R: I, II, III e IV. 
 
A supervisão escolar é entendida como: 
I Um processo dinâmico, contínuo e sistemático. 
II Uma atividade que envolve líderes do processo educativo. 
III Uma atividade que orienta e dar assistência aos educadores mediante os aspectos educacionais, 
pedagógicos, como também sociais. 
IV Um processo que media e colabora nas atividades educativas desenvolvidas pelo professor. V. 
Uma prática pedagógica que orienta, aprende e ensina, tornando-se um parceiro no processo. 
Estão corretas as afirmativas: 
R: I, II, III, IV e V. 
 
A tarefa do supervisor é criar um ambiente no qual os professores possam contribuir, com 
toda a extensão de seu talento, para o desenvolvimento de sua prática pedagógica. Portanto 
o supervisor escolar deve: 
I Descobrir e revelar os recursos criativos dos professores. 
II Permitir e motivar os professores a participarem, não apenas das decisões de rotina da sala de 
aula, mas também de assuntos que dizem respeito às atividades pedagógicas da escola. 
III Expandir continuamente as áreas pedagógicas sobre as quais os professores exerçam 
autodireção e autocontrole de suas práticas docentes. 
IV Determinar os modelos das atividades de trabalho para os professores desenvolverem com os 
alunos. 
Estão corretas as afirmativas: 
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R: I, II e III, apenas. 
 
Atualmente a sociedade vive um momento de intensas mudanças, onde se precisa repensar 
a escola e seus profissionais para atender as demandas sociais. Um dos aspectos a ser 
repensado no contexto educacional é a formação do supervisor escolar. Então: 
R: O desafio que a escola enfrenta atualmente exige dos profissionais da educação uma 
competência pedagógica, técnica e política que o habilita a participar da construção da gestão 
democrática da escola. 
 
Avalie as afirmativas a seguir sobre a ação do supervisor escolar: 
I - A relação ensino e pesquisa é também um princípio da ação supervisora. 
II - O conteúdo planejado pelo professor com orientação do supervisor deve atender à diversidade 
cultural dos alunos. 
III - O supervisor escolar deve orientar o conhecimento afetivo, cognitivo e psicomotor da equipe 
com a qual trabalha. 
IV - O supervisor com os professores na seleção dos conteúdos para compor o currículo deve 
considerar o porquê, o para quê, e o para quem o conhecimento será indicado sendo utilizados os 
Parâmetros Curriculares Nacionais para as fontes de consultas. 
Estão corretas as afirmativas: 
R: I, II, III e IV 
 
Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico a fim de 
viabilizar ações educativas com mais qualidade. Para isso, o supervisor deve: 
R: Planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento dos projetos pedagógicas da escola. 
 
Cabe ao supervisor o papel da coordenação e da articulação, evidenciadas na afirmação: 
Confirma-se, então a ideia e o princípio de que o supervisor não é um “técnico” encarregado da 
eficiência do trabalho e, muito menos, um “controlador” de “produção”, sua função e seu papel 
assumem uma posição social politicamente maior, de líder, de coordenador, que estimula o grupo 
à compreensão contextualizada e crítica de suas ações e, também, de seus direitos. (RANGEL, 
2011, p.150). 
Baseado no texto é correto afirmar que: 
R: O papel de liderança que cabe ao supervisor não deve ser autoritário, mas colaborativo, através 
da assistência ao professor. 
 
Como prática educativa, a supervisão escolar, formada em uma habilitação no curso de 
Pedagogia, constitui-se num trabalho profissional que tem o compromisso de: 
R: Garantir os princípios de liberdade e solidariedade humana no pleno desenvolvimento do 
educando. 
 
Com toda modernidade instituída nos projetos educacionais e diante da liberdade do 
pensamento, da criação e do desenvolvimento ainda se pode conceber a ação controladora 
do supervisor escolar. 
Em relação a esse controle NÃO é correto afirmar que: 
R: O controle no trabalho docente para chamar atenção do professor que apresentar pouco nível 
de compromisso profissional. 
 
Consideradas as atribuições legais da supervisão escolar, é preciso, no entanto, ampliá-las 
para além da descrição de ações burocráticas isoladas, superando-se, assim, a visão restrita 
e reducionista que tem caracterizado a análise da atuação do inspetor escolar no Brasil 
durante o período republicano (1889. 1945), especificamente. 
Nesse sentido, entendemos que: 
[...] a tarefa maior do inspetor escolar é superar a burocrática atuação que lhe prevê a legislação 
educacional, dirigindo seus esforços no sentido de adquirir a visão de totalidade e interdependência 
necessária ao exercício de uma função que, no interior do sistema, permita-lhe compreender suas 
iniciativas e limitações e, ainda assim, não desfigure a importância da ação solidária de um trabalho 
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de equipe sempre compreendido com as finalidades mais amplas e significativas da educação. 
(SANTOS, 2004, p. 38). 
Diante do exposto, pode-se perceber que a Inspeção Escolar é considerada: 
R: Uma forma de poder rigorosa que busca surpreender o erro e desmerecer o trabalho docente. 
 
Considere que a atuação do supervisor educacional na escola deve contemplar os 
processos de formação continuada dos professores. Para tanto, a escola necessita ser vista 
como lócus da formação docente. Assim, é CORRETO afirmar: 
R: A escola deve constituir-se em espaço de aprendizagens. 
 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), que em seu 
artigo 64 dispõe sobre a formação do supervisor: A formação de profissionais de educação 
para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a 
educação básica, será feita em cursos de graduação em Pedagogia ou em nível de pós-
graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum 
nacional. 
O trecho acima faz referência sobre o processo de formação do supervisor, então: 
R: Entende-se que a formação continuada do supervisor representa um avanço para toda 
comunidade escolar com possibilidades de renovação dos conhecimentos didático-pedagógicos. 
 
Dentre as principais atribuições do supervisor escolar podemos identificar a orientação e o 
acompanhamento de todo o processo educacional através de conferências, palestras, 
visitas para acompanhar o desenvolvimento do currículo nos estabelecimentos de ensino, 
com objetivos de orientar pedagogicamente os professores, buscando eficiência, 
introduzindo inovações, modernizando os métodos de ensino e promovendo um 
acompanhamento mais atento do currículo pleno nos estabelecimentos. (FERREIRA, 2003, 
p. 32). 
Com base na citação acima e em seus conhecimentos, assinale a opção CORRETA: 
R: É atribuição do supervisor escolar assumir ações voltadas ao professor, preocupando-se pela 
melhoria do processo ensino aprendizagem dos alunos. 
 
Entendemos o supervisor como um educador que exerce um trabalho de dimensões 
reflexiva, organizativa, conectiva, interventiva e avaliativa. Como trabalho pedagógico cabe 
ao supervisor as seguintes ações, EXCETO: 
R: Indicar as estratégias de controle do planejamento docente. 
 
Entendendo